中班教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的中班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)傾聽(tīng)故事，嘗試按順序和倒序說(shuō)出故事中的老鴨分別經(jīng)過(guò)的地方。
2、了解、利用路邊的一些標(biāo)志性建筑可以幫助認(rèn)路。
3、體驗(yàn)標(biāo)志性建筑給我們認(rèn)路帶來(lái)的方便。
重難點(diǎn)：嘗試按順序和倒序說(shuō)出故事中的老鴨分別經(jīng)過(guò)的地方。
準(zhǔn)備：PPT、幼兒園附近地圖、標(biāo)志性建筑、標(biāo)志等
過(guò)程：
一、欣賞故事
1、教師講故事前半段（一邊講便出示單個(gè)場(chǎng)景的PPT）：
提問(wèn)：
（1）老鴨的店真的丟了嗎？
�。�2）他為什么覺(jué)得自己的店丟了呢？
�。�3）原來(lái)老鴨乘綠蓬船經(jīng)過(guò)了很多地方，現(xiàn)在離店很遠(yuǎn)了，看不到自己的店了，所以以為自己的店丟了，那你們知道老鴨的綠蓬船經(jīng)過(guò)了哪些地方呢？（出示老鴨經(jīng)過(guò)的三個(gè)地方的PPT）
�。�4）怎樣才能找到它的`店呢？
2、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎樣的（講故事的后半段）
提問(wèn)：
�。�1）那小白兔和小黃狗又是怎么把老鴨送回去的呢？先經(jīng)過(guò)？再經(jīng)過(guò)？最后經(jīng)過(guò)？（也讓孩子嘗試著說(shuō)先……再……最后……）
�。�2）老鴨乘綠蓬船的時(shí)候先經(jīng)過(guò)了一顆老銀杏樹(shù)，又經(jīng)過(guò)了小山坡，最后漂過(guò)了一片樹(shù)林，小動(dòng)物把它送回來(lái)的時(shí)候是先經(jīng)過(guò)小樹(shù)林，再經(jīng)過(guò)小山坡，最后經(jīng)過(guò)老銀杏樹(shù)的，來(lái)的時(shí)候和回去的時(shí)候走的路有什么不一樣呀？（老師邊提問(wèn)邊指著PPT上的圖片）
小結(jié)：哦，原來(lái)我們學(xué)會(huì)了一個(gè)新方法，記住每個(gè)標(biāo)志性的建筑物或標(biāo)志，認(rèn)路可就方便了，老鴨你明白了？出去時(shí)認(rèn)清路，先經(jīng)過(guò)一顆老銀杏樹(shù)，又經(jīng)過(guò)了小山坡，最后漂過(guò)了一片樹(shù)林，回家時(shí)，倒過(guò)來(lái)，按著順序往回走就不會(huì)迷路了。
二、回憶經(jīng)驗(yàn)
1、看地圖找標(biāo)志性建筑物
師：看，李老師這里有我們幼兒園附近馬路的地圖，你們知道有哪些熟悉的地方和標(biāo)志，在我們幼兒園附近嗎？裕龍四區(qū)在哪呢？（讓孩子看地圖說(shuō)方位，說(shuō)完一個(gè)貼一張標(biāo)志性建筑的照片）
2、游戲：回家的路
師：來(lái)幼兒園做完游戲，我們還要回家呢，你們知道怎么回家嗎？該先經(jīng)過(guò)……再經(jīng)過(guò)……最后經(jīng)過(guò)……小朋友一定比老鴨聰明，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你該怎么回家呢？
小結(jié)：記住了一些標(biāo)志性的建筑物，我們就能找回自己家的路，真方便呀！
附故事：
老鴨的店到了中午，賣(mài)貨的人就少了�！疤煺鏌�，我去湖里涼快涼快�！崩哮嗞P(guān)了門(mén)，掛上了“暫停營(yíng)業(yè)”的牌子，向湖邊走去。
老鴨在湖里摘了一片荷葉，浮著，像一只綠蓬船。輕風(fēng)吹來(lái)，綠蓬船先漂過(guò)了湖邊的一顆老銀杏樹(shù)，又漂過(guò)了湖邊的小山坡，最后漂過(guò)了一片樹(shù)林，越飄越遠(yuǎn)，老鴨的店不見(jiàn)了。
老鴨掀開(kāi)荷葉一看：“哇，天都快黑了，我得回店了�！崩哮喩狭税叮X(jué)得不對(duì)勁兒“我的店丟了，這可怎么辦呀？”老鴨哭了，小黃狗和小白兔正路過(guò)，問(wèn)：“你怎么躲在這哭了？”老鴨咧著大嘴說(shuō)：“我的店丟了，我不想活了�！毙↑S狗伸手摸摸老鴨的腦袋，說(shuō)：“你沒(méi)病吧，來(lái)，我們把你抬回去。”
它們抬著老鴨往回跑。跑過(guò)了一片樹(shù)林，又經(jīng)過(guò)了小山坡，最后見(jiàn)到了那顆銀杏樹(shù)。老鴨見(jiàn)到樹(shù)，就叫起來(lái)：“我的店，我的店找到了�！�
老鴨說(shuō)：“謝謝你們，下回我的店找不到，請(qǐng)你們還抬著我跑。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)先后對(duì)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了調(diào)整，隨后通過(guò)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的理解，制作了生動(dòng)有趣的ppt課件，幫助幼兒解讀故事內(nèi)容，完成活動(dòng)目標(biāo)。
成功經(jīng)驗(yàn)：
1、目標(biāo)達(dá)成度高。大多數(shù)幼兒能夠比較準(zhǔn)確的說(shuō)出老鴨經(jīng)過(guò)的地方。還能說(shuō)出一些描述倒序的詞語(yǔ)。如“往回走，拐個(gè)彎，倒著走”。我在此做了小結(jié)，提升孩子們的方位經(jīng)驗(yàn)，可以描述為“原路返回”。
2、對(duì)話(huà)設(shè)計(jì)的調(diào)整是有效的。孩子們通過(guò)不斷的設(shè)問(wèn)和追問(wèn)，理清了故事中老鴨所經(jīng)過(guò)的地方，體現(xiàn)了孩子們?cè)谘驖u進(jìn)的思考過(guò)程。
不足之處：
故事結(jié)尾可以更加圓滿(mǎn)，為幼兒回答做經(jīng)驗(yàn)提升。對(duì)周?chē)鷺?biāo)志性事物的收集欠缺，豐富一些會(huì)更有效的回應(yīng)幼兒。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2．在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3．能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕�！饭适抡n件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎。引出課題左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)二、觀察鼻子的外形師：每個(gè)人都有鼻子，請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的'鼻子，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。
三、了解鼻子的功能1．教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。
問(wèn)：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?
2．請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))3．小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
你有沒(méi)有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。不到飯菜的香味……)四、通過(guò)欣賞故事課件，掌握保護(hù)鼻子的一些方法1．師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛(ài)護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了意外。
2．提問(wèn)：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺(jué)怎樣?媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說(shuō)了什么?
3．師：鼻子是人體的器官，對(duì)我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因?yàn)檫@樣會(huì)影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險(xiǎn)呀，我們可千萬(wàn)不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?
4．小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……五、知道用正確的方法處理一些意外情況1．請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會(huì)怎么辦。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。
2．一起選出正確合理的方法，教師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個(gè)鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái)，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見(jiàn)別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來(lái)，頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時(shí)用嘴呼吸，然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
六、學(xué)做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以?xún)墒种兄赶蛏贤撇羶蓚?cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。
七、戶(hù)外體驗(yàn)在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶(hù)外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試仿編詩(shī)句。
2、通過(guò)仿編詩(shī)句的練習(xí)，積累一定量的動(dòng)詞。
3、感受大膽表述和同伴分享帶來(lái)的成功和快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、圖卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
游戲――跟我一起來(lái)運(yùn)動(dòng)師：小朋友，來(lái)！跟老師來(lái)運(yùn)動(dòng)吧！
【老師帶幼兒做操】
剛剛我們做了哪些動(dòng)作？【將幼兒說(shuō)的動(dòng)詞提煉出來(lái)】
二、初步理解詩(shī)歌
�。ㄒ唬┯^察圖片，說(shuō)說(shuō)他們是怎做操的（說(shuō)出動(dòng)詞）
1、師：我們小朋友們不但會(huì)做還會(huì)說(shuō)呢，還有一些好朋友也來(lái)做操了。瞧！是誰(shuí)來(lái)了？【出示小蜜蜂】
看！他是怎么做操的呢？【用飛的動(dòng)作提示，請(qǐng)2~3名幼兒說(shuō)說(shuō)】是的，小蜜蜂會(huì)飛，做操的時(shí)候是飛過(guò)來(lái)飛過(guò)去的，我們就說(shuō)是飛來(lái)飛去！我們一起來(lái)跟著小蜜蜂做操飛來(lái)飛去中班語(yǔ)言《做操》活動(dòng)教案中班語(yǔ)言《做操》活動(dòng)教案。
2、【出示小松鼠】看，又是誰(shuí)來(lái)做操啦？他是怎么做的呢？【用跳的動(dòng)作提示】小松鼠跳過(guò)來(lái)跳過(guò)去，我們可以說(shuō)是跳來(lái)跳去做操的！我們一起跟著小松鼠跳來(lái)跳去，做早操啦！。
3、【出示小魚(yú)】瞧！又有誰(shuí)來(lái)了？小魚(yú)是怎么做操的呢？【游】恩！小松鼠做操是跳來(lái)跳去，小魚(yú)做操是游……【引導(dǎo)等待幼兒說(shuō)出來(lái)】是的，是游來(lái)游去！。
�。ǘ┬蕾p詩(shī)歌，找一找他們是在哪里做操的，是什么時(shí)候做操的。
1、師：這些好朋友會(huì)在哪里做操呢？請(qǐng)【1~2個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)】，他們到底在哪里做操，我們來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧！
他們是在哪里做操的？【根據(jù)幼兒的回答出示卡片】【小耳朵聽(tīng)的真仔細(xì)、誰(shuí)聽(tīng)得更清楚，他們是在哪里做操的？】【注意請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞】
咦？他們是什么時(shí)候出來(lái)做操的呀？【早上】你是怎么知道的？你聽(tīng)到了什么？詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？
�。ㄈ┩暾v述詩(shī)歌師：好朋友們請(qǐng)我們把他們做的操說(shuō)一說(shuō)，好不好��？【和幼兒一起完整地坐在小椅子上朗誦詩(shī)歌，身體做出相應(yīng)的`模仿動(dòng)作，突出動(dòng)詞】
哇！有的小朋友會(huì)一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作的呢！我們來(lái)學(xué)學(xué)他，一邊說(shuō)一邊做，把好朋友做操的動(dòng)作做出來(lái)！
三、練習(xí)鞏固詩(shī)歌
1、師生分角色，以接句的形式說(shuō)詩(shī)歌
師：接下來(lái)，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，我來(lái)說(shuō)詩(shī)歌的前面半句，你們說(shuō)后面半句，可以嗎？我們來(lái)試一試【試兩次第一句】【用肢體動(dòng)作提醒幼兒什么時(shí)候說(shuō)】【利用表?yè)P(yáng)來(lái)提高幼兒說(shuō)的激情：這只小鳥(niǎo)做的操真棒！……】
你們真棒！接下來(lái)，我們來(lái)?yè)Q一下，你們說(shuō)前半句，我來(lái)說(shuō)后半句，行不行？！
2、全體一起說(shuō)一遍。
哇！我們的游戲做的真快樂(lè)，現(xiàn)在這些好朋友請(qǐng)大家大聲的說(shuō)給客人老師聽(tīng)呢，詩(shī)歌的題目叫做操中班語(yǔ)言《做操》活動(dòng)教案學(xué)習(xí)總結(jié)。
四、仿編詩(shī)歌
1、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌出示幾個(gè)詩(shī)歌中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的圖片，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行仿編，其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)師：還有好朋友也來(lái)給我們表演做操了，可是，他們做操好像和剛剛幾個(gè)好朋友不太一樣，我們一起來(lái)看看，好不好。
你會(huì)說(shuō)一說(shuō)他們做操的事情嗎？要用詩(shī)歌中的話(huà)一樣，說(shuō)一說(shuō)他是誰(shuí)、他是怎么做操的、他又在哪里做操。
①小露珠：滾來(lái)滾去、大海里、河里、魚(yú)缸里
②小猴子：爬來(lái)爬去，【引導(dǎo)幼兒觀察小猴子在兩個(gè)樹(shù)枝之間蕩秋千，他蕩秋千的時(shí)候是什么樣的��？同時(shí)動(dòng)作提示】【如果有人說(shuō)是蕩秋千，就提問(wèn)：是的，小猴子在干什么呀？請(qǐng)幼兒再來(lái)說(shuō)一遍】
�、坌『｝敚号纴�(lái)爬去、沙灘
�、芮嗤埽禾鴣�(lái)跳去、荷葉集體一起朗誦
2、練習(xí)創(chuàng)編出示四張非動(dòng)物圖片圖片師：小朋友和動(dòng)物朋友們天天做操，鍛煉著身體，生活中其他的好朋友們他們也天天運(yùn)動(dòng)者，好像在做操呢，看！是誰(shuí)呀？【突出動(dòng)詞】【用詩(shī)歌里的話(huà)來(lái)說(shuō)會(huì)更好聽(tīng)哦！】
集體完整的朗誦一遍
3、嘗試自由仿編出示“？”，請(qǐng)幼兒自己想一想，自己創(chuàng)編。
看！這是什么呀？小問(wèn)號(hào)放在這里是什么意思呀？他要問(wèn)我們什么呢？
他要問(wèn)我們還有誰(shuí)也回來(lái)做操，在哪里做操呢，我們也會(huì)用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)告訴他嗎？
還有小朋友
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果牛奶營(yíng)養(yǎng)好。
2、通過(guò)角色扮演，引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中。
3、體驗(yàn)故事所帶來(lái)的愉悅性、趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大牛頭飾和小牛頭飾2、楊桃、木瓜各一個(gè); 切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。2、水果圖片若干。(蘋(píng)果、橘子、梨、香蕉貼在身上)(西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上)5、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
師：小牛們，跟大牛出去玩吧!(聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，入座)師：小牛們，你們最喜歡吃什么?師：我是只特別的牛，我最?lèi)?ài)吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨)
二、感知故事，認(rèn)識(shí)兩種水果。
師：我生活在一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)各種果樹(shù)的森林里，每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什么水果?
1、認(rèn)識(shí)楊桃：(1)楊桃的皮是什么顏色的?
(2)里面是怎樣的呢?我們把它切開(kāi)來(lái)看看。小牛們把你們的小刀舉起來(lái)(小手)：我們一起來(lái)：切，切，切楊桃!
(3)楊桃切開(kāi)來(lái)了，你看到了什么?(星形)對(duì)楊桃象星形。
(4)味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!(幼兒品嘗，并說(shuō)一說(shuō)味道)
(小結(jié))現(xiàn)在大牛要來(lái)吃楊桃了(楊桃玩具)：啊嗚，啊嗚，吃楊桃;啊嗚，啊嗚，吃楊桃;骨碌骨碌骨碌!楊桃吞到肚子里(楊桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩：楊桃吃起來(lái)脆脆的，還有點(diǎn)酸呢?
2、讓幼兒認(rèn)識(shí)木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜”，吞木瓜。
3、老師吃“西瓜”，并說(shuō)出西瓜的'味道。
師：小牛們，你們想吃西瓜嗎?幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具，學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。師繼續(xù)講述故事。
三、配樂(lè)幼兒完整欣賞故事
師：今天，我還帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事：《愛(ài)吃水果的�！�
師：大風(fēng)來(lái)了，人都生病了，為什么我這只愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病呢?師：主人是喝了什么身體變好的?師：我怎么會(huì)擠出草莓牛奶的呢?
四、擠水果牛奶
師現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼兒說(shuō)水果，師把水果逐一排成一排)。
吃了草莓牛奶會(huì)擠出草莓牛奶來(lái)，那吃了西瓜會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢?我們一起來(lái)擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來(lái)!嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來(lái)啦!(擠出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面)還會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢?我們一起來(lái)吧……語(yǔ)言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。
五、送水果牛奶
現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給小朋友了：“××，請(qǐng)喝××牛奶!”小牛也來(lái)送吧。(在送牛奶時(shí)，師用語(yǔ)言示范：“××，請(qǐng)喝××牛奶!”
六、出場(chǎng)
師：小牛們!我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧!
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)單向擦。打圈擦。四散擦的擦畫(huà)技能。
2、通過(guò)畫(huà)面借形想象，發(fā)揮幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各色顏料、毛筆、勾線(xiàn)筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入。
出示顏料畫(huà)。
師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了兩幅畫(huà)，你們看。請(qǐng)你仔細(xì)看一看、想一想。它像什么？”
幼：回答。
師：等幼兒說(shuō)出后，用勾線(xiàn)筆畫(huà)出來(lái)。
二、示范。
師：小朋友真棒。想出了這么多。那你們知道這些漂亮的畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)叫“餐巾紙擦畫(huà)”。
第1步：用毛筆蘸顏料，舔一舔，在紙上，站一站，送回家。
第2步：露出小手臂，拿出餐巾紙，先對(duì)折，再對(duì)折，把食指藏進(jìn)去。
第3步：往上擦，看像什么，往左擦，往右擦，看像什么？往四周，擦一擦。
第4步：想一想，像什么，用筆勾出來(lái)。
三、幼兒操作。
師：要求：可以畫(huà)兩個(gè)或三個(gè)，把紙畫(huà)滿(mǎn)了。
如果你想換一種顏色，可以和邊上小朋友交換毛筆。
四、。
師：請(qǐng)小朋友展示作品“你喜歡哪一幅，為什么？”
活動(dòng)反思：
我設(shè)計(jì)并執(zhí)教的同題異構(gòu)活動(dòng)內(nèi)容為《餐巾紙擦畫(huà)》，讓幼兒借形想象。新穎的活動(dòng)材料和自由的活動(dòng)形式極大的激發(fā)了幼兒的活動(dòng)熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂(lè)地游戲著。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，開(kāi)始部分教師可以直接邊用形象化的語(yǔ)言邊示范作畫(huà)步驟，這樣可能會(huì)更好一些。
在操作中我發(fā)現(xiàn)小朋友的想象能力有待提高，劉禹舟、楊懿帆等小朋友擦出來(lái)的和想象出來(lái)的圖案不匹配，想歸想、畫(huà)歸畫(huà)�；顒�(dòng)中有幾位幼兒的畫(huà)面有些臟，顏色和在了一起，教師的餐巾紙還不夠，應(yīng)該有幾種顏色就幾張餐巾紙，就不會(huì)出現(xiàn)這種情況了。在桌子的'擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境，忽視了幼兒需要更細(xì)致的引導(dǎo)其觀察和指導(dǎo)。如果將分三組活動(dòng)改為圍站在一個(gè)大的區(qū)域內(nèi)，會(huì)更利于幼兒們聽(tīng)清規(guī)則和在老師的幫助下活動(dòng)。
從今天孩子作品的效果來(lái)看還是挺不錯(cuò)的，我覺(jué)得這種“趣味式”的美術(shù)教育活動(dòng)值得嘗試。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)比，知道不同動(dòng)物的牙印是不一樣的
2、樂(lè)意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，能用完整的語(yǔ)句表述：“是你咬了我的大餅嗎？”
3、喜歡繪本，體驗(yàn)繪本閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《小豬吃的飽飽》、自制《誰(shuí)咬了我的大餅》繪本圖書(shū)
被咬過(guò)的大餅、動(dòng)物牙印及動(dòng)物圖片若干、好吃的餅干
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣-----律動(dòng)曲《小豬睡覺(jué)》
意圖：通過(guò)律動(dòng)，激發(fā)幼兒的情趣
二、第一遍故事----邊敘邊議
意圖：閱讀講解，幫助幼兒理解故事，了解不同動(dòng)物的牙印是不一樣的。
1、結(jié)合自制大餅，以“牙印”為線(xiàn)索，理解故事內(nèi)容。
�。�1）、教師講述：小豬今天可開(kāi)心了，因?yàn)樗隽艘粋�(gè)很大的餅，小豬做完大餅太累了，他躺在大餅上面睡著了。不過(guò)現(xiàn)在他應(yīng)該醒了，你們想不想去看看他的大餅啊？
�。�2）、咦，大餅怎么了？（被人咬了一口）到底是誰(shuí)咬了我的大餅?zāi)兀?教師走到幼兒座位問(wèn)個(gè)別幼兒：“xx，是你咬了我的大餅嗎？”讓幼兒初步感知句型。
�。�3）、出示各個(gè)小動(dòng)物，（小鳥(niǎo)，狐貍和鱷魚(yú)，大河馬）
碰到小鳥(niǎo)，教師：“你們猜，小豬對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？”
小豬說(shuō)：“是你咬了我的大餅嗎？”“小鳥(niǎo)的牙印和大餅上的牙印一樣嗎？”
------小鳥(niǎo)的牙印是怎么樣的？
------小兔的牙印是什么樣子的？
------小豬碰到了狐貍，小豬問(wèn)-----？猜猜狐貍的牙印會(huì)是什么樣的？為什么？
------小豬問(wèn)鱷魚(yú)----？鱷魚(yú)說(shuō)-----？
-------小豬想，河馬的牙印可真大啊----才輕輕的咬了一小口，就差點(diǎn)把我的大餅全吃完啦！
2、再次辨認(rèn)不同動(dòng)物的牙印
-------小豬看著自己大餅上那么多不一樣的牙印，回想著這些都是誰(shuí)咬的呢？
�。ㄐ⌒〉娜切问切▲B(niǎo)的牙印，大大的門(mén)牙是小兔的牙印，大大的.三角形是狐貍的牙印，尖尖的是鱷魚(yú)的牙印，最大的是河馬的牙印）
教師小結(jié)：原來(lái)不同的動(dòng)物他們的牙印都是不一樣的。
---------小豬還是不知道是誰(shuí)咬了他的大餅，我們一起再幫他查一查，好不好？
三、第二遍故事----完整欣賞
意圖：通過(guò)圖片和故事再現(xiàn)，感受故事中的情趣，體驗(yàn)?zāi)７鹿适轮械膶?duì)話(huà)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽表達(dá)，體會(huì)故事中的情趣。
四、遷移拓展
意圖：聯(lián)系自己的生活，體驗(yàn)自己的牙印的形狀
-----動(dòng)物們的牙印都是不一樣的，那么我們自己的牙印是怎么樣的呢？輕輕的咬一口餅干，看看你的牙印是什么樣子的？
�。ɡ蠋熞草p輕咬一口，讓孩子們與老師的牙印一起做比較，促進(jìn)師生的互動(dòng)交流）
中班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作及仿編歌詞。
3、體驗(yàn)與同伴互動(dòng)交流的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小鳥(niǎo)指偶兩個(gè)
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話(huà)導(dǎo)入并練聲
師：美麗的春天來(lái)了，瞧，一只小小鳥(niǎo)飛來(lái)了（出示指偶）提問(wèn)：小鳥(niǎo)是怎么叫的？小小鳥(niǎo)還會(huì)邊叫邊唱歌呢。仔細(xì)聽(tīng)！教師范唱將歌曲中的第三句旋律配上“嘰嘰喳喳”唱出來(lái)。師：好聽(tīng)嗎？我們也來(lái)和小鳥(niǎo)一起唱一唱。練聲3個(gè)音階
2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞
�。�1）師：小小鳥(niǎo)美妙的`歌聲又引來(lái)了另一只小小鳥(niǎo)，現(xiàn)在有幾只了？?jī)芍恍⌒▲B(niǎo)見(jiàn)了面會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)你們仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。
（2）提問(wèn)：兩只小小鳥(niǎo)見(jiàn)面發(fā)生了什么事情？先怎么樣？然后呢？接下來(lái)呢？最后呢？
師：你們看得真仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)你們看著兩只小小鳥(niǎo)也來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的故事。
3、學(xué)唱新歌
�。�1）教師范唱。
�。�2）跟著鋼琴也來(lái)學(xué)一學(xué)。
�。�3）提問(wèn)：兩只小小鳥(niǎo)見(jiàn)面了，心里怎么樣？（高興、快樂(lè)）我們一起用高興快樂(lè)的聲音再來(lái)唱一唱。
�。�4）邊唱歌邊表演手指游戲，進(jìn)一步熟悉歌曲。
�。�5）師：你們想不想也來(lái)變兩只小小鳥(niǎo)？瞧！我這兒就有一只小小鳥(niǎo)，我是用什么變出來(lái)的？（手指）還有一只小小鳥(niǎo)怎么變？?jī)芍恍⌒▲B(niǎo)見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭可以怎么做？親一親呢？誰(shuí)來(lái)做碰一碰。飛走了。
�。�6）幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱。
�。�7）兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。
�。�8）請(qǐng)一對(duì)幼兒到前面表演，其余幼兒演唱歌曲。
4、創(chuàng)編歌曲
�。�1）創(chuàng)編身體動(dòng)作
�。�2）幼兒邊歌唱邊用身體動(dòng)作表演，提醒幼兒在前奏處找到朋友。
�。�3）針對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)幼兒換一個(gè)朋友再來(lái)表演一次。
�。�4）仿編歌詞。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制作紙漿，并用紙漿粘貼繪畫(huà)。
2、能?chē)L試新的作畫(huà)方式，做大膽、細(xì)心
3、初步進(jìn)行相互合作，能友好合作，體會(huì)到合作的快樂(lè)。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范畫(huà)一張
2、冰盒、乳膠顏料、筷子、纖化紙、鑷子、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范畫(huà)，引起興趣
今天老師給你們帶來(lái)一張很特別的畫(huà)！你們看漂亮嗎？
看看它有什么特別的地方？
二、出示范畫(huà)，討論制作方法
請(qǐng)你看一看，老師是用什么在紙上畫(huà)的？
孩子們你們看這是什么？
對(duì)，你知道它有什么用嗎？
你們用它畫(huà)過(guò)畫(huà)嗎？
今天我們要用衛(wèi)生紙來(lái)畫(huà)畫(huà)！
三、提出制作要求，幼兒制作
1、要把衛(wèi)生紙撕碎
2、攪拌時(shí)注意不要讓顏料滴在桌子上。
四、學(xué)習(xí)粘貼方法，進(jìn)行粘貼
紙漿我們準(zhǔn)備好了，接下來(lái)就要把它粘在我們已經(jīng)畫(huà)好的'底稿上了。
請(qǐng)你想一想畫(huà)的時(shí)候應(yīng)該要注意一些什么呢？
�。ㄓ變核伎加懻摶卮穑�
教師補(bǔ)充：
1、你可以用筷子也可以用鑷子，但只能選一樣工具
2、夾的時(shí)候注意不要弄臟桌子、畫(huà)面和你自己的衣服
3、粘貼紙漿時(shí)不能過(guò)厚，可以用手指調(diào)整一下畫(huà)面
4、先貼一種顏色，貼完了再換顏色，要粘滿(mǎn)一些，盡量不留縫隙
5、注意顏色的搭配，粘貼好了不能馬上拿起來(lái)，要等它干一干
中班教案 篇9
一、設(shè)計(jì)特點(diǎn)：
本課根據(jù)健康第一的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的特點(diǎn)，把民間體育項(xiàng)目踢毽子作為本課的主教材，在練習(xí)的過(guò)程中，充沛發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在課堂中注意培養(yǎng)學(xué)生互相合作的能力。
二、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)
目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
讓學(xué)生知道踢毽子是種民間體育活動(dòng)，并能讓學(xué)生積極參與到踢毽子的學(xué)習(xí)中。
技能目標(biāo)
掌握腳內(nèi)側(cè)、外側(cè)踢毽子的方法，并有連續(xù)踢毽子的'能力，提高學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性。
情感目標(biāo)
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生心情愉悅，情緒得到調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力和集體主義精神。
學(xué)習(xí)
內(nèi)容
踢毽子（水平三）
人數(shù)
40人
學(xué)習(xí)
重點(diǎn)
掌握腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)踢毽子的方法
學(xué)習(xí)
難點(diǎn)
學(xué)習(xí)連續(xù)踢毽子活動(dòng)
課堂
進(jìn)展
階段
時(shí)間
學(xué)習(xí)內(nèi)容
教師指導(dǎo)
學(xué)生學(xué)練
激發(fā)
興趣
活躍
情緒
6’
1、集合整隊(duì)，師生問(wèn)好
2、超級(jí)模仿秀
毽子踢踏舞
1、教師交代上課內(nèi)容，星光大舞臺(tái)選拔賽，闖關(guān)。
2、教師講解示范毽子踢踏舞。
1、集合快、靜、齊，體育委員報(bào)告人數(shù)。
2、學(xué)生模仿教師毽子踢踏舞。
自主
學(xué)練
發(fā)展
能力
18’
我行我秀
踢毽子
1、腳內(nèi)側(cè)踢毽子
2、腳外側(cè)踢毽子
1、教師示范腳內(nèi)側(cè)踢毽子。
2、教師巡視指導(dǎo)，一起參與。
3、教師檢查練習(xí)情況，小結(jié)。
1、學(xué)生練習(xí)兩種踢毽子的方法。
2、學(xué)生發(fā)揮發(fā)明其它踢毽子的方法。
3、學(xué)生展示，競(jìng)賽。
合作
發(fā)明
體驗(yàn)
樂(lè)趣
12’
才藝大比拼
學(xué)生自由組合，利用踢毽子展現(xiàn)自身的才干。
1、教師指導(dǎo)、提示。
2、教師一起參與。
3、教師小結(jié)。
1、學(xué)生利用毽子展現(xiàn)才干。
2、學(xué)生展示。
3、學(xué)生互動(dòng)、相互學(xué)習(xí)。
穩(wěn)定
情緒
身心
放松
4’
1、放松舞
《向前沖》
2、收還器材
教師帶領(lǐng)放松舞。
學(xué)生隨著音樂(lè)跟老師一起放松。
運(yùn)動(dòng)
負(fù)荷
運(yùn)動(dòng)量：較強(qiáng)
練習(xí)密度：50%
場(chǎng)地
器材
毽子82個(gè)
錄音機(jī)1臺(tái)
【中班教案】相關(guān)文章：
教案中班教案02-23
(經(jīng)典)中班教案08-07
中班教案（經(jīng)典）08-02
中班教案11-18
中班教案11-18
中班教案11-18
中班教案11-18
中班教案11-18
中班教案11-19
中班教案11-14