中班教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的中班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.幼兒能用多種方法玩飲料瓶并在玩中體驗到快樂和成就感。

　　2.幼兒能有一定的環(huán)保意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　1.干凈的各種飲料瓶若干、水桶（里面盛有足夠的水）。

　　2.用大飲料瓶做的盛物的容器若干和各種豆子、花生、米

　　3.小石子、小紙團和足夠的沙子

　　幼兒已有的相關(guān)知識和經(jīng)驗分析：

　　在有趣的飲料瓶主題活動中，幼兒能主動的投入到籌備活動當中，充分的參與共同準備各種各樣的瓶子及所需要的盛物容器、各種豆子、花生、米、小石子、小紙團和沙子。把廢舊并干凈的飲料瓶、紙杯及紙盒等等投放在活動區(qū)中，讓幼兒進行操作裝扮，懂得廢物利用、變廢為寶的道理。而且瓶子都來源于幼兒的生活中，幼兒對于瓶子也有初步的了解及用途。幼兒在進行游戲和操作時，獲取了更多的方法及經(jīng)驗，能力得到了進一步的發(fā)展。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察飲料瓶，請幼兒說一說自己對飲料瓶的認識及了解。

　　師：“這些瓶子上面都印有什么呢？它是什么飲料的瓶子呢？”（幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗說出自己對瓶子的認識和了解。幼兒爭相回答，發(fā)表自己的看法。）

　　師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子可以有什么用處呢？”

　　幼：“可以賣錢，可以盛水，可以做成花瓶，可以做成沙漏等等�！�

　　師：“小朋友們說出了這么多得用處，小朋友們想不想知道老師拿這些飲料瓶來做什么了嗎？”

　　幼：“想！”

　　師：“那小朋友請先閉上小眼睛，老師把它們變出來好不好？”“一二三，請小朋友睜開小眼睛吧！”“請小朋友說說老師都把瓶子做什么了？”

　　幼：“花籃、花瓶、花盆、小水桶、機器人等等”“老師在拿瓶子做運動�！�

　　師：“今天，這些飲料瓶來到了我們的活動室，想和小朋友們一起做游戲，你們高興嗎？”

　　幼：“高興！”

　�。ㄓ螒蚴怯變鹤钕矚g的活動形式，教師讓幼兒利用平時不用的這些瓶子做游戲，引起的幼兒的興趣。）

　�。ǘ�）、自由探索飲料瓶的多種玩法

　　1、幼兒自由玩空飲料瓶

　�。�1）.師：“飲料瓶有很多種完法，剛才老師也表演的一種玩法，我想小朋友們都迫不及待的想試一試，來跟瓶子做游戲了，對嗎？”

　　幼：“對！有的鼓掌！”

　　師：“小朋友們可以拿一個玩，也可以拿多個玩，還可以跟其他小朋友一起來玩，但要注意安全不能打逗,大家請玩吧！”

　　（幼兒自由嘗試玩瓶子。有的幼兒把瓶子橫放在地上用手一撥，瓶子能轉(zhuǎn)好幾圈;有的幼兒用瓶子敲打身體及桌子椅子和地面，發(fā)出不同的響聲；有的幼兒把瓶蓋擰下來，用嘴對著瓶口吹出聲來；有的幼兒用另個瓶子敲打橫放在地上的'那個瓶子，地上的瓶子能蹦起來......)

　�。�2）.交流玩法

　　師：“請***小朋友來給大家表演一下，并簡單說明自己是怎么來玩的。”“誰的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的呢？”（幼兒示范）

　�。ò扬嬃掀慨斖婢呤潜敬位顒拥闹攸c，在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)飲料瓶的多種玩法。教師鼓勵幼兒大膽嘗試各種玩法，幫助有困難的幼兒，讓他們體會成功的喜悅。）

　　2、幼兒自由玩裝有東子的飲料瓶

　�。�1）.師：“剛才，小朋友玩的是空瓶子，如果瓶子里面裝上東西是不是更好玩呢？小朋友們咱們一起來試一試吧！”

　　（出示準備好的各種豆子、花生、米、小石子、小紙團、沙子和水。）

　　師：“小朋友們自己來選擇東西來裝進瓶子里，慢慢的裝，裝好后擰緊瓶蓋�？梢赃x一樣裝也可以選多樣裝，可以自己玩也可以和小朋友一起玩�！�

　�。�2）.讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？

　　（提醒幼兒注意安全，觀察并引導(dǎo)嘗試多種玩法。）

　　（有的幼兒把裝有豆子、花生、米的瓶子搖了搖，變成了沙錘；有的幼兒把兩個裝有沙子的瓶子口對口不是顛倒上下，玩起了沙漏；有的幼兒把各種豆子、米、花生、沙子、石子、紙團都放進瓶里最后還灌滿水，看著瓶子里各種東西的變化等等。）

　�。�3）.交流玩法

　　師：“請***小朋友來給大家表演一下，并簡單說明自己是怎么來玩的�！薄罢l的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的呢？”（幼兒示范）

　�。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)，我讓小朋友們在瓶子里裝上東西嘗試新的玩法，給幼兒們又一次創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，使他們又有了新的靈感，進一步自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)飲料瓶有更多有趣的玩法，在玩的過程中培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神。）

　�。ㄈ�）、談話小結(jié)

　　師：“小朋友們和瓶子們一起玩游戲快樂嗎？（快樂！）剛才，小朋友們你們的玩法都很棒，其實，在我們生活周昂還有很多廢舊的物品都可以用來當玩具，你們知道還有那些物品嗎？（紙杯，紙盒，易拉罐，報紙等等。），這些物品都不要隨便扔掉。”

　�。ㄍㄟ^進一步的談話讓幼兒進一步了解在生活周昂還有很多物品可以廢物利用。）

　　（四）、做健康啞鈴操

　　師：“剛才，老師看見有的小朋友拿著飲料瓶做運動，來鍛煉身體。下面咱們也把飲料瓶當啞鈴，跟老師一起來做啞鈴操鍛煉身體吧！”

　　“小啞鈴，真不錯，我拿它來把操做；小啞鈴，前平舉；小啞鈴，側(cè)平舉；小啞鈴，向上舉；小啞鈴，放下面，碰一碰；小啞鈴，放左邊，碰一碰；小啞鈴，放右邊，碰一碰；小啞鈴，放腰上，跳一跳�！�

　　師：“今天，飲料瓶和小朋友們一起做了那么長時間的游戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把他們送回家，讓他們休息一下吧！”（引導(dǎo)幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習(xí)慣。）

　　教學(xué)內(nèi)容附錄

　　這次集體教育活動涉及到的兒歌“小啞鈴，真不錯，我拿它來把操做；小啞鈴，前平舉；小啞鈴，側(cè)平舉；小啞鈴，向上舉；小啞鈴，放下面，碰一碰；小啞鈴，放左邊，碰一碰；小啞鈴，放右邊，碰一碰；小啞鈴，放腰上，跳一跳�！�

　　活動反思：

　　本次活動所投放的材料——飲料瓶，雖然是人們生活中丟棄物，但對于幼兒游戲來說卻有著很大的用處，可以把它當成游戲的材料，進行多種游戲。結(jié)合中班幼兒的能力發(fā)展水平，我將本次活動的目標定在幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)和探索飲料瓶的多種玩法上。

　　活動中，我首先讓幼兒通過自由玩瓶子，來提取和激活它們原有的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了“好玩大家共享”的方法，讓幼兒在反復(fù)的親身體驗中，積極的探索飲料瓶的多種玩法。從整個活動來看，大部分的時間是孩子們在活動，在通過肢體和大腦的活動來提升自身的能力和經(jīng)驗。在活動過程中幼兒的思維得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了提升。通過玩瓶子，幼兒在時間中培養(yǎng)創(chuàng)新能力與想象能力，體驗到了成功的快樂，同時，該活動充分發(fā)揮了幼兒的主體性。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、發(fā)展平衡、跳躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、培養(yǎng)克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動準備：

　　1、椅子若干把（同幼兒人數(shù)）。

　　2、一塊較寬敞、柔軟的場地。

　　活動過程：

　　一、一起做熱身操："我們要為了上馬先做一下準備操。（熱身活動，5分鐘）

　　二、教師帶領(lǐng)幼兒進行各種椅子游戲：

　�。�1）、"現(xiàn)在、音樂伴奏，師幼我們騎馬去郊游吧。我們上馬。"引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進2-3次。

　�。�2）、"請小騎士們來表演一下你們會的馬術(shù)。"鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如a)站在椅子上跳下，b)站在椅子上分腿越過椅背跳下，c)單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作游戲。

　　（3）、"前面有一個小山坡，我們一起爬過去。"讓幼兒兩人一組將椅子背靠背縱向并排放置成"小山"，進行"爬山"練習(xí)，（踏上椅面--跨過椅背--踏上另一椅面--跳下）然后將所有的椅子排列起來，引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的"小山"。

　　（4）、"我們來走獨木橋。"引導(dǎo)幼兒自由組合3人一組將椅子橫向并排當作獨木橋，進"走獨木橋"的練習(xí)。練習(xí)一段時間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走"長獨木橋"1-2次。

　　（5）、"這里還有超級獨木橋，有一定的難度，小騎士們敢走嗎？"引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋，并在上面行進。如果幼兒行走有困難，可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。

　�。�6）、（調(diào)整放松）"現(xiàn)在我們來玩一個走腳印的游戲。"引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間當成馬蹄印，沿"馬蹄印"行進1-2次。

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動："我們玩得真開心。時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧。"（幼兒做放松活動）

　　活動反思：

　　經(jīng)常聽到家長們反應(yīng)，自己的'寶寶在家里，老是亂吃零食，都不好好吃飯，沒有了營養(yǎng)，連抵抗力都下降了，非常著急。所以，今天的活動正好可以告訴孩子們我們應(yīng)該知道要定時吃飯、定時睡覺，保護好自己的身體。以熊寶寶這一可愛形象導(dǎo)入活動，孩子們覺得很有意思，都能夠集中注意力，也能指出小熊在亂吃零食后吃不下飯那是不正確的，還聽到下面有孩子輕聲地和自己邊上的小朋友說：“我不亂吃零食，吃飯才能長高�！甭牭胶⒆觽冞@樣的話，我知道，小朋友們正在通過反面對比，知道怎樣做才是對的。我覺得讓孩子們自己知道自己的問題所在，遠遠比老師聲嘶力竭地說：“不能...”要好上千倍。在活動后，還有寶寶會跑來跟我說：“老師，我不亂吃零食，餓了，就吃兩塊餅干，我要讓自己長得高高的�！蔽視�心一笑，看來，孩子們真的接受了，希望孩子們能夠真正的做到哦。

中班教案 篇3

　　課題名稱：落葉飄飄。

　　課題目標：1、復(fù)習(xí)秋天的基本特征。2、了解多種樹葉的名稱、形狀。3、培養(yǎng)幼兒的想象力及語言表達能力。4、簡單掌握樹葉印畫的基本技巧。

　　課題重難點：

　　了解并講出樹葉的名稱及形狀。

　　課題準備：

　　多種樹葉若干、樹媽媽范例、白紙、顏料、畫筆等。

　　課題流程：

　　一、開始部分

　　談話：秋天來了，我們都換上了毛衣、毛褲、保暖褲等；樹上的葉子開始變黃，變紅。秋風一吹，樹葉紛紛飄落下來。今天，老師給你們撿來好多落葉，我們一起來和這些落葉交個朋友，好嗎？

　　二、基本部分

　　1、老師從地上依次撿起各種落葉，一一讓幼兒講出樹葉的名稱及形狀。如：楓樹的葉子變紅，像手掌；白楊樹葉變黃，像桃子；松樹葉變綠像針；冬青樹葉像小船等等。（引導(dǎo)幼兒自己先講出樹葉的.形狀及名稱，老師最后小結(jié)。）

　　2、在幼兒熟知樹葉名稱及形狀的基礎(chǔ)上，老師分別拿出各種樹葉，讓幼兒從自己的落葉中找出跟老師相同的樹葉并講出樹葉名稱及形狀，以此來鞏固樹葉的形狀及名稱。

　　3、游戲：樹葉寶寶找媽媽。

　　大樹媽媽上場（老師讓幾個幼兒扮演樹媽媽）幼兒找出自己喜歡的樹葉拿在手里，看看自己的樹葉是哪種樹媽媽的樹葉寶寶，然后做樹葉飄落的樣子飄向自己的樹媽媽，并圍繞自己的媽媽邊唱《小樹葉》歌，邊擁抱樹媽媽，游戲可變換角色進行。（邊唱邊學(xué)落葉飄向院子里揀落葉）

　　三、活動延伸

　　指導(dǎo)幼兒進行樹葉印畫，并到區(qū)域活動來進行，（老師指導(dǎo)樹葉印畫的一些技巧，并幫助能力差的幼兒完成作品。）展示作品結(jié)束活動。（雙王城寇家塢幼兒園王秀玲）

中班教案 篇4

　　教學(xué)目標：

　　1.通過觀察和比較，學(xué)習(xí)基本的統(tǒng)計方法，初步感知條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。

　　2.樂意與同伴交流探索過程和結(jié)果，分工合作，體驗成功的樂趣。

　　3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　活動準備：

　　《小朋友的書 數(shù)學(xué)》、各班男女小朋友人數(shù)統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖各一份；每組一張空白統(tǒng)計圖表、筆。

　　活動過程：

　　一、了解統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖的意義

　　1.出示統(tǒng)計表

　　之前我們?nèi)ジ靼嘟y(tǒng)計了男生和女生的人數(shù)，曹老師把統(tǒng)計出來的結(jié)果做成了一張統(tǒng)計表，請你來看一下。

　　你在這張表格里看到了什么？你是怎么看出來的？你有什么看不懂的地方

　　2.出示條形統(tǒng)計圖

　　我把統(tǒng)計表上的數(shù)據(jù)用畫圖的形式表示出來了，你在這張表格里看到了什么？你是怎么看出來的'？你有什么看不懂的地方？

　　二、對比兩張表格

　　你更喜歡統(tǒng)計表還是統(tǒng)計圖？為什么呢？

　　教師小結(jié)：統(tǒng)計圖更方便我們直接看出哪個班級的男生人數(shù)最多，哪個班級的女生人數(shù)最多。

　　三、展示空統(tǒng)計圖，集體探索如何使用統(tǒng)計圖進行統(tǒng)計

　　1.出示一張空白的統(tǒng)計圖，提出要求

　　曹老師想要統(tǒng)計一下班級里電風扇和電燈的數(shù)量，怎么來畫統(tǒng)計圖？

　　四、小組操作統(tǒng)計

　　1.確定統(tǒng)計對象

　　除了剛才統(tǒng)計過的東西，我們還可以統(tǒng)計什么？

　　2.分組操作

　　請每個小組完成一張統(tǒng)計圖

　　3．各組分享、交流各自的統(tǒng)計結(jié)果

中班教案 篇5

　　目標:

　　1、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主， 并了解找失主的方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情， 找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

　　準備:動物頭飾、情景表演

　　過程:

　　開始部分

　　(一) 引起興趣，引出課題。

　　師:今天，老師要來變個魔術(shù)，你們想看嗎?

　　(二)基本部分:

　　1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、 難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

　　提問: 1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

　　2、誰撿到了帽子? (小兔)

　　3、小兔撿到了帽子是怎么做的? (他說了什么?)

　　集體練習(xí): 請問，這是你丟的帽子嗎?

　　小結(jié): 把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

　　2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

　　(1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什么? 心里怎樣?

　　(2) 你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?

　　(3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?

　　3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機， 使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

　　師: 看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y過? (看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?

　　(1) 提問: 小動物們這么難過? 它們丟了東西心里怎樣? 看見他們難過你的心里怎樣? 那怎么辦呢? 我們一起幫助他們(請問， 剛才你們在哪里玩的?) 我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看， 如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

　　(2) 幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎么做呢? 問問撿到東西后怎么說? 請問這是你丟的東西嗎?

　　(3) 幼兒找東西

　　(4) 師: 剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們， 他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣? (做一做高興的樣子，笑一笑)

　　(5) 提問: 剛才你撿到了什么東西? 是怎樣還給丟東西的人的， 說了什么話?

　　4、幼兒討論:

　　(1)拾到了東西為什么要還給別人?

　　(a)人家會難過，會著急。

　　(b)不是自己的東西不能拿。

　　(2) (表揚自己)

　　討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?

　　(三) 結(jié)束:

　　幼兒園中班社會教案：快樂元旦

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

　　2、在活動中，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

　　3、幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。

　　二、活動準備：舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風俗CD片。

　　三、活動過程：

　　1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點燃的爆炸聲“砰”的`聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”

　　問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”

　　2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮

　　師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）

　　隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

　　3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

　　4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。

　　問：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

　　欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

　　5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

　　師：“老師和小朋友一起來學(xué)唱新歌”。

　　6、耍龍燈。

　　老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。

　　問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”

　　“我們也來耍龍燈好嗎？”

　　請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

　　四、活動總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時，感受到元旦活動其其中的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂。

　　五、活動延伸：

　　師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”

　�。◣в變弘S著歡慶的音樂出活動室。）

中班教案 篇6

　　主題目標：

　　尋找、感受周圍生活、藝術(shù)作品中各種各樣的聲音，了解聲音的多樣性，激發(fā)對聲音的興趣。

　　探尋用多種方法利用與制造聲音，嘗試制造好聽的聲音。

　　能區(qū)分與感受樂音與噪音，并初步了解噪音對身體的傷害。

　　對鏡子成像、鏡子反光等現(xiàn)象感興趣，激發(fā)探索欲望。

　　認識生活中幾種常見的鏡子及成像的特點，知道他們的用途。

　　對磁鐵的特性產(chǎn)生觀察、探究的興趣，積極感受探究的樂趣，體驗成功的喜悅。

　　了解磁鐵的基本特征，嘗試利用磁鐵的特性制作簡單的玩具與解決簡單的問題。

　　中班優(yōu)秀主題教案《我探索 我快樂》

　　活動內(nèi)容：

　　照聲音(活動有：玩具音樂會、我找到的聲音、自然界的美妙聲音、聲音回旋曲等。)

　　照鏡子(活動有：鏡子、照鏡子、小娃娃照鏡子、各種各樣的鏡子、鏡子作坊、萬花筒的秘密、奇妙的.光斑等。)

　　玩磁鐵(活動有：磁鐵找朋友、磁鐵釣魚、磁鐵本領(lǐng)大、磁鐵玩具真好玩、磁鐵的妙用等)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　主題墻創(chuàng)設(shè)：布置"我探索、我快樂"的主題墻飾。

　　逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。

　　區(qū)域創(chuàng)設(shè)：

　　閱讀區(qū)：增添有關(guān)"探索"方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等。

　　帽飾天地：提供各式布條和布塊，供幼兒裝飾帽子。

　　科探區(qū)：為區(qū)域里的汽車貼上車牌號。

　　亮亮超市：為超市提供流程圖、物價表，以便幼兒更明確地操作。

　　主題區(qū)：提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作。如：油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜歡的東西。

　　家長工作：

　　請家長引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中聲音的來源，磁鐵的妙用以及有關(guān)鏡子的現(xiàn)象等。

　　請家長配合主題活動收集有關(guān)"我探索、我快樂"主題的材料。

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

中班教案 篇7

　　一、活動來源：

　　圖畫書《點點點》整本書揮灑著魔力，吸引孩子熱烈參與，隨著一頁一頁的互動，書的內(nèi)容也開始產(chǎn)生奇妙的變化，非常能滿足中班孩子的好奇心。同時，《指南》指出幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。所以，我們組秉著讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)的宗旨，根據(jù)中班幼兒的年齡特點選擇了一本好玩的圖畫書——《點點點》，讓孩子一起在體驗如魔術(shù)般的游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等的變化!并以集體游戲的方式重新演繹繪本故事，在游戲參與過程中，鍛煉孩子的注意力、聽覺能力，反應(yīng)力，并享受一起協(xié)作的愉快和成就感。

　　二、活動目標：

　　1.在看看、說說、想想中，了解繪本的內(nèi)容。

　　2.在動作指令的操作中，感知點點的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化，動手操作按規(guī)律排序涂顏色。

　　3.在魔術(shù)般的互動游戲情境中，體驗閱讀帶來的快樂。

　　三、活動重難點

　　重點：在看看、說說、想想中，了解繪本的內(nèi)容。

　　難點：在動作指令的操作中，感知點點的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化。

　　四、活動準備：

　　繪本PPT、 繪本圖書一本、紅黃藍三色點點若干、透明魔法袋一個

　　五、活動過程：

　　一、導(dǎo)入——點點魔術(shù)師

　　(一)出示透明魔法袋，激發(fā)孩子興趣。

　　師：孩子們，今天老師帶來了一樣神秘的東西，猜猜看是什么?

　　這個魔法袋里裝的什么呢?(魔法袋里有許多點點，有紅色的點點、還有黃色的和藍色的點點。)

　　(二)孩子們自選喜歡點點，變身小小魔術(shù)師。

　　師：這些點點也全部被施了魔法，現(xiàn)在我把所有的點點全部倒在桌子上面，請現(xiàn)在你們趕緊來選一個點點貼在自己胸前，讓我們一起來當點點魔法師吧!

　　二、采用魔術(shù)游戲，感知繪本內(nèi)容。

　　(一)出示黃點點，激發(fā)閱讀興趣。

　　師：今天，老師還請來了我的小伙伴，你們看它是誰?(黃點點)

　　(二)調(diào)動幼兒思維，進行想象猜測。

　　師：黃點點會是什么呢?(幼兒猜想)黃點點也是一個神奇的'魔術(shù)師，想不想和它玩一玩?

　　(三)通過多種指令，完整感知圖書。

　　1、按一按，點點會變多。

　　師：按一下這個黃點，看看會有什么變化?(一個黃點變成兩個黃點)

　　再來按一下，又會發(fā)生什么變化?(變成了三個黃點)

　　2、點一點，黃點會變色。

　　師：現(xiàn)在用手指輕輕地點一點左邊的黃點，小黃點變成了什么顏色?

　　就是這樣，再來點點右邊的黃點，小黃點變成了什么顏色?

　　3、按五次，點點又變多。

　　(1)黃點點魔術(shù)師徒手按五次黃點。

　　師：太神奇了，現(xiàn)在請黃點點魔術(shù)師施魔法，遠遠地按五次黃點，看變成了幾個黃點?(五個)

　　(2)紅點點魔術(shù)師徒手按五次紅點。

　　師：紅點點魔術(shù)師，趕緊給紅點點也按五次，看變成了幾個紅點?一起數(shù)一數(shù)。

　　(3)藍點點魔術(shù)師徒手按五次藍點。

　　師：藍點點魔術(shù)師，你們也按五下藍點，會有什么變化呢?

　　4、搖一搖，點點會移動。

　　(1)請一個小朋友搖一搖書，看點點的變化。

　　師：現(xiàn)在請一個魔術(shù)師上來，拿起書搖一搖，點點怎么樣了?

　　(2)魔術(shù)師們集體用身體左右搖動來施魔法，點點又有新變化。

　　師：點點魔術(shù)師們，現(xiàn)在你們?nèi)�部搖搖你們的身體，看看魔法會讓點點發(fā)生什么新的變化呢?

　　(3)魔術(shù)師身體往左邊傾斜，看看會發(fā)生什么變化?再往右呢，試試看?

　　(4)再請一個最棒的魔術(shù)師來搖一搖，變魔術(shù)，讓點點們排列整齊。

　　師：點點聽話嗎?怎么排的隊?

　　5、使勁按，點點換位置。

　　(1)魔法師雙手按住自己胸前的點點。

　　師：哎呀，天黑了，點點睡覺了。

　　(2)魔法師放開手，讓胸前的點點漏出來。

　　師：天亮了，點點會出來嗎?咦，點點睡了一覺醒來有什么變化嗎?

　　有兩個點點沒睡醒，站錯了位子，你發(fā)現(xiàn)了嗎?

　　(3)魔法師跺跺腳，點點變成了什么?(彩虹)

　　6、吹一吹，點點會飛走。

　　(1)孩子們，我們一起來吹口氣看看，點點會變化嗎?再使點勁兒。

　　(2)魔法師們勁兒太大了，把點點都吹到書最上面去了，趕快請了最厲害的魔法師把書立起來，看點點能不能掉下來?

　　7、拍一拍，點點會變大。

　　(1)拍一下手，看看會發(fā)生什么變化?

　　(2)接著拍兩下、三下、四下呢?

　　(3)鼓鼓掌，黃點變回來了。

　　三、聽指令，表演繪本故事片段。

　　1、請點點魔法師，按紅、黃、藍三種顏色排隊。

　　2、教師搖一搖圖畫書，點點們散開，身體往左邊傾斜，點點往左邊跑，身體往右邊傾斜，點點往右邊跑，再搖一搖圖畫書，點點們重新排好隊。

　　3、集體一起拍手，用身體動作表示點點變大。

　　4、最后一起鼓掌，點點們回到位子上。

　　5、魔法師們選三種顏色給自己手上的點點按規(guī)律穿上漂亮的衣服(涂色)。

　　四、教師介紹圖畫書的名稱，請喜歡圖畫書的孩子到活動區(qū)繼續(xù)閱讀。

中班教案 篇8

　　層次目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒去觀察、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒去探索、研究。

　　2、大致了解一些交通工具的運行規(guī)律。

　　3、能夠簡單的說明車子運行過程中的一些特征，如上下坡。

　　具體區(qū)域：車子上下坡

　　區(qū)域準備：汽車模型、上下坡路面。

　　區(qū)域預(yù)測：

　　1、幼兒喜歡觀察運行中的車子，也能夠觀察到上下坡時的問題，但表達不出來。

　　2、在游戲的過程中，有的幼兒不能夠很好的融入到游戲中來，喜歡我行我素。

　　區(qū)域?qū)Σ撸?/strong>

　　1、教師引導(dǎo)幼兒，通過觀察，將自己的發(fā)現(xiàn)簡單的說出來，教師總結(jié)。

　　2、以一定的規(guī)則約束幼兒，讓他們在游戲的過程中，發(fā)現(xiàn)、探索。

　　活動反思：通過上一次的活動，幼兒多數(shù)能夠達到二級目標了，他們都愿意向大家介紹自己對交通工具的認識，他們也知道很多和上一次不一樣的交通工具，比如說：馬車，電車，三輪車，木筏，獨木舟，還有幼兒想到了花轎，還有駱駝！這些都是以前古人沒有想現(xiàn)在這樣方便的`交通工具的時候使用的古老的交通工具，只是在三級目標的達成程度上就不是很好了，多數(shù)幼兒都只是愿意自己動手畫出一些自己知道的交通工具，而只有少部分幼兒人選擇用油泥制作交通工具，即使是做了，也只是一些簡單的平面圖形的輪廓，而且幼兒的想象力也不夠豐富，有待加強練習(xí)。

中班教案 篇9