蘇教版三年級數(shù)學簡單的時間計算教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的蘇教版三年級數(shù)學簡單的時間計算教案，歡迎閱讀與收藏。
蘇教版三年級數(shù)學簡單的時間計算教案1
教學目標
1、利用已學的24時記時法和生活中對經(jīng)過時間的感受，探索簡單的時間計算方法。
2、在運用不同方法計算時間的過程中，體會簡單的時間計算在生活中的應用，建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。
3、進一步培養(yǎng)課外閱讀的興趣和多渠收集信息的能力。
教學過程
一、創(chuàng)設情景，激趣導入
在上課之前我們一起看看上課時間是多少時間？（板書：上課時間8：05）
談話：小朋友你們喜歡過星期天嗎？星期天你們都是怎么安排的呀？
過得很快樂是吧！琪琪也和大家一樣有一個愉快的星期天，我們一起來看看吧？
�。ǘ嗝襟w顯示琪琪星期天的時間安排。）
7：30 起床；
7：40-8：20 早鍛煉；
8：30-9：00 吃早飯
9：00-11：00 看書、做作業(yè)
……
3、這是琪琪一上午的時間安排，看了上面安排，你獲得了哪些信息？你還想知道什么？
那我們就帶這些問題一起去研究吧。
二、自主探究，尋找方法
1、琪琪在星期天做了不少的事，做每件事都得用一些時間。下面，我們小組合作從中選出2-3件事情計算一下各用了多少時間。先讀一讀合作要求。算好后先在小組內(nèi)交流交流。有困難的可以找老師幫忙或者請教同學。明白嗎？
2、根據(jù)學生的選擇順序?qū)W習時間的計算。
從幾時幾十分到幾時幾十分的時間計算：7：40—8：20 早鍛煉
�。�1）7：40—8：00是經(jīng)過20分鐘，8：00—8：20經(jīng)過20分鐘，一共用了20+20=40分鐘。
還有其他想法嗎？
�。�2）7：40—8：40是一小時，現(xiàn)在到8：20，一小時不到20分鐘所以是40分鐘。
我們還可以通過畫線段圖來理解，7：00-8：00、8：00-9：00中間各分6格，每格表示10分鐘，兩個線段下邊的箭頭分別指看鍛煉開始的時間和結束的時間，線段圖涂色部分表示早鍛煉的時間。
談話：從圖上看一看，從7時分到8時經(jīng)過了多少分鐘？（20分）從8時到8時20分又經(jīng)過了多少時間？所以一共經(jīng)過了多少分鐘。（20+20=40分）
小朋友們，如果你每天都堅持鍛煉幾十分鐘，那你的身體一定會棒棒的。
從整時到整時經(jīng)過時間的計算：9：00—11：00看書、做作業(yè)
�。�1） 交流計算方法：11時-9時=2小時，經(jīng)過時間是幾十分鐘的時間計算：8：30—9：00吃早飯
9：00轉化為8：60，60—30=30分鐘
總結：我們回過來想一想，整時到整時經(jīng)過的時間我們可以怎么算？（結束時間-開始時間）幾時幾十分到幾時幾十分經(jīng)過的時間呢？（可以推算開始時間到它最接近的整時所經(jīng)過的時間，再算整時到結束時間經(jīng)過的時間，再把兩段時間相加）
三、綜合練習、鞏固深化。
1、琪琪下午準備12：30去圖書館借書，小朋友，她能借到書嗎？幫她算算圖書館每天的借書時間有多長呢？（同桌討論，集體交流）
13：30—12：00經(jīng)過1小時30分
15：40—17：00經(jīng)過1小時20分 ，一共經(jīng)過2小時50分鐘。
2、琪琪13：30從圖書館出來，她得幫媽媽去信箱取信了，請你幫她算一算第一次取信到第二次取信間隔多長時間？第二次取信到第三次呢？
總結：琪琪小朋友的一天過得可充實啊，但要想身體好學習好，休息可是非常重要的，我們?nèi)タ纯寸麋魇窃趺窗才判菹r間的`。
琪琪晚上8時睡覺，第二天早上6時起床，她睡了幾小時？
交流計算方法：先算晚上8時~晚上12時所經(jīng)過的時間，再算出（晚上12時）0時—早上6時所經(jīng)過的時間，再把這兩部分時間加起來就是休息的時間……
總結：通過對一些經(jīng)過時間計算的學習，你想對大家說些什么嗎？
四、知識延伸，課外實踐。
我們了解了這么多有關時間的知識又學會了計算經(jīng)過的時間，體會到了時間在我們生活中的重要性。大家還想了解更多的知識嗎？我們一起看一看。（顯示：你知道嗎？的內(nèi)容）有關時間的知識很多很多，小朋友如果感興趣的話，可以從課外書、電視上和網(wǎng)絡中去搜集更多這方面的知識。
這節(jié)課我們通過說一說、看一看、找一找、算一算的方法學習了簡單的時間計算（教師板書課題），明白了時間在我們生活中的重要性。
5、布置作業(yè)。
（1）收集有關時間的知識。
（2）用24時記時法為自己設計一天的作息時間表。
快下課了，下課時間是多少�。�8：45）我們來算算這節(jié)課我們學習的時間有多長？這40分鐘的學習，你們學習得怎么樣？
時間總是在馬不停蹄的奔跑，我們可要珍惜時間，不要輕易讓它從我們的手中悄悄溜走，好嗎？
蘇教版三年級數(shù)學簡單的時間計算教案2
教學目標
1、利用已學的24時記時法和生活中對經(jīng)過時間的感受，探索簡單的時間計算方法。
2、在運用不同方法計算時間的過程中，體會簡單的時間計算在生活中的應用，建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。
3、進一步培養(yǎng)課外閱讀的興趣和多渠收集信息的能力。
教學過程
一、創(chuàng)設情景，激趣導入
談話：小朋你們喜歡過星期天嗎？誰愿意給大家說說每個星期天你都是怎么安排的？（學生先在小組內(nèi)交流，再指名回答）
教師板書記錄。
我們的星期天都過得很快樂！明明也和大家一個愉快的星期天，讓我們一起來看看明明的一天，好嗎？
多媒體顯示明明星期天的時間安排。
7：30起床；
7：40—8：20早鍛煉；
8：30—9：00吃早飯
9：00—11：00看書、做作業(yè)
……
3、看了剛才明明星期天的時間安排，你知道了什么？你是怎么知道的？你還想知道什么？
�、傥抑懒嗣髅鞒栽顼堄昧税雮�小時；因為從8：00—8：30經(jīng)過了30分鐘，就是半個小時
�、谖疫�想知道明明做什么事情用的時間最長？
……
[評：以生動的畫面，學生熟悉的生活情景啟發(fā)學生思維，引導學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗提出相關的問題，激發(fā)了學生的求知欲，使學生進入自主探索的學習氛圍中。]
二、自主探究，尋找方法
1、談話：小明在星期天做了不少的事，做每件事都用一些時間。每個小組從中選出2—3件事情計算一下各用了多少時間。
�。�1）分組學習，集體交流。說說學習過程中遇到哪些困難？
�。�2）讓我們的青菜小博士來幫助大家吧！
邊放錄音邊顯示系列畫面：學
生提出問題，教師點擊相關畫面。
2、根據(jù)學生的提問順序?qū)W習時間的計算。
經(jīng)過時間是幾十分鐘的時間計算。
�。�1）白菜小博士：明明從7：40到8：20進行早鍛煉了時間呢？線段圖類似，課本第53頁的線段圖。講述7：00—8：00、8：00—9：00中間各分6格，每格表示10分鐘，兩個線段下邊的箭頭分別指看鍛煉開始的時間和結束的時間，線段圖涂色部分表示早鍛煉的時間。
談話：從圖上看一看，從7時分到8時經(jīng)過了多少分鐘？（20分）從8時到8時20分又經(jīng)過了多少時間？所以一共經(jīng)過了多少分鐘。（20+20=40分）小朋友們，如果你每天都堅持鍛煉幾十分鐘，那你的身體一定會棒棒的。
[評：借助青菜小博士的`介紹和教師的引導。既幫助學生學會了經(jīng)過時間是幾十分鐘的時間計算，又教育學生要加強體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。]
�。�2）你還能用別的方法計算出明明早鍛煉的時間嗎？（學生口答）
（3）練習：
�、僬页雒髅鞯囊惶熘凶瞿男┦虑橛昧藥资昼�？
�、�、比一比：你能在5分鐘內(nèi)用自己喜歡的方法計算出明明的幾件事情所用的時間？
從整時到整時經(jīng)過時間的計算。
�。�1）學生嘗試練習9：00—11：00明明看書、做作業(yè)所用的時間。
�。�2）交流計算方法：11時—9時=2小時，（3）“時”和小時“的區(qū)別。
�、倌惆l(fā)現(xiàn)了什么？（為什么答案是2小時，不寫2時？）
�、趯W生小組討論交流。
因為幾時表示的是某個時刻，（如：教師說出現(xiàn)在時間是幾時幾十分）而幾小時表示的是段時間（如：從幾時到幾時所經(jīng)過的一段時間）9：00—11：00中的9時、11時分別表示某個時刻，而9時—11時表示的是經(jīng)過的一段時間，所以要用2小時表示。
�、塾螒颍骸拔耶斝⌒I業(yè)員”（練習：完成“想想做做”2）。
�、芏⌒I業(yè)員分別介紹本店一天的經(jīng)營時間和計算方法。
顧客朋友們，我們的小店服務一流只要大家有問題或有困難，我們會一一回答，盡量滿足大家的要求。
學生提問。（11：00~1：00的時間計算，1：00就是下午1：00，所以應改寫成13：00，再把13：00－11：00=2小時）
那么9：30~20：30這段時間又是怎樣計算呢？
[評：以愉快的游戲活動情景鞏固“從整時到整時的時間計算”，激發(fā)了學生的學習興趣，同時又以問題引出“從幾時十分到幾時幾十分的時間計算”的學習，過渡自然巧妙。]
從幾時幾十分到幾時幾十分的時間計算。
�。�1）學生嘗試練習，交流計算方法。
�。�2）教師板書：20：00—9：30=11小時（分鐘部分相減，小時部分相減）。
�。�3）各個商店都有自己的營業(yè)時間，其實我們學校的圖書室也有規(guī)定的開放時間（出示想想做做1）學生獨立完成。
�。�4）有什么需要幫助的嗎？（15：40—17：00所經(jīng)過時間計算）
�。�5）分組討論，集體交流。
�。�6）顯示學生所說的各種可能計算方法：
�、�15：40~16：40是1小時，再加了20分鐘就是17：00所以是1小時20分；
②15：40~16：00是20分鐘，再加上1小時就是17：00，同樣也能得到答案1小時20分；
③17：00就是16：60，從17小時中借1小時轉化為60分鐘，再用16：60—15：40=1小時20分……
[評：努力創(chuàng)設問題情境，引導學生通過積極思考，主動提問、嘗試練習、合作交流等方式自主探索計算時間的不同方法，并初步學會用自己喜歡的方法進行簡單的時間計算。]
三、綜合練習、鞏固深化。
1、剛才，我們一些小小營業(yè)員和圖書管理員表現(xiàn)很出色，現(xiàn)在愿意當一回“小小郵遞員
”嗎？
顯示“想想做做”3，學生練習，小組交流。
2、我們的小小列車員、小小播音員都被吸引過來了，愿意接受他們的挑戰(zhàn)嗎？
�。�1）“想想做做”5：小小列車員作簡單介紹，學生分工合作完成。
（2）顯示53頁節(jié)目預報內(nèi)容。由小小播音員作介紹。
各小組推選一名同學當播音員，向本小組同學自由提問（有關時間計算的內(nèi)容），小組內(nèi)同學逐個解答。
（3）小結歸納時間計算的一般方法。
[評：在系列有趣的游戲中的輕松自主的學習氛圍中，使這生鞏固了時間計算的方法，同時讓學生走進了生活，充分感受了數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。]
3、小朋友們，時間與我們的生活關系非常密切，所以珍惜時間，學會合理安排時間非常重要，老師聽說我們班xxx同學很會安排自己的作息時間，不面請他為大家講講，好嗎？
�。�1）顯示“想想做做”4，學生小組討論。
（2）交流計算方法：先算晚上8時~晚上12時所經(jīng)過的時間，再算出（晚上12時）0時—早上6時所經(jīng)過的時間，再把這兩部分時間加起來就是xx同學休息的時間……
�。�3）通過對一些經(jīng)過時間計算的學習，你想對大家說些什么嗎？
四、知識延伸，課外實踐。
1、看來我們已經(jīng)了解了許多有關時間的知識，學會了簡單的時間計算方法，體會到了時間在我們生活中的重要性�？墒俏覀兊摹皸铎`寶寶”還想給可愛的小朋友們提供更多的有關時間的知識，愿意看一看嗎？
顯示55頁“你知道嗎”的內(nèi)容。
2、小結：這節(jié)課我們學習了什么本領？用哪些方法學會的？
這節(jié)課我們通過說一說、想一想、看一看、找一找、算一算的方法學習了簡單的時間計算（教師板書中課題），學會了運用了不同方法計算不同的經(jīng)過的時間，明白了時間與我們生活的密切關系。
3、你還想知道其他有關時間的知識嗎？（學生提問）
蘇教版三年級數(shù)學簡單的時間計算教案3
教學內(nèi)容： P54第4題以及補充。
教學目標：
1、理解掌握24時記時法，會計算一天之外的經(jīng)過時間。
2、提高解決實際問題的能力，訓練思維的靈活性。
3、體會數(shù)學在日常生活中的應用價值，樹立學好數(shù)學的決心。
教學過程;
一、提出問題：
讓我們一起來看這樣一個問題，（出示）:一輛汽車9：10從無錫開往安徽，下午2：00到達，途中運行了幾小時?
學生獨立練習，交流，說說你是怎樣做的。
小結：計算經(jīng)過時間，只要用后面的時間減去前面的時間。
設問：如果這輛汽車20：00從無錫出發(fā)開往北京，要在第二天10：00到達，這輛車在途中共運行幾小時？
二、探索方法：
�。ㄒ唬⒔�(jīng)過時間跨2天的。
1、師：你會解答嗎？獨立思考，不會的可以同桌商量，全班交流，說說你是怎樣想的。
小結：第一種方法：涉及到兩天，按兩段計算，先算今天的，24-20=4（小時）,再算明天的，10-0=10（小時），最后再把兩段時間加起來，4+10=14（小時）。
第二種方法：24+10-20=14（小時）
2、同樣的問題在生活中有很多，我們來看：
（練一練）
小星晚上8時睡覺，第二天早上6時起床。她一共睡了幾小時？
一封信昨天17：00從郵箱取出，到今天7：00到達目的地，這封信經(jīng)過了多少小時到達目的地？
一列火車晚上8時從上海開出，第二天下午5時到達北京，路上行了幾小時？
學生獨立練習，全班評講，每題說說你是怎樣做的？
�。ǘ┙�(jīng)過時間是2天以上的。
例：10月1日長假，小明出去游玩，10月5日下午3時出發(fā)，到10月7日晚上8時回家，請同學們算一算，小明在外面多少小時？
先獨立思考，再小組討論，交流，你們是怎么想的？
10月5日：下午3時=15時 24-15=9（小時）
10月6日：24小時
10月7日：晚上10時=22時，22-0=22（小時）
9+24+22=55（小時）
答：老師在外面55小時。
三、全課小結：
今天我們學習的`求經(jīng)過時間和昨天學的有什么不同？可以怎樣計算？（計算一天之外的經(jīng)過時間，我們可以用分段計算的方法來計算）
四、課內(nèi)練習：
1、叔叔晚上11時上班，第二天早上7時下班，他工作了多少小時？
2、一艘輪船從晚上10時起航，到第二天下午3時到港，共航行了幾個小時？
3、小剛和媽媽去旅游，10月1日晚上7：00出發(fā)，10月4日下午3：00到家，他們共在外多長時間？
思考題：小明每天晚上8：30睡覺，第二天早上6：40起床，他一共睡了幾小時？
蘇教版三年級數(shù)學簡單的時間計算教案4
教學內(nèi)容：P54第3題以及補充
教學目標：
1、能區(qū)分要求的時間是在前面的時間還是在后面的時間或經(jīng)過時間，能正確列式計算。
2、能區(qū)分鐘面時間還是經(jīng)過時間，用合適的單位表示。
3、提高學生運用數(shù)學知識解決生活實際問題的能力。
教學過程：
一、復習
填表
車次開車時間到站時間運行時間
127：0017：00
269：0015：20
357：4514：10
�。�1）計算每一列火車的運行時間
�。�2）校對，填表（10小時，6小時20分，6小時25分）
�。�3）說說運行時間是怎樣計算的？計算時要注意什么？
計算結果的單位是什么？為什么？
二、學習新課
1、擦去開車時間一欄
�。�1）問：如果已知到站時間和運行時間，你能求出開車時間嗎？怎么求？
�。�2）小組討論
交流
�。�3）小結：開車時間是在前面的時間，可以用到站的時間往前倒退，因此只要用到站時間減去經(jīng)過時間。
算出來的結果怎么表示？能寫成7：00嗎？還可以怎么寫？（7時），可以寫成7小時嗎？為什么？
�。�4）獨立計算另外兩個開車時間。
2、擦去到站時間
�。�1）你會計算嗎？獨立試做
�。�2）交流
�。�3）計算出來的時鐘面時間還是經(jīng)過時間？該如何表示？
計算時要注意什么？（先加分，再加時，滿60分向時進一）
�。�4）小結：要求的是到站的.時間，是在后面的時間，應該用開車的時間往后推，因此只要用開車的時間加上經(jīng)過的時間。
�。场⑿〗Y
我們要分清要我們求的是什么時間，正確選擇合適的方法進行計算。
如果求的是經(jīng)過時間，怎么計算？怎么表示？
如果求的是前面的時間，怎么計算，怎么表示？
求的是后面的時間呢？
三、鞏固練習
1、對比練習
�。�1）小紅早上7時半上學，中午11時20分放學，她上午在校多長時間？
�。�2）一節(jié)課40分鐘，從上午8：50開始上課，到什么時間下課？
�。�3）一場排球賽賽了２個小時，到晚上１０：２０結束，你知道是什么時間開始的嗎？
獨立完成，校對
說說三題的區(qū)別
2、想想做做第3題
獨立完成
說說你是怎佯計算的？為什么用加法計算？
四、綜合練習
1、籃球比賽分為上半場和下半場，每半場為20分鐘，中場休息10分鐘。一場籃球比賽14：20結束，什么時候開始的？
獨立思考
說說想法
結：（１）14：20－20分－10分－20分
（２）２０＋２０＋１０＝５０（分）１４：２０－５０分
�。�、汽車每隔２０分鐘從海安車站開出，媽媽想乘１３：２５去南通的班車，可她到車站時已經(jīng)是１３：３０，她要等多長時間才能乘下一班車？
獨立試做
集體評講
３、下面是來自自來水公司部分地區(qū)停水通告。
花園五村：１０：２０——１１：００
虹橋二村：１２：３０——１３：４０
東海花園：１４：００——１５：１０
王叔叔下午２：３０到家，發(fā)現(xiàn)家里沒有水，你知道他家住在什么地方嗎？多少分鐘后他家才會有水？
獨立完成
集體評講
五、總結
今天學習了什么內(nèi)容？你有什么收獲？
周末一天的安排
【三年級數(shù)學簡單的時間計算教案】相關文章：
三年級數(shù)學下冊《計算簡單的經(jīng)過時間》教案01-17
《時間的計算》教案03-31
時間的計算教案01-24
新課標版三年級上冊數(shù)學《分數(shù)簡單計算》教案九01-17
《時間的計算》教學反思11-16
時間的計算教學反思05-14
大班數(shù)學教案認識時間星期09-18