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《第四單元第四節(jié)整理和復(fù)習(xí)》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《第四單元第四節(jié)整理和復(fù)習(xí)》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《第四單元第四節(jié)整理和復(fù)習(xí)》教案1
第一課時(shí)
復(fù)習(xí)內(nèi)容：多邊形面積的計(jì)算。（整理和復(fù)習(xí)的第1～3題，練習(xí)二十1～4題。）
復(fù)習(xí)要求：使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，能夠計(jì)算它們的面積。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：熟悉各圖形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程，加深對(duì)公式的理解。教具準(zhǔn)備：平行四邊形、兩個(gè)完全一樣的三角形和梯形、剪刀。
教學(xué)過(guò)程：
一、基本練習(xí)
口算(三)。
0。10。024。20。1990。35
120。31。250。80。50。90。01
1。50。4161。63。5＋3。53
64。32160。050。81。233
0。651。028。82。22。42。5
4。23。57。20。3＋2。80。3
2。870。7（1。5＋0。25）4
6。40。2＋3。60。2
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)
1。復(fù)習(xí)平行四邊形、三角形、梯形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。
�、耪�(qǐng)大家回憶一下：平行四邊形、三角形、梯形面積的計(jì)算公式是怎樣經(jīng)過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)等方法轉(zhuǎn)化成我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的圖形，從而推導(dǎo)出它們的面積計(jì)算公式的。
�、聘鶕�(jù)學(xué)生的回答，投影出示每個(gè)公式的推導(dǎo)過(guò)程。如圖：
2。生獨(dú)立做整理和復(fù)習(xí)的第1題。集體訂正時(shí)讓學(xué)生講一講為什么三角形和梯形的面積公式中要2？
三、課堂練習(xí)
1．整理和復(fù)習(xí)的第2題。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。指6名學(xué)生板演，集體訂正
2．練習(xí)二十第1題。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并做在課本上，集體訂正。
3．整理和復(fù)習(xí)的第3題。
首先讓學(xué)生分組討論，發(fā)表各自的看法，然后教師適當(dāng)舉例說(shuō)明平行四邊形的面積跟它的底邊和高的關(guān)系。當(dāng)高一定時(shí)，底邊越長(zhǎng)它的面積越大。而三角形的面積是與它等底等高的平行四邊形面積的一半。
四、作業(yè)
練習(xí)二十第2、3、4題。
學(xué)有余力的同學(xué)可做第10題。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)內(nèi)容：實(shí)際測(cè)量。(整理和復(fù)習(xí)的第4題，練習(xí)二十二第59題。)
復(fù)習(xí)要求：使學(xué)生進(jìn)一步掌握平行四邊形、三角形、梯形面積的計(jì)算公式，能正確地計(jì)算它們的面積。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：熟悉所學(xué)實(shí)際測(cè)量的知識(shí)，能正確應(yīng)用所學(xué)的'知識(shí)，解決一些實(shí)際問(wèn)題。
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、基本練習(xí)
1．口算。P。145頁(yè)口算(四)。
3。5＋7。612－6。2－3。870。255。61。01
1。7＋0。43＋3。35。4－2。5－1。472。80。8
�。�1。25＋0。36）0。20。99＋1。82。56－0。37
5000。0013。21。63。9＋2。037。52。54
0。36120。7544。93。51。20。4＋1。30。4
2。14－0。96。250。8
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)
1．實(shí)際測(cè)量的有關(guān)知識(shí)
(1)同學(xué)們已經(jīng)知道在測(cè)量地面上較遠(yuǎn)的兩點(diǎn)間的距離時(shí)，應(yīng)先測(cè)定一條直線。怎樣做才能測(cè)定這條直線呢？
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生看P。86頁(yè)的插圖及怎樣做的步驟。
(2)在進(jìn)行步測(cè)時(shí)，首先要知道自己走一步的長(zhǎng)度。怎樣做才能知道自己走一步的長(zhǎng)度是多少呢？
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生看P。87頁(yè)怎樣算出自己走一步的平均長(zhǎng)度。
(3)學(xué)生獨(dú)立做練習(xí)二十第7題。集體訂正時(shí)讓學(xué)生講自己是怎樣想的。
2．平行四邊形、三角形、梯形面積的計(jì)算。
練習(xí)二十第5題。
(1)明確各是什么圖形？再動(dòng)手量出計(jì)算它們面積所需的數(shù)據(jù)，并算出它們各自的面積。
(2)比較它們的面積，你發(fā)現(xiàn)了什么？
(3)在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上說(shuō)明，這四個(gè)圖形的形狀雖然不同，但面積相等。它們的高都等于2厘米，長(zhǎng)方形和平行四邊形的底
1。5厘米，所以它們的面積相等；而梯形上底與下底的和以及三角形的底都是3厘米，比長(zhǎng)方形、平行四邊形的底擴(kuò)大了2倍，但按照它們面積的計(jì)算公式底和高相乘后還要除以2，所以它們的面積與長(zhǎng)方形、平行四邊形的面積相等。
三、課堂練習(xí)
1。練習(xí)二十第6題。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。
2．練習(xí)二十第9題。
在學(xué)生說(shuō)出自己的看法后，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)：三角形的面積是由它的高和底確定的。如果兩個(gè)三角形等底、等高，它們的面積就相等；如果兩個(gè)三角形的高相等，而底不相等，那么它們的面積就不會(huì)相等。
四、作業(yè)
1．練習(xí)二十第8題。
2．學(xué)有余力的學(xué)生可做練習(xí)二十第11題及思考題。
《第四單元第四節(jié)整理和復(fù)習(xí)》教案2
第一課時(shí)
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
多邊形面積的計(jì)算.（整理和復(fù)習(xí)的第1～3題，練習(xí)二十1～4題.）
復(fù)習(xí)要求：
使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，能夠計(jì)算它們的面積.
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
熟悉各圖形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程，加深對(duì)公式的理解.教具準(zhǔn)備：平行四邊形、兩個(gè)完全一樣的三角形和梯形、剪刀.
教學(xué)過(guò)程：
一、基本練習(xí)
口算(三).
0.10.024.20.1990.35
120.31.250.80.50.90.01
1.50.4161.63.5＋3.53
64.32160.050.81.233
0.651.028.82.22.42.5
4.23.57.20.3＋2.80.3
2.870.7（1.5＋0.25）4
6.40.2＋3.60.2
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)
1.復(fù)習(xí)關(guān)于平行四邊形、三角形、梯形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程.
⑴請(qǐng)大家回憶一下：平行四邊形、三角形、梯形面積的計(jì)算公式是怎樣經(jīng)過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)等方法轉(zhuǎn)化成我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的圖形，從而推導(dǎo)出它們的面積計(jì)算公式的.
�、聘鶕�(jù)學(xué)生的回答，投影出示每個(gè)公式的推導(dǎo)過(guò)程.如圖：
2.生獨(dú)立做整理和復(fù)習(xí)的第1題.集體訂正時(shí)讓學(xué)生講一講為什么三角形和梯形的面積公式中要2？
三、課堂練習(xí)
1．整理和復(fù)習(xí)的第2題.
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算.指6名學(xué)生板演，集體訂正
2．練習(xí)二十第1題.
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并做在課本上，集體訂正.
3．整理和復(fù)習(xí)的第3題.
首先讓學(xué)生分組討論，發(fā)表各自的看法，然后教師適當(dāng)舉例說(shuō)明平行四邊形的面積跟它的底邊和高的關(guān)系.當(dāng)高一定時(shí)，底邊越長(zhǎng)它的面積越大.而三角形的面積是與它等底等高的平行四邊形面積的一半.
四、作業(yè)
練習(xí)二十第2、3、4題.
學(xué)有余力的同學(xué)可做第10題.
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
實(shí)際測(cè)量.(整理和復(fù)習(xí)的第4題，練習(xí)二十二第59題.)
復(fù)習(xí)要求：
使學(xué)生進(jìn)一步掌握平行四邊形、三角形、梯形面積的計(jì)算公式，能正確地計(jì)算它們的面積.
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
熟悉所學(xué)實(shí)際測(cè)量的知識(shí)，能正確應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，解決一些實(shí)際問(wèn)題.
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、基本練習(xí)
1．口算.P.145頁(yè)口算(四).
3.5＋7.612－6.2－3.870.255.61.01
1.7＋0.43＋3.35.4－2.5－1.472.80.8
�。�1.25＋0.36）0.20.99＋1.82.56－0.37
5000.0013.21.63.9＋2.037.52.54
0.36120.7544.93.51.20.4＋1.30.4
2.14－0.96.250.8
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)
1．實(shí)際測(cè)量的有關(guān)知識(shí)
(1)同學(xué)們已經(jīng)知道在測(cè)量地面上較遠(yuǎn)的兩點(diǎn)間的距離時(shí)，應(yīng)先測(cè)定一條直線.怎樣做才能測(cè)定這條直線呢？
在學(xué)生回答的.基礎(chǔ)上再讓學(xué)生看P.86頁(yè)的插圖及怎樣做的步驟.
(2)在進(jìn)行步測(cè)時(shí)，首先要知道自己走一步的長(zhǎng)度.怎樣做才能知道自己走一步的長(zhǎng)度是多少呢？
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生看P.87頁(yè)怎樣算出自己走一步的平均長(zhǎng)度.
(3)學(xué)生獨(dú)立做練習(xí)二十第7題.集體訂正時(shí)讓學(xué)生講自己是怎樣想的.
2．平行四邊形、三角形、梯形面積的計(jì)算.
練習(xí)二十第5題.
(1)明確各是什么圖形？再動(dòng)手量出計(jì)算它們面積所需的數(shù)據(jù)，并算出它們各自的面積.
(2)比較它們的面積，你發(fā)現(xiàn)了什么？
(3)在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上說(shuō)明，這四個(gè)圖形的形狀雖然不同，但面積相等.它們的高都等于2厘米，長(zhǎng)方形和平行四邊形的底
1.5厘米，所以它們的面積相等；而梯形上底與下底的和以及三角形的底都是3厘米，比長(zhǎng)方形、平行四邊形的底擴(kuò)大了2倍，但按照它們面積的計(jì)算公式底和高相乘后還要除以2，所以它們的面積與長(zhǎng)方形、平行四邊形的面積相等.
三、課堂練習(xí)
1.練習(xí)二十第6題.
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正.
2．練習(xí)二十第9題.
在學(xué)生說(shuō)出自己的看法后，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)：三角形的面積是由它的高和底確定的.如果兩個(gè)三角形等底、等高，它們的面積就相等；如果兩個(gè)三角形的高相等，而底不相等，那么它們的面積就不會(huì)相等.
四、作業(yè)
1．練習(xí)二十第8題.
2．學(xué)有余力的學(xué)生可做練習(xí)二十第11題及思考題.
《第四單元第四節(jié)整理和復(fù)習(xí)》教案3
整理和復(fù)習(xí)
第一課時(shí)
復(fù)習(xí)內(nèi)容：用字母表示數(shù)和簡(jiǎn)易方程（整理和復(fù)習(xí)第1～3題，練習(xí)三十一第1～3題。）
復(fù)習(xí)要求：
1、使學(xué)生進(jìn)一步明確用字母表示數(shù)的意義和作用，會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系。
2、會(huì)根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子的值。
3、進(jìn)一步理解和掌握方程、方程的解和解方程的含義，并能正確地解簡(jiǎn)易方程，列方程解文字?jǐn)⑹鲱}。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：用字母表示數(shù)、表示常見的數(shù)量關(guān)系、正確地解簡(jiǎn)易方程。
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、基本訓(xùn)練
1、填空。
�。�1）排球隊(duì)共有隊(duì)員a人，女隊(duì)員有7人，男隊(duì)員有（）人。
�。�2）1千克大米的價(jià)錢是1.50元，買x千克大米應(yīng)付（）元。
�。�3）甲數(shù)比乙數(shù)的3倍還多a，甲數(shù)是x，乙數(shù)是（）；如果乙數(shù)是x，那么甲數(shù)是（）。
2、省略乘號(hào)，寫出下面的式子。
3×a9×xa×4y×5a×x
3、下列各式中，哪些是方程？哪些不是方程？
（1）12＋x＝13
�。�2）2.5－0.5＝2
（3）5x＞3
�。�4）14.6－7x＝0.6
（5）x＝0
�。�6）9＝3x
4、在1、2、3、4、5各數(shù)中，哪個(gè)數(shù)是方程9x－3＝24的解。
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)
1、揭示課題：用字母表示數(shù)和簡(jiǎn)易方程（板書）。
2、復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)。
�。�1）用字母表示數(shù)。
�、倥e例說(shuō)明用字母表示數(shù)有哪些作用？（用字母可以表示數(shù)，還可以表示數(shù)量關(guān)系，如小明比小紅重2千克，用a表示小明的體重，那么小紅的體重就是a—2。）
�、谧寣W(xué)生回答：在含有字母的式子里，乘號(hào)怎樣簡(jiǎn)寫、略寫？
�、圩寣W(xué)生做P。133頁(yè)第1題的第（1）小題，說(shuō)說(shuō)一星期跑步的米數(shù)為什么用7x表示，現(xiàn)在每天跑的米數(shù)為什么用x＋200表示。
（2）含有字母的式子求值。
�、俳處熣f(shuō)明：在一個(gè)含有字母的式子里，當(dāng)字母所代表的數(shù)值一確定，這個(gè)式子的值也就確定了。如上面的例子，當(dāng)小明的體重是30千克時(shí)，即a＝30，就可以求出a－2的值。
②學(xué)生做P。133頁(yè)第1題的第（2）小題：說(shuō)一說(shuō)x＝500表示什么意思，求出的7x和x＋200的值各代表什么。
3。復(fù)習(xí)簡(jiǎn)易方程。
�。�1）舉例說(shuō)明什么是方程，什么是方程的解。
�。�2）怎樣判斷一個(gè)式子是不是方程？怎樣檢驗(yàn)求出的未知數(shù)是不是原方程的解？（使學(xué)生明確：判斷一個(gè)式子是不是方程，要把握二點(diǎn)，第一含有未知數(shù)，第二必須是等式。檢驗(yàn)方程的解是把求出的未知數(shù)的值代人原方程檢驗(yàn)，看左右兩邊是否相等。如果相等，說(shuō)明求出的未知數(shù)的值是原方程的解。
�。�3）復(fù)習(xí)簡(jiǎn)易方程的解法、步驟及檢驗(yàn)方法、書寫格式。
教師板書出①、②、③三個(gè)方程，讓學(xué)生口述解法，使學(xué)生明確這幾個(gè)方程可以直接根據(jù)四則運(yùn)算各部分之間的關(guān)系解出來(lái)。如6x＝30，可以根據(jù)乘法各部分間的關(guān)系把6x看作因數(shù)，30看作積，根據(jù)“因數(shù)＝積÷另一個(gè)因數(shù)”，x=30÷6，求得x=5。
�、賦—5＝30②x+12＝42③6x＝30⑧5x+x
�、躼－5＋12＝42⑤6x+12=42
�、�6x+6×2=42
�、�6（x＋2）＝42
然后出示④，讓學(xué)生看看這個(gè)方程有什么特點(diǎn)，使學(xué)生看到④是由①、②兩個(gè)方程復(fù)合而成的，⑤是由②、③兩個(gè)方程復(fù)合而成的。等號(hào)左邊有兩步運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出先把哪一部分看作什么數(shù)，分兩步解。然后由⑤導(dǎo)出⑥，再由⑥導(dǎo)出⑦，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這兩個(gè)方程的聯(lián)系和解法。最后由③導(dǎo)出⑧，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出⑧和③的聯(lián)系及解法。
（4）學(xué)生獨(dú)立做P。133頁(yè)第3題，做完后，集體檢查訂正。
三、課堂練習(xí)
練習(xí)三十一第1—3題。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)內(nèi)容：用方程和用算術(shù)方法解應(yīng)用題。（整理和復(fù)習(xí)的第4、5題，練習(xí)三十一第4～10題和思考題。）
復(fù)習(xí)要求：通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握列方程解應(yīng)用題的方法，進(jìn)一步明確列方程解和用算術(shù)方法解應(yīng)用題的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用兩種解法解應(yīng)用題的能力。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：分析應(yīng)用題中數(shù)量關(guān)系的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x擇解題方法。
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、基本練習(xí)
1、解方程。
�。�1）95×2＋7x＝253（2）0.5×8－10x＝3.5
（3）4x＋5x6＝94（4）90－3x＝21
2、師徒合做180個(gè)零件。師傅每小時(shí)做18個(gè)，徒弟每小時(shí)做12個(gè)，幾小時(shí)做完？（先用算術(shù)方法解，再用方程解。）
3、某機(jī)械廠今年每月生產(chǎn)機(jī)床150臺(tái)，比去年每月產(chǎn)量的3倍少30臺(tái)，去年每月生產(chǎn)機(jī)床多少臺(tái)？
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)
1、復(fù)習(xí)列方程解應(yīng)用題。
�。�1）指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)列方程解應(yīng)用題的一般步驟，并說(shuō)出列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？（找數(shù)量之間的等量關(guān)系。）
�。�2）出示P。133頁(yè)第4題的第（1）小題，說(shuō)說(shuō)設(shè)哪個(gè)量為x，數(shù)量間有幾種等量關(guān)系，看看哪一種列方程比較簡(jiǎn)便。方程是：8x＋80＝224或224－8x＝800
然后出示第（2）小題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。完成后，指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)原題是怎樣解答的？題目改編后，又是怎樣解答的？
原題的方程可列為：①38×3.5+3.5x＝245，②（38+x）×3.5＝245，③245－3.5x＝38×3.5。
改編成求多少小時(shí)相遇的應(yīng)用題后，用算術(shù)方法解，其算式是：245÷（38+32）＝3.5（小時(shí)）。
接著出示第（3）小題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這道題里有幾個(gè)未知量，怎么辦？使學(xué)生明確，可以先把其中一個(gè)未知量設(shè)為x，另一個(gè)未知量根據(jù)它們之間的'關(guān)系用含有x的式子表示。然后再根據(jù)數(shù)量間的等量關(guān)系列方程解答，并注意檢驗(yàn)。方程是：3x－x＝9。
2、復(fù)習(xí)列方程解和用算術(shù)方法解應(yīng)用題的比較。
�。�1）出示P。133頁(yè)第5題，先讓學(xué)生用算術(shù)方法解，再用方程解。
�。�2）解答完后，指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)兩種方法有什么區(qū)別，使學(xué)生進(jìn)一步明確：用方程解，未知數(shù)用字母表示，參加列式，然后根據(jù)題意找出數(shù)量間的相等關(guān)系，列出含有未知數(shù)x的等式進(jìn)行解答；用算術(shù)方法解，未知數(shù)不參加列式，要根據(jù)題目中已知數(shù)和未知數(shù)間的關(guān)系，確定解答步驟，再列式計(jì)算。
（3）然后教師指出：在解答應(yīng)用題時(shí)，除了題目中指定解題方法的以外，都可以根據(jù)題目中數(shù)量關(guān)系的特點(diǎn)，選擇解題的方法。
3、練習(xí)三十一第9題。
第9題中，給出的三個(gè)方程都是對(duì)的。
第一個(gè)方程是用x表示甲數(shù)，則乙數(shù)為x÷3，然后根據(jù)兩數(shù)的差是8來(lái)列方程。第二個(gè)方程是用工表示乙數(shù)，則甲數(shù)為x＋8。第三個(gè)方程是用x表示甲數(shù)，則乙數(shù)為x－8。后兩個(gè)方程都是根據(jù)“甲數(shù)是乙數(shù)的3倍”這一數(shù)量關(guān)系列出方程的。
4、練習(xí)三十一第10題。
第10題，適合列方程解。設(shè)寬x厘米，根據(jù)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式得2（2x＋x）＝30，也可以列成2x+x＝30÷2。
5、思考題。
可以這樣想：兩種球的數(shù)目相等，乒乓球取完時(shí)，羽毛球還剩6個(gè)，說(shuō)明乒乓球多取了6個(gè)。而每次乒乓球多取2個(gè)，可見一共取了3次。算式是6÷（5—3）。用方程解，可以設(shè)一共取了x次，同理可得（5—3）x＝6，解方程得x＝3。再求兩種球各有多少可有兩種算法：5×3或3×3＋6。
三、課堂練習(xí)
練習(xí)三十一第4—8題。
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