- 《江城子·密州出獵》教案 推薦度:
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《江城子·密州出獵》教案通用(實用)
作為一位杰出的老師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的《江城子·密州出獵》教案通用,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、感知蘇東坡豪放的詞風(fēng),復(fù)雜的性格。學(xué)生有欣賞詞的能力。
2、初步了解典故及其作用。
教學(xué)時間:
一課時
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
他是個秉性難改的樂天派,是悲天憫人的道德家,是黎民百姓的好朋友,是散文家,是新派的畫家,是偉大的書法家,是釀酒的實驗者,是工程師,是假道學(xué)的反對派,是瑜珈術(shù)的修煉者,是佛教徒,是士大夫,是皇帝的秘書,是飲酒成癖者,是心腸慈悲的法官,是政治上的堅持己見者,是月下的漫步者,是詩人,是生性詼諧愛開玩笑的人。
猜猜他是誰?蘇軾
課前演講:蘇東坡奇聞異事(蘇軾與佛印的故事)
作者簡介:蘇軾:北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻,號東坡居士,眉州眉山人,“唐宋八大家”之一。與父親蘇洵、弟弟蘇轍,合稱“三蘇”?散文與歐陽修并稱“歐蘇”詩歌與黃庭堅并稱“蘇黃”?書法與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“四大家”詞風(fēng)豪放與辛棄疾并稱“蘇辛”
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、初讀感知
預(yù)習(xí)檢測:解釋詞語聊酒酣開張會齊讀,判定詞的風(fēng)格豪放
這首《江城子》是蘇軾最早的一首豪放詞(注意讀出高亢激昂,豪邁奔放)
四、合作探究
詞中那個字最能體現(xiàn)豪放風(fēng)格?結(jié)合整首詞說說你的理解。(先獨立思考一分鐘,再小組合作,推選代表回答)
(1)左牽黃,右擎蒼其狂一;出城看而“傾城”,其狂二;獵必射虎,其狂三;自比孫郎,其狂四
。2)錦帽貂裘,千騎卷平岡。寫太守率領(lǐng)眾多的隨從,縱馬狂奔,像狂風(fēng)一樣飛快地越過小山岡。也說明這是一次裝備齊全,人數(shù)眾多的熱熱鬧鬧的狩獵。
“卷”字極言行走之快,可見出獵者情緒高昂,精神抖擻。
(3)為報傾城隨太守表明觀看太守狩獵的百姓很多。
。4)親射虎,看孫郎為了報答滿城的人跟隨太守觀的盛情,作者要親手射殺猛虎。自比孫權(quán),可見其豪放,更見其“狂”。
。5)鬢微霜,又何妨痛飲美酒,心胸開闊,膽氣更為豪壯、鬢間雖已染白霜,又有何妨!也可看出作者的豪放之情。
。6)持節(jié)云中,何日遣馮唐?手持符節(jié)前往云中,何時朝廷才能再譴馮唐?(召我奔赴戰(zhàn)場)
(7)會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。(到那時)我定將手中的雕弓拉成圓月一樣去參加戰(zhàn)斗,去抵抗西北的侵略者。
《江城子密州出獵》是第一首豪放詞,是蘇軾自成一家,突破了艷科的一首詞,是飽含愛國情懷的一首詞,是體現(xiàn)蘇軾樂觀豪邁,個性風(fēng)采的詞。
全詞以“狂”字統(tǒng)攝全詞,豪放在其出獵場景的壯闊,在其報國之心的濃烈。
蘇軾的狂是一種霸氣,是一種追求,是一種狂熱的期待,更是一種永不放棄的報國豪情。
學(xué)生領(lǐng)讀,最后一句和誦
詞中只字未提報國,詞人是借助什么來表達(dá)這種感情的呢?
微型講座:微型講座——用典,傳情達(dá)意的生花妙筆
典故:文獻(xiàn)典籍中的詞語或故事
用典:用特指的古事或古語委婉曲折地表達(dá)“今”義。
用典的效果:使表達(dá)委婉含蓄,生動典雅。
1、“親射虎,看孫郎”:自喻孫權(quán),要像孫權(quán)那樣挽弓馬前射虎,表現(xiàn)了作者雖年近四十,仍有少年狂氣,意氣奮發(fā)。
2、“持節(jié)云中,何日遣馮唐”:以魏尚自喻,希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己。
3、“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。”表達(dá)了自己要殺敵報國、建功立業(yè)的決心。
五、蘇軾被貶官及背景
蘇軾一生多次遭貶,但是每一次被貶他都表現(xiàn)得很是從容于樂觀。被貶杭州時他寫道“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”;被貶惠州他寫道“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人”;被貶黃州他又寫道“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”……他的《自題金山畫像》中寫到:心似已灰之木,身如不系之舟。問汝平生功業(yè),黃州惠州儋州。
面對困難與挫折,我們更欣賞也更原意接受蘇軾的瀟灑飄逸,超霸灑脫,樂觀開朗,豪情滿懷。
周國平說過:在人生中還有比成功和幸福更重要的東西,那就是凌駕于一切禍福之上的豁達(dá)胸懷!
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