實用的小班教案【精選4篇】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的小班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。
2、能感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解，學(xué)著改編兒歌。
活動準(zhǔn)備
幼兒印的小手和小腳，幼兒照片。
活動過程
1、找一找：
幼兒看看自己印的小手和小腳，哪個小手和小腳是自己的。
2、學(xué)會兒歌：“小手和小腳”
老師念兒歌，邊念邊做動作。
你有幾只小手？小手會做什么？
小手會洗臉，會梳頭，它的本領(lǐng)怎么樣？
老師將小手的這一段再念一遍。
我有兩只小小手，會洗臉，會梳頭，我的小手本領(lǐng)大。
師： 你有幾只小腳？小腳會做什么？ 小腳會走路，會跑步，它的本領(lǐng)怎么樣？
老師將小腳的一段再念一遍。
我有兩只小小腳，會走路，會跑步，我的小腳本領(lǐng)大。 師生一起念念兒歌，邊念邊做動作。
3、改編兒歌：
教師帶領(lǐng)幼兒看照片
照片上的你在干什么？你的小手還會有什么本領(lǐng)？教師根據(jù)幼兒說的小手的本領(lǐng)改編兒歌的內(nèi)容，并與幼兒一起念。如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領(lǐng)大”。
你的小腳還有什么本領(lǐng)？
幼兒說說小腳的本領(lǐng)，改編兒歌內(nèi)容。
實錄：
在今天的游戲活動中，我讓孩子學(xué)習(xí)了“小手和小腳”的兒歌，目的讓幼兒能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途，并學(xué)會改編兒歌。小朋友你們看這里有許多小手和小腳是你自己的？幼兒們一下就把自己的小手和小腳找到了。老師要考考你們，你們的小手有什么本領(lǐng)。讓幼兒自己發(fā)揮，講一下自己的'小手會做什么事。（個別）學(xué)念兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動作。
你有幾只小手？小手會做什么？幼兒把會做的事講出來，它的本領(lǐng)大不大？（集體念，個別念）
你們的小手本領(lǐng)真大，會洗臉，會梳頭。
那么你們的小腳會做什么？
師：你有幾只小腳？小腳會做什么？小腳會走路，會跑步，他的本領(lǐng)大嗎？集體跟念兒歌。（個別）讓
幼兒看看照片，改編兒歌：
如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領(lǐng)大。你的小腳還有哪些本領(lǐng)?
如：會跳、會踢球。
反思：
因為小手和小腳是孩子們最熟悉的身體部位，平時老師、家長總是在說寶寶用小手，自己的事情自己做，寶寶用小腳自己走路，自己走到幼兒園里去。所以幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌接受較快，通過一次活動基本上掌握，會念兒歌，個別比較能力出色的幼兒還會編，教學(xué)效果比較好。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)： 1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特征。
2、積極參與游戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。
活動準(zhǔn)備： 1、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。
2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。
活動過程：
一、猜謎引出"我喜歡的水果"。
1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對認識水果的興趣。
師：你們才今天老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢？那我們來猜猜看，請它們出來吧！
2、出示各類水果，教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。
出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點難為情了，它指出來了一點點，是什么呀？（請幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征）
師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦！
總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。
3、用以上同樣的方法把桔子請出來。
4、打開"禮物包"，讓幼兒認識多種水果，說出其特征。
二、比輕重。
比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。（教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量）
三、水果排排隊，認識水果的種類。
師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。（教師引導(dǎo)幼兒注意觀察）
四、游戲：誰不見啦
玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。
師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。
五、出示"水果魔箱"，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋�很神秘的地方，你們想知道嗎？
2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。
師：咦，是誰呀，它怎么在動�。磕銈冇X得它想什么？（幼兒回答）
師：讓我來問問看。請問你是誰啊？
3、與"魔箱"玩游戲
玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致。
魔箱：大家好，我是水果魔箱。
師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧！那我們的水果寶寶也在里面嗎？（是）
師：那我們把它們叫出來吧！蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……
六、認識火龍果。
出示火龍果，認識其特征。
師：你們看，誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的？幼兒回答
師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧！教師介紹火龍果的特征。
七、結(jié)束活動。
1、師：火龍果是一個很有營養(yǎng)的水果，里面的.肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。
2、找火龍果游戲。
科學(xué)活動《各種各樣的水果》反思
水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結(jié)合"秋天"這一季節(jié)的特征，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗，我開展了"各種各樣的水果"的科學(xué)活動。
在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達到了預(yù)期的目標(biāo)，讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅，效果很好！
當(dāng)然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點緊張，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用；還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范；水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以后的教學(xué)中我會注意的，并加以改正。
通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得開心，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么復(fù)雜，沒那么擔(dān)心了。
小班教案 篇3
【活動設(shè)計】
阿福阿喜是無錫的吉祥物，家喻戶曉。是我們無錫的本土民間故事。民間故事《阿福阿喜》的語言簡練樸素，具有豐富的想象，有利于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)民族文學(xué)語言的興趣�！吨改稀分赋觯河變簣@教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛好，同時應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野�！栋⒏０⑾病分饕v了他們知道人們遇到了困難后，用微笑的形式幫助人們抓住了怪獸。讓人們重新過上了幸福的日子。大阿福更有趣的一點是他具有的精神：他永遠笑瞇瞇的，“這種笑能夠感化人，告訴人們不管面對什么困境，都要快樂地面對生活�！庇變耗挲g小，剛離開親人來到幼兒園這個陌生的(幼兒教育 www.300168.com)環(huán)境中，難免產(chǎn)生緊張、不開心等情緒。我根據(jù)小班幼兒的年齡特征選擇快樂開心這一方面進行教學(xué)設(shè)計，讓孩子們通過故事的學(xué)習(xí)，幫助小朋友高高興興地來上幼兒園。
【活動目標(biāo)】
1、能認真傾聽故事故，初步理解故事內(nèi)容，知道阿福阿喜的形象“笑嘻嘻、胖乎乎”。
2、知道快樂的孩子大家喜歡（體驗幼兒園生活的開心），小朋友要每天高高興興上幼兒園。
【活動準(zhǔn)備】
PPT。
【活動過程】
一、導(dǎo)入。
師（出示阿福阿喜）：今天老師帶來了兩個泥娃娃，你們知道他們叫什么名字嗎？
小結(jié)：這兩個泥娃娃。也有名字呢，男孩子叫阿福，女孩子叫阿喜。他們都長得胖乎乎笑嘻嘻的，師：這個泥娃娃是怎么來的呢？這里面還有一個小故事呢。我們一起來聽一聽。
二、分段理解故事。
�。ㄒ唬ㄖv述第一自然段，播放課件。）
故事內(nèi)容：很久很久以前，我們無錫的人們過著開心快樂的日子。有一天晚上，天黑了，突然來了一只怪獸，吃掉了很多小孩子。人們都害怕極了。
提問：晚上來了誰？做了什么壞事？
小結(jié)：怪獸來了吃掉了很多孩子，那有沒有人來幫助他們呢？
�。ǘㄖv述第二自然段，播放課件。）
故事內(nèi)容：天上有兩個快樂生活的小孩，他們叫阿福阿喜，他們兩人從來不哭，只要他們一笑，怪獸也會乖乖地走到他們的`手中和他們做朋友。他們知道了無錫有怪獸吃小孩這件事，他們就來到村子里，到處玩耍，引怪獸出來。怪獸看見了兩個胖乎乎、笑嘻嘻的小孩，就撲過去想吃掉他們，阿福阿喜一點也不害怕，對著怪獸笑了笑，怪獸就乖乖的走到了阿福阿喜的手中，阿福阿喜就帶著怪獸到天上去了。
提問：
1、怪獸來了，誰來幫助他們了？
2、阿福阿喜長得什么樣子？
3、阿福阿喜怎么捉住怪獸的？
小結(jié)：阿福阿喜用他開心的微笑讓怪獸來到手里，然后帶著怪獸離開了。從此，無錫的人們又過上了開心的日子。為感謝阿福阿喜，就用泥土捏了兩個泥娃娃，就叫“阿福阿喜”。
三、觀看PPT，體驗高高心心上幼兒園的情感
師：你們喜歡阿福阿喜嗎？為什么？
師小結(jié)：阿福阿喜用快樂的微笑感動了怪獸，使村里的人過上了開心的日子，我們要向阿福阿喜一樣做一個開心的孩子。那小朋友有沒有開心的事情呢？下面我們來看看這些小朋友在玩什么，他們開心嗎？
小結(jié)：原來小朋友，在幼兒園里有這么多開心的事情呀！我們以后也要每天都要開開心心地上幼兒園哦。
四、音游：找朋友
師：如果我們和好朋友一起做游戲，一起學(xué)本領(lǐng)，會更開心。我們來找找好朋友吧！
附故事：阿福阿喜
很久很久以前，我們無錫的人們過著開心快樂的日子。有一天晚上，天黑了，突然來了一只怪獸，吃掉了很多小孩子。人們都害怕極了。天上有兩個快樂生活的小孩，他們叫阿福阿喜，他們兩人從來不哭，只要他們一笑，怪獸也會乖乖地走到他們的手中和他們做朋友。他們知道了無錫有怪獸吃小孩這件事，他們就來到村子里，到處玩耍，引怪獸出來。怪獸看見了兩個胖乎乎、笑嘻嘻的小孩，就撲過去想吃掉他們，阿福阿喜一點也不害怕，對著怪獸笑了笑，怪獸就乖乖的走到了阿福阿喜的手中，阿福阿喜就帶著怪獸到天上去了。從此，無錫的人們又過上了開心的日子。為感謝阿福阿喜，就用泥土捏了兩個泥娃娃，就叫“阿福阿喜”。
小班教案 篇4
目標(biāo)：
l 通過摘橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點和口感，體驗橘子帶來的愉快感受。
l 愿意大膽表達自己的感受，能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡單的單句兒歌。
準(zhǔn)備：環(huán)境懸垂橘子掛件（立體橘子樹），橘子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），剝好的橘子。
過程：
1．游戲?qū)�。（橘子花開）
師生齊念：小雨滴答，橘子花開，大風(fēng)嘩嘩，橘子落下！
�。ㄕf完“橘子落下”，幼兒全部回到座位上。）
2．看看講講
你們喜不喜歡橘子呀？（喜歡）
拿出一個橘子，請幼兒看。
橘子長得什么樣子呀？（橘黃色的，圓圓的……）誰愿意和它做好朋友？橘子娃娃說：要說好聽的話，它就和你做好朋友了。
鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的'兒歌。
你們的話真好聽，橘子娃娃馬上就來和你們做好朋友啦！
3．摘橘子
我們一起去摘橘子好不好？
出示立體橘子樹，在“橘子歌”中，教師摘下“橘子”分給幼兒。
橘子歌：樹上許多小橘子，一個一個摘下來，我們喜歡吃橘子，身體健康多快樂！
4．摸摸、聞聞
橘子娃娃跳到了我們身邊，我們和橘子娃娃握握手�。ü膭钣變好僮樱�
橘子娃娃摸上去怎么樣？（感受滑、涼的手感）總結(jié)：橘子的皮滑滑的，涼涼的
聞一聞，橘子娃娃什么氣味？（香香的）你們知道橘子里面是什么樣子的么？
5．剝橘子
教師示范剝橘子的方法，剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點（一瓣一瓣的）。
把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察（彎彎的，小小的），并說說好聽的話。
鼓勵幼兒創(chuàng)編“一片橘子像……”“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
6．活動延伸。
橘子娃娃真可愛，我們喜歡吃橘子，還有很多橘子，送給客人老師，和客人老師一起對橘子說說好聽的話。
教師念兒歌：我是一個大橘子，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我！
幼兒洗手，剝橘子，分享剝好的橘子
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