大班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的大班教案10篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標：
1、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。
2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備：
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
活動過程：
1、練聲
根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。
2、理解歌詞，學習歌曲。
教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日��？為什么要過這個節(jié)日呢？”（幼兒討論）
教師總結：因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。
教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮）
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
教師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”
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教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學一學！”（幼兒說）
教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）
教師帶領幼兒根據(jù)歌曲的'旋律說歌詞，2——3遍
教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。
3、體驗歌曲的快樂情緒
教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒說）
教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）
活動結束：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做游戲）
活動反思：
要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當?shù)囊龑��；顒又饕憩F(xiàn)的是新年的笑聲，也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂的心情說出來、唱出來。整個過程都非常地投入，能夠掌握活動的重點：鼓和鞭炮的聲音（切分音）節(jié)奏。孩子們在活動中對新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來表現(xiàn)新年的快樂，在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現(xiàn)。
大班教案 篇2
大班幼兒已經(jīng)對勇敢有了更高的認識，但同時幼兒對勇敢的理解是很片面的，教師和家長應幫助幼兒理解什么叫勇敢、什么樣的行為是勇敢。在我們的現(xiàn)實生活中幼兒對勇敢的親身體驗卻不是很多，所以我們設計了一些新游戲，讓幼兒在活動中充分感受勇敢的快樂與興奮。還應該讓幼兒結合自身的條件來解決問題，尋找一個最好的方法，使幼兒明白勇敢的人離不開智慧。
教學目標：
教師：1、幫助幼兒懂得遇事不要慌張和不怕困難的精神。 2、幫助幼兒結合自身的條件尋找解決問題的好方法。3、幫助幼兒理解勇敢的真正含義
幼兒：1、明白勇敢會給自己和他人帶來快樂，并需要聰明的智慧 2、從游戲中充分體會勇敢的含 3、在他人需要幫助時應結合自身的條件（自我評價）尋找解決問題的好方法。 活動準備：
幾組圖片、動物頭飾若干、玩具、畫紙、水彩筆、油畫棒、磁帶（《勇敢的三只羊》） 明鏡臺：（活動過程）
導入：小朋友，今天老師給大家講一個故事《勇敢的三只羊》。
時間:5分鐘
活動：1、出示三只羊的圖片同時教師講故事
2、教師提問：“故事中都有誰？”
3、小羊和中羊上山去吃草，為什么跑了回來？后來他們?yōu)槭裁锤疑仙饺コ圆荩?/p>
4、為什么三只羊一起上山吃青草，它們碰到了誰，大羊出了一個什么主意？大灰狼最后為什么摔死了？
5、你覺得哪只羊最勇敢（發(fā)展獨立評價）？為什么？
注意：教師要確信幼兒理解了故事內(nèi)容，講解故事時速度盡量慢。
智慧泉：
聽過了《勇敢的三只羊的故事》，我們自己來表演一下吧？我們選幾個小朋友，一個扮演小羊，一個扮演中羊，一個扮演大羊，還有一個扮演大灰狼，然后想一想：“它們?nèi)谎虻降渍l最勇敢？”
時間：15分鐘
活動：1、教師給幼兒戴頭飾。
2、在活動中有表情的表演。
3、讓幼兒在情景中體驗勇敢。
注意：教師尤其對平時不敢上臺表演的小朋友多給機會，表演完后鼓勵他們是勇敢的孩子。 對上臺表演的.小朋友進行及時反饋評價：小朋友你們的表演真精彩（對表演者）！讓我們大家一起鼓掌謝謝他們（對全體幼兒）。
總結：在生活上，希望我們都能做一個勇敢的孩子！
描述場景：（小孩溺水）
提問：如果我們的小伙伴不小心掉進水里，你們怎么辦呢？
我們應不應該救他呢？
我們應該怎樣救他呢？（注意：我們不應該跳進水里救他，因為我們的力量不足，游泳技術不夠好。引導幼兒通過撥打報警電話，找大人救人，向水里的伙伴提供繩子等辦法救人）
附：故事《勇敢的三只羊》
山腳下有三只羊，一只大羊“咩……”，一只中羊“咩……”，還有一只小羊“咩……”。它們常上山去吃青草，可是山上有個洞，洞里躲著一只大灰狼。
有一天小羊上山去吃草，大灰狼聽見了小羊的腳步聲，就在山洞問：“誰��？”“我是小羊。”“你來干什么��？”“我上山來吃青草�！薄昂冒�，我要吃掉你�！毙⊙蚵犃撕芎ε�，就趕忙往山下逃。中羊也上山去吃青草，大灰狼聽見了中羊的腳步聲，就問“誰啊？”“我是中羊�！薄澳銇砀墒裁窗�？”“我上山來吃草�！薄拔乙缘裟�。”中羊聽了很害怕，趕忙往山下跑，小羊和中羊在山腳下碰見了大羊，它們告訴大羊說：“你不能上山去吃草，山上有個洞，洞里面有只大灰狼，它要吃的掉我們�！薄鞍。e害怕，我們一起上山去，小羊可以用頭撞，中羊和我一起用角頂，讓大灰狼滾下山去摔死它。”“好、好、好。”三只羊一起上了山，大羊走在前面，中羊“踢踏、踢踏”的走在后面，小羊“踢踏、踢踏”的走在
最后面。大灰狼聽見三只羊的腳步聲就問：“你們是誰�。俊薄拔沂谴笱颉薄拔沂侵醒颉薄拔沂切⊙��！薄澳銈儊砀墒裁�
啊 ？”“我們來吃草�！薄俺圆�？我先吃掉你們�！闭f著就從洞里躥了出來向三只羊撲過去。三只羊并不害怕一起對付大灰狼，小羊用頭撞，中羊和大羊用頭頂，它們一起把大灰狼撞倒了，大灰狼滾下山去摔死了。三只羊高興高興的上山吃草了。
大班教案 篇3
活動目標：
1、 制作各種昆蟲的飾品，加深對昆蟲的認識，提高幼兒的語言表達能力。
2、 增進幼兒的表演欲望，感受活動的樂趣。
活動準備：
昆蟲飾品范例、做昆蟲飾品的各種材料，如紙、筆油畫棒、剪刀、雙面膠等。
活動過程：
一、 教師請幼兒佩戴各種昆蟲做的飾品，請幼兒參觀。
1、 教師說：“森林的小昆蟲們開了個會，決定做個表演秀，于是。。。。。你們看這些昆蟲做的飾品漂亮嗎?他們分別是什么小動物做的'?
2、 請幼兒說一說各種飾品的小昆蟲的名字是什么?
二、 教師幫助幼兒分析飾品的制作過程和制作方法。
1、 先畫出小動物的圖案，將它身上涂上漂亮的顏色。
2、 將畫好的小動物用剪刀剪下來。
3、 做頭飾的昆蟲要畫得大些，做耳環(huán)的昆蟲要畫得小些。
4、 將剪下來的昆蟲用雙面膠等各種材料粘起來，以便佩戴。
三、 幼兒動手制作，教師巡視指導。
在制作過程中，請幼兒以小組為單位，能分工合作。
四、 分批展示，請一位幼兒當模特，將制作好的飾品佩戴起來。
1、 請每組派一名模特展示表演，并介紹自己所裝扮的昆蟲的特點，
2、 評選出最佳口才獎、最佳表演獎、最佳蟲蟲獎。
3、 將蟲蟲裝打扮教室的活動墻，互相欣賞。
大班教案 篇4
一、設計思路：
1、主題思路：進入大班，孩子們由于年齡和發(fā)展水平的特點，以從自我為中心的活動逐漸向以集體為中心的合作性游戲發(fā)展。他們開始關注同伴對自己的看法，喜歡和同伴一起游戲。但是，由于孩子年齡特點等原因。所以，他們的合作游戲只局限在極個別“好朋友”間，他們都一直排斥其他人的加入。同時，大部分幼兒都不能正視自己的不足，習慣給自己找理由，逃避問題。當受到老師批評后，第一反應就是推脫責任，會說：“是他先弄我的！”；“某某某也玩了！”。黨；當老師表揚表現(xiàn)很好的孩子時，時常會有人不高興，嘴里嘟嘟囔囔道：“他還罵過我哪！”于是，我和孩子一起開展“我和大家在一起”的主題活動。
通過一系列的活動，幼兒從中進一步認識自己、建立自信，提升美好的情感，也是一個逐步學會接納他人，努力使自己成為受大家歡迎的人，樂于同伴交往合作的過程。在共同的活動中，學會主動建構經(jīng)驗，將新知識與舊經(jīng)驗整合在一起，使自己在原有水平上得到發(fā)展。
2、半日活動思路：隨著主題的開展，我發(fā)現(xiàn)幼兒對競賽游戲特別感興趣。在競賽游戲中，幼兒表現(xiàn)出對公正的渴望，在這一環(huán)境下，孩子較能接受自己的失敗，不再找各種原因來推脫責任。在游戲中，幼兒小集團式的活動模式被淡化，集體意識被強化。為了使以上現(xiàn)象進一步強化，使幼兒的最近發(fā)展區(qū)得到進一步發(fā)展。因此，整個半日活動內(nèi)容都以“加油！星星隊、加油！月亮隊�！钡母傎惢顒诱掀饋�。
通過一類活動使幼兒更樂于用簡短的話來表述自己的見解、使幼兒體驗共同游戲帶來的快樂，增強集體榮譽感、使幼兒發(fā)現(xiàn)他人外表以外的美。
二、活動：
�。ㄒ唬﹨^(qū)域活動：
目標：
（二）體育活動：
目標：1、樹立集體榮譽意識。
2、幼兒體驗共同游戲帶來的快樂。
準備：幼兒實現(xiàn)對攀巖活動已有一定活動經(jīng)驗，能夠自主地進行攀巖活動。
過程：1、幼兒自由進行攀巖活動，嘗試不同的`攀巖方法。
2、游戲《加油！星星隊，加油！月亮隊�！�
1）方法：幼兒分成兩隊，一對為星星隊，另一對為月亮隊。兩隊分別從沿壁兩側向中間的太陽攀巖，攀到太陽后下地回隊伍最后，兩隊魚貫式進行，現(xiàn)完成的為勝。老師為裁判。
2）規(guī)則：中途下地者應該回到起點重新攀巖。裁判應公正的進行判定，隊員監(jiān)督。
3）提醒出汗的幼兒及時擦汗，脫衣服。
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三）學習活動：名作欣賞《男孩和女孩》
目標：感受和欣賞經(jīng)典文學藝術作品，運用語言、肢體動作等方式表現(xiàn)優(yōu)美的動作和表情。
準備：作品五幅、視頻儀、投影儀
過程：
1、引起幼兒欣賞的興趣。
2、欣賞《女孩》作品兩幅：
1）漂亮女孩：發(fā)現(xiàn)外表美并發(fā)現(xiàn)表情、動作、心靈的美。
2）丑女孩：發(fā)現(xiàn)表情、動作、心靈的美。
3）點題：動作和表情的美可以通過自己的努力，靠自己獲得。
3、欣賞《男孩》作品三副：
1）幼兒討論：男孩和女孩的美一樣嗎？
2）漂亮男孩AB：通過比較發(fā)現(xiàn)不同動作、表情的美，可請幼兒模仿他們的動作和表情。
3）丑男孩：發(fā)現(xiàn)動作、精神的美。
4、介紹作品的作者雷諾阿和盧梭以及他們畫美麗的孩子和難看的孩子的原因。啟發(fā)幼兒靠自己注意自己的動作，表情和心靈的內(nèi)在美使自己的變得美麗。
5、幼兒用自己的肢體來表現(xiàn)優(yōu)美的動作和表情。先請女孩做模特兒，男孩說說女孩的美；再請男孩兒做模特兒，女孩說說男孩的美。
四）生活活動：《小主人》
目標：
1、繼續(xù)了解學當小主人的基本方法。
2、提高幼兒關心身邊人的意識。
準備：兒歌錄音、錄音機
過程：
1、結合區(qū)域活動進行，在圖書角添置兒歌《我是小主人》
2、幼兒聽兒歌錄音，感知兒歌內(nèi)容。
3、結合講評，討論兒歌。
大班教案 篇5
活動目標：
1、了解蠶的生長過程及變化特征。
2、感知絲制品的特征，了解絲綢是中國的發(fā)明。
活動準備：
1、在班級自然角飼養(yǎng)蠶，記錄蠶的.生長過程。
2、《蠶生長發(fā)育》課件及視頻。
3、一起收集絲綢、棉麻制品。
活動過程：
一、問題情景
一團團絲綿遇見一團團棉花，高興地大聲招呼起來：“兄弟姐妹們，你們好！我們大家一定總算見面了，哈哈。”棉花說：“我們和你們可不是一家子��！”絲綿說：“這怎么可能呢？”
1、比較棉花和絲綿外形要相同點和不同點。
2、思考：它們是一家子嗎？絲綿是從哪里來的？
小結：
棉花是生長在泥土里的，喝的是水，吃的是肥料，長出根、莖、葉后才會結出棉花。絲綿是由蠶吐出的絲組成的。
大班教案 篇6
目標
鞏固幼兒對家鄉(xiāng)的認識，增進愛家鄉(xiāng)的情感。
準備
一張本地游覽圖；一張大四開左右的白紙；骰子和棋子。
過程
1、看游覽圖。請幼兒說出本地的'著名景點、主要建筑、街道，教師在地圖上找出并指給幼兒看。師生輪換，使幼兒初步學會看地圖。
2、自畫“家鄉(xiāng)游覽圖”。以幼兒園所在地為起點向四方擴展。師生共同提出景點名稱，在白紙上標出大致方位（畫上代表圖形或貼上從舊書刊剪下的有關圖象、寫上文字均可），然后把各景點連上線，制成一張游覽圖。
3、在地圖上游家鄉(xiāng)。以棋子代替小朋友，做個“小小旅行家”，從幼兒園出發(fā)游覽名勝，邊旅行，邊向其它幼兒講解自己的“見聞”。大家輪流做講解。
4、制作“家鄉(xiāng)旅游棋”。在畫家鄉(xiāng)游覽圖的基礎上繪制家鄉(xiāng)旅游棋。做法：
①在景點之間適當增加些新點，寫上旅游行為及進退棋原則。如“為老人讓座前進三步”，“亂扔果皮倒退四步”、“公園好玩原地停留”，等等。這些規(guī)則由師生討論共同確定。
�、谝杂變簣@為起點，另選一終點，用雙線將沿途各點連成旅游路線圖。
5、下棋。玩法：兩人一組，每人各取一棋子（色或形不同）代表自己。“錘子——剪子——布”，贏者先走，擲骰子決定走步正巧遇“亂扔果皮倒退四步”，便要停在出發(fā)點不動。先到終點者為贏。
建議
1、自畫“家鄉(xiāng)游覽圖”以教師為主繪制，幼兒向教師提供景點名稱及大致方位，可為圖上增添剪貼圖片。
2、“家鄉(xiāng)旅游棋”也就和幼兒一起制作，使幼兒在制做過程中大體了解進退棋規(guī)則。
3、本活動為系列活動，不是一次完成的。
大班教案 篇7
設計意圖：
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
活動目標
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的`合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
活動準備：
籃球若干
活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
1、導入游戲
老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，
第一種玩法
把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法
把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
注意事項
在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球，
3、開始游戲
幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
兩個游戲可以輪流嘗試進行
4、活動結束，
對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時
活動反思
傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
大班教案 篇8
活動目標：
1、發(fā)展幼兒觀察力、分析力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。
2、學習數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
3、幼兒通過自主探索動手操作，掌握5的4種分法。
活動重難點：
活動重點：學習數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
活動難點：掌握5的4種分法。
活動準備：
物質(zhì)準備：PPT課件，3種動物卡片、記號筆、記錄紙。
經(jīng)驗準備：會數(shù)到5，了解5的含義。
活動過程：
一、開始部分(幼兒與幼兒，幼兒與老師間隔一米以上)
1、師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。
問：都有誰收到了樹媽媽的信?(引導小朋友回答都有哪些小動物們收到了樹媽媽的信)。
問：樹媽媽的信上寫了些什么?(告訴小動物們要準備過冬)
師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準備在新房子里暖暖和和的過冬天。
2、出示PPT引出"5的分解組成"。
師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點數(shù)共5只)出示"5"的數(shù)字卡。
師：5只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分法。請小朋友們說一說。
二、基本部分(幼兒與幼兒，幼兒與老師間隔一米以上)
1、幼兒幫助自己的小動物來分房子。
(1)幼兒觀察自己的學具，說說自己分是什么小動物，點數(shù)小動物的數(shù)量(5只)
(2)幼兒將5只小動物分在兩座房子里，每分一次將分的結果記錄下來。
(3)請幼兒分別到前面說一說自己分的結果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。
2、教師歸納幼兒的分法，總結出"5"的4種分法。
3、觀察幼兒無序的分法，引導學習有序進行"5"的分解組成。
(1)教師演示給5只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量，并記錄下分的結果，"5"可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。
(2)幼兒觀察"5"的分解式，初步掌握有序的進行"5"的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
4、幼兒第二次為小動物分房子，嘗試有序的進行"5"的'分解組成，記錄每次分的結果。
三、結束部分 游戲《找朋友》(幼兒與幼兒，幼兒與老師間隔一米以上)
1、幼兒每人挑選一個數(shù)字卡(1-4)戴上，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)，和在一起是"5"的幼兒做朋友。
小結：聰明的領頭人在變動作時要快速、不被發(fā)現(xiàn)，遵守規(guī)則的重要性。
幼：我看見很多小朋友都在看他。
師：那小朋友想一想，你們在看領頭人做動作時，怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢?
小結：聰明的小朋友在看領頭人做動作時會悄悄地、快速地看，請獲勝的人來說一說自己的方法。
2、幼兒再游戲。
活動延伸：
在平時生活中可以運用。
大班教案 篇9
教學目標：
1、初步了解龍的制作方法，體驗制作的樂趣。
2、培養(yǎng)合作精神，體驗合作成功的樂趣。
3、初步懂得舞龍是中華民間傳統(tǒng)活動。
活動準備：
1、知識準備：了解龍的有關知識。
2、錄像，課件，音樂磁帶。
3、半成品的龍頭，龍尾各一個，紅布一條，瓶子、有色紙紙棒、膠水等。
活動過程：
一、觀看錄像，引起興趣。
師：小朋友們見過叔叔舞龍嗎？他們是怎么樣舞？我們一起看看舞龍表演。
1、觀看前要求：人們是怎么舞龍？龍長什么樣？
2、觀看后提問：①龍長什么樣？②人們什么時候舞龍表演？為什么進行舞龍表演？③看了舞龍表演后你的.心情怎么樣？④你們知道怎么制作龍嗎？
3、觀看后小結。
二、觀看龍的制作方法。
三、介紹制作材料。
1、引導幼兒觀看制作龍的材料。
2、討論：你喜歡制作龍的哪一部位？
四、幼兒制作，教師巡視指導。
指導要點：
1、引導幼兒大膽地按自己的意愿制作龍，體驗制作的樂趣。
2、鼓勵幼兒與同伴協(xié)商合作，體驗合作成功的樂趣。
3、說說制作龍的方法。
五、舞龍表演。
活動延伸：
到社區(qū)表演舞龍。
大班教案 篇10
設計背景
運動游戲對兒童來說是成長的糧食，在培養(yǎng)與鍛煉兒童社會的能力、認知的能力及運動能力的發(fā)展上，具有重大的意義與任務。王純貞(1997)指出，運動游戲可以促進運動能力的發(fā)展，并培養(yǎng)幼兒的體力以備將來適應現(xiàn)代社會，生活健康有活力。
活動目標
1、對于幼兒而言，體能活動不只是游戲，也是獲得知識最直接、最有效的方法。
2、幼兒若是缺乏體能活動，不只是在體力上退步，對其將來健康發(fā)展、社會學習、生活學習的影響更為深遠。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
重點難點
讓幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)。
活動準備
宣布游戲規(guī)則、安全問題等。
活動過程
猜領頭人
1.游戲方法：點一猜領頭人的學生到室外，教師指這一學生為領頭人，在輕音樂或學生的唱歌聲中全班學生在領頭人不斷變化動作中，由猜領頭人的學生開始猜領頭人，可猜三次，如猜中，領頭人則表演一個節(jié)目或唱一支歌，三次未猜中則由猜領頭人的學生來表演。
2.游戲要求：領頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作，不斷變換，全班學生立即跟著變，全班學生要遵守游戲規(guī)則，不得暗示或指點告訴猜領頭人的.學生，領頭人也可以由教師自己來做。
教學反思
樂意與交往，學習互助、合作和分享，有同情心。教師和家長是幼兒社會學習的重要影響源。而這樣的活動，讓孩子積累了一定的生活經(jīng)驗，于此同時也為孩子提供分享創(chuàng)造機會，培養(yǎng)了孩子分享意識。又如個別小班的孩子社會交往能力不是很好，顯得拘束，出現(xiàn)了不肯動手等現(xiàn)象，針對這一情況，我們打算通過個別談話加哥哥姐姐主動出擊，老師在旁給予其安全感等手段解決其問題。從他們燦爛的笑臉里感受到了快樂和滿足。
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