小班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，嘗試用語言、動作表現(xiàn)小貓做餅的過程。
2、學(xué)習(xí)故事中的對話，樂意用禮貌用語進(jìn)行對話。
3、體驗(yàn)分享帶來的快樂。
4、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知《森林餅屋》故事。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件，餅干若干。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，來到森林餅屋。
1、嘿，孩子們，今天呀小貓邀請我們?nèi)ニ纳诛炍葑隹�，一起去吧�?/p>
2、小貓?jiān)诟墒裁�？（做餅干）它是怎么做餅干的呢？一起來看�?/p>
3、哇，香香的餅干出爐啦，你們想吃嗎？教師做給幼兒吃餅干狀。
4、森林里的動物朋友們也聞到了香香的味道，會有哪些小動物來呢？
二、結(jié)合課件，感知小貓為動物朋友做餅的情節(jié)。
�。ㄒ唬┬±鲜髞砹�
1、吱吱、吱吱，小老鼠來了。小老鼠想吃餅干,會怎么說？個(gè)別幼兒說說。
2、原來小老鼠說"小貓你好，我想吃餅干。"小貓說："好，我來做。"
3、小貓是怎么做餅干的呢？我們一起來學(xué)一學(xué)。
4、小貓做了個(gè)什么樣的餅干？
�。ǘ┬【d羊來了
1、播放音效，咩咩、咩咩，是誰來到了餅屋?
2、他們想吃香香的餅干，他們會怎么跟小貓說？讓我們一起幫它們告訴小貓吧。師幼齊說："小貓你好，我要吃香香的餅干。"師："好，我來做。"
3、小貓是怎么做餅干的呢？我們一起再來學(xué)一學(xué)吧。
4、你覺得，小貓會幫小綿羊做什么樣的餅干？
�。ㄈ┐笙髞砹�
1、看,又是誰來到了餅屋？你是怎么看出來的？
2、嗨喲、嗨喲大象來了，他想吃香香的、軟軟的薄餅，它會怎么說，小貓又是怎么說怎么做的呢？請你和旁邊的好朋友說說。
3、請個(gè)別幼兒講述。"小貓你好，我想吃香香的、軟軟的餅干。""好，我來做。"
4、我們一起和小貓來做餅干吧！
三、體驗(yàn)分享的快樂。
1、小貓剛剛給哪些動物做了好吃的餅干呢？小貓還會給哪些動物朋友做餅干呢？
2、小貓為什么要給這些動物朋友做餅干呢？大家心里都覺得怎么樣？
教師小結(jié)：大家一起分享，就會很快樂。
3、小貓做了好多好多的餅干，還讓老師帶了一些跟小朋友分享。幼兒品嘗。
4．你愿意做餅干和大家一起分享嗎？你想做什么樣的餅干？
四、音樂聲中，用橡皮泥制作餅干，結(jié)束活動。
活動反思：
故事教學(xué)中要注意方式的變換，才能調(diào)動幼兒傾聽的積極性。運(yùn)用多媒體在活動開展的過程中出示封面為導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與到活動中去的熱情。讓幼兒映入眼瞼的是故事的主人公一位富有愛心的小貓朋友，讓孩子們在欣賞圖片和聆聽老師講述的過程中加深了對故事的理解和印象并學(xué)說對話。故事中的'幾句對話生動有趣，也比較朗朗入口，配上動作，深受幼兒的喜歡，孩子們也都非常主動參與到活動中去，在活動中體驗(yàn)互相幫助的快樂。讓孩子完整欣賞故事，進(jìn)一步體會和感受朋友們間分享是一件很快樂的事情。最后問孩子：
1、小貓為啥是快樂地做餅？孩子們都能說出和朋友們分享是一件很快樂的事情。
2、如果讓你給小貓做塊餅，你會做什么形狀的餅給小貓？孩子們除了說做有小貓頭像的餅外，還說出許多各種形狀的餅，發(fā)揮了想象力。
反思到不足的地方，相信自己會在接下來的活動中逐步改進(jìn)，使自己有一個(gè)逐步的提升。由于活動為幼兒提供了充足的時(shí)間和空間，幼兒有更多的嘗試機(jī)會，來體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)，相信我和孩子們會更積極的去完成每一個(gè)過程，因?yàn)檫@個(gè)過程是相互學(xué)習(xí)的過程。
小班教案 篇2
課程目標(biāo)：
1，讓孩子更充分地了解人體五官，并懂得如何保護(hù)自己的五官。
2，讓孩子的動手能力得到鍛煉，以及孩子對五官位置排位的綜合認(rèn)識能力提升。
課程工具：
1，安全小剪子。
2，足夠量的白紙。
3，打印好的分散的五官的圖片。
4，膠水若干。
課程展示：
1，老師示范給小朋友們看，先把一張紙上打散的五官剪下來。
2，然后再在白紙上開始貼出正確的五官位置。
課程過程：
1，小朋友們開始自己剪五官，老師在一邊查看，一定要注意孩子的安全，不要剪到手指，更不能讓小朋友拿著剪刀打鬧。
2，有小朋友動手能力差的，老師可以幫助剪一下，讓其掌握使用剪刀的方法。
3，讓孩子把剪好的五官，分別接人的五官正確位置擺放好，并粘上膠水，粘出人的'樣貌來。
課程收尾：
把孩子們貼出來的五官都收集起來，老師按照表現(xiàn)和貼的效果，給予充分的肯定和夸獎，建議老師可以從中選擇出三張最漂亮的五官貼，給予小紅花獎勵。
課程注意：
1，不要讓小朋友吃膠水，拿剪刀亂玩。
2，如果老師擔(dān)心孩子使用剪刀會出事，建議你事先把五官可以用針扎出來容易撕的輪廓來，讓孩子們一撕就能掉下來，利于粘。
課程總結(jié)：
利用這堂課程，不僅讓孩子們了解了人體的五官，更重要的是孩子的動手能力也得到了提升，而且鍛煉了孩子的耐心和注意力。
小班教案 篇3
執(zhí)教：田玉蘭助教：鄧玉婷時(shí)間：20xx年11月19日
一、活動名稱：藝術(shù)領(lǐng)域“小烏龜”
二、活動目標(biāo)：
1、愿意參與游戲“小烏龜遠(yuǎn)足”，在音樂中感受游戲的樂趣。
2、能根據(jù)歌詞找到相應(yīng)的地標(biāo)“山坡”“商店”“游樂園”。
三、活動重點(diǎn)：
愿意參與游戲“小烏龜遠(yuǎn)足”，感受游戲的樂趣。
四、活動難點(diǎn)：
能根據(jù)歌詞找到相應(yīng)的地標(biāo)“山坡”“商店”“游樂園”
五、活動準(zhǔn)備：
音樂“小烏龜”、山坡地標(biāo)四個(gè)、商店地標(biāo)四個(gè)、游樂園地標(biāo)四個(gè)、烏龜貼紙若干
六、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
教師以小烏龜遠(yuǎn)足的故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
師：寶貝們你們看田老師手里拿的是什么啊？對了，就是小烏
龜，今天我還帶來了一個(gè)關(guān)于小烏龜遠(yuǎn)足的故事，你們想不想聽��？
師：有一天太陽公公早早的起床了，把大地照的很暖和，有一只小烏龜覺得天氣真好啊，于是它決定去遠(yuǎn)足。它背上了自己的小書包，整理好著裝就出門了，它爬上了一個(gè)山坡，嘿嘿喲，嘿嘿喲，來到一個(gè)商店，買了香香的面包還有糖果，把它們裝進(jìn)小書包繼續(xù)往前走，它發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)漂亮的游樂園，于是它決定把這次的遠(yuǎn)足地點(diǎn)就定在這個(gè)漂亮的游樂園里，它來到了游樂園度過了快樂的一天，小烏龜覺得遠(yuǎn)足真有趣�。�
�。ǘ┗静糠�
1、教師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌“小烏龜”。
師：我們聽了小烏龜遠(yuǎn)足的故事，那寶貝們有沒有覺得這個(gè)故事很像我們學(xué)過的一首兒歌啊?
師：對了，就是“小烏龜”。那我們一起拍著手唱一唱吧。寶貝們唱的'真好聽，
田老師還想再聽一次，這一次我希望能夠聽到每個(gè)小朋友好聽的聲音哦。
師：哇，我覺得寶貝們唱的太好聽了，我們表揚(yáng)一下自己吧。嘿嘿，我真棒，嘿嘿，我最棒！
2、播放音樂“小烏龜”，請小朋友說一說在歌曲中小烏龜都去了那里。
師：今天田老師也請來了音樂寶寶，它說它也會唱小烏龜，那我們就請它來唱一唱吧。在聽音樂的時(shí)候?qū)氊悅円Q起你們的小耳朵認(rèn)真聽哦，聽完之后我們一起來說一說小烏龜都去了那里。
師：音樂寶寶唱完了，那有沒有小朋友能舉手告訴我小烏龜都去了那里��？小烏龜爬了山坡，在商店買了香香的面包和糖果去游樂園里遠(yuǎn)足了。
3、教師講解游戲“小烏龜遠(yuǎn)足”的玩法，并與幼兒一起游戲。
師：小烏龜覺得遠(yuǎn)足真有趣，那寶貝們你們想不想遠(yuǎn)足呢？那今天田老師就把我
們所有的寶貝們變成小烏龜，我變成烏龜媽媽我們一起去遠(yuǎn)足吧�，F(xiàn)在請所有的寶貝們先看田老師玩一次。寶貝們看清楚了嗎？那現(xiàn)在請所有的烏龜寶寶都到烏龜媽媽的身后來我們一起去遠(yuǎn)足吧。
4、請幼兒跟著音樂玩游戲。
師：我們的音樂寶寶也想和我們一起玩游戲，那這一次我們就帶著音樂寶寶一起去遠(yuǎn)足吧！
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
師：小朋友們覺得遠(yuǎn)足好玩嗎？你們周末時(shí)候也可以帶著面包和糖果和爸爸媽媽一起去遠(yuǎn)足哦，記得要“咔擦咔擦”拍很多漂亮的照片回來和我們一起分享哦。
小三班田玉蘭
20xx年11月19日
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、細(xì)致觀察畫面，能根據(jù)動物的外形特征猜測故事情節(jié)。
2、能模仿句式“藏在……后面，肯定不會被發(fā)現(xiàn)”，大膽、清楚地講述動物藏的位置。
3、體驗(yàn)藏貓貓游戲的快樂，萌發(fā)認(rèn)真傾聽、細(xì)致觀察的閱讀意識。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過藏貓貓的.游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《藏貓貓》繪本ppt課件。
活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師：寶寶們，你們玩過藏貓貓的游戲嗎？是怎么玩的？
�。ǘ┓侄涡蕾p，交流內(nèi)容。
1、觀察小老鼠、狐貍藏貓貓的畫面。
教師：瞧，小動物們也在藏貓貓呢，誰和誰在玩藏貓貓？
教師：小老鼠想藏在什么后面？
2、觀察河馬、大象、怪獸藏貓貓的畫面。
教師：河馬躲在什么后面，肯定不會被發(fā)現(xiàn)？
3、感受找到動物后的喜悅。
小結(jié)：小動物們的藏貓貓游戲真有趣，五個(gè)動物一個(gè)比一個(gè)大，所以藏在它們后面，肯定不會被發(fā)現(xiàn)。
�。ㄈ┳灾鏖喿x，完整欣賞。
教師：這么好聽的故事還藏在一本書里，就叫《藏貓貓 藏貓貓》。
�。ㄋ模┌缪萁巧�，體驗(yàn)快樂。
教師：哇，藏貓貓真有趣呀！你們想不想來玩一玩？
活動延伸：
1. 表演區(qū)：木偶劇場利用手偶表演《藏貓貓 藏貓貓》的故事。
2. 戶外活動：繼續(xù)組織幼兒玩一玩藏貓貓的游戲。
附：故事《藏貓貓 藏貓貓》
石頭剪刀布！小老鼠開始藏貓貓了�！安睾昧藛幔俊薄斑�沒有！”“藏好了嗎……？”，行了，藏在這個(gè)草堆后面，肯定不會被發(fā)現(xiàn)。就在這時(shí)，草堆說話了：“噓——安靜！”你也在藏貓貓嗎？我也在藏貓貓呢。躲在這棵大樹的后面，肯定不會被發(fā)現(xiàn)。就在這時(shí)，大樹說話了：“噓——別出聲！”你們也在藏貓貓嗎？我也在藏貓貓呢。躲在這塊大石頭后面，肯定不會被發(fā)現(xiàn)。就在這時(shí)，石頭說話了：“別吵！”大家都在藏貓貓嗎？我也在藏貓貓呢。躲在這座大山后面，肯定不會被發(fā)現(xiàn)。哎?躲到哪兒去了呢……，就在這時(shí)，一陣風(fēng)“呼”地吹了過來�！罢业搅恕薄罢业搅恕薄Ｒ�?yàn)轱L(fēng)把云吹走了，因?yàn)榇笊阶吡�，因�(yàn)槭^走了，因?yàn)榇髽渥吡�，接下來，因�(yàn)椴荻炎吡�，小老鼠也“找到了！“找到了！”那接下來，該我找了。�?/p>
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒在學(xué)會了區(qū)別“l(fā)”和“許多”的基礎(chǔ)上，開始學(xué)習(xí)比較兩組物體數(shù)量的多少，而比較多采用一一對應(yīng)的方式。同時(shí)，處于這一年齡階段的幼兒活潑好動，認(rèn)識事物以具體形象思維為主，對操作性強(qiáng)的活動比較感興趣。因此，結(jié)合幼兒的發(fā)展趨勢及年齡特點(diǎn)，在本次活動中為幼兒提供了直觀生動的操作機(jī)會，使幼兒在聽故事、編故事的過程中感知到抽象的數(shù)、物之間的邏輯關(guān)系�；顒庸卜譃閮蓚�(gè)環(huán)節(jié)：一、聽故事：感受、理解點(diǎn)物對應(yīng)的關(guān)系。二、講故事：點(diǎn)物對應(yīng)能力的運(yùn)用。
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，并能將圓點(diǎn)和實(shí)物對應(yīng)。
活動重點(diǎn)：
理解圓點(diǎn)和實(shí)物的一一對應(yīng)。
活動準(zhǔn)備：
蘋果娃娃一個(gè)、繪本片段《首先有一個(gè)蘋果》的ppt、繪本對應(yīng)操作材料及自編故事操作材料幼兒人手一份、教師示范材料一份。
活動過程：
一、 變魔術(shù)——引起興趣
師：想看精彩的魔術(shù)嗎？猜猜我會變出什么呢？
�。ㄒ阅g(shù)手段導(dǎo)入，形式新穎有趣，能夠充分吸引小班幼兒的注意力及興趣。）
師：這個(gè)蘋果娃娃要為我們講一個(gè)它的故事，想聽嗎？我們一邊聽一邊把這個(gè)有趣的故事記下來吧，這樣就能和其它的好朋友分享了。
�。ㄐ“嘤變禾煺鏍�漫，以蘋果娃娃為主體講述故事，比起教師自身的講述更具感染和影響力；記錄故事的原因有兩個(gè)，一是為了承載活動的重點(diǎn)：點(diǎn)物對應(yīng)。二是為之后幼兒的操作環(huán)節(jié)做示范和鋪墊。)
二、 聽故事——初步了解點(diǎn)物對應(yīng)的模式
1、 ppt1：蘋果娃娃。我是蘋果娃娃。
師：一個(gè)蘋果娃娃我們用一個(gè)圓點(diǎn)寶寶來表示。
�。ńY(jié)合ppt，在蘋果娃娃的正下方出現(xiàn)一個(gè)圓點(diǎn)，表示蘋果和圓點(diǎn)上下的一一對應(yīng)。）
2、ppt2：兩條毛毛蟲。有一天，來了兩條毛毛蟲想要把我吃掉。
師：兩條毛毛我們用兩個(gè)圓點(diǎn)寶寶來表示。
�。ɡ^續(xù)利用ppt，在兩條毛毛蟲的正下方出現(xiàn)兩個(gè)圓點(diǎn)，表示兩者的對應(yīng)。連續(xù)采取兩次圓點(diǎn)和實(shí)物的一一對應(yīng)，目的是讓幼兒初步具有點(diǎn)物對應(yīng)的意識。）
3、師：哎呀，我快被吃完了，這下可怎么辦呢？
（加入這一開放性問題，在促使幼兒結(jié)合自己認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)大膽猜測的同時(shí)，略為緩和數(shù)活動教學(xué)時(shí)的單一性。）
4、ppt3：三只小鳥和三個(gè)圓點(diǎn)同時(shí)出現(xiàn)。
師：你們看到了什么？這表示什么意思呢？
�。ń處熯m度地等待，讓幼兒有一段觀察和比較的`時(shí)間。選擇小鳥和圓點(diǎn)同時(shí)出現(xiàn)，有別于之前的教學(xué)形式，是一個(gè)從教師教過渡為幼兒學(xué)的過程。）
師小結(jié)：三只小鳥可以用三個(gè)圓點(diǎn)來表示。
5、ppt4：四個(gè)獵人。這時(shí)，誰又來了？來了幾個(gè)獵人？
師：誰會用圓點(diǎn)寶寶來表示四個(gè)獵人？
�。ń虒W(xué)的逐層遞進(jìn)，讓幼兒在觀察、發(fā)現(xiàn)點(diǎn)物對應(yīng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，自己嘗試用圓點(diǎn)表示實(shí)物。）
師：真不錯(cuò)，四個(gè)獵人我們可以用四個(gè)圓點(diǎn)來表示。
6、ppt5：出示5個(gè)圓點(diǎn)。獵人還帶來了朋友——小狗。猜猜來了幾只小狗？
�。嫦蛩季S。和之前出示實(shí)物再用圓點(diǎn)對應(yīng)的模式正好相反。運(yùn)用這樣的教學(xué)手段可以幫助幼兒進(jìn)一步理解點(diǎn)物兩者的對應(yīng)關(guān)系。）
師小結(jié)：原來有幾個(gè)朋友我們就用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示，它們的數(shù)量是一樣多的。
三、 做故事——不同內(nèi)容的練習(xí)，知識點(diǎn)的鞏固及檢驗(yàn)。
1、介紹材料。
師：我這里還有一個(gè)好聽的故事，是關(guān)于蘋果娃娃好朋友的。你們看，它們來了。
師：猜猜來了哪些朋友呢？到底有幾個(gè)呢？秘密就藏在這本故事畫里。（出示操作材料）
（操作活動之前，材料的介紹非常重要。操作的內(nèi)容是什么，怎么做，清晰地交代是操作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。）
2、交代要求
�、購纳贤乱恍幸恍械刈� ②記住圓點(diǎn)的數(shù)量和朋友的數(shù)量一樣多。
�。總�(gè)幼兒的操作材料都不同，將材料根據(jù)幼兒的能力差異分發(fā)，能力強(qiáng)的幼兒可以進(jìn)行3—5的點(diǎn)物的對應(yīng)，能力較弱的幼兒操作2—4的點(diǎn)物對應(yīng)。）
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
�。ㄔ谥笇�(dǎo)的過程中，教師的任務(wù)有兩個(gè)：一是觀察并篩選驗(yàn)證環(huán)節(jié)中需要講評的點(diǎn)，通過有目的地觀察幼兒操作中出現(xiàn)的問題來發(fā)現(xiàn)，如：幼兒是對操作材料的不理解或是點(diǎn)物之間對應(yīng)的不理解。同時(shí)，對于沒有集體講評價(jià)值的問題則可以在指導(dǎo)時(shí)就采取個(gè)別交流的方式幫助幼兒解決；二是指導(dǎo)過程中，不斷以語言或動作來提醒幼兒操作的方法，并盡量以幼兒為對象進(jìn)行榜樣示范：如，你真棒，會一邊數(shù)一邊放，這樣數(shù)量就不會搞錯(cuò)了。）
四、講故事
師：哇！你們真棒，都猜到來了幾個(gè)好朋友。誰愿意來說
說看蘋果娃娃好朋友的故事？
�。ū经h(huán)節(jié)利用講故事為輔助手段，最重要的目的是讓幼兒將點(diǎn)物對應(yīng)的思維過程利用語言進(jìn)行表述，這是他們是否理解和掌握活動內(nèi)容的最好依據(jù)。在處理這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，教師不可過分注重結(jié)果的對錯(cuò)。對于驗(yàn)證環(huán)節(jié)的處理，首先應(yīng)是分享成功的環(huán)節(jié)，邀請成功的幼兒通過語言的表述，分享喜悅，享受成功，這也是給其余幼兒再次學(xué)習(xí)的機(jī)會，接著利用師生和生生互動幫助有問題的幼兒梳理思維過程，解決操作中的問題。）
活動亮點(diǎn)：
1、選材好。
《首先有一個(gè)蘋果》是國外一本簡單有趣的圖畫書，其內(nèi)容本身就是一個(gè)數(shù)字故事，從1個(gè)蘋果，2條毛毛蟲，三只小鳥到4個(gè)獵人等等，短短的幾句話就飽含了很多的教育元素，如數(shù)量上的逐次遞進(jìn)、量詞的運(yùn)用以及自然界中的一些規(guī)律等。在二期課改理念的倡導(dǎo)下，這樣整合了多方面教育內(nèi)容的活動素材更具優(yōu)勢和教育的價(jià)值。
2、教學(xué)方式多樣化。
�、儆行ЫY(jié)合繪本素材，以故事形式開展活動，使原本的數(shù)教育更具情節(jié)性和趣味性。
�、诓牧铣尸F(xiàn)形式的多樣性。ppt的形式更具直觀性和動態(tài)性；操作板上故事書的形式讓幼兒獲得真實(shí)感的體驗(yàn)；人手一份操作材料的形式從集體學(xué)習(xí)過渡為個(gè)別練習(xí)，增加幼兒的自主性。
3、學(xué)習(xí)的自主性。
�、傩陆�(jīng)驗(yàn)習(xí)得的自主性。從新內(nèi)容的出現(xiàn)——幼兒觀察發(fā)現(xiàn)——?dú)w納梳理——操作的過程中，幼兒學(xué)習(xí)自主，教師都是以讓孩子觀察和判斷為基礎(chǔ)執(zhí)教。
②評價(jià)的自主性。最后分享環(huán)節(jié)中，教師的重點(diǎn)并不落在糾錯(cuò)上，而是過程的表述，在確保講評重點(diǎn)的前提下，賦予幼兒完全自主表達(dá)的空間。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加音樂活動，愿意用自然的聲音演唱歌曲。
2、大膽的想象，用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)幾種不同動物的特征，模仿這些動物走路。
3、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
活動準(zhǔn)備：
PPT、小雞圖片
活動過程：
一、律動
1、律動《小鴨小雞》
二、導(dǎo)入
1、今天小雞要過生日了，它請了幾位動物朋友來它家玩，看看有幾位小動物?(出示四個(gè)小椅子)
2、會有哪些小動物來呢?
三、感知理解
1、第一位動物朋友是誰?(直接出示)小兔是怎么走路的?感知歌詞：“小兔子走路，跳跳跳跳跳”。
2、聽聽第二位動物朋友是誰?(播放小鴨的叫聲)小鴨怎么走路的?;請寶寶來學(xué)學(xué)小鴨走路。感知歌詞。
3、來的第三位動物朋友是誰呢?(出示烏龜貝殼圖片)小烏龜怎么走路啊?
4、猜猜最后一位朋友是誰呢?“有個(gè)小動物，長著小胡子，說起話來喵喵叫，老鼠見了就逃跑�！�(出示小貓圖片。)小貓?jiān)趺醋呗?一起來學(xué)學(xué)。
5、今天這幾位動物朋友還為我們帶來了一首好聽的歌曲，我們來聽聽。完整欣賞歌曲。
6、提問：寶寶聽到歌里唱了什么?
四、學(xué)唱、表演
1、再次完整歌曲。
提問：寶寶聽到什么小動物在走路?
小兔是怎么走路的?依次提問其他動物。
(出示相應(yīng)的圖譜)
教學(xué)反思：
1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過音樂活中的.唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少，所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)歌曲，能有節(jié)奏地唱出各種小動物的叫聲。
2.能用對唱的方式進(jìn)行歌唱活動，體驗(yàn)對唱活動的樂趣。
3.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4.有感情地學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
1.課件《我愛我的小動物》。
2.圖片：小羊、小貓、小雞、小鴨
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，動物園里在舉行音樂會，張老師想帶你們?nèi)タ纯�，你們高興嗎?(高興)我們一起出發(fā)吧。(幼兒隨音樂做律動《玩具進(jìn)行曲》)
二、學(xué)唱歌曲的后半段。
看，動物園到啦，小朋友們趕快找一個(gè)小椅子坐好，動物園里的小動物們要給我們表演節(jié)目啦。
1.小羊：
看!第一個(gè)出場的是誰呀?(小羊)
誰來告訴我，小羊是怎樣叫的?(咩)還有誰想來學(xué)一學(xué)(咩)。我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)(咩咩咩)。
小羊要開始表演它的叫聲了。小朋友仔細(xì)聽哦。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)
聽到小羊怎么表演了嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)
小朋友的小耳朵真靈，一下子就聽清楚了，要是聲音稍微響一些就更好了，來試一試。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)
2.小貓：
小朋友唱的真好聽，小羊也豎著大拇指在表揚(yáng)我們了。
看!第二個(gè)出場的是誰呀?(小貓)
他是怎么叫的呢?(喵喵喵)
我們一起來學(xué)一學(xué)。(喵喵喵)
小貓要開始表演咯，仔細(xì)聽。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)
你們想學(xué)嗎?(想)好，我們來試試。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)
3.小雞：
4.小鴨：
5.完整唱后半段。
(1)小羊，小貓，小雞和小鴨是四個(gè)好朋友，讓我們一起跟著音樂，學(xué)一學(xué)他們歡快的叫聲。
(2)小朋友們學(xué)小動物的叫聲呀真好聽!小羊、小貓、小雞和小鴨還組成了一個(gè)表演隊(duì)呢，想邀請張老師和小朋友一起參加，你們愿意嗎，那我來把小動物請出來，小朋友來學(xué)這些小動物的叫聲，一起來表演好不好?
(3)小朋友們唱得真棒，小動物們還想表演一次，你們愿意嗎?有幾個(gè)小朋友還帶上了動作，真好看。我們也來試試。
三、學(xué)習(xí)歌曲的前半段。
1.教師分別請四位幼兒，上來拿喜歡的小動物圖片后，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的前半部分：我愛我的★★，★★怎樣叫?
2.孩子們，今天我們后面還有許多客人老師呢，他們肯定也想來學(xué)學(xué)小動物的叫聲?;本文那我們一起來請小動物，請后面的客人老師來表演小動物叫聲，好嗎?立正，向后轉(zhuǎn)。開始咯!
3.客人老師唱的真好聽，換一換，請客人老師來請小動物，我們來和他們比一比，誰的小動物叫聲唱得更好聽。有信心唱得比客人老師好聽嗎?準(zhǔn)備好!
四、完整學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》。
五、創(chuàng)編歌詞。
動物園里還有許多小動物呢，小朋友你們想想還有哪些小動物，它是怎么叫的?
那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。(播放音樂《玩具進(jìn)行曲》)
教學(xué)反思
《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。
首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。
其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的.音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到“寓教于樂”的目的。
另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí)，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)
1、嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水，從而體驗(yàn)科學(xué)活動的快樂。
2、觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對溶解現(xiàn)象的好奇心。
活動準(zhǔn)備
1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗發(fā)水等常見洗滌用品。
2、人手一杯水和吹泡泡的工具。
活動過程
一、提問引起幼兒興趣。
1、教師：小朋友知道嗎，是不是所有的水都能吹出泡泡呢?
2、老師試著用清水吹泡泡，不成功。
教師：可以用什么辦法做出能吹出泡泡的水呢?
3、引導(dǎo)幼兒討論：在水中加入什么可以讓水變成泡泡水?
(支持幼兒的各種想法，為幼兒提供他們想到的能添加的洗滌用品。)
二、制作泡泡水
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象。
2、請幼兒把自己要的洗滌用品加入裝有清水的杯子里，并攪拌。
3、引導(dǎo)孩子觀察洗滌用品加到水里，水會發(fā)生什么變化。
4、教師：洗衣粉、洗潔精、肥皂沫怎么不見了?
現(xiàn)在杯子里的水發(fā)生了什么變化?
三、比較加入不同洗滌用品的水有什么不同。
1、加入洗潔精、沐浴露、洗發(fā)水、洗手液的.水還是透明的。
2、加入洗衣粉、肥皂沫的水卻變混濁了。
四、吹泡泡，體驗(yàn)濃度對吹泡泡效果的影響。
1、用吹泡泡的工具來試試做的泡泡水能不能吹出泡泡。
2、教師：你用什么做的泡泡水?哪個(gè)小朋友用了跟他樣的東西?
為什么他的可以吹出泡泡，你的卻吹不出?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)濃度影響吹泡泡的效果。
3、小朋友互相換換，看看誰做的泡泡水最容易吹出泡泡。
五、收拾整理物品
請小朋友按實(shí)物圖的標(biāo)記把自己做的泡泡水送回到柜子里。
小班教案 篇9
【活動目標(biāo)】
1、初步了解適當(dāng)曬太陽對人身體健康有好處。
2、學(xué)會在太陽直射下保護(hù)自己不受紫外線傷害。
3、初步了解健康的小常識。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
6、了解多運(yùn)動對身體有好處。
【活動準(zhǔn)備】
1、受日照傷害的皮膚照片。
2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。
【活動過程】
1、帶幼兒到陽光下面曬太陽，說一說太陽曬在身上的感覺。
2、回到室內(nèi)討論："曬太陽對身體有什么好處？你見過什么人曬太陽？"
引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽，有的人還會在沙灘上進(jìn)行日光�。〞裉柲苁谷梭w力充沛，還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的`發(fā)病率，幫助人體合成維生素D，經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣，增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能。）
3、出示受日曬傷害的皮膚照片："這么人的皮膚怎么了？"引導(dǎo)幼兒猜一猜為什么會出現(xiàn)這種情況。
4、向幼兒解釋在強(qiáng)烈的陽光下要注意防護(hù)，因?yàn)殛柟庵械淖贤饩�對人體有傷害（紫外線照射皮膚時(shí)，可引起血管擴(kuò)張，出現(xiàn)紅斑，過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑，并形成小水泡和水腫，長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時(shí)可引起角膜炎）。
5、請幼兒找出可遮陽的有效物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分別有什么用。
【活動延伸】
請幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被，感受陽光有殺菌的作用。
教學(xué)反思
在本次活動中我運(yùn)用了課件，利用了視頻；激發(fā)幼兒的興趣，幼兒興趣濃厚，能積極回答老師的問題，能跟著老師一起討論太陽。幼兒能自己談出太陽曬太陽的一些感覺。
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