小班綜合教案評(píng)析《玩毛線》

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班綜合教案評(píng)析《玩毛線》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解毛線與生活的關(guān)系。

　　2、加深對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

　　3、積極參與活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種小動(dòng)物，紅、黃、綠三種顏色毛線若干。

　　2、教師與幼兒穿毛衣。

　　3、錄音機(jī)，輕音樂錄音。

　　4、實(shí)物投影儀、電視機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)毛線。

　　1、找毛線寶寶做朋友。

　　“今天許多毛線寶寶要和我們小朋友一起來做游戲（出示紅、黃、綠毛線）看看有些什么顏色？”

　　2、和毛線寶寶跳舞，感知毛線柔軟的特性。

　　“毛線寶寶要和你們跳舞，我們每人拿一根，跟著音樂和毛線寶寶一起跳舞�！薄懊�線寶寶有點(diǎn)累了，想回家休息，我們找一個(gè)跟毛線寶寶一樣的顏色標(biāo)記坐下來�！�

　　3、聽信號(hào)拿相應(yīng)顏色毛線的幼兒舉起毛線舞蹈。

　　二、玩毛線。

　　1、引導(dǎo)幼兒用毛線隨意擺成各種形狀，并想象講述。

　　“毛線寶寶本領(lǐng)真大，它說它還會(huì)變魔術(shù)，還想請(qǐng)我們小朋友一起和它變魔術(shù)你們愿意嗎？”“現(xiàn)在我們和毛線寶寶一起來變魔術(shù)，你變完后可以和旁邊的小朋友輕輕地講一講你變的是什么？”

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的毛線造型，引導(dǎo)其他幼兒欣賞并想象同伴的毛線變成了什么。

　　三、繞毛線。

　　1、了解毛線與毛衣地關(guān)系，找找穿毛衣的小朋友，說說穿毛衣的感受，知道毛衣是用毛線織成的。

　　2、學(xué)習(xí)繞毛線。

　　邊說邊出示毛毛蟲：“天氣越來越冷了，小朋友穿上了毛衣，可是毛毛蟲沒有衣服，小朋友想不想為毛毛蟲織毛衣？”

　　教師演示繞線。

　　“這兒還有許多小動(dòng)物，我們每人選一種自己喜歡的毛線為它們織毛衣吧。”

　　3、在愉快的音樂聲中幼兒操作。

　　4、幼兒互相介紹自己為小動(dòng)物穿了什么顏色的毛衣，與同伴共同分享游戲的快樂。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　愛玩是孩子的天性，寓教育內(nèi)容于游戲之中讓孩子們在玩中獲取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)得輕松，體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主體教育理念。

　　本活動(dòng)教師首先根據(jù)小班幼兒具體形象思維的特點(diǎn)，準(zhǔn)備了直觀形象的毛線，讓幼兒看看、玩玩，并以和毛線一起跳舞的形式感知毛線柔軟的特性。

　　接著，為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在愉快的音樂聲中教師和幼兒玩“變魔術(shù)”的游戲，讓幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)隨意變出各種物體，不僅滿足幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，想象力、創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。

　　最后，為了不減幼兒的興致，進(jìn)一步拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，又引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物織毛衣，加深幼兒了解毛線與生活的關(guān)系。

　　本活動(dòng)以“玩”字貫穿整個(gè)過程，充分體現(xiàn)了“寓教育于生活、游戲之中”這一《綱要》精神，活動(dòng)中幼兒積極參與，興趣高漲，情緒愉快。

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