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幼兒園大班繪本閱讀活動《小豬變形記》
教學(xué)目標(biāo)：
1、閱讀圖書，學(xué)習(xí)初步閱讀圖書的方法，了解小豬通過改變自己的形態(tài)尋找快樂幸福的過程，激發(fā)閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。
2、通過想象，師生共同閱讀，小組學(xué)習(xí)，獨(dú)立閱讀等方法閱讀圖書，在閱讀中體會，在體會中閱讀
3、在閱讀中懂得：做自己，最幸福。引導(dǎo)學(xué)生努力做最好的自己，才能獲得快樂幸福。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
1、你在哪些地方看到了小豬？你覺得小豬怎么樣？（可愛）
2、今天，老師就要和大家一起讀一本與小豬有關(guān)的圖書。
二、導(dǎo)讀故事，體驗(yàn)想象。
第一部分：變長頸鹿（聽故事）
1、師講：“這一天，小豬覺得很無聊——但是沒走多遠(yuǎn)……”邊講邊出示P1-5圖及文字
播放聲音，發(fā)生什么事啦？生回答后出示摔跤圖P6-7，老師續(xù)講：……更刺激的探險！
2、分享體驗(yàn)：小豬做了什么好玩兒的事？板書：長頸鹿
要是你看到這只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你會對他說什么？
過渡：看來長頸鹿的生活真不適合小豬，他要去尋找更刺激的探險。
第二部分：變斑馬
1、師講：故事P6：“還沒走出——P9你馬上就……”。播放噴水聲“嘩啦”，看！發(fā)生什么啦？指說1－2人
老師續(xù)講：還沒等身上的水全干，小豬又想到一個好主意。
第三部分：變大象
1、小豬有了什么好主意？
2、猜猜看，他怎么學(xué)大象的？
3、誰會接著讀？指讀2人
4、師：“小豬正想爭辯，突然……”
猜猜這回又會發(fā)生什么事？
老師續(xù)講P15
第四部分：變袋鼠
1、學(xué)生讀P16-17的第一段，你們猜鸚鵡會怎么回答？（強(qiáng)調(diào)句式）
2、學(xué)生續(xù)讀
第五部分：
1、小豬究竟又想到了什么絕妙的好主意？聰明的小朋友，你能把這個故事編下去嗎？
2、準(zhǔn)備準(zhǔn)備，
3、看看故事里是怎么說的，指名分角色讀：P20-22到“泥潭里�！�
4、你猜，小豬后來還會怎么做？（指名2－3人）
第六部分：可是，這時的小豬已經(jīng)灰心喪氣。
1、
�、賻熇m(xù)講故事P22“真倒霉！——當(dāng)小豬一點(diǎn)兒樂趣都沒有”
②哪些事被小豬搞砸了？回顧并板書
③老師續(xù)講故事P22
�、苤靡桑簞偛胚�說一點(diǎn)樂趣都沒有，現(xiàn)在怎么就那么快樂了？
（學(xué)別人是很累的，做自己最幸福）
2、總結(jié)：出示首頁譯者金波文字，老師作為總結(jié)語。
3、最后他還是想做------小豬，因?yàn)樾∝i懂得了------做好自己，最幸福。
出示：“原來當(dāng)小豬是最開心的事情呀！”齊讀
板書：
小豬——長頸鹿——斑馬——大象——袋鼠——大鳥——小豬
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