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圣誕節(jié)主題班會教案范文
漫長的學(xué)習(xí)生涯中，大家都參加過主題班會吧？主題班會就是圍繞一個(gè)中心內(nèi)容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動。其實(shí)很多人都不太清楚好的主題班會是什么樣的，以下是小編精心整理的圣誕節(jié)主題班會教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、教學(xué)內(nèi)容：
《平安夜》
二、教材分析：
《平安夜》這是一首膾炙人口的圣誕歌曲，莊嚴(yán)而寧靜的旋律給我們帶來了美的享受，讓人猶如身處天堂一般。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，嘗試在演唱時(shí)適當(dāng)?shù)氖褂脷庀�，感受歌曲寧靜、祥和的氣氛。
2、了解6/8拍的拍號含義及強(qiáng)弱關(guān)系，較準(zhǔn)確的演唱附點(diǎn)、休止。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
用優(yōu)美連貫的聲音演唱歌曲《平安夜》。
正確把握歌曲中的節(jié)奏，并在高音時(shí)嘗試用氣息來控制。
五、教學(xué)過程：
（一）、組織教學(xué)
師：同學(xué)們好！
生：老師好！
師：今天有好多老師來聽我們的音樂課，現(xiàn)在我提議，讓我們以最飽滿的精神、最熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
好了，閑言碎語咱就不講了，先來聽一首歌曲，好家伙！這首歌曲大家肯定非常熟悉，特有名。
�。ǘ嗝襟w出示動畫）
師：誰知道這首歌曲的名字？聽了剛才的歌曲，讓你們聯(lián)想到了什么？
生：圣誕節(jié)。
師：圣誕節(jié)雖說是老外的傳統(tǒng)節(jié)日，可在我們中國也挺火的，那么你們對圣誕節(jié)了解多少呢？
生：略
分組討論，學(xué)生回答，師小結(jié)：每年的12月25日是圣誕節(jié)。是西方國家一年中最盛大的節(jié)日。
講到圣誕節(jié)，不得不提歡迎的圣誕節(jié)形象代言人，（出示圖片）那就是這位穿著非常前衛(wèi)的圣誕老人，瞧人家那審美觀！一身紅白混搭那叫一個(gè)鮮艷奪目，慈祥的神情配上棉花糖一樣的胡須，堪稱永恒的經(jīng)典。小朋友是他最忠實(shí)的粉絲，知道什么原因嗎？哎，對嘍，許了一年的愿望就指望他老人家半夜爬煙囪了。圣誕前夜，孩子們在臨睡之前，都要在壁爐前或枕頭邊上放上一只長筒襪！括弧：洗干凈的！等候圣誕老人在他們?nèi)胨蟀讯Y物放進(jìn)襪子里。
師：現(xiàn)在我要提個(gè)問題了，剛才認(rèn)真聽講的同學(xué)肯定知道！
圣誕老人是在什么時(shí)候把禮物送到小朋友的襪子里的呢？生：略
師：對，就是在圣誕節(jié)前一天的晚上，也就是“平安夜”。
平安夜，全家人圍坐在圣誕樹旁，享受著合家團(tuán)圓的溫馨，聽！門外傳來了悠揚(yáng)的歌聲。（教師范唱）
�。ǘ�、學(xué)唱歌曲《平安夜歌》
有沒有被老師美妙的歌聲所感動？恩，一般都是這個(gè)反應(yīng)。我就喜歡你們的誠實(shí)勁�。ú唤o面子的對白：我一直教育大家要厚道�。�
1、剛才我唱的歌曲叫做《平安夜歌》，（出示歌譜）
師：這是一首6/8拍的歌曲，這個(gè)學(xué)期我們遇到了很多6/8的歌曲。有誰知道6/8拍的含義？
�。ㄒ园朔忠舴癤”為1拍，每小節(jié)6拍）
師：那6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律又是怎樣的呢？
師：對了！6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律為：強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。
除了用聲音來體現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律之外，我們還可以用什么樣的方式來體現(xiàn)呢？
生：聽取1到2種
2、現(xiàn)在我請同學(xué)們用剛才學(xué)會的方法為歌曲伴奏，咱們先來試驗(yàn)一下（輕唱兩句然后完整伴奏，單純的彈奏旋律，注意伴奏的簡單化）。
3、學(xué)唱歌譜
現(xiàn)在就讓我們跟著琴聲慢速輕聲唱譜。
�。ń處煂Ω近c(diǎn)處提出要求，明確附點(diǎn)八分音符的時(shí)值概念。）（第一遍）
OK，解決了問題，讓我們提高點(diǎn)音量，再來視唱一遍。（第二遍）
No、No、No！有的同學(xué)和唐老鴨還真挺像的，扁著嘴巴，掐著嗓子，聽著讓人很糾結(jié)。把下巴給我收進(jìn)去，嘴巴張大了，面帶微笑，是微笑不是傻笑，讓氣息帶動聲音。高音處示范并練習(xí)2次。
恩，還行，有我兩成功力了。現(xiàn)在讓我們再完整的演唱一次，這一次試著把強(qiáng)弱也體現(xiàn)出來。先來練兩小節(jié)（第三遍）
4、歌詞學(xué)唱
下面讓我們來一起會歌詞的意境，聽老師給大家朗誦一遍（配樂朗誦）
請同學(xué)們跟著音樂和老師一起有感情的朗讀歌詞。（帶音樂）
好，現(xiàn)在請跟琴輕唱歌曲。（第一遍）
剛才在演唱時(shí)，這些連線給我們帶來了一些小麻煩，仔細(xì)聽，我是怎么唱的。（針對個(gè)別連線部分的演唱進(jìn)行輔導(dǎo)。教師清唱部分旋律，學(xué)生改正。）
再跟琴唱。（第二遍）如有錯(cuò)誤繼續(xù)糾正。
你們覺得應(yīng)該用什么樣的情緒來演唱歌曲呢？（寧靜、祥和）
如果讓你選擇，你會選什么樣的聲音、速度來表現(xiàn)寧靜、祥和呢？聲音：優(yōu)美連貫、歡快跳躍，速度：稍快、中速、稍慢。
再次演唱歌曲，提示聲音的要求（注意氣息的連貫，高音控制好）（第三遍）
非常好，不過我覺得還可以表現(xiàn)的更好一點(diǎn)，如果能把強(qiáng)弱的感覺也表現(xiàn)得更清晰一點(diǎn)就完美了。我們來試試看（試驗(yàn)一個(gè)樂句）（第四遍）
（三）、小結(jié)：
時(shí)間過得很快，我們在一起度過了非常愉快的一課，同學(xué)們的歌聲讓我非常感動，現(xiàn)在請大家把座位排列整齊，有次序的回教室。
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