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四年級數(shù)學教案小數(shù)除法
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的四年級數(shù)學教案小數(shù)除法，希望能夠幫助到大家。
四年級數(shù)學教案小數(shù)除法1
教學內容：練習二十三的第9-14題。
教學目的：使學生能比較熟練地計算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。
教具準備：復習用的口算卡片。
教學過程：
一、復習
1、教師讓學生回答：“練習二十三的第6題中每一組題的被除數(shù)有什么特點？得到的商有什么規(guī)律？”
2．教師要求學生做下列復習題：
36.8÷2316.08÷671.044÷87
做完后，讓學生按照計算過程說明除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算法則。
3．教師出示下面的卡片，指名口算。
指名說一說口算“2.5÷5”和“0.36÷6”是怎樣確定商的小數(shù)點的。
二、鞏固練習
1．做練習二十三的第9題。
教師讓學生獨立完成，并要求用乘法驗算后，發(fā)現(xiàn)錯誤要自己找出錯誤的.原因。
2．做練習二十三的第10題。
先讓學生判斷哪些題的商小于1，并說明理由，再讓學生做第一行的3道題。做完后，集體訂正。
3．做練習二十三的第11題。
做題前，教師先提醒學生：這是除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法和小數(shù)乘法口算題。
集體訂正時，要學生說出錯誤的原因和改正的理由。
4．做練習二十三的第12題。
讓學生獨立完成。集體訂正時，教師問學生題目中“1千克”起什么作用？
5．做練習二十三的第13題。
教師讓學生先審題，分析數(shù)量關系后，再獨立完成。
6、學有余力的學生可以做練習二十三的第15、16題和思考題。
(1)做第15·題時，教師先讓學生思考怎樣分別求出每口井每口的產(chǎn)煤量，然后再求三口井平均每日的產(chǎn)煤量。
(2)做第16·題時，教師要求學生想應該先求出什么？然后再想買練習本花了多少錢，最后求買書花了多少錢？
(3)解這道思考題要用到特殊的數(shù)量關系，讓學生用小棒比劃一下，把一根木頭鋸成3段實際要鋸幾次？
三、布置作業(yè)
練習二十三第10題的第二行的3道小題和第14題。
四年級數(shù)學教案小數(shù)除法2
教學目標
�。�1）使學生能比較熟練地口算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，能用筆算比較熟練地計算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法
（2）能運用乘除法的關系，正確地求除法算式中的'未知數(shù)，掌握驗算方法，培養(yǎng)學生良好的驗算習慣。
重點難點
訓練口算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法、計算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法以及驗算方法，達到熟練。
主要教學方法
練習法
操作過程
板書過程：練習一
5、杭州到上海的鐵路長189米，一列火車從杭州開往上海，平均每小時行60千米，幾小時到達？
分析：路程÷速度=時間
189÷60=
6、一個旅游區(qū)的第三產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，一至六月總收人達到435萬元，平均每月收入多少萬元？
分析：總數(shù)÷分數(shù)=平均數(shù)
435÷6=
教師活動
預計時間 分鐘
學生活動
預計時間分鐘
二、練習
1、基本練習
1）口算
0.7÷76÷40.72÷9
5.1÷173.2÷411÷22
8.4÷79÷15
2)填空
÷40÷27
5286.4
5.22.97
0.521.35
3)豎式計算，并有用乘法驗算
374÷551.029÷491071÷35
33.8÷65103.04÷92287.3÷221
4)求未知數(shù)χ
95×χ＝342χ×15=1.95
28.6÷χ=11χ÷32=0.04
2、應用題練習.
1）第5題
2）第6題
3、發(fā)散練習
1）書上思考題
2)補充
三、總結
�。�)指名口答
2)全班齊練
3)全班齊練，前6名板演
4)全班齊練，要求寫出根據(jù).
1）讀題，弄清題意，列式計算
并說說列式理由。
2）讀題，弄清題意，列式計算
并說說列式理由。
1）讓學生先各自思考練習，并說說思考理由.
根據(jù)：同數(shù)相除得1，同數(shù)相減得0，乘法意義，可得■=1，●=2▲，★=0，由此推得1+2▲+0=11.4，從而可以求得▲=5.2
2)讓學生先各自思考練習
三、總結后做目標檢測4
延伸練習
四年級數(shù)學教案小數(shù)除法3
教學目的：
1．使學生理解小數(shù)除法的意義。
2．初步學會比較容易的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，培養(yǎng)學生的遷移能力。
教學重點：使學生理解小數(shù)除法的意義。
教學難點：初步學會比較容易的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，培養(yǎng)學生的遷移能力。
教具準備：教師準備教科書第98頁上3筒奶粉桶的掛圖或投影片。
教學過程：
一、復習鋪墊
教師讓學生回憶整數(shù)除法的意義，并作必要的提示。學生回答后，再要求學生舉出簡單的例子。
二、學習新知
1、教學小數(shù)除法的.意義。
教師出示3個奶粉筒的掛圖或用投影片映出，指出每筒奶粉500克。在黑板的左邊寫出三道整數(shù)應用題，讓學生列式并計算出得數(shù)。
然后，進行小組討論：第二、第三個算式與第一個算式之間有什么關系？
接著，讓學生把題里奶粉的克數(shù)改寫成用千克作單位的小數(shù)，對著左邊的三個算式，在右邊寫出相應的乘、除法算式：
500×3＝1500(克)0.5×3=1.5(千克)
1500÷3=500(克)1.5÷3=0.5(千克)
1500÷500=3(筒)1.5÷0.5=3(筒)
教師先讓學生將上面每一橫行的兩個算式進行對比，看它們的含義是否一樣？它們之間有什么相同點和不同點？
再說明右邊的兩個小數(shù)除法算式與小數(shù)乘法算式之間的關系。
然后，讓學生繼續(xù)討論：小數(shù)除法的意義和整數(shù)除法的意義之間有什么關系？引導學生概括出；“小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，是巳知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算”
最后，讓學生對照前面的整數(shù)、小數(shù)的乘法·、除法算式再次說明小數(shù)除法的意義．
2．做第98頁“做一做”中的題目。
讓學生按照題意獨立完成。做完后，讓學生對照算式說明小數(shù)除法的意義。
3，教學“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法”的例1。
(1)復習。
教師讓學生做一道整數(shù)除法題；2250÷18。做完后，讓學生說明在計算除法的過程中，每次用除數(shù)去除被除數(shù)以及除得的每一位商的實際含義是什么？學生邊說，教師邊板書。
(2)教學例1。
教師出示例1讓學生根據(jù)題意列式，并用豎式計算。教師逐步提出以下問題，讓學生邊思考邊做：
①“被除數(shù)的整數(shù)部分21夠不夠除？商幾余幾？”
�、凇坝嘞碌�6除以15不夠除，怎么辦？能不能仿照整數(shù)除法的方法，把6個一看作用低一級單位表示的數(shù)，再與下一位上原有的數(shù)合在一起，同15除用15除64個十分之一商多少？”
�、邸扒蟪龅倪@一位商表示多少？”(4個十分之一)“應該對著被除數(shù)的哪一位寫商？”
④“求出十分位上的商以后，被除數(shù)的十分位還余4，應該怎么辦？”
�、荨坝�15除45個百分之一，商多少？”“應該把這一個商寫在被除數(shù)哪一位的上面？”
讓學生觀察除法豎式，回答以下問題：
�、佟吧痰男�(shù)點的位置與被除數(shù)小數(shù)點的位置有什么關系？”
�、凇懊恳晃簧谈鲬搶懺诒怀龜�(shù)哪一位的上面？”
�、邸俺龜�(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法與整數(shù)除法有什么相同點？有什么不同點？”
學生回答后，教師引導學生總結除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算法則(部分)，除數(shù)懸整數(shù)的小數(shù)除法要按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊，每一位商都要寫在被除數(shù)相同數(shù)位的上面。
4．做第99頁中間的“做一做”中的題目。
學生獨立做。教師巡視，要個別提問學習有困難的學生。
三、鞏固練習
1．做練習二十三第1題中第一橫行的題目。
學生獨立做。教師巡視時，對學習有困難的學生，要個別指導。做完后，集體訂正，指名回答計算過程和算理。
2．做練習二十三的第2題。
做第(1)題時，讓學生先回答；“題目的含義表示什么？”(就是小數(shù)除法的意義)
四、小結
教師引導學生進行小結，并提問：
1，今天我們學習了什么內容？
2．除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法在計算方法上與整數(shù)除法有什么關系？兩者之間的差別在什么地方？
盡量讓學生用自己的語言進行表述。
五、作業(yè)
練習二十三第1題中第2橫行的3道小題、第3題。
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