中班藝術(shù)活動(dòng)教案8篇【優(yōu)選】
作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的中班藝術(shù)活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案1
一、活動(dòng)目的：
1、幼兒嘗試運(yùn)用不同顏色和圖案來(lái)裝飾美人魚。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案間的排序規(guī)律。
3、體驗(yàn)相互關(guān)心相互幫助的快樂。
二、選題依據(jù)：
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。
《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《我給小魚穿新衣》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。魚是幼兒生活中常見的一種動(dòng)物，對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜ぃ夷軓闹邪嘤變旱恼J(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“
美人魚為小魚送鱗片以及小魚給美人魚穿新衣服”的情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇，激發(fā)幼兒幫助別人及創(chuàng)作的欲望。在繪畫與裝飾畫的活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚，并體驗(yàn)到幫助別人的快樂。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。
三、活動(dòng)情景觀察：
在第一個(gè)情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師優(yōu)美誘人的故事牽動(dòng)著幼兒的思緒，時(shí)刻跟隨著教師的故事進(jìn)入情境，同時(shí)也為幼兒的討論活動(dòng)做好必要的鋪墊，幼兒們被故事深深吸引。在欣賞討論環(huán)節(jié)，幼兒們能夠發(fā)現(xiàn)鱗片與圖案的排序規(guī)律，這些經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備為幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)提供了必要的依據(jù)。在幼兒的觀察能力出現(xiàn)困難時(shí)，教師進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)。在此基礎(chǔ)之上，教師鼓勵(lì)幼兒的`創(chuàng)新，并對(duì)有困難的幼兒及時(shí)給予指導(dǎo)，并使幼兒體驗(yàn)幫助別人自己也會(huì)得到快樂。在這個(gè)環(huán)節(jié)，有的幼兒自己創(chuàng)新了顏色與圖案新的排序規(guī)律，畫面顏色與圖案搭配漂亮、大方，如張紫函、仁冠霖等。還有的幼兒如石佳新、張一錦動(dòng)手能力較差，需要重點(diǎn)指導(dǎo)。特別在結(jié)束環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒間的相互欣賞，幼兒與同伴互相交流，這也是幼兒間的學(xué)習(xí)過(guò)程，幼兒們情緒非常高漲，最后幼兒互相贈(zèng)送繪畫作品使活動(dòng)自然結(jié)束。
四、結(jié)果分析：
導(dǎo)入的故事情景，吸引了幼兒強(qiáng)烈的好奇心，那些新奇的東西他們會(huì)很感興趣，大大調(diào)動(dòng)了幼兒的觀察興趣，也激發(fā)了幼兒表達(dá)的愿望。
欣賞討論環(huán)節(jié)：幼兒對(duì)鱗片的興趣很濃厚，但有的幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力不是特別好，尤其是對(duì)于顏色與圖案的排序規(guī)律，不能很好的將自己觀察后的感受表達(dá)出來(lái)。
幼兒獨(dú)立繪畫的環(huán)節(jié)：由于幼兒的能力與水平不同，幼兒的畫面內(nèi)容體現(xiàn)了幼兒間的差異。有的幼兒畫面顏色與圖案排列很有規(guī)律，畫面很清新、漂亮，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)新。而有的幼兒畫面內(nèi)容較為單一，顏色不夠豐富，需要重點(diǎn)引導(dǎo)與提高。
活動(dòng)結(jié)束部分：幼兒間的互相講述，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力；贈(zèng)送環(huán)節(jié)，加深了幼兒間的情誼。尤其王博小朋友說(shuō)要把自己的小魚送給美人魚，因?yàn)樗粒瑫?huì)和美人魚成為朋友的。幼兒的每一副畫，都表達(dá)著自己的想法與意愿，這也是我們需要尊重幼兒的。
五、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與反思：
這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動(dòng)，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，以情境貫穿整個(gè)教育活動(dòng)，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。
但在這個(gè)活動(dòng)中，也出現(xiàn)了一些不足之處：
�。�、活動(dòng)環(huán)節(jié)的銜接與過(guò)渡，幼兒出現(xiàn)等待現(xiàn)象。如在欣賞討論環(huán)節(jié)，應(yīng)讓幼兒多說(shuō)，調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。
�。病⒅笇�(dǎo)過(guò)程應(yīng)使各個(gè)層次的幼兒都在原有水平上有所提高，所以分層指導(dǎo)的原則應(yīng)在活動(dòng)中重點(diǎn)體現(xiàn)。
�。场⒒顒�(dòng)材料的提供應(yīng)體現(xiàn)多樣性，如：油畫棒、水彩顏料與水粉畫的結(jié)合，盡量鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立、大膽的作畫。
�。�、對(duì)幼兒的創(chuàng)新，應(yīng)給予及時(shí)的鼓勵(lì)，尤其是當(dāng)王博小朋友與眾不同的想法教師應(yīng)肯定。
5、個(gè)別幼兒的動(dòng)手能力較差，創(chuàng)新思維不靈活，畫面內(nèi)容不太豐富，我想這也是自己在以后的美術(shù)活動(dòng)中需要引導(dǎo)幼兒去逐步提高的。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解風(fēng)箏的制作步驟,學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏。
2.能用多種形式設(shè)計(jì)不同圖案造型的風(fēng)箏。
3.感受春天的美好,體驗(yàn)制作風(fēng)箏的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《春之聲圓舞曲》音樂,彩色紙、剪刀、水彩筆、風(fēng)箏繩、各種裝飾用的輔助材料等,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——操作材料①,“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》
2.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒欣賞“濰坊風(fēng)箏節(jié)”風(fēng)箏漫天飛舞的視頻。
活動(dòng)建議：
1.請(qǐng)幼兒閱讀《春天你好》第 28 頁(yè),欣賞不同樣式的風(fēng)箏,觀察風(fēng)箏的造型、圖案、顏色提問(wèn)：畫面中有什么樣的風(fēng)箏?有哪些好看的圖案和顏色?你想制作什么樣的風(fēng)箏?引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏的不同造型和圖案。
2.引導(dǎo)幼兒閱讀《春天你好》第 29 頁(yè),探索風(fēng)箏的制作方法
(1)請(qǐng)幼兒觀察風(fēng)箏的制作步驟,討論風(fēng)箏的.制作方法。
提問(wèn):風(fēng)箏為什么能飛起來(lái)?怎樣又快又好地拼插風(fēng)箏的骨架?風(fēng)箏的尾巴有什么作用? 小結(jié):風(fēng)箏的骨架左右是對(duì)稱的,風(fēng)箏的尾巴能保持平衡。
(2)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、制作風(fēng)箏。
提問(wèn):你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的風(fēng)箏?用哪些材料哪種方法進(jìn)行裝飾?
3.幼兒裝飾風(fēng)箏,教師觀察并給予指導(dǎo)
提醒幼兒風(fēng)箏的骨架要拼插結(jié)實(shí),指導(dǎo)幼兒用涂色、組合圖案線描、剪貼等方式進(jìn)行裝飾, 注意裝飾圖案要對(duì)稱,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)特的風(fēng)箏。
4.展示幼兒自制的風(fēng)箏,鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、交流。
鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己制作的風(fēng)箏的造型和圖案,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒到戶外放飛自己制作的風(fēng)箏,進(jìn)一步感受春天的美好。
教學(xué)反思：
幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動(dòng)較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。
幼兒在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候，老師沒有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案3
教材分析：
《小小的船》是一首優(yōu)美、寧?kù)o的歌曲，我們仿若可以跟隨著搖晃的小船走進(jìn)靜謐的夜空，通過(guò)欣賞、學(xué)唱、樂器演奏，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的優(yōu)美，能用樂器表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏，也能展開關(guān)于“月亮船”的聯(lián)想，將自己的想象用音樂表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠欣賞歌曲，體驗(yàn)歌曲的優(yōu)美意境。
2、能根據(jù)歌詞做出不同的動(dòng)作，并能在同伴面前積極表現(xiàn)。
3、在歌曲中感受夜晚的寧?kù)o安詳。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、三角鐵、碰鈴等樂器
活動(dòng)建議：
1、欣賞樂曲，感受樂曲旋律
(1)請(qǐng)幼兒欣賞樂曲，并跟隨音樂的旋律，兩兩相對(duì)，手牽手，好似乘著小船一般輕輕地?fù)u動(dòng)。
(2)提問(wèn)：聽著這段音樂你想到了些什么?這段音樂給你的感覺是怎么樣的?
小結(jié):這段音樂給我們的感覺是安靜、優(yōu)美的，好像坐在兩頭翹起的小船上，聽閃閃的星星給我們講述好聽的.故事。
2、學(xué)唱歌曲，能用樂器表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。
(1)教師示范演唱歌曲，唱出隨波蕩漾、遐想綿綿的感覺。
(2)提問(wèn)：小小船像什么呢?歌曲中唱的小船是怎樣的?坐在小小的船里，你看到了什么?
3、教師播放錄音，根據(jù)歌詞做出不同的動(dòng)作，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)：小船在海中飄搖時(shí)可以做出什么動(dòng)作?
4、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，嘗試邊聽音樂邊表演。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對(duì)較簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象。今后在活動(dòng)設(shè)計(jì)中這方面應(yīng)考慮充分。以使得所有的幼兒都積極的參與到活動(dòng)中來(lái)。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案4
夏裝是夏季幼兒最感興趣的服飾之一，中班幼兒已具備設(shè)計(jì)和制作的能力，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，讓幼兒在服裝分類的過(guò)程中感知夏裝的特征，從而激發(fā)幼兒自己想設(shè)計(jì)夏裝的欲望，設(shè)計(jì)夏裝時(shí)，幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，使幼兒的動(dòng)手操作能力、合作能力進(jìn)一步得到提高，并通過(guò)時(shí)裝秀表演，給幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在表演中體驗(yàn)成功的快樂。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道夏季服裝的特點(diǎn)，感受夏季服裝的美。
2、創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)并制作夏季服裝，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一套清涼的夏裝
2、教師準(zhǔn)備娃娃服裝店的服裝(適合幼兒穿的各季節(jié)服裝)
3、廢舊掛歷、各色卡紙、皺紋紙、即時(shí)貼、剪刀、彩筆。
4、音樂磁帶
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、游戲?qū)耄悍b分類
1、談話：
師：小朋友，今天你穿了什么樣的衣服?你穿的衣服有什么特點(diǎn)啊，為什么要穿這么涼快的衣服?
2、游戲：
夏天到了，小朋友們都穿上了漂亮、涼快的夏裝，娃娃服裝店也要舉辦夏裝展覽會(huì)，可是現(xiàn)在娃娃服裝店的夏季服裝還和其他季節(jié)的服裝混放在一起，我們?nèi)桶⒁贪严募痉b找出來(lái)并掛在衣架上進(jìn)行展覽。
(二)、感知夏季服裝的特點(diǎn)
1、師：小朋友，剛才你看到都有哪些夏季服裝?(裙子、吊帶衫、小背心、短袖、短褲等)。
2、這些夏季服裝和其它服裝比起來(lái)有哪些不一樣的地方?(鼓勵(lì)幼兒在自由、大膽的說(shuō)出夏季服裝薄、輕等特點(diǎn))。
3、教師小結(jié)
夏季服裝的特點(diǎn)：薄薄的、輕輕的、滑滑的，穿在身上很涼快、很舒服。
(三)、設(shè)計(jì)服裝
1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望
這些美麗、漂亮的.夏裝都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，今天小朋友們想不想也做設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一件喜歡的夏裝?(想)
2、幼兒構(gòu)想
請(qǐng)小朋友們討論，你想設(shè)計(jì)什么樣的夏裝?如何設(shè)計(jì)?
3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝
�、儆變鹤杂山Y(jié)伴兩人一組合作設(shè)計(jì)夏裝：老師為你們準(zhǔn)備了很多材料，你們自己去挑選，看哪一組小朋友設(shè)計(jì)的又快又漂亮。
�、诮處熤笇�(dǎo)，重點(diǎn)幫助協(xié)調(diào)能力、合作能力差的幼兒。
③鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒借助輔助材料大膽裝飾服裝(彩筆添畫、粘貼等)。
(四)、夏季時(shí)裝秀
1、師：小朋友，你們?cè)O(shè)計(jì)的夏裝可真漂亮，你們想不想展示一下?
2、夏季時(shí)裝秀表演，播放音樂，幼兒模仿模特兒表演，體驗(yàn)成功的喜悅。
四、活動(dòng)延伸
1、表演區(qū)中繼續(xù)開展“夏季時(shí)裝秀”活動(dòng)。
2、日常生活中，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)、設(shè)計(jì)、制作出更漂亮的夏裝，帶到表演區(qū)。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠大膽想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作，并隨音樂表演。
2、體驗(yàn)洗澡的樂趣，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。
3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
4、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
我愛洗澡
音樂《我愛洗澡》、課件、浴花每人兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂導(dǎo)入。
播放音樂，教師帶著幼兒做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒大膽想象洗澡的各種動(dòng)作。
1、啟發(fā)提問(wèn)：開始小動(dòng)物為什么不愿意和小豬一起做游戲?(因?yàn)樾∝i臟，不愛洗澡)哪后來(lái)呢?
2、你平時(shí)喜歡洗澡嗎?都是怎么洗澡的?幼兒描述、表演生活中的洗澡動(dòng)作。
三、看圖創(chuàng)編動(dòng)作。
小朋友知道這么多洗澡的動(dòng)作，那我們洗澡應(yīng)該先干什么呢?再干什么呢?
1、依次出示圖片，幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并分段隨音樂表演。
2、聽音樂師幼一起完整做一遍。
小朋友洗澡的'動(dòng)作做得真好，那我們一起來(lái)聽音樂，拿起我們的小浴球洗洗澡吧?(播放音樂，老師帶著幼兒一起做一遍)
四、教育幼兒養(yǎng)成愛洗澡的好習(xí)慣。
小朋友洗澡開心嗎?你們都喜歡洗澡，那你們知道，為什么要洗澡嗎?(變干凈，會(huì)有好多朋友?????)
教師小結(jié)：洗澡不僅舒服，衛(wèi)生，還能使我們的身體變得更健康，所以我們小朋友要養(yǎng)成愛洗澡勤洗澡的好習(xí)慣。
五、活動(dòng)延伸
播放音樂幼兒完整表演一遍。
結(jié)束：小朋友都洗干凈了，真漂亮，讓我們一起出去做游戲吧?(師帶幼兒退場(chǎng))
中班藝術(shù)活動(dòng)教案6
情境目標(biāo)：
1、嘗試用線條畫表現(xiàn)大樹媽媽的信，畫面清晰、飽滿。
2、大膽想象，樂于與同伴交流自己的想法。
3、增進(jìn)對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)。
情境創(chuàng)設(shè)：
黑色記號(hào)筆、樹葉、示范畫、背景音樂《秋日私語(yǔ)》
活動(dòng)實(shí)施：
一、欣賞作品
師：天氣漸漸的涼了，大樹媽媽想告訴她的朋友們秋天到了，于是她就寫了很多信(出示示范畫)
師：你們看一看、猜一猜，大樹媽媽是想把信送給誰(shuí)呢?
師：哦，有小朋友看到了信上畫滿了花，就猜到這封信是要送給花姐姐的。
師：我們小朋友真聰明，都猜對(duì)了，這四封信呀要分別給花姐姐、七星瓢蟲、送給云姐姐和大海。
二、拓展經(jīng)驗(yàn)
1、討論：樹媽媽的信還可以送給誰(shuí)
師：大樹媽媽還想把這個(gè)秋天到來(lái)的好消息告訴她更多的好朋友們，可是太忙了，想請(qǐng)我們甜甜班的小朋友來(lái)幫忙寫信，你們?cè)敢鈫?
師：那你準(zhǔn)備把信送給誰(shuí)呢?
2、認(rèn)識(shí)樹葉
師：哇，我們小朋友說(shuō)得可真多!那請(qǐng)你先來(lái)挑選一片自己喜歡的樹葉，說(shuō)說(shuō)這是哪個(gè)樹媽媽的葉子!
師：這個(gè)象扇子的是銀杏樹媽媽的葉子，這個(gè)象山象火一樣的是梧桐樹媽媽的葉子，這個(gè)顏色紅紅的是楓樹媽媽的葉子。
三、幼兒操作
1、將樹葉貼在信的中間
師：現(xiàn)在我們一起把這些樹葉先貼到信上。搬起你們的小椅子坐到桌子邊上，然后撕開樹葉背后的'一層雙面膠，把它牢牢地貼在信中間。
2、提出畫畫要求
師：每封信呢只能送給一個(gè)好朋友，你準(zhǔn)備把信送給誰(shuí)就在樹葉的四周畫上她的樣子，周圍空的地方一定要畫滿喲，而且要畫清楚了，這樣送的時(shí)候才能看得懂!
3、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)
(背景音樂《秋日私語(yǔ)》)
四、互相交流作品
師：請(qǐng)小朋友們可以互相的看看對(duì)方的信，猜一猜你的信是準(zhǔn)備寄給給誰(shuí)的。
五、寄信
師：小朋友們快瞧，我這里有好大的一個(gè)信封喲，快，把你們的信都放進(jìn)來(lái)吧，我們一起寄信去咯!
中班藝術(shù)活動(dòng)教案7
中班藝術(shù)活動(dòng)：乖乖的禮物樹
活動(dòng)目標(biāo)
1、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己助人及收受禮物的想法
2、明白小付出會(huì)有大收獲
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)圖片（花、禮物、蘋果）及禮物樹
教學(xué)過(guò)程
一、預(yù)備活動(dòng)
師幼互相問(wèn)候，并以歌曲《好朋友》引入
二、感知理解活動(dòng)
1、教師講述自己助人為樂的事及自己受到別人幫助和幫助別人的感受，引導(dǎo)幼兒對(duì)發(fā)生過(guò)的事進(jìn)行回憶
2、幼兒充分發(fā)言，進(jìn)行講述
三、出示圖片，教師講述故事，并出示相應(yīng)的教具
1、提問(wèn)：乖乖為什么要送給小猴子一朵黃色的小花，小猴子收到乖乖送的小花后心情變得如何？
2、后來(lái)又為什么送給奶奶一個(gè)蘋果，他們?yōu)槭裁匆虼硕_心呢？
教師小結(jié)：當(dāng)人感受到關(guān)心的`時(shí)候，往往可以忘記難過(guò)的事情或是因?yàn)楦惺軠嘏屝那楹蜕眢w都變得更好。
3、小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊己芟矚g他，它過(guò)生日的時(shí)候小動(dòng)物們討論怎樣給她過(guò)生日的
四、生活經(jīng)驗(yàn)提問(wèn)
1、看見小朋友的東西掉了一地，或老師手上那了許多東西時(shí)，又可以怎么做？
五、活動(dòng)延伸
看看今天誰(shuí)最棒，引導(dǎo)幼兒在日常生活中進(jìn)行禮貌和安全教育，培養(yǎng)幼兒懂得互相幫助的情感，及今天我來(lái)幫幫你。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能感受音樂的不同性質(zhì)，并根據(jù)音樂做出不同動(dòng)作。
2、能大膽想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用形體表現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶（由活潑的、優(yōu)美的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂串連而成）、錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、律動(dòng)《健康歌》
2、感受音樂，并嘗試用形體動(dòng)作表現(xiàn)。
提問(wèn)：你聽到這段音樂有什么樣的感覺？
請(qǐng)幼兒跟著這段音樂，用形體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下。
3、韻律游戲：我會(huì)動(dòng)
播放串連的`音樂磁帶，請(qǐng)幼兒隨著音樂得變化，變化不同的動(dòng)作。老師隨機(jī)按下暫停鍵，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒即停下，并擺出一個(gè)獨(dú)特的造型，靜止不動(dòng)。
四、活動(dòng)建議
剪輯的音樂的性質(zhì)可以豐富一些，但不宜變化太快，每一段音樂都要有一定的時(shí)間，讓幼兒充分感受和表演。
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