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幼兒園小班科學(xué)課教案《不一樣的感覺》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班科學(xué)課教案《不一樣的感覺》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo)
1.初步學(xué)會用語言表達(dá)對不同物體的觸覺感受：硬、軟、光滑、粗糙、冷、熱等。
2.知道用手觸摸是感知物體的的一種方法。
3.產(chǎn)生對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1. 教具：暖水袋、鏡子、布娃娃等，螞蟻頭飾每名幼兒一個(gè)。
2. 學(xué)具：幼兒人手一個(gè)操作小筐(內(nèi)放木積木、海綿塊、折紙、皺紋紙)，每位幼兒兩杯水。
3. 環(huán)境布置：請幼兒自帶一件物品，布置活動室—-不同質(zhì)地的物品(如：玩具汽車、毛絨玩具、鵝卵石等)。
活動過程
一、以游戲《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》導(dǎo)入
教師和幼兒頭戴螞蟻頭飾扮螞蟻，隨著音樂先做一下活動，然后讓小螞蟻在瓷磚地面、海綿墊上爬，讓幼兒用手觸摸按壓感知并說出這兩種物體的軟硬。
教師小結(jié)：原來我們的手和膝蓋都能感覺出硬的和軟的東西，它們真能干，當(dāng)看見一個(gè)東西我們不知道它是硬還是軟時(shí)，我們可以用身體的很多部位感覺出來，但是最方便的是用手摸。
二、在觸摸——發(fā)現(xiàn)——在觸摸中感知物體特征并表述出來
(一)摸一摸
1.讓幼兒感知硬、軟——積木、海綿。
教師小結(jié)：按不動，捏不動的東西是硬的，(木頭積木)能按動，能捏動還可以擰幾個(gè)圈的是軟的。(海綿)
2.讓幼兒感知粗糙的和光滑的——A4紙、皺紋紙。
教師小結(jié)：A4紙摸起來滑滑得很舒服，我們可以用一個(gè)詞來表示“光滑”。皺紋紙摸起來不太舒服，也可以用一個(gè)詞來表示“粗糙”。
3.讓幼兒感知冷和熱——冷水和熱水。
教師小結(jié)：我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西，還能摸出冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。
(二)選一選
請幼兒選出一件自己喜歡的物品并告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的、還是熱的、冷的等。
(三)找一找
請小朋友們在活動室里找一找還有那些東西是硬的、軟的、光滑的、粗糙的還是熱的、冷的。
(四)說一說
小朋友們真棒，能找到這么多不一樣感受的的東西，在我們的生活中你們還見過有哪些不一樣感覺的東西?
(五)教師小結(jié)
我們的手能摸出硬的、軟的、冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西，但是有些東西是不能摸得，比如電源插座、開水、旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇等，我們要學(xué)會保護(hù)自己。
三、分組游戲《小螞蟻搬東西》
請幼兒按照口令將物品送回家。
活動延伸：
請幼兒跟老師一起去外面找一找有不一樣感覺的東西。
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