整百、整千數(shù)加減法教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的整百、整千數(shù)加減法教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

整百、整千數(shù)加減法教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能：使學(xué)生能靈活地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行整百整千的數(shù)的加減法口算。進(jìn)一步提高口算能力。

　　2、過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷探索口算的過程，使學(xué)生會(huì)用口算解決實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力及良好的思維習(xí)慣，同時(shí)體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　口算整百整千數(shù)的加減法的算理。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　掌握口算方法，并口述其算理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　小黑板

　　教學(xué)方法

　　自學(xué)、教師指導(dǎo)

　　教學(xué)過程：

　　一、課前準(zhǔn)備，導(dǎo)入新課。

　　1．學(xué)生匯報(bào)課前數(shù)學(xué)閱讀，口算。

　　2．讓學(xué)生觀察這些數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)這些數(shù)有什么特點(diǎn)？再說(shuō)說(shuō)這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)百組成的。

　　3出示復(fù)習(xí)題

　�。�1）13個(gè)十是（）。

　�。�2）25個(gè)百是（）。

　�。�3）5個(gè)千是（）。

　　（4）80里面有（）個(gè)十。

　　利用數(shù)的組成規(guī)律，我們可以口算整百整千數(shù)的.加減法。

　　出示課題：整百整千數(shù)的加減法

　　二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知

　　1、學(xué)習(xí)例11出示例11的畫面，張爺爺家今年春節(jié)新添了兩件電器。

　�。�1）從圖中你們知道了什么？（電視機(jī)1000元，冰箱20xx元）

　　（2）請(qǐng)你們幫張爺爺算一算買這兩樣?xùn)|西一共要花多少錢？

　　生連麥，語(yǔ)音，匯報(bào)交流。

　　師：誰(shuí)會(huì)列式？

　　1000+20xx=請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣口算的？

　　連麥語(yǔ)音學(xué)生回答。

　　師歸納：同學(xué)們的算法都對(duì)，希望今后在做練習(xí)時(shí)，要選適合自己的方法計(jì)算。

　　2、學(xué)習(xí)減法。

　　師：看這幅圖，你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？

　　生：冰箱比電視機(jī)多多少錢？

　　師：你們能解決嗎？請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上列算式計(jì)算？并告知結(jié)果。

　　連麥語(yǔ)音學(xué)生回答。

　　3、教學(xué)例12。

　�。�1）學(xué)生匯報(bào)：

　　80+50=130-80=130-50=

　　思考；這三道題怎樣又正確又迅速地計(jì)算出結(jié)果。并說(shuō)出口算過程；（80+50等于多少？是8個(gè)十加5個(gè)十是13個(gè)十就是130。計(jì)算130-80=和130-50=這兩道題時(shí)，可以看到減法想到加法遞推。因?yàn)?0+50等于130。所以130減去80等于50或因?yàn)?0+50等于130所以130減去50就等于80）引導(dǎo)學(xué)生比較，這組數(shù)與例9的數(shù)據(jù)在口算時(shí)有什么不同？

　　4、嘗試練習(xí)，做后指生說(shuō)說(shuō)算法

　　900+600=1500-600=1500-900=

　　問；你是怎么計(jì)算出來(lái)的？

　　三．鞏固練習(xí)。

　　1、快樂垂釣：

　　800+400=3000+6000=70+50=

　　1200-500=9000-5000=1500-1000=

　　2．解決問題，做一做第2題

　　師：根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題，并列式計(jì)算

　　生1：一共有多少袋麥子？

　　生2：麥子比稻谷多多少袋？

　　生3：麥子和稻谷一共有多少袋？

　　集體訂正

　　3．練習(xí)十九第三題。

　　四．總結(jié)師：今天這節(jié)課你們有什么收獲？（口答）

　　師：同學(xué)們今天的收獲可真不少，希望同學(xué)們?cè)诳谒銜r(shí)要細(xì)心，認(rèn)真，還要注意用已學(xué)過的計(jì)算方法解決生活中遇到的問題。

　　五．作業(yè)

　　練習(xí)十九第1題

整百、整千數(shù)加減法教案2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.自主探索整百、整千數(shù)加減法的口算方法。

　　2.能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?正確口算整百、整千數(shù)進(jìn)(退)加減法。

　　3.培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神和積極合作的意識(shí)。

　　【學(xué)情分析】

　　這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容是學(xué)生在“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”“整十?dāng)?shù)加減兩位數(shù)”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,學(xué)生已經(jīng)懂得了相同數(shù)位才能相加減的道理,有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　掌握整百、整千數(shù)進(jìn)(退)加減法的口算方法。

　　能夠正確口算整百、整千數(shù)進(jìn)(退)加減法。

　　【教學(xué)過程】

　　一、課前準(zhǔn)備,導(dǎo)入新課。

　　1.口答:

　　(1)5個(gè)千是( )

　　(2)36個(gè)百是( )

　　(3)130是由( )個(gè)十組成的。

　　(4)850是由( )個(gè)百和( )個(gè)十組成的,或( )個(gè)十組成的師:剛才同學(xué)們表現(xiàn)得不錯(cuò),那老師想問問你們:我們學(xué)過的整百、整千數(shù)有哪些?(生答)

　　像這樣整百、整千數(shù)怎樣加減呢?今天我們就帶著這個(gè)問題,一起來(lái)探究整百、整千數(shù)加減法。(板書課題)

　　2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　(1)學(xué)會(huì)整百、整千數(shù)加減法的口算方法。

　　(2)能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?正確口算整百、整千數(shù)加減法。

　　二、引導(dǎo)探究,學(xué)習(xí)新知。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境,教學(xué)例11

　　師:小朋友,你們知道嗎?近些年,我國(guó)廣大農(nóng)村發(fā)生了很大的變化,由于國(guó)家政策好,農(nóng)民的'生活一天比一天好起來(lái)了,大家看!(課件呈現(xiàn)一幢幢小樓、一排排新房……)農(nóng)民都住上了新房子。

　　(課件出示師:張爺爺家今年建了一棟新房子,今天要給家里買電器,看張爺爺怎么說(shuō)?

　　(課件出示)張爺爺先去了家電商場(chǎng),從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?生:買電視機(jī)花了1000元。

　　師:接著張爺爺又去了賣冰箱的地方,你們又發(fā)現(xiàn)了什么?生答:買電冰箱花了20xx元。

　　(1)學(xué)習(xí)加法

　　師:張爺爺說(shuō),小朋友,你能幫爺爺算算一共花了多少錢?爺爺買電視機(jī)和冰箱花的錢,可以用加法計(jì)算。

　　板書例11:1000+20xx=

　　共同探究1000+20xx的計(jì)算方法。

　　師:1000+20xx等于多少呢?同桌互相說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣口算的?每組選代表來(lái)說(shuō)一說(shuō),反饋幾種可能性如下:

　　生1:把1000看作1個(gè)千,20xx看作2個(gè)千,1個(gè)千加2個(gè)千是3個(gè)千,也就是3000. (板書)

　　師:對(duì),這位小朋友用數(shù)的組成來(lái)算,誰(shuí)還有其他的算法?生2:從1+2=3想出1000+20xx=3000(元). (板書)師:它們都是整千數(shù),可以直接把千位上的兩個(gè)數(shù)相加,然后在后面添上3個(gè)0.生3:我能在計(jì)數(shù)器撥一撥(一生演示)得出1000+20xx=3000 ……

　　師:誰(shuí)還能再來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎樣想的?

　　師:(課件出示)同學(xué)們可真會(huì)動(dòng)腦筋,想出了這么多的方法,你喜歡哪種方法?(生答)就用哪一種方法計(jì)算。

　　(2)、學(xué)習(xí)減法。

　　師:張爺爺說(shuō),謝謝小朋友,你們知道冰箱比電視機(jī)貴多少元嗎?求冰箱比電視機(jī)貴多少錢,就是求20xx比1000多多少元?

　　板書:20xx-1000=

　　同學(xué)們這么快就算出了它的得數(shù),能說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的嗎?生:把20xx看作2個(gè)千,1000看作1個(gè)千,2個(gè)千減去1個(gè)千是1個(gè)千,也就是1000。

　　師:還有別的算法嗎?

　　生:因?yàn)?-1=1 ,所以20xx-1000=1000(元)

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　　2、教學(xué)例12

　　(1)、你能用50,80,130這三個(gè)數(shù)編出兩道加法算式和兩道減法算式嗎?出示并板書例12:80+50 = 130-50=

　　師:同學(xué)們能用剛才學(xué)到的方法,來(lái)解決這兩題嗎?先說(shuō)第一題

　　生1:8個(gè)十加5個(gè)十是13個(gè)十,也就是130.

　　生2:先算8+5=13,再在13后面補(bǔ)一個(gè)0,就是130.

　　生3:列豎式80+50,個(gè)位上0加0還是0,十位上8加5是13,滿十向百位進(jìn)1,十位上寫3,結(jié)果是130。

　　第二題呢?

　　生1: 13個(gè)十減去5個(gè)十是8個(gè)十.8個(gè)十是80.

　　生2:由13-5=8,再在8后面補(bǔ)一個(gè)0,就是80.

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　　(2)師:你們真了不起,小精靈聰聰還有兩個(gè)題目想考考你,趕快來(lái)展示你的本領(lǐng)吧!(板書)

　　900+600= 1500-600=

　　師:同桌互相交流一下?

　　你是怎樣想的?先說(shuō)第一題

　　生1:900+600=1500,9個(gè)百加6個(gè)百是15個(gè)百,就是1500.生2:9+6=15,所以900+600=1500

　　第二題呢?

　　生1:想加算減,因?yàn)?00+600=1500,所以1500-600=900

　　生2:想15-6=9,所以1500-600=900

　　師:同學(xué)們真棒!用整十?dāng)?shù)加減的口算方法推理,解決了整百數(shù)的加減計(jì)算。下面我們一起總結(jié)一下整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算方法。

　　4、小結(jié):整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算方法:

　　(1).先把整百、整千數(shù)看成幾個(gè)百、幾個(gè)千,然后再加減。

　　(2).先把0前面的數(shù)相加減,然后在得數(shù)末尾添上相同個(gè)數(shù)的0。

　　三、鞏固練習(xí)

　　第一關(guān):1、快樂垂釣

　　800+100= 3000+6000= 1000-3000=

　　120-50= 600+900= 9000-5000= 80+70=

　　第二關(guān):2、捉鼠競(jìng)賽

　　第三關(guān):3、判斷對(duì)錯(cuò)。

　　四、小結(jié)。

　　師:今天這節(jié)課你們有什么收獲?

　　師:同學(xué)們今天的收獲可真不少,希望同學(xué)們?cè)诳谒銜r(shí)要細(xì)心,認(rèn)真,還要注意用已學(xué)過的計(jì)算方法解決生活中遇到的問題。

　　【板書設(shè)計(jì)】:

　　整百、整千數(shù)的加減法

　　例11 1000+20xx=3000方法一:1個(gè)千+2個(gè)千=3個(gè)千方法二: 1+2=3 20xx-1000=1000

　　例12 80+50=130 900+600=1500 130-50=80 1500-600=900

整百、整千數(shù)加減法教案3

　　詳細(xì)介紹：

　　教案示例

　　課題：口算整百、整千數(shù)的加減法

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生掌握口算整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算方法，能正確地計(jì)算．

　　2．初步培養(yǎng)學(xué)生的類推能力和的靈活性．

　　3．初步培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真計(jì)算的'學(xué)習(xí)習(xí)慣．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　口算整百、整千數(shù)的加減法的算理．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　掌握口算方法并口述其算理．

　　教具、學(xué)具

　　口算卡片、課件

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)舊知【演示課件“整百、整千數(shù)加減法”】．

　　1．（1）13個(gè)十是多少？

　�。�2）25個(gè)百是多少？

　�。�3）5個(gè)千呢？

　�。�4）80里面有（）個(gè)十．

　　2．簡(jiǎn)答題．

　　700里面有（）個(gè)百．

　　130里面有（）個(gè)十．

　　4000里面有（）個(gè)千．

　　二、進(jìn)行新課【繼續(xù)演示課件“整百、整千數(shù)加減法”】．

　　（一）學(xué)習(xí)例3．

　　1．出示①400＋300＝

　　思考：口算這道題可以怎么想？

　　學(xué)生可能出現(xiàn)以下解法：

　　A．400是4個(gè)百，300是3個(gè)百，4個(gè)百加上3個(gè)百是7個(gè)百就是700．

　　B．400加300等于幾，因?yàn)?加3得7，所以400＋300最后等于700．

　　C．用筆算的方法，從個(gè)位加起，最后得700．

　　教師板書：400＋300＝700

　　想：4個(gè)百加3個(gè)百是7個(gè)百．

　　2．出示（2）700－300＝400．

　　學(xué)生發(fā)言．可能會(huì)出現(xiàn)多種做法，教師均要給予肯定，特別要肯定這種想法：因400＋300＝700，所以700－300＝400．

　　3．出示（3）20xx＋6000＝

　　小組討論．出現(xiàn)幾種方法后，說(shuō)出計(jì)算結(jié)果．

　　4．出示（4）9000－4000＝

　　學(xué)生推理出：9個(gè)千減去4個(gè)千等于5個(gè)千

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)例4

　　1．出示例4200＋30＝

　　230－30＝

　　230－200＝

　　學(xué)生可自由選擇一道題向大家介紹快速口算的方法．

　　2．學(xué)生匯報(bào)：

　　200＋300＝2302個(gè)百加上3個(gè)十等于2個(gè)百3個(gè)十是230．

　　先減整十?dāng)?shù)先減整百數(shù)

　　3．小結(jié)：幾百幾十減幾十，可以用整十?dāng)?shù)先減去整十?dāng)?shù)再加整百數(shù)．也可以幾百幾十先減去整百數(shù)，再加上整十?dāng)?shù)．

　　4．練一練

　　200＋4003000＋60009000－7000

　　450－504500－40003400－400

　�。ㄈ�）教學(xué)例5

　　1．出示例580＋50＝

　　130－80＝

　　130－50＝

　　思考：這三道題怎樣又正確又迅速地計(jì)算出結(jié)果．

　　【80＋50等于多少？是8個(gè)十加5個(gè)十是13個(gè)十就是130．

　　計(jì)算130－80和130－50這兩道題時(shí)，可以看到減到想加法遞推．

　　因?yàn)?0＋50等于130，所以130減去80就等于50．或因?yàn)?0＋50等于130，所以130減去50就等于80】

　　2．出示：900＋600=1500－600=

　　師問：你是怎么計(jì)算出來(lái)的？

　　3．練一練

　　70＋50＝400＋600＝800＋900＝

　　120－50＝1000－600＝1400－800＝

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)．

　　讓學(xué)生觀察板書后討論，今天學(xué)的是什么樣的口算？通過學(xué)習(xí)有什么收獲？（板書課題：整百整千加減法的口算）

　　三、鞏固練習(xí)【繼續(xù)演示課件“整百、整千數(shù)加減法”】．

　　1．口算下面各題．

　　900－300540－3002900－800

　　20xx＋5000640－2007200－200

　　4300－3005200－200360－360

　　2．接力賽．看算得又對(duì)又快．

　　四、布置作業(yè)【繼續(xù)演示課件“整百、整千數(shù)加減法”】

　　1．口算（3分鐘完成）

　　700＋5003000－20007000－1000

　　400＋507000－2000400＋500

　　600＋50090＋503000＋20xx

　　1700－8001200－700360－70

　　4600－50050＋700630－30

　　2．直接寫出答案．

　　500＋30＝7000－1000＝550－50＝

　　700－200＝60＋30＝370－80＝

　　4500－200＝70＋80＝720－20＝

　　3．?dāng)U展題．（供學(xué)有余力的學(xué)生完成）

　�。�1）．（）＋350＝750400－（）＝80

　　（）－70＝210280＋（）＝780

　　（2）．菜店有蘿卜350千克，賣了一些，還剩80千克，賣了多少千克？

　　4．思考題．

　　用10、20、30……80八個(gè)數(shù)，分別填在小圓圈里，使每個(gè)大圈上五個(gè)數(shù)的和等于210．

　　板書設(shè)計(jì)

　　整百、整千數(shù)加減法

整百、整千數(shù)加減法教案4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能：掌握整百、整千數(shù)加減法的口算方法，并能正確地口算。

　　過程與方法：經(jīng)歷整百、整千數(shù)加減法計(jì)算方法的形成過程，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神和與同學(xué)積極合作的意識(shí)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：在解決問題中感受數(shù)學(xué)源于生活，體會(huì)數(shù)學(xué)計(jì)算在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。

　　【學(xué)情分析】

　　學(xué)生早已學(xué)習(xí)的`100以內(nèi)加減法和本單元學(xué)習(xí)的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成是本節(jié)課學(xué)習(xí)整百整千數(shù)加減法的基礎(chǔ)，學(xué)生已熟練計(jì)算20以內(nèi)加減法，思維可能會(huì)受限制，在口算時(shí)大多數(shù)學(xué)生可能選擇根據(jù)20以內(nèi)加減法，去推理整百整千數(shù)加減法，忽視了利用數(shù)的組成去計(jì)算。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：掌握整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算方法，并能正確地口算。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】：理解整百、整千數(shù)加減法的算理。

　　【教學(xué)過程】

　　活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、游戲?qū)�入�?/p>

　　師：孩子們，你們喜歡做游戲嗎？那咱們就來(lái)玩一個(gè)猜數(shù)字的游戲吧？快看，小動(dòng)物們迫不及待的來(lái)了！

　�。ㄕn件出示小動(dòng)物圖片，圖片中小動(dòng)物提出問題）

　　3000 700 650 2300

　　師：孩子們真聰明！像2300.3000這樣的數(shù)叫做整百數(shù)、整千數(shù)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《整百、整千數(shù)加減法》（板書課題：整百、整千數(shù)加減法）

　　活動(dòng)2【講授】

　　二、探究新知。

　　1、教學(xué)例11。

　�。�1）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。

　　師：同學(xué)們請(qǐng)看，興隆大家庭的電器商場(chǎng)正在搞活動(dòng)，今日電視機(jī)特價(jià)1000元，冰箱特價(jià)20xx元，看到這些信息你會(huì)想到什么數(shù)學(xué)問題？

　　預(yù)設(shè)1：買這兩樣電器一共多少錢？

　　預(yù)設(shè)2：電視機(jī)比冰箱便宜多少錢？

　　預(yù)設(shè)3：冰箱比電視機(jī)貴多少錢？

　　（2）小組合作，探究算法

　　師：像這樣的整千數(shù)加減法我們可以利用數(shù)的組成、類推等方法快速的口算，老師想出幾道題考考大家，你們有信心做對(duì)嗎？

　　3000+6000= 9000-6000=

　　200+400= 600-200=

　　2、教學(xué)例12.

　�。�1）組織活動(dòng)編題口算活動(dòng)。

　　出示：50.80.130這一組數(shù)，2人一組，分別相處一個(gè)加法算式和一個(gè)減法算式，將算式寫在自己的練習(xí)本上。

　�。�2）出示：80+50= 130-80=

　　學(xué)生交流算法。 80+50=

　　預(yù)設(shè)：1.8個(gè)十加5個(gè)十是13個(gè)十，也就是130.

　　2、由8+5=13得到80+50=130

　　3、先算8+5=13，再將后面的0補(bǔ)上，就是130. 130-80=

　　1.13個(gè)十減去8個(gè)十是5個(gè)十，就是50.

　　2、由13-8=5得到130-80=50.

　　師：同學(xué)們太了不起了，有這么多的方法，小精靈聰聰也有兩道題想考考你，趕快來(lái)展示你的本領(lǐng)吧！

　　900+600= 1500-600=

　　同桌互相說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。

　　3、小結(jié)：

　　計(jì)算整百、整千數(shù)加減法，可以有多種方法，你覺得哪種最簡(jiǎn)便就用哪一種方法計(jì)算。

　　活動(dòng)3【練習(xí)】三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)。

　　1、口算練習(xí)題。（卡片形式）

　　300+400= 4000+3000= 60+20=

　　1300-700= 9000-5000= 1500+1000=

　　2、貓抓老鼠游戲（練習(xí)十九第1題）。

　　3、解決問題（練習(xí)十九第2題）。

　　活動(dòng)4【活動(dòng)】四、總結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

　　活動(dòng)5【作業(yè)】五、作業(yè)。

　　完成練習(xí)十九的第4題。

整百、整千數(shù)加減法教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)生熟悉的生活情景，提出加減法問題，探索口算整百、整千數(shù)加減法的方法，經(jīng)歷口算的過程。

　　2、通過自己探索計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問題。使學(xué)生能正確熟練地進(jìn)行口算，提高口算能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真口算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整百、整千數(shù)的進(jìn)（退）位加減法的口算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確進(jìn)行整百、整千數(shù)的進(jìn)（退）位加減法口算。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、課前復(fù)習(xí)：

　　1、填空：

　�。�1）80里面有（）個(gè)十。

　�。�2）700里面有（）個(gè)百。

　　（3）3000里面有（）個(gè)千。3000里面有（）個(gè)百。

　　（4）3756=（）+（）+（）+（）

　　2、數(shù)的`組成：

　�。�1）4個(gè)千和2個(gè)百組成的數(shù)是（）。

　�。�2）5800是由（）個(gè)千和（）個(gè)百組成的。

　　二、出現(xiàn)課件：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察：老爺爺買了什么？老爺爺去商場(chǎng)買電器，買了一臺(tái)電視和一臺(tái)冰箱。

　　2、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖中的信息提出數(shù)學(xué)問題。（小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)）

　　3、學(xué)生匯報(bào)提出的問題：

　�。�1）老爺爺一共花了多少錢？

　�。�2）一臺(tái)電視的價(jià)格比一臺(tái)冰箱少多少元？

　�。�3）老爺爺買冰箱比買電視多花多少錢？

　　想一想：這幾個(gè)問題要用什么方法來(lái)解決呢？

　　三、今天我們就一起來(lái)探究整百、整千數(shù)的加減法的口算方法：

　　（出現(xiàn)課題：整百、整千數(shù)的加減法）

　　1、請(qǐng)同學(xué)們從中選擇一個(gè)或兩個(gè)問題自己試一試。

　�。ㄈ绻�有困難可以與同伴進(jìn)行交流）學(xué)生完成練習(xí)一

　　2、學(xué)生匯報(bào)：

　　預(yù)設(shè)一：

　　老爺爺一共花了多少錢？1000+20xx=3000（元）答：老爺爺一共花了3000元。

　　師問：你是怎么想的？為什么用千位上的2—1呢？還有別的想法嗎？

　　預(yù)設(shè)二：

　　一臺(tái)電視的價(jià)格比一臺(tái)冰箱少多少元？20xx—1000=1000（元）答：一臺(tái)電視的價(jià)格比一臺(tái)冰箱少1000元。

　　師問：你能說(shuō)出自己的想法嗎？誰(shuí)還有不一樣的想法？

　　預(yù)設(shè)三：

　　老爺爺買一臺(tái)冰箱比買一臺(tái)電視多花多少錢？20xx—1000=1000（元）答：老爺爺買一臺(tái)冰箱比買一臺(tái)電視多花1000元。

　　師問：這個(gè)問題還可以怎么提呢？（一臺(tái)冰箱比一臺(tái)電視貴多少元？）

　　3、我們現(xiàn)在練習(xí)一下：

　　3000+6000= 3000+20xx= 5000+300= 7000+200=

　�。ɡ�用學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)例，用計(jì)數(shù)器演示追問學(xué)生：200用該在哪一位上撥珠子？）

　　9700—5000= 5000—4000= 8000—3000= 6000—1000=（訂正時(shí)利用課件出示）

　　4、老爺爺現(xiàn)在來(lái)到了廚房用具商店，他準(zhǔn)備要買這些東西。

　　出現(xiàn)課件：

　　電水壺80元暖水瓶50元電飯煲130元老爺爺請(qǐng)同學(xué)們幫忙算一算：

　�。�1）買一個(gè)電水壺和一個(gè)暖水瓶，要付給售貨員多少元？

　�。�2）一個(gè)電水壺和一個(gè)電飯煲相差多少元？

　　學(xué)生獨(dú)立列式解決兩個(gè)問題，而后與同伴交流自己的想法。

　　學(xué)生匯報(bào)：

　　80+50=130（元）答：買一個(gè)電水壺和一個(gè)暖水瓶，要付給售貨員130元。

　　此處是教學(xué)的難點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生用小棒演示這樣突出算理（十進(jìn)制）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己的想法。 130—80=？（一個(gè)電水壺和一個(gè)電飯煲相差50元。）

　　師問：你是怎么想的？

　　學(xué)生回答后，教師利用計(jì)數(shù)器從計(jì)數(shù)單位上引導(dǎo)：13個(gè)十減8個(gè)十。

　　5、出現(xiàn)：900+600=？1500—600=？

　　師問：計(jì)算時(shí)要注意什么？（相同的計(jì)數(shù)單位才能相加或相減；加法滿十要進(jìn)位，減法不夠減從前一位要退“1”。）

　　練習(xí)：4000+6000= 3600—3000= 3700+300= 20xx—600=

　　6、對(duì)比兩個(gè)例題，進(jìn)行小結(jié)：

　　前者：按計(jì)數(shù)單位直接計(jì)算，不用進(jìn)位和退位后者：計(jì)算時(shí)：加法滿十要進(jìn)位，減法不夠減從前一位要退“1”。

　　7、實(shí)際應(yīng)用，鞏固練習(xí)：

　�。�1）P82第2題（2）P83第1題

　　四、全課小結(jié)：

　　這節(jié)課你學(xué)到了什么？

整百、整千數(shù)加減法教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題的過程中探究整百、整千數(shù)的加減法的計(jì)算方法，并在多種方法中選擇自己喜歡的方法正確計(jì)算。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生用獨(dú)立思考、合作交流等方式解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握整百、整千的加減法的計(jì)算方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握口算方法并口述其算理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)。

　　1復(fù)習(xí)：

　　師：請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算兩道題目：

　　3+6= 7+8=

　　8—7= 12—7=

　　師：比較一下這兩道加法算式，說(shuō)一說(shuō)他們有何不同？

　　在比較一下這兩道減法算式，說(shuō)一說(shuō)他們又有何不同？

　　2、導(dǎo)入：

　　一位農(nóng)民爺爺，想買一臺(tái)冰箱和一臺(tái)電視機(jī)，于是他拄著拐棍來(lái)到一個(gè)電器商城，很快選中了一臺(tái)價(jià)格20xx元得冰箱和一臺(tái)1000元得電視機(jī)。

　　問：這得花多少錢啊，這個(gè)問題可把老爺爺給難住了。

　　同學(xué)們，你們能幫幫他嗎？

　　學(xué)生列式，引出課題。

　　（板書課題：整百整千數(shù)加減法）

　　3、交流探究：

　　學(xué)生嘗試解決問題。

　　1000+20xx=

　　問1：怎樣計(jì)算1000+20xx等于多少呢？ 大家算一算，然后與同桌交流算法。

　　可能的算法：

　　生：1個(gè)千加2個(gè)千是3個(gè)千，3個(gè)千是3000。

　　生：從1+2=3想出1000+20xx=3000。

　　生：從100+200=300想出1000+20xx=3000。

　　師：同學(xué)們可真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了這么多的方法，有的同學(xué)用數(shù)的`組成規(guī)律來(lái)算，還有的同學(xué)更聰明，由1+2=3想出了1000+20xx=3000。這么多方法。你喜歡哪種方法？）

　　學(xué)生交流討論匯報(bào)。

　　問2：加法同學(xué)們會(huì)算了，那么這道減法：20xx—1000= 你會(huì)算嗎？

　　師生交流。

　　二、教學(xué)例10

　　師：老爺爺看到這兩樣電器太貴了，于是就轉(zhuǎn)身去了舊電器市場(chǎng)。他看到一臺(tái)舊電視價(jià)格為50元，一臺(tái)舊冰箱為80元。

　　這一次又要話多少錢呢？

　　組織學(xué)生計(jì)算兩道算式：（80+50= 130—50= ）

　　生嘗試計(jì)算，師與有困難同學(xué)交流。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的怎樣算的？

　　； 預(yù)計(jì)的算法：

　　生：8+5=13，80+50=130。

　　生：8個(gè)十加5 個(gè)十是13個(gè)十，80+50=130。

　　生：80+50=80+20+30=130。

　　師：這位同學(xué)的算法很有創(chuàng)意！130—80呢？

　　生：13個(gè)十減去5個(gè)十是8個(gè)十。8個(gè)十是80。

　　生：由13—5=8想到130—50=80。

　　生：我是由加法想到的，80+50=130，130—50=80。

　　師：他想的方法和別人不同，你們想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么呀？

　　生：他很棒！

　　師：你們太了不起了，想出了這么多方法來(lái)解決這些問題， 計(jì)算整百、整千數(shù)的加減法，可以用不同的方法。你覺得啊一種最新簡(jiǎn)單就用哪一種。

　　練習(xí)：

　�。�1）師：這里有幾個(gè)題目想考考你，趕快來(lái)檢驗(yàn)一下我們這節(jié)課學(xué)得怎么樣。

　　900+600=

　　1500—600=

　　3000+7000=

　　（2）

　　240+100= （24個(gè)十加10個(gè)十，等于34個(gè)十，也就是340；240中的兩個(gè)百加1個(gè)百，等于3個(gè)百，40沒動(dòng)，所以是340。）

　　1900—800=

　�。ㄕf(shuō)說(shuō)計(jì)算方法）

　　反饋練習(xí)：

　　1、做一做第1題。

　　學(xué)生完成數(shù)中82頁(yè)第一題口算。

　　2、第二題。

　　師：同學(xué)們你們知道為什么老爺爺今天會(huì)來(lái)買電器嗎？因?yàn)樗�家今年糧食大豐收。出示圖片。師生交流預(yù)設(shè)：

　　師：你從圖中獲得了哪些信息？

　　生：第一倉(cāng)庫(kù)裝了700袋麥子；第二倉(cāng)庫(kù)裝了800袋麥子；第三個(gè)倉(cāng)庫(kù)裝的是稻谷，1000袋。

　　師：這位同學(xué)觀察得非常仔細(xì)。第三倉(cāng)庫(kù)裝的是稻谷，不是麥子。

　　師：你能根據(jù)這些信息，提出什么數(shù)學(xué)問題？

　　生：一共有多少袋麥子？

　　生：麥子比稻谷多多少袋？

　　生：麥子和稻谷一共有多少袋？

　　師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙上解答上面的三個(gè)問題。

　　生獨(dú)立完成后匯報(bào)，師適時(shí)肯定。

　　3、貓捉老鼠

　　豐收當(dāng)然是件好事，但是這個(gè)老爺爺還是為一件事情感到煩惱，原來(lái)，每天夜里總是會(huì)來(lái)許多的老鼠過來(lái)偷糧食，這么好的糧食被老鼠偷吃了多可惜啊。為了治理這些老鼠，老爺爺養(yǎng)了幾只貓，幫他抓老鼠。

　　這里有幾只貓，有著不同的分工，負(fù)責(zé)抓不同大小的老鼠。

　　制作面具和老鼠卡片。組織學(xué)生游戲。

　　四、全課小結(jié)。

整百、整千數(shù)加減法教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生能靈活地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行整百、整千數(shù)加減法的口算。

　　2、讓學(xué)生能過自己探索計(jì)算方法、解決生活中實(shí)際問題，培養(yǎng)獨(dú)六立思考、主動(dòng)探索的精神。

　　3、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)貫。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　讓學(xué)生能靈活地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行整百、整千數(shù)加減法的口算。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　通過生活中的事例，使學(xué)生自然進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，經(jīng)過叫考找出計(jì)算的方法，再經(jīng)過交流選擇自已喜歡的口算方法，接著用自己的計(jì)算方法進(jìn)行鞏固練習(xí)。解決實(shí)際問題，整個(gè)教學(xué)過程，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　�。ㄕn件出示）

　　師：小明的爺爺昨天上街買了兩件電器：電視機(jī)和電電冰箱，一臺(tái)電視機(jī)1000元，一臺(tái)電冰箱20xx元，誰(shuí)能告訴我，小明的爺爺一共花了多少錢？

　　教師一邊敘述一邊板書：一臺(tái)電視機(jī)1000元，一臺(tái)電冰箱20xx元。

　　二、課授新課

　　1、教學(xué)例9

　�。�1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小明的爺爺共花了多少錢，是怎么算的。

　�。ㄕ�(qǐng)學(xué)生介紹自己的算法。1個(gè)千加2個(gè)千是3個(gè)千，就是3000。因?yàn)?+2=3，1000+20xx=3000......）

　�。�2）比較這些不同的算法，同桌互說(shuō)自己喜歡的方法。

　�。�3）這臺(tái)電冰箱比電機(jī)貴多少元？

　�。▽W(xué)生自己計(jì)算，同桌交流算法。）

　　2、數(shù)學(xué)例10。

　�。�1）出示：三年級(jí)有男生80人，發(fā)生50人。

　�、僬�(qǐng)學(xué)生根據(jù)條件提出問題。

　�、谌�體學(xué)生練習(xí)解答題。

　�、壅�(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣計(jì)算的。

　�。�2）師：如果要求女生人數(shù)，題目中應(yīng)告訴我們什么條件？那又怎樣求女生人數(shù)？

　�。▽W(xué)生按要求回答后，全體學(xué)生練習(xí)130-80。）

　�。�3）師：觀察黑板上例的內(nèi)容，從而揭示課題，其次注意口算時(shí)，例9和10相比，例10有進(jìn)位或退位。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、小組比賽，完成課本第82頁(yè)的`“做一做”第1題。

　�。ㄐ〗o比賽，比一比看哪線在最短的時(shí)間內(nèi)最先做完，然后再看哪一組的正確率最高，優(yōu)勝小組得小紅旗一面。）

　　2、課體第82頁(yè)的“做一做”第2題。

　　（1）看圖、審題，弄清題目的意思。

　�。�2）解答前兩個(gè)問題。

　　（3）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么做的。

　　（4）師：你還能提出什么問題嗎？

　�。ㄔ谧鲞@題時(shí)，一定要讓學(xué)生表述清楚，否則就題意不明確了。比如：“麥子和稻谷一共有侈少袋”不能說(shuō)“一共多少袋”。每提出一個(gè)問題，全班同學(xué)列式解答。）

　　3、游戲（聽算）

　　教師報(bào)一個(gè)數(shù)，學(xué)生快速報(bào)出逄式（加法、減法不限）開火車進(jìn)行。到哪個(gè)地方停了，這組就算輸。

　　如：教師報(bào)700.學(xué)生可報(bào)300+400，200+500，100+600，900-200，800-100，1000-300......

　　四、課堂小結(jié)

　　談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。

　　五、布置作業(yè)：完成《新課作業(yè)設(shè)計(jì)》中本課的練習(xí)。

　　六、板書設(shè)計(jì)：

整百、整千數(shù)加減法教案8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過熟悉的買電器的生活情景，學(xué)生能提出加減法問題，探索口算整百、整千數(shù)的加減法的方法。

　　2、能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，發(fā)展口算能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：掌握整百、整千的進(jìn)（退）位加減法的計(jì)算方法。

　　難點(diǎn)：算法的多樣化。

　　教學(xué)過程

　　一、準(zhǔn)備練習(xí)

　　出示準(zhǔn)備題要求能快速準(zhǔn)確地計(jì)算出結(jié)果。

　　1、口算：

　　40+30= 62—40= 25+30= 32—8=

　　86—50= 56—38= 35+25= 7+15=

　　2、口答：

　　85是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成

　　300是由（）百組成。

　�。ǎ﹤�(gè)十和（）個(gè)一組成64。

　　[設(shè)計(jì)意圖]復(fù)習(xí)舊知，為新知學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)新課

　　1、出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖。

　　爺爺家今年建了一棟新房子，今天要給家里買電器。爺爺說(shuō)，我想買一臺(tái)電視機(jī)和一臺(tái)電冰箱。

　　爺爺去家電商場(chǎng)買電器，買了一臺(tái)大電視機(jī)，和一臺(tái)冰箱。

　　2、根據(jù)這幅圖提出數(shù)學(xué)問題。學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)

　　問：

　�。�1）爺爺一共花了多少錢？

　�。�2）電視機(jī)和電冰箱哪個(gè)的價(jià)格貴？

　�。�3）買了電冰箱比買電視機(jī)多了多少錢？想一想：要用什么方法來(lái)解決？

　　[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和創(chuàng)新能力。

　　三、教學(xué)新課，探究整百、整千、數(shù)的加減的算法

　　1、根據(jù)上面的情況，選擇一個(gè)你想解決的問題寫在課堂練習(xí)本上，根據(jù)問題列出相應(yīng)的算式。

　　爺爺說(shuō)：你能幫我算一算一共花了多少錢嗎？

　　一共花多少錢？各自進(jìn)行計(jì)算并匯報(bào)是怎么想的。

　　板書算式：20xx＋1000=（）

　　想一想：（）個(gè)千加（）個(gè)千是（）個(gè)千，也就是（）。

　　出示課件總結(jié)。

　　那么，電視機(jī)和電冰箱哪個(gè)的價(jià)格貴？你知道電冰箱比電視機(jī)貴多少元？買了電冰箱比買電視機(jī)多了多少錢？

　　先自己獨(dú)立想一想，再進(jìn)行小組交流，講明白你的想法，聽懂他人的'想法，板書算式是：20xx－1000=（）

　　想一想：（）個(gè)千減（）個(gè)千是（）個(gè)千，也就是（）。

　　組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，教師板書算式。

　　2、拆數(shù)游戲

　　把下面各數(shù)拆成整百和整十?dāng)?shù)。

　　80，50，130，360，480，520，790，210，630，1200，2600，4800

　　拼數(shù)游戲

　　把文字描述的數(shù)學(xué)寫在括號(hào)里。

　　7個(gè)十（）；

　　6個(gè)百（）；

　　13個(gè)十（）；

　　24個(gè)百（）；

　　4個(gè)千5個(gè)十（）；

　　5個(gè)千6個(gè)百8個(gè)十（）。

　　3、出示：80＋50 = 130－50=

　　你是怎樣想的呢？

　　8個(gè)十加5個(gè)十就是13個(gè)十，也就是130。

　　4、出示900＋600=

　　1500－600=

　　要求學(xué)生獨(dú)立完成

　　在練習(xí)本上做做、想想應(yīng)該怎么算？

　　320 + 40 =

　　組織小組活動(dòng)，解決問題集體校正

　　四、展性練習(xí)

　　知識(shí)城堡

　　5個(gè)百和2個(gè)千組成的數(shù)是（）。

　　A：5200 B：2500 C：20xx

　　比最小的四位數(shù)少250的數(shù)是（）。

　　A：1200 B：1250 C：750

　　算一算并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算出來(lái)的：

　　80＋510＝1200＋500＝

　　3000＋400＝870－70＝

　　700－300＝140＋60＝

　　1500－800＝1000－200＝

　　口算，課件出示。開火車口算。

　　出示購(gòu)物廣場(chǎng)，解決問題，指生列式計(jì)算。

　　（1）一輛自行車多少錢？

　　（2）買這兩輛車一共需要多少錢？

　�。�1）買這兩樣?xùn)|西一共要花多少錢？

　�。�2）洗衣機(jī)比VCD機(jī)貴了多少錢？

　　五、課堂總結(jié)：

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)到了什么知識(shí)和本領(lǐng)？

整百、整千數(shù)加減法教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。讓學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題的過程中探究整百、整千數(shù)的加減法的計(jì)算方法，并在多種方法中選擇自己喜歡的方法正確計(jì)算。

　　2。培養(yǎng)學(xué)生用獨(dú)立思考、合作交流等方式解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。

　　3。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。

　　4。在交流與評(píng)價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握整百、整千的進(jìn)（退）位加減法的計(jì)算方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握口算方法并口述其算理。

　　教具：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲?qū)�入�?/strong>

　　1、同學(xué)們，老師知道你們最喜歡看的動(dòng)畫片就是《喜羊羊與灰太狼》啦！這不，今天喜羊羊就來(lái)到了我們的課堂上，你們歡迎嗎？那伸出你的小手表示一下歡迎吧！喜羊羊見到你們也特別高興，他想和同學(xué)們做一個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫�？這個(gè)游戲叫做說(shuō)數(shù)的組成，喜羊羊說(shuō)4000，它是由4個(gè)千組成的'。誰(shuí)還會(huì)像這樣說(shuō)？那你會(huì)像這樣說(shuō)一些整百、整十?dāng)?shù)的組成嗎？

　　2、同學(xué)們真聰明，一教就會(huì)，說(shuō)了這么多，那么根據(jù)數(shù)的組成我們就可以口算整百整千數(shù)的加減法了。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)整百、整千數(shù)的加減法。（板書課題：整百、整千數(shù)加減法）

　　二、交流探究

　　1、今天，喜羊羊要搬新家了，他想買幾件家用電器，想去看看它都要買什么嗎？喜羊羊來(lái)到了商場(chǎng)，這里的家電可真多啊！我們看看喜羊羊都看了哪些家用電器（出示圖片：電視機(jī)、洗衣機(jī)、DVD、電冰箱）這時(shí)��！喜羊羊遇到了一個(gè)難題，售貨員阿姨讓他猜一猜商品的價(jià)格，猜對(duì)了才讓他買，這可把喜羊羊難住了，你們?cè)敢鈳椭�他嗎�?/p>

　�。�1）喜羊羊說(shuō)買洗衣機(jī)要用9個(gè)百，那是多少錢？（課件顯示900元）

　�。�2）電視機(jī)的價(jià)格是最小的四位數(shù)，誰(shuí)來(lái)猜一猜是多少錢？（1000元）

　　（3）喜羊羊說(shuō)DVD要用6張100元，那是多少錢？（600元）

　　（4）電冰箱的價(jià)格是最貴的，它相當(dāng)于2臺(tái)電視機(jī)的價(jià)格（20xx元）

　　2、同學(xué)們真聰明，這些商品的價(jià)格都猜對(duì)了，喜羊羊想買其中的兩件家用電器，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論一下，你們組建議喜羊羊買哪兩件商品，并解答出來(lái)。（小組討論）

　　3、各組匯報(bào)

　�。�1）、我想讓他買電視機(jī)和電冰箱。他沒事的時(shí)候可以看看電視，電冰箱可以幫他儲(chǔ)存各種食物。

　　你想的可真周到。幫他算一算如果要買這兩樣家電需要花多少錢？

　　1000+20xx=3000（元）（板書）

　　這個(gè)得數(shù)對(duì)嗎？你是怎樣算出來(lái)的？（1個(gè)千加2個(gè)千是3個(gè)千，3個(gè)千就是3000。）還有誰(shuí)是這樣算的？（找3個(gè)同學(xué)說(shuō)）我們是利用什么來(lái)做的？我們給這種方法起個(gè)名字吧？（數(shù)的組成法）

　　還有其他算法嗎？（1+2=3，所以1000+20xx=3000），（找3個(gè)同學(xué)說(shuō)）

　　這兩種方法你喜歡哪一種？

　　生1：我喜歡第二種方法，因?yàn)樗�比較不會(huì)弄錯(cuò)。

　　生2：我喜歡第二種方法，因?yàn)樗�很�?jiǎn)便，可以很快得出答案。

　　生3：…

　　同學(xué)們都喜歡第二種，我們以后在做題的時(shí)候就應(yīng)該選擇這種方便快捷的方法。

　�。�2）還有哪組來(lái)匯報(bào)？

　�。�3）同學(xué)們可真了不起，給喜羊羊出了這么多的主意，那在這4件商品中最貴的是誰(shuí)？那最便宜的呢？那你能不能幫住喜羊羊算出它們相差多少嗎？（20xx—600=1400元）你是怎么算出來(lái)的？（20—6=14，所以20xx—600=1400）如果用數(shù)的組成法來(lái)做應(yīng)該怎樣做？（20個(gè)百—6個(gè)百=14個(gè)百，所以20xx—600=1400）

　　那你還能提出像這樣用減法計(jì)算的問題并解答嗎？

　　3、師：同學(xué)們提出了這么有價(jià)值的問題。并都能解決，真讓那讓人佩服！現(xiàn)在，喜羊羊有了自己的主意，他買了一臺(tái)電視機(jī)和一臺(tái)電冰箱高高興興的開著車往家走。（出示圖片）

　　4、喜羊羊從商場(chǎng)出來(lái)，要經(jīng)過圖書館，才能到家，你能幫助喜羊羊算一下，他一共要走多少千米才能到家嗎？（80+50=130千米）你是怎么算出來(lái)的？（8個(gè)十加5個(gè)十是13個(gè)十，是130。）還有其他算法嗎？（8+5=13，所以80+50=130）那你能根據(jù)這個(gè)加法算式，列出兩個(gè)減法算式嗎？（130—50=80，130—80=50）你是根據(jù)什么算出它們的得數(shù)的？（根據(jù)加法80+50=130就得到兩個(gè)減法的得數(shù)）哦！想加法算減法，老師這還有一組數(shù)你能根據(jù)這三個(gè)數(shù)列出兩道加法和兩道減法嗎？（900+600=1500 600+900=1500 1500—900=600 1500—600=900）

　　三、鞏固應(yīng)用

　　1、同學(xué)們的確很厲害，喜羊羊給同學(xué)們出的這些難題都被你們解決了，現(xiàn)在你會(huì)算整百整千數(shù)的加減法了嗎？那么我們不僅要會(huì)算整百整千數(shù)加減法，還得算的準(zhǔn)，算的快，喜羊羊還想考考你們，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？

　　我們先來(lái)看第一關(guān)：出示課件，每一個(gè)盒子后面都有一道題，你要讀出這道題并快速說(shuō)出得數(shù)。誰(shuí)最先舉手老師就先叫誰(shuí)！

　　2、經(jīng)過了緊張的比賽以后，我們來(lái)放松一下，做一個(gè)游戲，老師把同學(xué)們分成4組，老師這有好多的題卡，當(dāng)?shù)脭?shù)是1000的第一組同學(xué)站起來(lái)，得數(shù)小于1000的第二組同學(xué)站起來(lái)，得數(shù)是1500的第三組同學(xué)站起來(lái)，得數(shù)大于1500的第四組同學(xué)站起來(lái)。聽好要求了嗎？

　　四、總結(jié)

　　看來(lái)同學(xué)們都已經(jīng)掌握了整百整千數(shù)的口算方法，看！喜羊羊都向你們豎起來(lái)大拇指，他一定在說(shuō)小朋友們你們真棒！現(xiàn)在喜羊羊要回家了，他希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中一定要更加的努力，你們能做到嗎？那么這節(jié)課我們就上到這里，下課。

整百、整千數(shù)加減法教案10