- 相關(guān)推薦
五年級上冊《了解周圍的家庭》教案
作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的五年級上冊《了解周圍的家庭》教案，歡迎大家分享。
五年級上冊《了解周圍的家庭》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生意識到我與家庭的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭、父母和祖輩的感情。
2、行為與習(xí)慣：通過活動增進(jìn)對長輩和家庭的了解，養(yǎng)成關(guān)心家庭變化，關(guān)愛家人的習(xí)慣，逐漸樹立家庭責(zé)任感。
3、知識與技能：知道自己的成長與家庭的發(fā)展變化的關(guān)系，學(xué)會如何搜集資料，用實(shí)際行動表達(dá)對家庭的關(guān)愛。
第1課時(shí)
一、課前準(zhǔn)備
1、布置學(xué)生收集全家福照片或與家人合影的照片；向父母了解家里近幾年發(fā)生的大事和家庭中的特殊日子；請爺爺奶奶講講他們小時(shí)候的生活情況或故事。
2、教師準(zhǔn)備歌曲《聽媽媽講那過去的事情》的磁帶或碟片；制作課件《我十歲了》。
二、教學(xué)過程
（一）情境導(dǎo)入
1、投影出示課件《我十歲了》。
2、看完這些畫面，你最想說什么？
3、小結(jié)：不知不覺中，我們不少同學(xué)已經(jīng)度過了十歲的生日，這是一件多么令人高興的事呀！十年來，發(fā)生了多少令人難忘的事情，童年的記憶多么美好！而這一切都是和我們的家庭緊緊聯(lián)系在一起的。
4、板書課題。
設(shè)計(jì)思路：通過前面幾課的學(xué)習(xí)，大多學(xué)生已經(jīng)越發(fā)感受到父母以及其他家庭成員在自己成長歷程中的作用。因此，本課從一對父母精心為兒子制作的十歲的生日禮物的展示作為開場白，對進(jìn)一步喚起每個(gè)學(xué)生的感恩之心有推波助燃之效，同時(shí)也巧妙地勾起了每個(gè)學(xué)生對自己成長經(jīng)歷中美好往事的回憶。這樣就使課題的出示水到渠成，更顯得流暢自然。
�。ǘ┰佻F(xiàn)生活
1、我們在成長，家庭也在變化，課前布置同學(xué)們了解家庭大事和家庭特殊日子，大家都完成了嗎？
2、（投影出示書上70頁表格）指名學(xué)生匯報(bào)，其他同學(xué)提出不明白的地方，再補(bǔ)充說明。
3、四人小組相互交流。教師行間巡視，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的方面來談，如父母的生日，長輩去世的日子等，并選取有代表性的在全班交流。
4、小結(jié)
在大人眼里，我們給他們帶來了很多的快樂，使家庭生活充滿生機(jī)；在我們眼里，大人們給了我們更多的關(guān)愛，讓我們能更健康快樂地成長。我們現(xiàn)在的生活真是甜美無比，你感受到了嗎？下面我們舉行一個(gè)《我愛我家》的小小故事會，好不好？
5、同桌互相講述。
6、指名在全班匯報(bào)。
設(shè)計(jì)思路：家庭的幸福緣于每個(gè)成員的和睦相處，課堂效率的提高在于充分利用好每一分鐘。因此，本環(huán)節(jié)安排了兩次同學(xué)間的交流（第一次是先讓一個(gè)同學(xué)說，再四人小組交流；第二次是先同桌交流，再指名匯報(bào)），這樣既讓每個(gè)同學(xué)都有了表達(dá)的機(jī)會，又提高了全班交流發(fā)言時(shí)的導(dǎo)向性和針對性。
�。ㄈ┲v述往事
1、過渡：因?yàn)槲覀兌歼�小，所以對家庭中發(fā)生的事情知道的還不多，但我們的長輩們對家里的事最清楚了，你問過爺爺奶奶或外公外婆嗎，他們像你這么大的時(shí)候，穿什么樣的衣服，吃什么樣的東西，住什么樣的房子呢？
2、指名學(xué)生回答或模擬表演。
設(shè)計(jì)說明：本環(huán)節(jié)需要根據(jù)學(xué)生收集的資料情況以及現(xiàn)場氣氛來進(jìn)行。大多情況以先讓幾個(gè)學(xué)生作簡單發(fā)言，再分組進(jìn)行交流，教者行間巡視，最后全班匯報(bào)表演。必要時(shí)教師可參與其中，進(jìn)行指導(dǎo)。
3、小結(jié)，看來大家在課前都做了充分準(zhǔn)備，老師也想給大家講一個(gè)當(dāng)代作家麥天樞回憶童年生活的一個(gè)故事，好嗎？
4、師配樂講述故事《苦糖》。
5、聽了這個(gè)感人的故事，你最想說的是什么？
6、欣賞歌曲《聽媽媽講那過去的事情》。
設(shè)計(jì)理念：新課程標(biāo)準(zhǔn)下的品德與社會課堂要讓學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生完整生命投入的過程，成為其生活的一部分。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程不僅要經(jīng)受認(rèn)知的挑戰(zhàn)，從中獲得理智上的滿足，更在情感、心靈的充盈上獲得情感的體驗(yàn)，在回歸生活的過程中進(jìn)一步得到正確的價(jià)值引領(lǐng)。因而，在聽故事、品故事之后，我又設(shè)計(jì)了欣賞歌曲這一環(huán)節(jié)。因?yàn)樵诮處熇L聲繪色的故事聲中，學(xué)生不知不覺中觸動了自己的情感之弦，不少學(xué)生會迫不及待地要求發(fā)言。所以，歌曲的欣賞會讓更多的學(xué)生引起情感上的共鳴，讓他們的情緒達(dá)到極點(diǎn)，從而為整堂課畫上一個(gè)圓滿的句號。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)導(dǎo)行
我們每個(gè)人的成長都離不開家庭，我們是家庭的一個(gè)重要組成成員。為了我們能更加健康地成長，也為了我們的`家庭能更加美滿幸福，我們要進(jìn)一步了解自己的家庭，同時(shí)不能忘了要對家庭有所貢獻(xiàn)。有位詩人這樣寫道：“家是人避風(fēng)的港灣”，確實(shí)，老師相信你們設(shè)計(jì)的吉祥物一定會給你的家?guī)砑槿缫�，讓你們一家人相親相愛到永遠(yuǎn)。
第2課時(shí)
一、課前準(zhǔn)備
1、布置學(xué)生為自己的家庭做一件有意義的事；收集福娃或其他活動的吉祥物的資料；了解建庭成員的屬相、愛好等。
2、制作有關(guān)吉祥物的課件。
二、教學(xué)過程
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、這幾天，為自己的家庭做了一件有意義的事的同學(xué)舉手。
2、指名具體介紹所做的事情。
3、南京夫子廟小學(xué)三（3）班的同學(xué)真了不起，他們?yōu)樽约旱募彝ピO(shè)計(jì)了一樣吉祥物呢？你們想看看嗎？
設(shè)計(jì)理念：《品德與社會》這門課程具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)踐性，只有把認(rèn)識轉(zhuǎn)化為行動，指導(dǎo)學(xué)生的行為，教育的目的才能達(dá)到，這也是人的德性形成的一個(gè)基本規(guī)律。因此，抽象的道德戒律、行為準(zhǔn)則，光說教是不能深入人心的。特別是現(xiàn)在人們的思想已駛?cè)肓爽F(xiàn)代化的快車道。小學(xué)生耳聞目染，其思想認(rèn)識也已變的逐漸復(fù)雜起來。只有及時(shí)把道德準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，并進(jìn)行有針對性的反饋交流，才會達(dá)到事半功倍之效。另外，上課伊始，一定要緊緊抓住每個(gè)學(xué)生的心理，讓學(xué)生充分地展示自己，弘揚(yáng)孝親敬長之風(fēng)。因此，要盡可能多請幾個(gè)學(xué)生介紹他們做了哪些值得自豪的事，并為所有舉手的同學(xué)送上熱情的掌聲。從而為下面的學(xué)習(xí)打下感情基礎(chǔ)，尤其是為吉祥物的創(chuàng)作埋下自信的種苗。
�。ǘ┬蕾p學(xué)習(xí)
1、投影出示兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的吉祥物。
2、指名讀設(shè)計(jì)說明。
3、小結(jié)：吉祥物大多是用一種動物形象或其他物品來表達(dá)某種意愿或向往，如每四年一屆的奧運(yùn)會都會用不同的吉祥物，來表達(dá)人們對世界和平的向往。大家知道2008年北京奧運(yùn)會的吉祥物是什么嗎？
3、相互展示課前收集的各種各樣的福娃或其它吉祥物。
4、課件展示福娃的誕生和采訪一位成功地為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)吉祥物的同學(xué)的實(shí)錄。
設(shè)計(jì)說明：為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解有關(guān)吉祥物的知識，本環(huán)節(jié)首先出示兩位學(xué)生的作品，再由大家耳熟能詳?shù)母Ｍ拚勂�，相互展示課前收集的各種吉祥物，再到課件的運(yùn)用，有效地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，不斷萌動設(shè)計(jì)的情感。尤其是同學(xué)成功事例的介紹，增強(qiáng)每個(gè)人的信心，為他們能順利地生成自己的意義世界打下基礎(chǔ)。
（三）設(shè)計(jì)展示
1、同學(xué)們想不想為自己的家庭設(shè)計(jì)一樣吉祥物呢？
2、小組討論設(shè)計(jì)意圖
（提示：首先想你和父母親分別喜歡什么東西，然后想什么東西最能象征你們家的特點(diǎn)，最后再把自己的想法說給同學(xué)聽一聽。還要注意不能鸚鵡學(xué)舌，人云亦云，即設(shè)計(jì)要體現(xiàn)自己家庭的特點(diǎn)，勇于大膽創(chuàng)新。）
3、各自完成自己的設(shè)計(jì)，并加以說明。
4、交流展示
設(shè)計(jì)思路：每個(gè)兒童生活在不同物質(zhì)與精神世界中，他們的發(fā)展存在很大的差異。本環(huán)節(jié)中，肯定會出現(xiàn)有的學(xué)生信心不足，有的學(xué)生過于自信；有的學(xué)生愿意把自己的作品與大家共享，有的更喜歡獨(dú)自欣賞或反思。因而在交流時(shí)，教者要注意對信心不足的學(xué)生加以鼓勵(lì)，對過于張揚(yáng)的學(xué)生要提醒他謙虛一點(diǎn)，從而讓每個(gè)學(xué)生都能敞開自己的心扉，將自己的快樂和收獲分享給每一個(gè)人。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)拓展
老師很高興我們每個(gè)同學(xué)都為自己的家庭設(shè)計(jì)好了吉祥物，課后請同學(xué)們把設(shè)計(jì)的吉祥物再美化一下，帶回家給家人欣賞欣賞。
五年級上冊《了解周圍的家庭》教案2
教學(xué)內(nèi)容：
五年級上冊教科書第118-119頁
教材簡析：
教材在教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖后，專門安排了“了解周圍的家庭”這一簡單的社會調(diào)查活動反饋課。教材考慮到城鄉(xiāng)學(xué)生的生活環(huán)境可能有一定的差別，特意設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)調(diào)查活動：一是調(diào)查10個(gè)家庭最近一次水費(fèi)、電費(fèi)、電話費(fèi)以及燃?xì)赓M(fèi)的交納情況；二是讓學(xué)生走訪附近的10家農(nóng)戶，了解他們?nèi)ツ旮N土地的面積以及農(nóng)作物的收成情況，把收集到的數(shù)據(jù)整理后填表，并要求進(jìn)行簡單的分析，讓學(xué)生初步體驗(yàn)到統(tǒng)計(jì)在日常生活中的使用價(jià)值。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過調(diào)查活動，引導(dǎo)學(xué)生走出教室、走向社會，發(fā)現(xiàn)實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題，應(yīng)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識。
2、提高學(xué)生收集整理數(shù)據(jù)的能力，以及在調(diào)查活動中與人合作的能力。
3、讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)從生活中來，還要回到生活中去的道理，充分感知數(shù)學(xué)的實(shí)用性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師根據(jù)班級學(xué)生的居住情況分成若干個(gè)小組，幫助學(xué)生看懂教材上提供的調(diào)查表，明確每個(gè)小組要調(diào)查的項(xiàng)目。
2、提醒學(xué)生在調(diào)查、收集過程中要學(xué)會和他人交往，注意言行得體、大方、講禮貌。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
要求學(xué)生能夠?qū)y(tǒng)計(jì)的.結(jié)果作出適當(dāng)?shù)摹⒖茖W(xué)的點(diǎn)評，并對其中的某些現(xiàn)象作出合理的解釋。
教學(xué)過程：
一、回顧與導(dǎo)入
談話：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)這一單元時(shí)，我們一起調(diào)查了很多生活中的資料，還記得我們班的體育達(dá)標(biāo)情況嗎？還記得我們班的長跑健將是誰嗎？還記得我們班最喜歡的電視節(jié)目嗎？……這些都是我們調(diào)查過的材料，由此可以看出調(diào)查是數(shù)學(xué)中，特別是統(tǒng)計(jì)中的一種慣用方法。
前幾天，老師就讓你們走進(jìn)生活，去調(diào)查你們家周圍一些家庭的某些信息，關(guān)于這些數(shù)據(jù)，我們還要作進(jìn)一步的分析與比較，讓我們一起來了解一下我們周圍的一些家庭吧。（板書課題：了解周圍的家庭）
設(shè)計(jì)意圖：通過回顧以前的調(diào)查活動，以及獲得的一些信息，讓學(xué)生感受到調(diào)查活動的實(shí)用性和價(jià)值，喚醒學(xué)生小組調(diào)查周圍家庭情況的全過程，激發(fā)起學(xué)生對調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理的欲望。：
二、小組反饋統(tǒng)計(jì)表
1、學(xué)生分組匯報(bào)統(tǒng)計(jì)表的填寫情況。
2、老師將每個(gè)小組的調(diào)查表用實(shí)物投影儀展示給全班學(xué)生，讓學(xué)生通過對比，選出最優(yōu)秀的，進(jìn)行分析。
3、比較分析
橫向觀察統(tǒng)計(jì)表：比較一下每戶家庭支出最高的是哪項(xiàng)費(fèi)用？從整體上看，哪項(xiàng)費(fèi)用普遍較高？
縱向觀察統(tǒng)計(jì)表：說說哪個(gè)家庭這幾方面的費(fèi)用最高？哪個(gè)家庭這幾方面的費(fèi)用最低？想一想可能是什么原因？
4、學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表再提出一些不同的問題，并有選擇地進(jìn)行解決。
5、照上述樣子，讓各組學(xué)生分析自己小組統(tǒng)計(jì)的耕地面積情況，隨后，讓學(xué)生反饋統(tǒng)計(jì)表二，借機(jī)介紹“你知道嗎？”。
6、學(xué)生反饋結(jié)束后，教師小結(jié)，對于你所調(diào)查統(tǒng)計(jì)的家庭或項(xiàng)目，能否提出一些建議。
設(shè)計(jì)意圖：通過橫向與縱向比較，引導(dǎo)學(xué)生比較全面地分析表中數(shù)據(jù)，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題的良好習(xí)慣，從而獲取更多有價(jià)值的信息。：
三、師生交流活動體會
1、談話：同學(xué)們，在調(diào)查的過程中你們一定增長了很多見識吧？誰來給大家談?wù)勀愕幕顒芋w會？
2、教師簡要小結(jié)本次調(diào)查活動的情況及課堂上的交流反饋情況，引導(dǎo)學(xué)生將本課的心得反饋到被調(diào)查家庭中去。
設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用學(xué)生知識的遷移，讓學(xué)生模仿表一的分析過程，對統(tǒng)計(jì)表二作詳細(xì)地、系統(tǒng)地分析，體現(xiàn)了學(xué)生的自主探究性。
【五年級上冊《了解周圍的家庭》教案】相關(guān)文章：
新房子周圍大班教案06-13
大班語言新房子周圍教案06-09
五年級上冊音樂教案12-07
五年級上冊位置教案09-07
五年級人教版上冊教案05-19
五年級語文上冊教案09-28
小學(xué)五年級上冊教案03-27
心理健康教育了解自己的教案12-12
數(shù)學(xué)上冊五年級教案11-03