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大班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目的：
1、通過欣賞樂曲《小鳥捉蟲》，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力，引導(dǎo)幼兒初步理解和想象樂曲中鳥飛和小鳥捉蟲的音樂形象。
2、培養(yǎng)幼兒聽賞樂曲的興趣，初步讓幼兒知道ABC三段體曲式。
3、復(fù)習(xí)《小鳥醒來了》，要求幼兒能連貫、愉快地演唱這首歌。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準(zhǔn)備：
1、春天背景圖一幅：圖片小鳥飛、小鳥捉蟲各一只。
2、各色正方紙，事先教幼兒會折疊小鳥頭飾。
3、配琴老師先熟悉鋼琴曲《小鳥捉蟲》。
活動過程：
一、開始部分：
1、律動進場.
(教師彈小鳥飛樂曲)幼兒依次隨著音樂飛進教室入座，(做發(fā)音練習(xí)時請小朋友身子坐直，用自然聲發(fā)音、唱歌)。
2、組織幼兒做發(fā)音，練習(xí)曲：《布谷鳥叫》
二、基本部分：
1、復(fù)習(xí)歌曲《小鳥醒來了》。
(1)師生齊唱一遍，(要求幼兒聲音連貫，歌曲要唱得快樂，第一段，表現(xiàn)小鳥醒來，愉快見媽媽。第二段，表現(xiàn)小鳥洗臉，整理羽毛，快樂的心情。第三段，小鳥作早操，展翅高飛。最后一句要唱得慢，表現(xiàn)小鳥飛走了。
(2)幼兒聽音樂，再輕聲唱一遍。
2、欣賞鋼琴曲：《小鳥捉蟲》
(1)師：現(xiàn)在請小朋友欣賞一首很好聽的.鋼琴曲。名字是《小鳥捉蟲》，請你們聽一聽小鳥在干什么?(幼兒完整欣賞一遍鋼琴曲)聽完整首樂曲后，啟發(fā)幼兒講出：小鳥從飛出來-捉蟲-飛回的情節(jié)。(請1--3名幼兒回答問題)。
(2)讓幼兒逐段欣賞樂曲。
第一段：啟發(fā)幼兒說出這段音樂表現(xiàn)出優(yōu)美舒展：春天來了，小草、樹枝都發(fā)出了新芽，小鳥飛舞著翅膀，歡快地在森林里自由自在地飛翔，唱歌。(教幼兒邊聽音樂邊做小鳥飛得動作)。
第二段：請小朋友聽聽第二段跟第一段的音樂有什么不同?小鳥在干什么?啟發(fā)幼兒講出小鳥捉蟲的情景，啟發(fā)幼兒講出這一段音樂非常歡快：啊，草地多美，小鳥在草地上看到有一些小蟲，高興地學(xué)著媽媽地樣子捉起蟲來。(教幼兒邊聽音樂邊做小鳥捉蟲的動作)第三段：老師：小鳥又在干什么?這一段音樂與第二段音樂有什么不同?啟發(fā)幼兒說出樂曲很優(yōu)美、自由：小鳥在草地上吃了很多蟲子，吃飽了，高高興興飛回家了。(請幼兒邊聽邊做動作)
(3)老師小結(jié)：第三段音樂與第一段完全一樣，這樣的曲叫三段體(幼兒重復(fù)一遍三段體)。讓幼兒完整地欣賞音樂一遍。老師用圖片教具演示、講解整首鋼琴曲。(請2--3名幼兒敘述音樂所表達的內(nèi)容)
(4)老師拿出紙，教幼兒折疊小鳥頭飾，幼兒在鋼琴曲《小鳥捉蟲》的音樂聲中折疊小鳥頭飾。
三、結(jié)束部分
做好的小鳥頭飾戴在頭上隨音樂做小鳥--捉蟲--鳥飛出教室。
活動反思：
本次活動圍繞小鳥學(xué)捉蟲這個故事情節(jié)展開的，通過鳥媽媽帶幼兒出來做游戲，鍛煉幼兒的基本動作，再以鳥寶寶很餓這一問題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)捉蟲的興趣，主動地探索、嘗試捉到蟲子的方法，鍛煉踮起腳跟摘物的能力，讓幼兒在活動過程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。這正迎合《綱要》中指出的：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性�！�
在整個活動過程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情景氛圍，豐富的游戲活動使幼兒注意力集中、活動積極性高、情緒激動、心情愉快，一系列的游戲圍繞目標(biāo)展開、層層深入、銜接自然。整個活動不僅發(fā)展了幼兒的多種運動能力，也讓幼兒在活動中了解了知識、明白了道理，同時還獲得了心理上的滿足。
不足之處：
1、在第一環(huán)節(jié)引領(lǐng)幼兒游戲時，由于隊伍太長，后面的幼兒不能清楚地看清教師的示范動作，使得少數(shù)孩子動作凌亂，不知所措。
調(diào)整：游戲前先向幼兒講清楚，然后在進行游戲
2、游戲環(huán)節(jié)時，由于準(zhǔn)備不夠充分，幼兒摘到的蟲子沒處放，使得幼兒在下面的環(huán)節(jié)中過多的關(guān)注自己手中的蟲子，影響了活動效果。
調(diào)整：課前為幼兒每人準(zhǔn)備一個小口袋縫制在幼兒衣服上。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過游戲訓(xùn)練，訓(xùn)練孩子運物折返跑。
2、體驗游戲以及合作的樂趣。
3、訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)性。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準(zhǔn)備：
1、場地布置;
2、三種不同的顏料，盆，塑料杯，大飲料瓶，頭巾。
活動過程：
一、活動引入：小朋友們，夏天到了，賣果汁嘍!有草莓汁、哈密瓜汁、蘋果汁，快來幫忙啊!
二、教師講解示范
在發(fā)出“開始”的信號后，要拿著空杯子跑到裝有用顏料調(diào)兌的“果汁”的盆邊，將杯子裝滿。
然后延著規(guī)定的跑道跑到前方的空瓶子處，將果汁倒進空瓶，然后再將空杯子返回到起點處傳給同組的下個人。
當(dāng)發(fā)出“結(jié)束”的信號是，活動結(jié)束，比一比誰運的果汁最多。
三、賣果汁樓
1、將小朋友分成人數(shù)均等的三組，帶上各自組的小頭巾，成為“小小運貨員”。
2、按照老師的指導(dǎo)，在信號開始后，開始運送“果汁”。
3、最后，比一比在規(guī)定的時間內(nèi)，哪組的小朋友運的`果汁最多!
四、整理活動
1、教師總結(jié)活動情況。
2、幼兒隨舒緩音樂和教師一起放松做休息運動，分享游戲的樂趣。
活動評價：
1、幼兒能夠很好的遵循游戲規(guī)則，同時能在觀察別人的活動中發(fā)現(xiàn)怎樣運的最多。
2、除了一名比較內(nèi)向幼兒外，其他的孩子都能夠積極的參加活動。對于內(nèi)向的孩子，應(yīng)該多多給予鼓勵，帶動其他的小朋友一起和他做游戲，使他更快的融入班級的活動。
活動反思：
活動參照《幼兒園多元智能活動》，考慮了幼兒的體能目標(biāo)，并且選擇了大班孩子喜歡的競賽性游戲，幼兒的參與性很高，只是在起跑及交接杯子時，有部分孩子沒有站在起點線后，此外有的小朋友只注重了跑，而忽略杯子中的果汁，老師及時提醒了小朋友，很快他們就改正了。活動結(jié)束時，孩子們汗流滿面，達到一定的活動量，較好的完成教學(xué)目標(biāo)，并培養(yǎng)了孩子的合作的能力。
大班教案 篇3
設(shè)計背景
那天不輕易地發(fā)現(xiàn)有個小朋友手中拿著撕成兩半的五角面值的人民幣，我問他去哪得，他說某某小朋友說不要了，撕了扔地上，他撿來玩的，大班的小朋友，難道對錢沒有概念嗎？
活動目標(biāo)
1、認識常見人民幣面值及特征。
2、知道人民幣的用途及一些意義。
3、了解簡單的錢幣兌換關(guān)系，并學(xué)習(xí)簡單的粘補技巧。
重點難點
認識人民幣面值，人民幣的兌換關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1、各種面值人民幣。
2、一些日常用品及價格單。
活動過程
一、了解人民幣
1、出示人民幣,教師:這個是什么？有什么用呢 ？
2、教師：對，是錢，錢是一種拿來交易的東西，比如用來買玩具啊，買生日蛋糕啊，或者請別人干活要給錢給別人啊。我們中國制造出來的錢叫人民幣。
二、認識不同面值的人民幣
1、在黑板上展示不同面值的人民幣給幼兒觀看，請幼兒仔細觀察有何不同。
2、請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
3、教師糾正、肯定幼兒的說法。
4、簡單告知幼兒人民幣的基本貨幣單位是圓角分。
三、人民幣的兌換
1、出示2角的人民幣，請幼兒說說可以兌換成幾張1角的人民幣。
2、出示5角的人民幣，請幼兒想想看可以換成幾張1角的人民幣?幾張1角和2角的人民幣？
3、……
延伸活動
1、粘補殘缺的“人民幣”。
2、角色游戲：購物。
教學(xué)反思
1、教學(xué)活動準(zhǔn)備充分，所用的真幣是幼兒生活中熟悉的，對幼兒很有吸引力。他們興趣高，都樂于表現(xiàn)自己的想法、看法和做法，比如告訴幼兒人民幣不能撕毀，這是犯法的，幼兒都很認真的和老師一起把撕爛的錢幣粘補好。通過給幼兒自己認真觀察，給他們了解可以通過顏色、數(shù)字的不同，認識到不同面值的`人民幣。
2、大班幼兒對數(shù)字有一定的概念，在此基礎(chǔ)上，完全可以展開“兌換”這一環(huán)節(jié)，我從簡單的2角兌換1角到5角兌換2角和1角，一步步引導(dǎo)幼兒掌握了簡單的兌換關(guān)系
3、老師適時把自己當(dāng)成幼兒，既是活動的主導(dǎo)者，又是活動的參與者，幼兒在平等的氛圍中和老師打成一片。
4、本次活動整個過程幼兒很活躍，超乎我本人想象中，以為會是枯燥的一節(jié)課，但很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，在今后的教學(xué)中，不僅要了解教材，更加要去了解幼兒。
5、如果再上這節(jié)課，我會在此基礎(chǔ)上，加入故事情節(jié)，愛聽故事是孩子的天性，通過故事讓幼兒更深地了解人民幣，并提升他們的愛國情懷。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的靈活性，使幼兒了解氣球的不同玩法。
2、在游戲的過程中培養(yǎng)幼兒在游戲的時候要注意安全。
3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點、難點
讓幼兒在玩游戲的過程中要注意安全。
培養(yǎng)幼兒的靈活性，并使幼兒體驗到一起玩游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
《健康歌》光碟、五顏六色的氣球(每人一個)，短繩(每人一條)
活動過程
一、開始部分、老師組織小朋友排好隊。
二、基本部分、
1、老師今天給小朋友們一個小禮物，你們猜一猜是什么?在小朋友們各說各的想法的時候，老師出示一個氣球。
2、小朋友你們知道氣球有哪些玩法嗎?有的`小朋友說、氣球可以飛上天，有的小朋友說、可以捏成小蘋果、、、小朋友說的真棒，今天老師就告訴你們氣球不一樣的玩法。
3、老師在每個幼兒的腳上綁上氣球，在音樂開始的時候讓幼兒開始踩別人腳上的氣球，但又要防止別人踩到自己腳上的氣球。要求在游戲過程中不能用手。
4、音樂停止，請小朋友站在原地，看哪個小朋友腳上的氣球被踩爆了!哪個小朋友腳上的氣球沒被踩爆。沒被踩爆氣球的小朋友被評為“小小勇士”。
三、游戲結(jié)束、小朋友們你們喜不喜歡這個踩氣球的游戲啊?(喜歡)老師送每一個小朋友一個氣球好不好?(好) 請小朋友們自由的選擇自己喜歡顏色的氣球。
教學(xué)反思
通過《踩氣球》這一游戲，使幼兒體驗一起游戲的樂趣。但是在玩游戲的過程中，有個別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂、輕松的氣氛下完成每一個游戲!
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.初步了解環(huán)境污染的主要原因，萌發(fā)環(huán)保意識。
2.懂得"垃圾分類"的意義，以及如何低碳生活。
3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
重點難點：
重點是了解環(huán)境污染的主要原因。
難點是懂得如何垃圾分類以及低碳生活。
活動準(zhǔn)備：
1.請家長和孩子一起觀察路邊或小區(qū)里的垃圾箱上"不可回收"和"可回收"的標(biāo)志的含義。
2.周末兩天了解家里產(chǎn)生的垃圾，并用記錄表記錄哪些是必須丟棄的，哪些是可以再利用的。
3.關(guān)于"地球生病"的視頻。
4.兩個大紙箱，分別貼有"可回收"和"不可回收"的標(biāo)志。
5.一些生活垃圾，如紙箱、酒瓶、水果皮等。
6.ppt：廢舊物品再利用
活動過程：
1.視頻導(dǎo)入，引起幼兒對環(huán)境污染的`關(guān)注。
請幼兒觀看視頻：地球生病了。
提問：
(1)地球爺爺怎么了?
(2)地球爺爺為什么會生病?
(3)我們平時有沒有污染環(huán)境?
2.交流經(jīng)驗：周末在家中發(fā)現(xiàn)了哪些垃圾?
(1)請幼兒拿出記錄紙向同伴介紹自己周末在家發(fā)現(xiàn)的垃圾。
(2)這些垃圾是怎樣處理的?
3.了解垃圾分類的意義。
(1)垃圾箱上有什么標(biāo)志?這些標(biāo)志表示什么意思?
(2)哪些垃圾是可回收的?哪些垃圾是不可回收的?
(3)回收的垃圾可以用來做什么?
(4)欣賞ppt：廢舊物品再利用。了解如何讓廢舊物品再發(fā)揮作用。
(5)請幼兒將教室里的垃圾分類放到"可回收"和"不可回收"兩個垃圾箱中。
4.討論：我們?nèi)绾巫龅降吞忌?
提問：我們在生活中如何做到低碳生活?
大班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、明白做事要貴在堅持。
2、發(fā)揮想象大膽的去表演。
活動準(zhǔn)備
1、《想看大海的烏龜》故事。
2、一只小烏龜。
活動過程
1、把小烏龜放在地上爬，教師要用驚訝的話語來引起大家的注意。
2、快看地上有一只小烏龜在爬，烏龜這是從哪爬來的'啊?你們知道么?那老師來問問小烏龜吧?(趁大家都回椅子上，教師把烏龜藏起來。)
3、小烏龜告訴老師它為什么會爬到著了，你們想不想知道啊?那現(xiàn)在回椅子上做好，老師講給你們聽，等孩子們做好了以后，教師講故事《想看大海的烏龜》。
4、老師說完了，現(xiàn)在你們知道為什么小烏龜會爬到這了吧!那海龜爬沒爬到大海啊?那為什么小烏龜就沒有爬到，海龜就爬到大海了呢?
5、小烏龜沒有海龜那么堅持對不啊?想做成什么事情，要學(xué)習(xí)海龜?shù)膱猿�，懂得貴在堅持的意思。
6、大家快看小烏龜不見了，小烏龜都迷路了，它這是爬去哪了呢?看來它要尋找大森林好爬回家。那在小烏龜尋找回家的路上還會發(fā)生什么事呢?
7、現(xiàn)在大家可以想象一下，然后，大膽的來表演出，小烏龜回家途中所發(fā)生的事。
8、幼兒在表演中不管演得好不好，都要用掌聲來鼓勵幼兒的表演。
附故事：想看大海的烏龜
一只烏龜和一只海龜相遇了，烏龜對海龜說：“你要去哪?”
海龜說：“我要去大海�！�
烏龜問：“大海漂亮么?”
海龜說：“那是這世界上最美麗的地方�！�
烏龜說：“比森林還美么?”
海龜說：“當(dāng)然�！�
烏龜說：“那你能帶上我么?我也想看看美麗的大海�！�
海龜答應(yīng)了烏龜，它們一起奔著大海前進，越走越遠，可是走了很遠很遠的路還是沒有看見大海，烏龜失望了，它不想再走下去了，它離開了海龜往回走了去。
海龜還是依然堅持的往大海走去，最終抵達了大海，而烏龜在途中放棄了，烏龜想看大海的愿望，最終也只能是想而已。
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