小班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的小班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
設(shè)計意圖：
在日常教學(xué)活動中，游戲室幼兒最喜歡的活動方式，"捉迷藏"是孩子們喜歡的游戲之一，尤其是小班的孩子，更是感興趣。3-4歲的幼兒活潑好動，且是語言迅速發(fā)展的時期，但對方位詞的理解、掌握、運用對他們來說是有一定的難度的，而且，在日常生活中要經(jīng)常用到，如："請你把杯子放到桌子上""把小盤子放到桶里"等等，為了順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要，我想用幼兒最喜歡的游戲形式讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上初步的'學(xué)會用方位詞，并遵守規(guī)則。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確運用方位詞:里外、上下、前后。
2、能大膽地講述，提高口語表達(dá)能力。
3、體驗游戲所帶來的愉快情感。
活動準(zhǔn)備：
a、知識經(jīng)驗：幼兒在生活中接觸過方位詞
b、材料準(zhǔn)備：1、創(chuàng)設(shè)情境：設(shè)置家的情景：（小床、地毯、娃娃等組成）
2、各種玩具小動物。
c、環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒圍坐成半圓型
活動過程：
一、去寶寶家做客，激發(fā)幼兒的活動興趣。
師：今天寶寶家請客，很多小動物都去了，你們想去嗎？
二、帶領(lǐng)幼兒參觀寶寶家。
1、向?qū)殞殕柡谩?/p>
2、師：寶寶家真美呀，我們一起參觀一下吧。
在音樂伴隨下，師生共同認(rèn)識各種場景。
三、學(xué)習(xí)運用方位詞。
師：小動物們已經(jīng)到了，有誰呢？他們在哪？引導(dǎo)幼兒正確運用方位詞，如小狗在椅子下面。
四、游戲：捉迷藏。
1、情景導(dǎo)入：大家一定非常喜歡捉迷藏的游戲吧！你來藏我來捉，下面就讓我們一起來玩這個游戲吧！先請小動物藏，幼兒找。找到后說說：你在什么地方找到了誰。
2、幼兒藏，教師和寶寶找。
寶寶：我一個也沒有找到，你沒能告訴我剛才你們藏在哪兒了嗎？（幼兒介紹：我藏在了門后面、我藏在床的下面、我躲在床上面等等）
3、一半幼兒藏，一半幼兒找。
幼兒介紹：我在ⅩⅩ地方找到了誰或我藏在了ⅩⅩ地方。
4、交換游戲。
師：你們喜歡玩捉迷藏的游戲，調(diào)皮的夢也喜歡玩，他會和誰一起玩呢？
我們一起來找找吧。
五、和寶寶再見。
活動延伸：
1、到室外玩"捉迷藏"的游戲
2、回家把晚上做的夢記住，改天一起來討論"夢"
小班教案 篇2
活動目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美；
2．鞏固涂色的方法，使幼兒能運用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆?/p>
3．培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1．顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。
2．請大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。
3．活動背景圖《春天》
4．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機、磁帶。
活動過程
一、開始部分
教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。
（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。）
二、基本部分
1．復(fù)習(xí)認(rèn)識四種顏色。
�。�1）請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說一說自己是X色寶寶。
�。伾珮�(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況。）
�。�2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認(rèn)識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。
�。ê蛬寢屢黄鹩螒蚩偸欠浅Ｓ淇斓模б槐У膭幼骷葷M足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）
�。�3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。
�。ū尘皥D為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）
（4）引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的，感知色彩的美。
�。◤挠^察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達(dá)能力。）
2．涂色活動。鞏固涂色的方法，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。
�。�1）花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的`小花。)
�。�2）引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí)，教師提示幼兒涂色時應(yīng)注意的事項：選用恰當(dāng)?shù)念伾咳�；涂色要均勻、涂滿、干凈；涂色時，左右或上下擺涂。
�。�3）放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。
(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié)；請小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。)
3、裝扮花姐姐的裙子，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美，體驗創(chuàng)造的快樂。
(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強了其自信心、提高其對藝術(shù)活動的興趣。)
三、結(jié)束部分
1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。
活動結(jié)束：
（在歡樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動。)
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、使幼兒了解哪些物質(zhì)能導(dǎo)電。
2、引導(dǎo)幼兒掌握一些簡單的電的用途。
活動準(zhǔn)備：
燈泡、電池，回形針、塑料棒、橡皮筋、細(xì)銅絲
活動過程：
1、情境導(dǎo)入：以“小狗造了一間新房子，可它家的燈為什么不會亮”導(dǎo)入課題。
2、提出問題，引發(fā)興趣
�。�1）教師出示問題：小狗家的燈為什么不會亮？
�。�2）幼兒討論質(zhì)疑，發(fā)表自己的觀點。
（3）教師出示問題：哪些材料和電池連接后燈泡會亮。
�。�4）幼兒發(fā)言或猜想。教師根據(jù)幼兒發(fā)言簡單歸納總結(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒動手實驗，驗證猜想，并進(jìn)行記錄
（1）教師提供一些材料讓幼兒自己動手操作，并用自己喜歡的.方法把結(jié)果記錄下來。
�。�2）教師提問總結(jié)：通過動手操作哪些材料能使燈泡亮起來，實驗結(jié)果和你們猜想的一樣嗎？組織幼兒交流實驗結(jié)果。教師根據(jù)實驗結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，例如：用回形針把電池和燈泡連起來燈泡會亮，用銅絲把電池和燈泡連起來燈泡會亮等等。
活動延伸：
電除了能使燈泡亮起來以外，在我們?nèi)粘Ｉ钪�，電還有哪些用途。例如：有了電可以看電視、洗衣機可以洗衣服、電車可以跑等等。
活動結(jié)束：
通過這個活動使孩子們了解了哪些物體能導(dǎo)電，并通過活動延伸讓孩子們了解到電在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔煤艽�。但這個活動存在著一定的危險性，我們要進(jìn)一步加強對“教師是孩子們活動中的幫助者”這一角色的認(rèn)識，以防危險發(fā)生。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、體驗色彩中的情緒感受。
2、能大膽用色彩來表達(dá)情緒。
活動準(zhǔn)備：
1、大型紙張看，各色顏料（油畫棒或水粉），畫刷。
2、幼兒用書第1冊第17-18頁。
3、音樂磁帶或CD。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。
看幼兒用書，教師引導(dǎo)幼兒：每個色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。你能感受到嗎？
展示各種顏色的顏料：讓我們看看哪種顏色最快樂，你能把它挑出來嗎？畫一幅快樂的畫。（可播放歡快，熱情的'背景音樂。）讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。
我們把最快的的心情畫出來。
二、展示作品并討論。
哪幅畫最快樂？
它用了哪些顏色？
它講了一個什么故事？
活動延伸：
游戲：色彩娃娃抱一抱。
教師演示讓不同的色彩擁抱，產(chǎn)生另外一種色彩：紅色和綠色擁抱變成了棕色；藍(lán)色和黃色擁抱變成了綠色；紅色和藍(lán)色擁抱變成了紫色。
幼兒在教師的幫助下嘗試。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索蛋寶寶站起來的方法，激發(fā)幼兒的好奇心。
2、發(fā)展幼兒的思維能力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、雞蛋若干。
2、米、棉花、沙包、瓶蓋、橡皮泥、毛巾、積木、瓶子。
活動過程：
一、蛋寶寶想要站起來。
跟隨《進(jìn)行曲》的節(jié)奏，幼兒精神飽滿地行走，音樂結(jié)束時做立正動作。
師：喲，小朋友站得真神氣，蛋寶寶很羨慕你們，他們也想立正，你們能讓他們站起來嗎？
二、我?guī)偷皩殞氄疽徽尽?/p>
幼兒嘗試在平面上讓蛋寶寶站起來。
提問：你的蛋寶寶能站起來嗎？為什么蛋寶寶不能站起來。（因為兩頭尖）。
三、找朋友幫助。嘗試一種方法
師：哎呀，蛋寶寶站不起來，急的'要哭了，怎么辦呢？你們看后面有許多東西，看看在它們的幫助下，蛋寶寶能站起來嗎？你的蛋寶寶要是站起來了就告訴老師。（幼兒每人選一種材料來嘗試。）
提問：你是用什么方法讓蛋寶寶站起來的？
四、用多種方法讓蛋寶寶站起來。
師：現(xiàn)在請你們試試用別的材料也讓蛋寶寶站起來。
五、結(jié)束。
今天蛋寶寶可高興了，她終于能站起來了，站的和我們小朋友一樣神氣。我們以后還可以再去找一找，想一想，看看還有什么材料、方法也能幫蛋寶寶站起來。
活動反思：
通過切身體驗、操作，使蛋寶寶站起來的方法。在活動中，不同材料的操作運用，讓幼兒嘗試、發(fā)現(xiàn)，在失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗中，自我、總結(jié)！整個過程，幼兒不但親自體驗了操作的樂趣，而且培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)和對周圍事物探索的。讓幼兒在、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟中獲得更為直觀的經(jīng)驗。在整個活動中基本能達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)，較全面的考慮各個細(xì)節(jié)的處理，使得活動方案比較完整、全面。但在實際中，還是發(fā)現(xiàn)了很多不足之處�，F(xiàn)在，將這一活動作一下反思，總結(jié)，以便查漏補缺，更好地開展工作！
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、在運貨游戲中嘗試進(jìn)行簡單的分類。
2、愿意學(xué)做小司機，體驗卡車給我們帶來的方便。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
小車若干輛，食品等超市里的商品若干，開車路線若干條、小貨架、各種車輛PPT、小猴手偶、鞭炮聲
活動過程：
一、 情境導(dǎo)入
師：昨天，老師收到一封信，是我的好朋友小猴寄來的。
提問：今天小猴的超市要開張了，可是小猴一個人忙不過來哦，它要進(jìn)很多貨，我們小朋友愿意去幫幫忙嗎?
二、選車
提問1：這些是什么車子?
提問2：這么多車，我們要開哪一輛車去小猴家?guī)蛶兔δ?
小結(jié)：大卡車可以裝很多東西，原來卡車運貨最方便。那我們就開著卡車去運貨吧。
三、卡車運貨
1、說說物品
提問1：這里有這么多東西，它們都是什么?
提問2：哪些是可以吃的?哪些是可以喝的?還有哪些是用的?我們要分開裝運。
提問3：我們現(xiàn)在來把這些貨品裝上車?請你們吃的裝一輛車，用的裝一輛車。
師：我們要沿著路線來運到小猴的超市，小司機們開車的時候要注意安全!
2、貨物上架
師：我們把我們運過來的貨品都擺放起來?記得要吃得東西放在一起，喝的飲料放在一起，用的東西放在一起。
小結(jié)：我們用卡車把貨品運過來，不同的.貨品都分開放在不同的貨架上，所有的物品都上架了，真整齊啊。
四、結(jié)束:
師：因為你們的幫忙啊，小猴的超市終于順利開張啦!讓我們一起放鞭炮慶祝吧。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、觀察豆子的外形特征。
2、學(xué)習(xí)剝豆。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
a.蠶豆(事先浸泡過的)、毛豆或四季豆等;
b.小盆子若干(用來放剝好的豆及豆殼);
c.剪刀和剝豆器等小工具。
活動過程：
分三個層次
第一層次：幼兒用手剝豆(可先剝蠶豆，再剝毛豆或四季豆)。
第二層次：適時提供剪刀、剝豆器等小工具讓幼兒選擇使用。
第三層次：當(dāng)大部分幼兒能熟練地剝豆后，可以按幼兒不同水平，提供一組寫有10以內(nèi)數(shù)字的小盆子，讓幼兒把剝好的豆子的數(shù)量與盆子上的數(shù)字能一一對應(yīng)并放人小盆內(nèi)。
一、教師引入：“小朋友，今天我們的工作是剝豆子。"
1、引導(dǎo)幼兒觀察盤中的`毛豆，說說它們有什么不同。(可比較毛豆的大小、長度、外形)
2、你能猜對每顆毛豆里有幾顆豆子嗎?
3、選一顆毛豆，先猜猜里面的果數(shù)，再剝開看看自己對了嗎?
二、觀察重點與指導(dǎo)建議
a.小班幼兒年齡小，剛開始剝豆時，會用牙齒咬、用力拉常常剝不釣蠶豆皮，教師可及時換上發(fā)了芽的蠶豆，讓幼兒從裂口處入手剝，成功率就會大大提高。
b.在觀察中我們發(fā)現(xiàn)，幼兒在剝毛豆或四季豆時也會有多種剝法：有的是擰斷后剝;有的是拉掉兩側(cè)的莖剝;還有的會用指甲把皮劃破后剝。教師應(yīng)注意觀察隨著活動的繼續(xù)適時地提供剪刀、剝豆器等小工具，讓幼兒自己動手動腦進(jìn)行嘗試。
c.當(dāng)大部分幼兒都操作過后，可以讓剝豆方法不同的幾名幼兒來演示，大家共同討論，哪種剝法又快又好，哪些剝法費力不討好，幫助幼兒積累經(jīng)驗。
d.讓幼兒把剝好的豆送到廚房間，請阿姨幫忙制作菜肴，進(jìn)行品嘗活動。
活動反思
從孩子的操作中，我發(fā)現(xiàn)有許多孩子在家從未剝過豆子，拿著豆子無從下手，的確對一些從沒剝過豆子的幼兒來說，確有一定的難度。猜每顆毛豆里有幾顆豆?對孩子有很大的吸引力，也成功地激發(fā)了孩子們剝豆的興趣，
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)沿直線撕,按顏色為天線寶寶進(jìn)行裝飾。
2．積極參與活動,在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力,體驗幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．天線寶寶四個、平衡木一個、墊子一個、塑料圈四個。
2．紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、彩紙。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景游戲，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
�。ń處煱缪萏炀�寶寶出場）師：小朋友們好，我是丁丁，今天媽媽給我做了一件新衣服，漂亮嗎？想不想知道新衣服上花紋是怎么做出來的呀？（撕出來的）
二、老師示范講解
1．出示操作紙，老師：看老師這兒有一張*形狀的`紙，紙上有什么呢？（一條線）我們現(xiàn)在就要沿著這條直線撕下來。
念兒歌：伸出食指和拇指，變成小雞尖尖嘴，咬住紙片不放手，沿著直線撕-撕-撕-。
2．再選另外一種形狀的圖形再撕，幼兒跟學(xué)兒歌邊學(xué)習(xí)徒手動作
三、幼兒操作，進(jìn)行穿新衣游戲。
1．出示三個天線寶寶請小朋友給他們穿衣服。
師：丁丁還有哪些好朋友呀？（依次出示拉拉、迪西、小波）他們也想要一件漂亮的新衣服呢，我們一起來幫忙好嗎？
要求：（1）看清是哪個天線寶寶？他是什么顏色的？我們就給它穿什么顏色的衣服。
（2）說說去天線寶寶家的不同小路的走法（爬、跳、平衡）
方法：幼兒自愿選擇一種圖形，沿直線撕開并經(jīng)過小路貼到相應(yīng)的天線寶寶身上。
�。�3）幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒順利完成任務(wù)。
四、慶祝自己的成功，感受幫助他人的快樂。
師生一起聽天線寶寶音樂自由舞蹈。
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