幼兒園中班音樂律動教案模板《小雞一家》

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班音樂律動教案模板《小雞一家》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、愿意用不同的節(jié)奏體現(xiàn)角色，嘗試復(fù)合節(jié)奏。

　　2、通過游戲體驗同伴分組合作的快樂。

　　二、活動準備

　　公雞、母雞、小雞的圖片。

　　三、活動過程

　　(一)可愛的小雞

　　T：(出示小雞圖片)春天到了，小雞來到草地上唱起快樂的歌! (嘰嘰嘰嘰， 嘰嘰嘰嘰)

　　T：小雞怎么唱?

　　(二)母雞找小雞

　　1、母雞叫

　　T：(出示母雞圖片)雞媽媽也來到草地上找她的寶寶，它是怎么唱呢? (咯咯噠、咯喀噠)

　　2、找小雞。(老師扮演母雞，小朋友做小雞，節(jié)奏對答) 、

　　T：母雞邊走邊唱：咯咯噠，咯喀噠，想把小雞找回家。小雞聽到媽媽的叫聲說：嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰，媽媽我在這。

　　3、幼兒交換角色再次游戲。

　　(三)小雞、母雞一起唱歌

　　1、幼兒分組扮演小雞和母雞的角色嘗試復(fù)合節(jié)奏。

　　T：現(xiàn)在母雞和小雞一起唱歌，一起開始一起結(jié)束。

　　2、交換角色再次游戲，引導(dǎo)幼兒堅持自己的節(jié)奏。

　　3、選擇自己喜歡的角色再次游戲，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)強弱。

　　(四)雞的一家

　　T：(出示公雞圖片)公雞聽到了歌聲也想來參加，公雞怎么叫? (喔喔喔)，老師扮演公雞，與孩子配合一起唱，分3組分別扮演角色嘗試復(fù)合節(jié)奏。

　　操作提示

　　當(dāng)語言與音樂相結(jié)合時，就產(chǎn)生了節(jié)奏性的語言。這種節(jié)奏性的指導(dǎo)語言在律動中被較多地運用，它能幫助幼兒感受音樂節(jié)奏，理解記憶動作。在活動中，老師層層深入，從兩個角色的節(jié)奏復(fù)合到三個角色的合唱，由淺入深，為孩子搭建上升的階梯。

　　另外，為幫助幼兒穩(wěn)定表現(xiàn)節(jié)奏，老師可突出旋律節(jié)奏與動作的配合，例如：語言輔助：左一下，右一下，咯咯噠，咯咯噠，為節(jié)奏做暗示，使孩子更明確動作要符合節(jié)奏的進行。這比起“你們動作要聽好節(jié)奏”等抽象的要求來得直觀而且有趣。圖譜中，最好能用小雞、母雞、公雞的形象代表X。

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