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大班語(yǔ)言活動(dòng)：是誰(shuí)在搗亂
活動(dòng)背景：
我們班的幼兒求知欲很強(qiáng)，他們對(duì)一些周圍事物常常充滿著好奇和爭(zhēng)議，具有一定的判斷能力，幼兒對(duì)昆蟲(chóng)感興趣，樂(lè)意去了解昆蟲(chóng)王國(guó)的奧秘。故事，是誰(shuí)在搗亂》情節(jié)生動(dòng)、富有擬人化，寓科學(xué)知識(shí)教育于其中，能使幼兒在故事中學(xué)到一定的知識(shí)。這一教材既可幫助幼兒了解一些昆蟲(chóng)發(fā)聲的秘密，又進(jìn)一步教育幼兒要養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、講講中初步理解故事內(nèi)容，知道一些昆蟲(chóng)發(fā)聲的奧秘。2、能認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考、大膽講述。
3、積極參與講述活動(dòng)，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的多媒體軟件。
2、指偶：蚊子、知了、蟈蟈
3、放大的蟈蟈玩具
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示指偶蟈蟈，引出課題。
師：看，是誰(shuí)呀？對(duì)，蟈蟈要趕著去昆蟲(chóng)學(xué)校上課呢，讓我們一起來(lái)看看、聽(tīng)聽(tīng)昆蟲(chóng)王國(guó)是怎樣上課的，有那些昆蟲(chóng)吧。
2、利用多媒體欣賞故事前半部分，引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容。
師：故事里有那些昆蟲(chóng)？發(fā)生了什么事情？那到底是誰(shuí)發(fā)出的聲音呢？
幼兒發(fā)揮想象力充分講述，鼓勵(lì)幼兒的想象。
師：讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里到底是誰(shuí)發(fā)出的聲音？
3、利用多媒體欣賞故事后半部分，了解作品的內(nèi)容。
師：到底是誰(shuí)發(fā)出的聲音呢？為什么說(shuō)是蟈蟈發(fā)出的聲音呢？
幼兒討論后回答。
4、利用放大的蟈蟈玩具帶領(lǐng)幼兒共同探索蟈蟈發(fā)聲的秘密。
5、在理解故事的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)講述故事。
6、總結(jié)談話：引導(dǎo)幼兒做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，不能撒謊，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
7、延伸活動(dòng)：學(xué)學(xué)蟈蟈邊發(fā)聲邊飛到室外活動(dòng)。
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