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大班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
教學(xué)目標：
1.知道椅子和凳子的區(qū)別。
2.了解椅子和凳子不同的用途。
3.初步了解其特性。
4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話
重點難點：
1.了解椅子的凳子的區(qū)別。
2.明白凳子和椅子各自在生活中的優(yōu)缺點。
教學(xué)準備：
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)：幼兒有認識彩虹的經(jīng)驗
環(huán)境準備：制造“彩虹”的`材料：鏡子、淺盤透明的圓珠筆筆桿、水等
教學(xué)過程：
一、出示椅子
你們看，這是什么？
二、出示凳子
那這又是什么？
三、比較凳子和椅子
1.揭示正確說法：凳子、椅子
2.你們看看凳子和椅子有什么區(qū)別？
四、凳子和椅子在生活中的用途
1.你們想想看我們在什么時候坐過凳子？什么時候坐過凳子？
2.坐過的椅子多還是凳子多？
3.你喜歡做凳子還是椅子？為什么？
4.你們看看凳子和椅子有什么區(qū)別？
5.你們想想看我們在什么時候坐過凳子？什么時候坐過凳子？
6.你喜歡做凳子還是椅子？為什么？
大班教案 篇2
目標：
1、學(xué)習(xí)兒歌，發(fā)展語言，培養(yǎng)幼兒記憶力。
2、認識漢字“西瓜”，能用“瓜”說詞。
準備：
1、掛圖：
（1）大西瓜
�。�2）剖面圖
（3）西瓜皮做成的船圖
�。�4）兒歌掛圖：西瓜大，西瓜圓，紅紅瓤兒真是甜。瓜吃完，皮做船，黃色手絹做船帆。
2、有《大西瓜》歌曲的碟片一張，課前放給幼兒觀看。
3、黃手絹一張，小紙棒一根，黃色蠟光紙一張。
4、西瓜字卡。
過程：
一、謎語引入，認識漢字“西瓜”
師：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的兒子多，個個黑臉膛。小朋友猜猜是什么水果？引導(dǎo)得出是“西瓜”。今天老師給小朋友帶來了西瓜，看看和小朋友吃的.西瓜有什么不同？（引起幼兒好奇心，出示字卡西瓜，幼兒認讀）
師：西瓜字寶寶里邊，有幾個字寶寶？（引導(dǎo)幼兒分別認識漢字西和瓜）小朋友知道有西瓜，還有一些什么瓜？西瓜里邊有些什么？哪些東西可以吃？（引導(dǎo)用“瓜”說詞，了解各種瓜以及西瓜的結(jié)構(gòu)，過渡到學(xué)習(xí)兒歌）
二、觀看掛圖，學(xué)習(xí)兒歌
1、學(xué)習(xí)第一句：西瓜大，西瓜圓。
幼兒看圖，自己總結(jié)說出這句話。
2、看剖面圖
幼兒自由發(fā)言，說出瓜瓤的顏色和味道，完整連貫說出：紅紅瓤兒真是甜。
3、看第三幅圖
看看瓜吃完了嗎？吃完了可以用來做什么？引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，個別幼兒提名回答。有一首《大西瓜》的歌，小朋友會唱嗎？（唱：大西瓜，圓又圓，切開就是兩大碗，你吃一碗，我吃一碗，留下空碗當小船，留下空碗當小船。）歌里面的大西瓜吃完后，留下皮來做什么？（當小船）引導(dǎo)得出：掛吃完，皮做船。
師：這樣的小船跑得快嗎？如果加上船帆以后，風(fēng)一吹，就會跑得快。用什么來做船帆呢？（出示黃色手絹）引導(dǎo)幼兒念：黃色手絹做船帆�？纯催@兒有船帆嗎？老師帶來了船帆（出示小紙棒，黃色蠟光紙，貼上去）
4、幼兒看三幅圖，完整念兒歌。
5、幼兒看兒歌掛圖，完整念兒歌。
三、鞏固識字
1、觀察兒歌掛圖，問：小朋友剛才念的西瓜大，西瓜圓，“西瓜”字寶寶在那里呢？（幼兒找，用紅筆圈出來）
2、數(shù)一數(shù)，這里一共有幾個“西瓜”字寶寶？還有個“瓜”字寶寶在哪里？
3、出示已識漢字若干，幼兒認讀，找出“西瓜”，給它照相。
四、幼兒朗誦兒歌，走出活動室。
大班教案 篇3
1、你見過哪些的垃圾？這些垃圾都是從哪里來的？
2、我們每天都會制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢？
3、究竟什么垃圾可以回收呢？
早操
1、組織幼兒整理隊伍，精神飽滿地準備做操。
2、聽音樂做啞鈴操：盡量動作到位，注意節(jié)奏。
3、歌表演《健康歌》、《數(shù)鴨子》等。
點心
1、提醒幼兒正確洗手，注意不玩水，不把水灑地上或身上。
2、組織幼兒安靜用點，盡量吃完自己一份，不挑食，并注意養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣。
集中活動見日計劃
離園
1、幫助幼兒整理自己的物品及衣物。
2、提醒幼兒與老師和同伴禮貌道別，整理好自己的小椅子。
3、組織未離園的孩子活動。
談話：我們身邊的垃圾
活動目的：
了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的.產(chǎn)生，提 高幼兒的環(huán)保意識。
活動準備： 孩子和家長一起收集的資料、垃圾圖片
活動過程：
1、 談話。“你見過哪些的垃圾？”
2、 教師出示垃圾圖片。
3、“這么多的垃圾都是從哪里來的？”引導(dǎo)幼兒知道生活中自己每天都會制造很多垃圾。
4、“如果每個人每天都制造許多的垃圾，會怎樣？”引導(dǎo)幼兒討論，了解垃圾對生活環(huán)境造成的危害。
5、師：你們知道垃圾嚴重的影響我們的環(huán)境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起愛護環(huán)境，還有什么方法，可以讓更多的人一起參與愛護環(huán)境的大行動中呢？引導(dǎo)幼兒討論。
6、小結(jié)：我們在生活中要愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生，要從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生，并讓更多的人一起參與愛護環(huán)境的行動中來。
社會性：不亂扔垃圾
大班教案 篇4
一、活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒探索打開各種包裝袋的辦法。
2、鼓勵幼兒通過語言交流、表格記錄，大膽表現(xiàn)自己的想法。
3、激發(fā)幼兒探索周圍事物的欲望。
二、重點、難點：
1、培養(yǎng)幼兒的探索能力。
2、學(xué)習(xí)打開包裝袋并學(xué)會記錄。
三、活動準備：
1、帶包裝的牙刷、糖果、火腿腸、午餐肉、罐頭食品等需打開的物品。
2、將所裝備的物品放入四個箱子內(nèi)并封好。
3、剪刀、小刀若干。
四、活動過程：
1、幼兒自由探索打開箱子。
每5個小朋友組成一組打開一個箱子。
2、教師交代要求，引導(dǎo)幼兒探索打開各種包裝袋的辦法，并進行記錄。
�。�1）“剛才小朋友一起合作將箱子打開了，看見里面放了許多好吃好玩的'東西，你們想不想也打開來看一看？”
�。�2）現(xiàn)在我請小朋友每打開一種包裝袋就把你打開的物品和打開的方法記錄下來，然后再打開另外一種包裝袋。（教師可先舉例）
（3）幼兒探索打開各種包裝袋，并進行記錄，教師輔助幼兒完成。
3、師生交流并統(tǒng)計幼兒打開的方法：
�。�1）幼兒大膽表述自己的記錄結(jié)果。教師將幼兒的記錄結(jié)果進行統(tǒng)計。
�。�2）共同探討解決未打開的物品。
五、教師小結(jié)：
在生活中還有許多東西需要我們動腦筋想辦法解決，用最簡便的方法解決，如果以后你遇到什么東西很難打開，請帶來我們一起想辦法好嗎？
大班教案 篇5
活動目標：
1，幼兒能都理解兒歌內(nèi)容，顧爺爺在打醋和買布的過程中發(fā)生的一系列有趣的事情。
2，幼兒在活動中體會兒歌語言韻律美感，感受兒歌故事中詼諧有趣的意味。
3，幼兒能在圖片提示下說出完整的兒歌，在老師帶領(lǐng)下或動作提示下亦能說出完整兒歌。
4，幼兒喜歡表演兒歌的肢體動作游戲。
5，樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。
6，通過閱讀，理解故事情節(jié)。
活動教具：
1，圖卡：老鷹抓兔子
2，瓶子一個，上面寫著"醋"字
3，一卷布，可用毛巾卷成一卷然后用繩子系好
4，自制老爺爺?shù)纳窖蚝踊顒舆^程：
一熱身活動切一切，串一串，烤一烤，美味的羊肉串送給xxx小朋友。
切一切，捏一捏，美味的餃子送給xx小朋友。
活動指導(dǎo)用語：香噴噴的餃子可真好吃，小朋友們，吃餃子我們可以沾什么吃？醋，沒錯，是醋。一位老爺爺家里也吃餃子，可是沒醋了，我們看看他是怎么去買醋的，閉上眼睛，顧爺爺馬上要來咯~二兒歌游戲游戲1兒歌表演教師戴上胡子，把醋和布放到教室里。把鷹抓兔圖片掛到黑板上、以顧爺爺語氣開場，用詼諧的語氣和動作表演兒歌。
指導(dǎo)用語：咳咳咳，顧爺爺來了。小朋友們好。我姓顧，所以別人都叫我顧爺爺。我老了，記性不好了。說的話做的事轉(zhuǎn)眼就忘。別人，別人都叫我什么來著？顧爺爺，好，謝謝你們告訴我。今天我還要上街打醋，對了，還有買布做衣服。邊說詞語邊表演。
用提問方式回憶上街過程發(fā)生的一系列的事情，帶幼兒將整首兒歌按順序回憶了一遍。糟了，我忘記自己是誰了？誰能幫我想想？哦。原來我姓顧。我是顧爺爺。那么我干什么去了？哦，謝謝，上街打醋又買布。我打了醋，買了布，回頭看到了什么？什么？鷹抓兔？對，回頭看見鷹抓兔。然后我做了什么？瞧瞧我這記性，快幫我想一想。動作提示，放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔。我抓到兔子了么？鷹去哪里了？兔子去哪里了？小朋友們真是太熱心了，那最后再幫我想一想，我的醋和布怎么樣了？現(xiàn)在我終于記起來了，以后啊，我再也不追鷹和兔子了。
游戲2游戲表演一位爺爺他姓顧--右手出食指上街打醋又買布--原地踏步買了布，打了醋--出右手掌，左手掌回頭看見鷹抓兔--做回頭動作放下布，擱下醋--手心向下，右手左手出上前去追鷹和兔--原地小跑飛了鷹，跑了兔--揮動翅膀，做小兔子耳朵打翻醋，醋濕布--右手攤開表示醋打翻，左手攤開表示布被打濕。
延伸活動觀看動畫，一起感知旋律，熟悉詞語。
教學(xué)反思
這是我在冬天常用到的活動課。雖然簡單，但孩子非常喜歡這個活動，曾經(jīng)有家長來問我怎樣玩的“大灰狼抓小白兔”，孩子回到家中要求家長同他們玩，玩了，說一點不好，張老師的大灰狼特別好玩。在這個活動，教師同他們是一樣的`游戲者，同他們一起歡笑，一起玩耍，他們不怕大灰狼，反而來逗大灰狼，拉大灰狼，讓孩子真正做到了活動了身體，在活動中獲得了快樂，自信�；顒油旰�，可以拉住性格內(nèi)向，不愛講話的小朋友的手，問他（或她）：“手熱了沒有，腳還冷不冷”，他們都會很高興的回答“熱和了”，問他們：“好不好玩？”她們也會很高興的回答：“好玩”。我會告訴他們：“好，下次上活動課我們又來”。通過活動讓孩子感受到快樂，他們體驗到相互幫助的重要。這是節(jié)比較受孩子們歡迎的活動課。
但活動中，也還有需要注意的地方。有許多小白兔跟在大灰狼身后，摸大灰狼，逗大灰狼時，教師轉(zhuǎn)身要注意動作要慢，不能太快，不然小朋友躲開時，人多會相互碰到，摔倒。也要注意掌握小朋友的奔跑速度，讓他們并不擔心被抓住，只讓他們小跑就行了，不許使盡的奔跑。讓他們跑線和裂縫也是為了限制小朋友快速奔跑。我感受是讓孩子們快樂的來到學(xué)校，快快樂樂的生活學(xué)習(xí)，游戲在幼兒園教學(xué)中不但是必不可少的課，而且是非常重要的課，它能讓孩子們健康快樂的成長。
大班教案 篇6
活動目標
1、正確比較5個以上物體的高矮，能按高矮排序。
2、在比較、操作中，體驗高和矮的相對性。
3、能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的辦法。
重難點
能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的.辦法。
活動準備
1、教學(xué)掛圖（二）中腳踩高蹺的貼絨娃娃5個。
2、師幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。
3、幼兒用書第3頁的"雪糕娃娃棒圖卡"、第25頁《比較高矮》的操作材料。
活動過程
一、觀察貼絨娃娃，猜測娃娃的高矮。
1、猜猜誰最高、誰最矮。
2、比一比，找出正確的比較方法。
3、從矮到高（或從高到矮）排序。
二、操作練習(xí)，鞏固對高矮、長短的感知。
1、雪糕娃娃排隊。
請幼兒比較雪糕娃娃的高矮，并按從矮到高的順序為雪糕娃娃排隊，最后說一說雪糕娃娃是怎樣排隊的。
2、插紅旗（幼兒用書第25頁）。
師：把最高的旗桿涂成紅色，最矮的旗桿涂成綠色。用什么方法能找出最高和最矮的旗桿呢？
3、救救小動物（幼兒用書第25頁）。
師：小動物被困在屋頂上了，請你想個辦法救救小動物吧！有什么好辦法呢？
大班教案 篇7
活動目標
1、欣賞名畫所表現(xiàn)的馬戲團表演的熱鬧情景。
2、認識新印象派大師修拉的作品，感受獨特的“點彩” 繪畫方法。
3、體會大師作畫的態(tài)度，并嘗試用“點彩”的形式繪畫作品。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
教學(xué)重點、難點
重點：嘗試學(xué)習(xí)欣賞名畫，并體會作畫的態(tài)度。
難點：嘗試用“點彩” 的形式繪畫作品。
活動準備
名畫《馬戲團》 、各種幼兒點彩畫的幻燈片、、相機、畫有許多點的范畫紙
棉簽、顏料、8開畫紙、調(diào)色板、水彩鉛筆分好組并放在桌子上
活動過程
一、開始部分
老師為小朋友們帶來了一件禮物，一張畫紙。出示畫有許多點的范畫紙讓幼兒說說看到了什么？并告訴他們這些點點會跳舞。
二、基本部分
1、名畫欣賞《馬戲團》
�。�1）告訴幼兒老師帶來了一幅很好看的`畫，是一位法國的大畫師畫的，他的名字叫修拉。出示范畫的同時告訴幼兒這是一幅點彩畫作品。
我們來看看，告訴老師你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）介紹大畫師修拉及作品《馬戲團》，并讓幼兒理解修拉畫畫時的態(tài)度。一種堅持的態(tài)度。
2、欣賞幼兒點彩畫作品
以 幻燈片形式一一展示幼兒點彩畫作品，并介紹每幅作品的畫法及比較有什么不一樣的。
3、介紹“點彩”的繪畫方式
和幼兒一起回憶剛才看到的作品，每種點的畫法有什么不一樣的，如何事圓點，畫豎點，怎樣用兩種或以上的 顏料畫，老師示范并講解。
4、用“點彩” 的方式畫一幅畫
引導(dǎo)幼兒用自己的點點跳舞，跳一個和老師的，小朋友的都不一樣的舞。
幼兒嘗試畫點彩畫，老師巡視并指導(dǎo) 。
5、老師用相機拍下作品，用投影的形式放給幼兒欣賞并講評。
三、結(jié)束部分
要求幼兒和老師一起收拾材料，并洗手。
四、活動延伸
放幾幅修拉的點彩畫作品在美術(shù)活動區(qū)角，投放各種材料讓幼兒平時都有機會進行嘗試。
教學(xué)反思
這節(jié)課我是在送教下鄉(xiāng)的情況下開設(shè)的。對當?shù)氐挠變翰皇煜�，不了解他們開展美術(shù)活動的情況。在名畫欣賞時，孩子們只看到畫上的馬，其他的都沒有發(fā)現(xiàn)，我請了好幾個小朋友，他們都只說看到了馬，而且不能用語言描述馬的形態(tài)。當時我就在投影上用手指著每一個地方讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)是什么，并帶領(lǐng)他們用比較完整的語言講述出來。這一點受到當?shù)乩蠋熀迷u。小朋友在嘗試作畫時的態(tài)度非常認真，也都堅持到了最后，在對堅持的理解上達到了我所設(shè)想的效果。小朋友的作品中，只有幾個和我當時的示范畫相同，絕大部分幼兒發(fā)展了他們的創(chuàng)新思維，畫出了和別人不一樣的畫， 跳一個和老師的，小朋友的都不一樣的舞。在難點的把握上也達到了預(yù)期的效果。只是我個人覺得和孩子的互動不是很好，雖然在引導(dǎo)上得到了老師們的一致好評，但孩子們和我門交流時，語言的發(fā)展不是很好。這個活動在我自己班上上的時候，孩子們的語言發(fā)展很好，看到了許多老師們都沒有發(fā)現(xiàn)的情景。在我們幼兒園得到了老師們的認可。以后還有這種借班上課的機會，我會提前和當?shù)氐暮⒆舆M行交流，了解他們，熟悉他們，便于我更好的進行教學(xué)。
大班教案 篇8
三只小熊
【活動目標】
1、感受音樂，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
2、引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、進一步鞏固側(cè)墊步步伐，新授腳尖前后點地動作。
【活動準備】
多媒體課件。
【活動過程】
一、出示課件，引起幼兒興趣。
1、小朋友們，今天小熊一家請我們到他們家做客，你們想不想去呀?(播放《郊游》背景音樂，帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側(cè)步進場。)
2、咦!小朋友，你們看這是到哪兒啦?噢!這是大森林，小熊的家就住在大森林里，你們看，這兒有什么?噢!有房子，看樣子這是誰的家呀?你們猜一猜，我們一起來看看這究竟是誰的家。(出現(xiàn)“小熊的家”字樣)噢!原來真是小熊的家，那你們再猜一猜，小熊的家里會有誰呢?幼兒自由說說。
3、依次出示小熊圖片，讓幼兒認識小熊一家人，并用動作模仿出來。
(1)邊看課件邊提問這是誰呀?熊爸爸是什么樣子的.呢?
(2)哪位小朋友用動作來做給我們大家看一看呢?
(3)師：這又是誰呢?熊媽媽長的什么樣子啊?
(4)把熊媽媽的樣子用動作表現(xiàn)出來，誰來?
(5)這最后一位是誰?熊寶寶真可愛，誰來做一做熊寶寶可愛的樣子呢?
(6)真棒!我們一起來模仿一下這些動作好不好?
小結(jié)：小朋友們編的動作可真漂亮!原來小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起說，有誰呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛。
二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。
1、小熊的一家見到我們小朋友，可高興了，還給我們準備了一首好聽的音樂，你們想不想聽?
(1)幼兒欣賞音樂
提問：有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀?這是一首韓國歌曲，它講了三只小熊住在一間房子里，有熊爸爸、熊媽媽、小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，小熊很可愛，一天一天在長大。
噢!原來這么好聽的音樂里，還有一個好聽的故事，我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好?
哎呀!這個音樂可真好聽，小朋友們聽了這個音樂，你們想干什么呢?(跳舞)
(2)幼兒聽音樂隨意舞蹈，師邊說中文歌詞。
師：小朋友們剛才跳的真棒!老師聽了這么好聽的音樂也想跳舞，你們想看我跳舞嗎?引出舞蹈《三只小熊》。
三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動作。
1、播放音樂，教師舞蹈，幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細看，看看你覺得老師的哪些動作做得好的。
2、幼兒欣賞后，教師提問。
師：“剛才老師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀?展示給我們看一下。”(請幾名幼兒模仿)
小結(jié)：剛才幾位小朋友跳的感覺真好，那你們是不是都覺得老師跳的舞蹈不錯呀?想不想學(xué)?
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。
1、師邊說歌詞邊分解動作，幼兒齊練動作。
2、重點指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點地的動作。
3、全體幼兒隨音樂，完整地表演舞蹈。
4、預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈。
【活動結(jié)束】
剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞，夸我們都是能干聰明的好孩子，小朋友們開心嗎?(開心)那我們跟小熊說再見然后我們回家嘍!小熊再見!(隨《郊游》音樂出教室)
大班教案 篇9
活動目標：
1、通過歌曲問答感受勞動號子的音樂節(jié)拍與旋律。
2、念讀秋天的水果蔬菜名訓(xùn)練節(jié)奏，并嘗試用各種樂器進行合奏。
3、體驗奧爾夫音樂活動的`樂趣。
活動準備：
音樂、樂器、蔬菜水果
活動過程：
一、 出示繪本，情境導(dǎo)入
二、 語言與歌唱
1、引導(dǎo)幼兒用語言來形容繪本的內(nèi)容
提問：*你看到了什么？
*什么樣的季節(jié)果實成熟了？農(nóng)民伯伯都要去勞動了?
2、幼兒學(xué)念“嘿呦嘿呦嗬”
3、師幼演唱
教師領(lǐng)唱每樂句前兩小節(jié)，幼兒合唱后兩小節(jié)
三、 隊形與律動
師幼跟著歌曲做摘果子的動作
重點：引導(dǎo)幼兒利用上下左右的空間意識進行律動
四、 蔬果語詞練習(xí)
教師出示水果
重點：引導(dǎo)幼兒配合語詞節(jié)奏念讀水果名稱
五、樂器演奏
教師出示蔬菜，分發(fā)樂器
*師幼配合語詞節(jié)奏念讀蔬菜名稱
*引導(dǎo)幼兒拿樂器按照語詞節(jié)奏進行合奏
六、結(jié)束活動
大班教案 篇10
活動目標：
1．在感受音樂和感知隊形圖示的基礎(chǔ)上，用動作和隊形表現(xiàn)音樂形象。
2．創(chuàng)編舞蹈動作，并選擇合適的動作變換隊形。
3．學(xué)習(xí)小組合作，共同完成表演任務(wù)。
活動準備：
1．音樂、音響設(shè)備。
2．隊形示意圖、磁性底板。
活動過程：
一、理解隊形示意圖。
師：小朋友們，你們好。今天老師給小朋友們帶來一張圖，這是跳舞用的隊形示意圖，你知道圖中的標記表示什么嗎？黑的表示什么？白的表示什么？
師：你們看出來，這表示什么隊形嗎？這"兩橫排"是怎么排出來的呢？
教師小結(jié)：原來，我們排隊的時候，橫排要對齊，豎排要對齊，每個小朋友之間還要空開一定的距離，這樣跳舞的時候才好看。
師：有沒有哪組小演員愿意來試一試，排成這樣的兩橫排呢？
師：排好了嗎？"觀眾們"覺得他們排的怎么樣？
師：其他兩組想試試嗎？這次我可要提高難度啦！我數(shù)到10，就要站得像這組這么好，可以嗎？
師：剛剛，我們的"兩橫排"已經(jīng)排的非常好了。那會不會排其他隊形呢？看，這是什么隊形？哪些小演員先來試試？注意間距哦。
二、創(chuàng)編動作。
師：今天，老師收到一個通知，森林里面要開舞會了，請仔細聽，會有哪些小動物參加呢？--聽音樂！
師：有哪些小動物參加�。克麄兲钑r會做什么動作呢？現(xiàn)在，我們一起聽著音樂，學(xué)一學(xué)各種小動物吧�。ㄗ杂赡７拢⿴煟盒∨笥眩@么好玩的舞會你也想去參加嗎？那我們也要排練個節(jié)目，要不我們也來跳個舞，怎么樣？就剛剛聽到的'音樂，你最喜歡做什么動作呢？
師：現(xiàn)在，我們跟著音樂來跳一跳吧！
三、變換隊形。
師：現(xiàn)在我們要來站隊形跳舞了�？�，這張隊形示意圖表示什么意思呢？先是"一橫排"，再變成"圓形"，那剛剛做的2個動作哪個更適合換隊形呢？好，我們來試試看，哪組演員先來挑戰(zhàn)？
師：小朋友，你們還會做什么動作呢？那我們是在什么時候換動作呢？
出示新的隊形變換圖，邊換動作邊換隊形。
師：好，再請一組小演員上來，記住，要換動作變隊形哦！
師：你們還想換什么動作呢？（再請一組）
師：小演員們可真厲害，跳的舞真不錯，現(xiàn)在我們一起去森林里參加舞會吧！
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