小班音樂教案模板設(shè)計《跟著媽媽走》

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小班音樂教案模板設(shè)計《跟著媽媽走》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動方案

　　一、活動目標

　　1. 欣賞歌曲，理解歌詞，樂意和同伴一起用自然的聲音唱歌。

　　2．嘗試扮演角色，表演歌曲，體驗過馬路要遵守交通規(guī)則。

　　二、活動準備

　　鋼琴。

　　三、活動流程

　　(一)聽賞歌曲

　　T：星期天媽媽帶著寶寶去公園，你們聽聽發(fā)生了什么事? (初步聽賞歌曲，感受旋律和歌曲內(nèi)容)

　　T：寶寶是個怎么樣的寶寶?為什么? (再次聽賞，理解歌詞，老師將幼兒說的唱出來，加深對歌曲旋律的印象)

　　(二)節(jié)奏游戲

　　(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律節(jié)奏拍手

　　T：媽媽走寶寶也走，手拉手一路走，一路上看到了好多美麗的花，我們用手數(shù)數(shù)有多少花朵?

　　(2)引導(dǎo)幼兒腳踩拍率

　　T：路上看到了好多美麗的花，我們用手數(shù)數(shù)有多少？

　　T：媽媽和寶寶一步一步向前走，我們跟著他們一起走。

　　(3)聽音樂手拍旋律腳踩拍率

　　T：我們一起邊走邊數(shù)小花。

　　(三)唱歌曲《媽媽走我也走》

　　(1)引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱

　　T：寶寶真是好寶寶，遵守交通規(guī)則，我們把好寶寶的事用歌聲告訴大家，讓大家都來學(xué)一學(xué)。

　　(2)再次演唱。(引導(dǎo)幼兒唱清歌詞)

　　(四)角色表演

　　T：找一個朋友商量誰做爸爸或媽媽，誰做寶寶，一起去公園郊游。(鼓勵幼兒分角色嘗試用動作表現(xiàn)歌曲，游戲一次后交換角色再次表現(xiàn))

　　操作提示

　　這個活動是新授歌曲，孩子對于旋律、歌詞都是第一次接觸，要給予幼兒充分聽賞的機會。歌詞比較具有情景性，相對比較容易被幼兒理解，因此在初步欣賞的時候就可將歌詞內(nèi)容解決，接著重點引導(dǎo)幼兒感受歌曲節(jié)奏。用節(jié)奏游戲?qū)ふ腋枨�的旋律�?jié)奏和拍率。

　　節(jié)奏和旋律是密切聯(lián)系的，因此在做節(jié)奏游戲的時候，孩子們在反復(fù)操作中不知不覺已經(jīng)對旋律有了反復(fù)的感受，為之后的唱歌曲奠定了基礎(chǔ)。

　　在唱歌曲時，老師要運用情景化的語言對孩子的操作情況進行調(diào)整，例如：歌曲中有一句“一走走到大路口”的旋律中有附點，孩子對于附點的把握會有所偏差，通常會將附點唱成四分節(jié)奏，老師可以用游戲語言：“走到大路口稍稍等一下，看看有沒有來往的車輛”然后進行示范，再引導(dǎo)幼兒操作，通過要求——示范——操作——調(diào)整的方式讓幼兒唱準旋律和節(jié)奏。

　　附：歌曲《媽媽走我也走》 曹冰潔詞曲

　　媽媽走，我也走，我和媽媽手拉手。手拉手，慢慢走，一起走到大路口。

　　看見紅燈停一停，停一停呀停一停，看見綠燈開步走，開步走呀開步走。

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