實(shí)用的中班教案(經(jīng)典7篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
目標(biāo)
1.體會(huì)角色的善良品格，萌發(fā)對(duì)藍(lán)色的喜愛(ài)之情。
2.能用語(yǔ)言、繪畫表達(dá)自己對(duì)藍(lán)色的感受。
準(zhǔn)備
1.故事磁帶。
2.掛圖。
3.紙、筆、有關(guān)藍(lán)色的圖片。
過(guò)程
1.欣賞掛圖。
――你看到了什么? (引導(dǎo)幼兒自由講述花園中的美麗景致)
――你能找到圖片上有一朵瘦瘦小小的藍(lán)色小花嗎?今天的故事就是關(guān)于她的。
2.欣賞故事。
――完整欣賞故事一遍。
――聽(tīng)了這個(gè)故事后，你心里有什么感覺(jué)?有什么想說(shuō)的? (教師把幼兒的感覺(jué)、想法結(jié)合到后面的提問(wèn)中)
3.再次欣賞故事。
――再次欣賞故事一遍。
――老星星為什么要嘆氣?他的愿望是什么?
――藍(lán)色小花是怎么做的?她為什么要這樣做?
――為什么說(shuō)藍(lán)色小花是最美最美的小花?你覺(jué)得她美嗎?為什么?
4.遷移經(jīng)驗(yàn)。
――故事中的老星星從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)藍(lán)色，你見(jiàn)過(guò)嗎?你見(jiàn)過(guò)哪些藍(lán)色的東西?
――幼兒將自己見(jiàn)過(guò)的藍(lán)色東西用繪畫的形式表達(dá)出來(lái)。
――欣賞繪畫作品。
建議
1.藍(lán)色以其寧?kù)o、開(kāi)闊而被人們接納和欣賞，這與作品的情感基調(diào)相吻合。
2.教師貼切的講述與相關(guān)教具的烘托是本次活動(dòng)必須把握的要點(diǎn)。
3.日常生活中繼續(xù)找一找藍(lán)色的東西。
4.幼兒收集一些以藍(lán)色為基調(diào)的圖片，布置成展覽并欣賞，如：藍(lán)色的天空、藍(lán)色的大海、藍(lán)色的生活用品等。
附：藍(lán)色小花
有一朵花，長(zhǎng)得瘦瘦的，小小的。這朵小花每天都早早地開(kāi)放，向著天空仰起笑臉，藍(lán)藍(lán)的.天空在她的臉上涂上一層藍(lán)色。
一天晚上，星星出來(lái)了，所有的花都收攏花瓣睡覺(jué)了。藍(lán)小花也收攏了花瓣，想睡覺(jué)了。這時(shí)，藍(lán)小花聽(tīng)到天上的一顆星星嘆了一口氣。
藍(lán)小花問(wèn)：“你干嘛嘆氣啊?”那顆星星說(shuō)：“我是一顆老星星，我每天晚上升起來(lái)，都想看看藍(lán)藍(lán)的天空，想知道藍(lán)色是什么樣子的�？墒俏覐膩�(lái)都看不見(jiàn)，只看到天空是黑黑的�，F(xiàn)在我老了，我永遠(yuǎn)看不見(jiàn)藍(lán)色了�！�
藍(lán)小花說(shuō)：“老星星別難過(guò)，我是一朵藍(lán)色的小花，我可以讓你看到藍(lán)色�！�
藍(lán)小花張開(kāi)藍(lán)藍(lán)的花瓣。這時(shí)，露珠也悄悄地落在了藍(lán)色的花瓣上，晶瑩瑩的露珠把藍(lán)色的小花映得更好看。老星星高興地說(shuō)：“啊!藍(lán)色真美麗啊。我看到藍(lán)色了�！�
藍(lán)色小花是最美最美的小花，她每天早晨都早早地開(kāi)放，仰起笑臉向著藍(lán)天。晚上，她張開(kāi)花瓣讓天上的星星都能看到美麗的藍(lán)色。 (根據(jù)趙冰波《流星花》改編)
中班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．正確掌握喜、怒、悲、哭等表情，及其心情體驗(yàn)。
2．發(fā)展幼兒的想象力與發(fā)散性思維。
3．培養(yǎng)語(yǔ)言的連貫性與邏輯性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．錄有各種表情發(fā)出聲音的磁帶，不同的表情圖譜。
2．帶有不同表情的故事情節(jié)圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)聽(tīng)音樂(lè)找相應(yīng)的表情圖。
請(qǐng)幼兒聽(tīng)不同表情可能發(fā)出的聲音，找到相應(yīng)的表情圖，找相應(yīng)的字卡。
如：聽(tīng)哭聲——找哭的表情圖——“哭”字。
(二)觀察五官，來(lái)區(qū)分表情，總結(jié)表情特點(diǎn)。
1．我們看到了不同的表情，是哭還是笑?是生氣還是很快樂(lè)?哭、笑、生氣、快樂(lè)時(shí)眼睛、鼻子、嘴各是什么樣子的?
2．我們來(lái)學(xué)一學(xué)表情，看誰(shuí)學(xué)得像。抽字卡學(xué)表情，聽(tīng)聲音學(xué)表情。
(三)看故事圖片，體驗(yàn)故事中人物的表情、情感。
如：《小紅帽》中去外婆家的路上一快樂(lè)。《狼來(lái)了》小孩被狼追時(shí)一害怕。
(四)請(qǐng)幼兒看表情圖片，發(fā)揮想像創(chuàng)造，看情節(jié)中主人公為什么會(huì)有這種表情。如：小兔愁眉苦臉看著窗外�！跋胂胄⊥迷趺戳�?”(難過(guò))“為什么會(huì)有這種表情?可能發(fā)生什么事情?”(小兔生病了，可媽媽還沒(méi)有回來(lái)，小兔想媽媽了，天快下雨了，媽媽還沒(méi)有回來(lái)，小兔怕媽媽淋雨等等，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想像，說(shuō)出多種不同原因)
(五)與小朋友一起唱《表情歌》。
四、各領(lǐng)域滲透
社會(huì)：了解更多的表情及表情特點(diǎn)。
藝術(shù)：演唱表情歌，聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編相應(yīng)的`表情動(dòng)作。
五、生活中滲透 教育幼兒在生活中要快樂(lè)，高興的情緒有利身體，多保持快樂(lè)的情緒，知道傷心、難過(guò)對(duì)身體不益。
六、環(huán)境中滲透 科學(xué)區(qū)張貼各種表情圖。
七、家庭中滲透 在家中注意保持幼兒愉快的情緒。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
項(xiàng)目
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度
內(nèi)容適合程度
活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度
幼兒的“三性”表現(xiàn)
存在問(wèn)題
等級(jí)：好中差
注：好：100％—80％，中：79％—60％，差：60％以下。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試感知圖形轉(zhuǎn)換的關(guān)系，鞏固對(duì)○ △ □ 長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)。
2、運(yùn)用以有的經(jīng)驗(yàn)，解決生活中的小問(wèn)題。
準(zhǔn)備：
1、舊紙板上鏤空剪出大小不同的○ △ □ 長(zhǎng)方形當(dāng)成路，鏤空剪下的圖形作五彩石子。
2、布置一個(gè)活動(dòng)的場(chǎng)景。
重點(diǎn)：對(duì)圖形轉(zhuǎn)換的關(guān)系的理解
難點(diǎn)：運(yùn)用以有的經(jīng)驗(yàn)，解決生活中的小問(wèn)題
過(guò)程：
1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：
——我們要到對(duì)面的'娃娃城去玩，可是這條路坑坑洼洼的，不好走，我們一起來(lái)鋪路吧。
——可以用什么方法把路修好?
教師示范鋪路的方法(將三角形的彩色板鑲嵌到三角形的坑中)，幼兒操作鋪路
2、提出問(wèn)題：
教師提問(wèn)：為什么我們有的坑沒(méi)有鋪好呢?有什么辦法鋪好他們呢?
提示幼兒可以用合起來(lái)的辦法解決問(wèn)題。(兩個(gè)半圓合成一個(gè)圓形、兩個(gè)三角形變成一個(gè)正方形)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并肯定會(huì)利用圖形轉(zhuǎn)換經(jīng)驗(yàn)的幼兒。
3、 解決問(wèn)題：
——修路時(shí)，你想用什么辦法解決困難?(重點(diǎn)講解圖形轉(zhuǎn)換的關(guān)系)
幼兒 集體走小路到娃娃啊城去玩，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
中班教案 篇4
目標(biāo)細(xì)化思路：
1.引導(dǎo)幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣，是科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。而中班年齡段的幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，探索的欲望更加強(qiáng)烈。因此著重幼兒在數(shù)學(xué)中去感悟，體驗(yàn)；探索，交流的過(guò)程，就顯得尤為重要�；谝陨夏繕�(biāo)要求，我認(rèn)為可以運(yùn)用有趣的游戲和操作，來(lái)引導(dǎo)幼兒感知單雙數(shù)的奧秘。
2.單雙數(shù)是5—7歲幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)中必不可少的內(nèi)容，同時(shí)也伴隨著中班孩子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的增多，而不斷在生活中出現(xiàn)。但同時(shí)他們并不真正理解單雙數(shù)的含義。因此本節(jié)課通過(guò)讓幼兒在游戲和操作中不斷地體驗(yàn)感知，從而探索出單雙數(shù)的含義。
3.本節(jié)課首先讓幼兒通過(guò)找朋友的游戲，去親身體驗(yàn)和感受數(shù)量中單和雙的現(xiàn)象。接著讓幼兒幫動(dòng)物寶寶兩個(gè)兩個(gè)找朋友，通過(guò)量的單和雙，去發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的奧秘。最后請(qǐng)幼兒在種樹(shù)的游戲中，通過(guò)操作去驗(yàn)證，進(jìn)而探索出單雙數(shù)的含義。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解單，雙數(shù)的含義。
2.通過(guò)操作活動(dòng)，掌握判斷單，雙數(shù)的方法，探索10以內(nèi)單雙數(shù)。
3.體驗(yàn)參加判斷單、雙數(shù)游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：理解單雙數(shù)的含義。
難點(diǎn)：操作判斷10以內(nèi)的單雙數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已會(huì)玩《找朋友》的游戲。
環(huán)境準(zhǔn)備：學(xué)具：“樹(shù)苗”、“苗圃”、數(shù)卡、操作單。
教具：笑臉、哭臉、動(dòng)物圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
1、拉起小火車去春游，引出課題。
師：春天到了，草兒綠，花兒開(kāi)，讓我們和好朋友拉起小火車，一起去春游吧。
2、《找朋友》游戲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)數(shù)量單和雙的現(xiàn)象。
1）請(qǐng)出雙數(shù)幼兒玩游戲。
師：數(shù)一數(shù)幾名幼兒參加了？猜一猜他們?nèi)慷寄軆蓚�(gè)兩個(gè)的找到朋友嗎？
2）請(qǐng)出單數(shù)幼兒玩游戲。
師：數(shù)一數(shù)多少人？猜一猜他們?nèi)慷寄軆蓚�(gè)兩個(gè)的找到朋友嗎？
師：發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？
�。ǘ┗静糠郑�
1、引導(dǎo)幼兒感知兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法，探索單雙數(shù)的含義。
�。�1）教師出示動(dòng)物寶寶（9只豬、10只兔），請(qǐng)幼兒幫動(dòng)物寶寶兩個(gè)兩個(gè)的找朋友。
師：數(shù)數(shù)有幾只？他們能全部找到朋友嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？
�。�2）幼兒用兩個(gè)兩個(gè)圈一起的方法為動(dòng)物寶寶找朋友，發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的奧秘。
師：先數(shù)一數(shù)你有幾只動(dòng)物寶寶，再把它們兩個(gè)兩個(gè)的圈在一起，看看你的動(dòng)物寶寶能全部找到朋友嗎？
（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量的單雙。
師：哪些數(shù)量的動(dòng)物寶寶，全部找到了朋友？（2、4、6、8、10）出示笑臉娃娃標(biāo)志。
師：哪些數(shù)量的動(dòng)物寶寶，兩個(gè)兩個(gè)找朋友最后還剩下一個(gè)？（1、3、5、7、9）出示哭臉娃娃標(biāo)志。
（4）提出疑問(wèn)，引起幼兒進(jìn)一步探索的興趣。
師：為什么有些數(shù)量的動(dòng)物寶寶全部都能找到好朋友，而有些數(shù)量的動(dòng)物寶寶兩個(gè)兩個(gè)的.找朋友，總是還剩下一個(gè)呢？
2、通過(guò)種樹(shù)游戲驗(yàn)證數(shù)量的單雙，探索發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的含義。
�。�1）幼兒玩種樹(shù)游戲。
師：取出一張數(shù)卡，拿出相應(yīng)數(shù)量的樹(shù)苗，按兩棵一排的要求種在花園里。全部能找到朋友的，把數(shù)卡送進(jìn)笑臉娃娃家里。還剩一個(gè)找不到朋友的，就把數(shù)卡送進(jìn)哭臉娃娃家里。
�。�2）老師驗(yàn)證操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒探索出單雙數(shù)的含義。
師：誰(shuí)把數(shù)字送到了笑臉寶寶的家，為什么？都有哪些數(shù)字？
師：誰(shuí)把數(shù)字送到了哭臉寶寶的家，為什么？都有哪些數(shù)字？
師：其實(shí)數(shù)字可以分為單數(shù)和雙數(shù)，猜猜哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)？為什么？
小結(jié)：1、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、游戲：照相
規(guī)則：如果老師出示的數(shù)卡是單數(shù)，就自己擺個(gè)造型照相，如果老師出示的數(shù)卡是雙數(shù)，就找個(gè)好朋友，兩個(gè)人一起照合影。
2、兩個(gè)人一排拉起小火車出教室，結(jié)束活動(dòng)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展觀察能力。
2、復(fù)習(xí)按數(shù)量的多少排序，理解數(shù)的序列。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、1-5的數(shù)字點(diǎn)卡，6和7的數(shù)字卡。
2、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲"接著數(shù)"教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友玩一個(gè)游戲，，老師和小朋友一起數(shù)數(shù)，從1數(shù)到5，我先數(shù)，然后你們接著數(shù)。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)序。
(1)出示1-5數(shù)字點(diǎn)卡，隨意擺放在黑板上。
(2)重新出示一套數(shù)字卡片，隨意擺放在黑板上。
(3)小結(jié)：我們給數(shù)字排隊(duì)，可以從小到大整整齊齊的排好，也可以從大到小整整齊齊的`排好。
3、學(xué)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)的排序。
(1)出示數(shù)字卡6和7，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7.
(2)學(xué)習(xí)排序。
(3)引導(dǎo)幼兒按照逆向的順序進(jìn)行排列。
4、小結(jié)。
給數(shù)字排隊(duì)時(shí)，前后兩個(gè)數(shù)字之間總是相差一個(gè)。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
中班教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，曾進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課本。
活動(dòng)步驟：
1、談話導(dǎo)入主題。
小朋友，你的家在哪里呀，你的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢？知道什么叫特產(chǎn)嗎？特產(chǎn)就是特有的或是特別有名的產(chǎn)品，并且是別的地方很少有的產(chǎn)品。
2、打開(kāi)課本，讓幼兒觀察畫面。
1）你認(rèn)識(shí)這些產(chǎn)品嗎？能說(shuō)出他們的名稱嗎？你的家鄉(xiāng)有沒(méi)有這樣的產(chǎn)品？
2）你的家鄉(xiāng)主要生產(chǎn)什么呢？能說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)以及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值嗎？
3）小組互相交流。
4）讓幼兒在大家面前介紹自己家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。
3、教師小結(jié)：小朋友說(shuō)的.很好，因?yàn)槊總�(gè)地方的土質(zhì)都不一樣，而每一種土產(chǎn)品都必須在適合它的土壤里才能生長(zhǎng)旺盛。因此，我們要以自己家鄉(xiāng)有這樣的土特產(chǎn)2自豪。
活動(dòng)建議：
組織幼兒進(jìn)行一次"家鄉(xiāng)的特產(chǎn)"演講比賽，鍛煉幼兒的表達(dá)能力。
活動(dòng)反思：
在課堂教學(xué)中，開(kāi)放的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動(dòng)，讓幼兒在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識(shí)，充分讓幼兒感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確感知物體在序列中的位置。
2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表示物體在序列中的位置。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蜜蜂、瓢蟲(chóng)、螞蟻、螳螂、蟋蟀等貼絨教具各一，紙制5層的平面樓房一幢，1—5的數(shù)卡一套。
活動(dòng)過(guò)程：
昆蟲(chóng)排第幾。
——請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的昆蟲(chóng)。數(shù)數(shù)有幾只昆蟲(chóng)，看看誰(shuí)排在第一、誰(shuí)排在最后、其他昆蟲(chóng)排在第幾。
——將這組昆蟲(chóng)交換位置，繼續(xù)判斷它們的位置。
昆蟲(chóng)的新家。
——教師出示貼絨教具，請(qǐng)幼兒說(shuō)出昆蟲(chóng)的名稱。
——出示樓房，確定第一層的位置，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其他的樓層數(shù)，并用1—5的數(shù)卡標(biāo)出樓層。
——以昆蟲(chóng)搬新家的形式，請(qǐng)幼兒運(yùn)用序數(shù)詞表示它們?cè)谛蛄兄械奈恢�。如螞蟻�(zhàn)∫粯恰Ⅲ白《䴓堑取?/p>
——教師或幼兒說(shuō)某一昆蟲(chóng)的名稱，讓大家說(shuō)說(shuō)它的位置。
——個(gè)別幼兒說(shuō)出樓層數(shù)，大家說(shuō)出昆蟲(chóng)的名稱。
——請(qǐng)幼兒設(shè)法記住每只昆蟲(chóng)的'家的位置，然后待幼兒閉上眼睛后迅速變化昆蟲(chóng)的位置。
——請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛，說(shuō)說(shuō)某某昆蟲(chóng)原來(lái)住在哪里，現(xiàn)在住在哪里。
——與幼兒一起將昆蟲(chóng)送回原來(lái)的家，集體檢查是否正確。
活動(dòng)結(jié)束：
第一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒感知橫排物體序列中的位置，第二環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒感知豎排物體序列中的位置。為了準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置，可讓幼兒先確定自己是從哪個(gè)方向開(kāi)始數(shù)的。
平時(shí)可以利用體育活動(dòng)排隊(duì)的機(jī)會(huì)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己排在橫排的第幾位，豎排的第幾位。
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