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幼兒園大班社會(huì)《我的名片我做主》微課視頻含課件PPT教案
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班社會(huì)《我的名片我做主》微課視頻含課件PPT教案，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)名片，了解名片上應(yīng)具備的基本信息及用途。
2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)，制作名片。
3、懂得傳遞或交換名片可以結(jié)識(shí)和交往新朋友，并能用禮貌的方式傳遞名片。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt《各種名片》、搜集名片若干張
2、彩筆、卡紙
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解名片上應(yīng)具備的基本信息及用途，并能用禮貌的方式傳遞名片。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)，制作名片。
活動(dòng)過程：
一、教師情景導(dǎo)入。
1、教師表演生病拿出名片找醫(yī)生引出主題。
教師：今天老師有點(diǎn)不舒服，應(yīng)該怎么辦呢？哎，有辦法了！
教師找出醫(yī)生名片并打電話，配班老師配合。
2、提問并討論。
教師：剛才老師找誰幫助我了？是用什么辦法找到的醫(yī)生？
那小朋友們猜一猜，這個(gè)名片上到底有什么老師才可以給醫(yī)生打電話？那如果我想去醫(yī)院，不知道地址在哪里，看看什么就知道了？
3、小結(jié)：有了名片真好，如果我想找誰，只要有名片就可以通過電話號(hào)碼或地址就可以找到他。
二、認(rèn)識(shí)名片，了解名片。
1、教師出示名片，引導(dǎo)幼兒觀察名片形、色。
教師：那小朋友們平時(shí)見名片嗎？是什么樣子的？
配班老師提前為每位幼兒椅子底下放一張名片。
教師讓幼兒拿出名片，引導(dǎo)幼兒觀察，并與旁邊的小朋友討論。
教師：今天老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張名片，小朋友們?cè)谝巫酉旅嬲页鰜�，看一看自己拿的這張名片上都有什么？再跟旁邊的小朋友手里的名片對(duì)比和討論一下，看看哪里不一樣？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前說一說。
2、游戲“猜名片”
教師讀名片主題，幼兒根據(jù)主題猜測(cè)這個(gè)名片的主人是賣什么的？
教師出示名片，讓幼兒根據(jù)名片上圖片猜測(cè)這個(gè)名片的主人是賣什么的？
教師出示名片（好多名片的組成），說：“老師今天下午想吃...應(yīng)該去什么店買？”
教師通過以上圖片，逐一引導(dǎo)幼兒知道名片的基本信息及用途。
3、小結(jié)：名片有許多種用處，認(rèn)識(shí)新朋友，與朋友保持聯(lián)系，介紹自己?jiǎn)挝患爱a(chǎn)品等。名片為人們的工作和生活帶來了不少方便。
三、幼兒設(shè)計(jì)名片。
1、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)姓名、電話、班級(jí)等名片要素。
教師：那大人們有自己的名片，可以認(rèn)識(shí)新朋友和朋友們保持聯(lián)系，你們想不想也有自己的名片，可以認(rèn)識(shí)新朋友和新朋友保持聯(lián)系呢？
2、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
四、介紹名片，與同伴交換名片。
1、教師引導(dǎo)幼兒向同伴展示自己的名片，并大膽介紹自己的名片。
2、教師引導(dǎo)幼兒了解交換和傳遞名片時(shí)的禮儀。
雙手遞上名片，名片的正面面向?qū)Ψ�，微笑說：“你好，這是我的名片，我們做個(gè)朋友吧！”對(duì)方雙手接過名片，微笑說：“謝謝！這是我的名片，很高興和你做朋友！”互相擁抱。
3、幼兒愉快地把名片送給好朋友。
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