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大班教案
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動目標：
1、了解多種卡通片，能大膽講述自己喜歡的卡通片,并知道要學(xué)習(xí)好的方面、
2、能有選擇的看卡通片，多看有積極意義的卡通片。
活動準備：
師對近期的卡通片有所了解、調(diào)查表、幻燈片、動畫片、音樂，奧特曼中的幾張圖片。
活動重點：
能大膽的講述自己喜歡的動畫片并說明理由。
活動難點：
能在看看、說說、辯辯的過程中進一步了解卡通片中的人物形象，體驗真善美。
活動過程：
一、聽卡通片音樂，引出活動。
播放《聰明的一休》的音樂。
師：剛才我們聽到的是什么音樂？你們看過這個動畫片嗎？
除了這部，你還看過哪些動畫片？
二、說自己喜歡的卡通片，說明理由。
你最喜歡哪部卡通片？
為什么喜歡，說說里面講了什么？
三、看《奧特曼》圖片，辯好與壞理由
1、出示圖片
師：這是什么？你們喜歡看嗎？為什么？（喜歡看的與不喜歡看的'分開坐）
2、就喜歡與不喜歡進行辯論。
師講清規(guī)則：每隊人要說明自己的理由，又不同意見的小朋友必須等別人辯論完后，說“我反對”，再開始辯論。別人辯論時要仔細聽 ，如不仔細聽就犯規(guī)。
3、小結(jié)：奧特曼喜歡打架，但他打的是怪獸，是為了保護人類，這說明了它很勇敢。但是如果我們好朋友之間大家這是不行的。
四、推薦自己喜歡看的卡通片，教育孩子有選擇的看卡通片。
1、你看過那些有意義的卡通片，能不能給大家推薦下？
2、小結(jié)：我們看動畫片不僅是為了娛樂，放松自己，也為了能增長知識。所以我們要看些內(nèi)容健康的，適合我們的，要選擇對我們有幫助的，這樣我們輕松的同時才能得到更多的知識。
大班教案 篇2
活動目標：
1、體驗加減法運算的樂趣。
2、學(xué)習(xí)4的加減法。
3、能熟練地完成4以內(nèi)的加減法運算。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動準備：
多媒體課件。
活動過程：
一、隨音樂《我是汽車小司機》幼兒做開汽車動作入室。
1、教師引導(dǎo)語："今天鄒老師要開著小汽車搭小朋友去一個好玩的地方。請跟隨我來吧。
2、"瞧瞧，我們來到哪里了?"播放多媒體課件，幼兒觀察畫面，引導(dǎo)幼兒說出："農(nóng)場"。教師帶領(lǐng)幼兒參觀農(nóng)場。
二、學(xué)習(xí)4的加法。
1、播放課件，帶領(lǐng)幼兒進入馬棚，幼兒觀看動畫，引導(dǎo)幼兒列出相關(guān)算式題：1+3=4，教師引導(dǎo)幼兒看算式，交換其中兩個數(shù)，得數(shù)不會變，還可以怎么列算式?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處3+1=4，教師告訴幼兒，交換前面兩個加數(shù)的位置，它的得數(shù)不變，這種方法叫加法交換律。
2、播放課件，帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)往前走，來到奶牛欄，幼兒觀看動畫，引導(dǎo)幼兒列出相關(guān)算式題：2+2=4，
三、學(xué)習(xí)4的減法
1、播放課件，帶領(lǐng)幼兒來到羊棚，幼兒觀看動畫，并根據(jù)動畫寫出相應(yīng)的算式題：4-1=。
2、播放課件，帶領(lǐng)幼兒前往雞舍，幼兒觀看動畫，并根據(jù)動畫寫出相應(yīng)的算式題：4-2=2.
3、播放課件，帶領(lǐng)幼兒前往豬棚，幼兒觀看動畫，并根據(jù)動畫寫出相應(yīng)的算式題：4-3=1.
四、游戲"給動物喂食"，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的加減運算。
1、播放課件，"因為農(nóng)場里太多動物了，飼養(yǎng)員實在忙不過來，請我們幫他給動物們喂食，你們愿意么?"請幼兒觀察畫面，并說出有哪些動物需要喂食，它們是吃什么食物的'?
2、游戲規(guī)則：根據(jù)動物要吃的食物，給動物喂食，沒種食物身上都有一道算式題，只要把算式題算出來，可以給所需要的動物喂食了。
五、送動物們回家，復(fù)習(xí)4的加減運算。
播放課件，"天晚了，動物們要回家了，我們幫飼養(yǎng)員把動物們送回家吧。"幼兒觀看圖畫，每個動物的家都有一把鎖，動物身上都有一個密碼，只要把動物身上的密碼解開了，動物們就可以回家了。
六、結(jié)束活動：
天快黑了，我們也要結(jié)束一天的農(nóng)場生活了，開著我們的小汽車回家吧!
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動，教師以游戲貫穿整個教學(xué)過程，讓幼兒在互相啟迪、互動互學(xué)中促進幼兒不斷思考，不斷獲得有益經(jīng)驗，促進其“善”學(xué)。幼兒的興趣被引發(fā)了，他們都爭搶著參加各種游戲，教師提供了豐富的教學(xué)材料，讓幼兒通過實物演示、操作、能形象直觀地理解加減法的含義。教師也積極地參與活動中去，師幼配合得很好，教師能夠根據(jù)幼兒的情況及時地調(diào)整教學(xué)，是整個教學(xué)過程通順、流暢�！盁狒[”而不“雜亂”，當時聽課的教師給予了很高的評價，贊嘆這次活動很成功。
大班教案 篇3
活動過程：
一、出示地球被污染的圖片，創(chuàng)設(shè)地球公公招聘清潔工的情景
師：小朋友，今天老師請來了一位客人，你們看它是誰？（教師出示地球公公臟亂的圖片）
師：你們看地球公公是什么樣子的呀？
師：對啊，地球公公又臟又亂，它很傷心，不得不到森林里招聘清潔工，小動物們都爭先恐后的去報名，想要幫地球公公分擔(dān)一些負擔(dān)。地球公公剛把招聘的牌子掛上，就來了好多小動物。你們覺得誰會來應(yīng)聘地球清潔工呢？（獅子、老虎······）下面我們一起來聽聽地球招聘清潔工的故事。
二、播放視頻
師：小朋友，聽完故事，知道地球公公為什么要來招聘清潔工了嗎？
師：那么都有那些小動物來應(yīng)聘清潔工了？（海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）
師：那他們都有哪些本領(lǐng)？（引導(dǎo)幼兒簡單說出動物清潔工的本領(lǐng)）
教師小結(jié)：在地球公公的招聘會上，我們知道了原來海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓，他們的本領(lǐng)這么大。
三、教師第二遍講故事，通過提問依次讓幼兒學(xué)說故事中海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓的對話，進一步理解故事內(nèi)容。
師：那你們還記得這些動物清潔工們都是怎么介紹自己的嗎？我們一起再來聽聽吧。
分別出示海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓圖片
它們都是怎么介紹自己的？（讓幼兒學(xué)它們的話）
四：角色對話
師：他們的本領(lǐng)這么大，你們覺得它們神氣嗎？，你們想成為像他們一樣神氣的清潔工嗎？（想）那現(xiàn)在老師來當?shù)厍蚬珌碚衅肝倚枰那鍧嵐�，老師出示哪個動物，你們就用它們的話來自我介紹。
2、教師用地球公公的口吻說：哈哈，你們都有自己的本領(lǐng)，太好了，你們都合格了，都當我的清潔工吧！
3、我們在地球公公招聘會上小朋友了解到了這么多小動物的本領(lǐng)，每個小動物都有自己的本領(lǐng)，那么除了這些動物是地球公公的清潔工，我們一起來看看還有誰也在幫地球公公做清潔工。
教師依次出示：環(huán)衛(wèi)工人和保育員老師圖片
五、聯(lián)系自己的生活，討論如何保護地球，如何保護動物。
師：小動物的本領(lǐng)那么大，那小朋友你們有什么樣的本領(lǐng)來保護地球公公呢？（不亂扔垃圾）
師：嗯，對。那老師也來說一個，小朋友你們喜歡小汽車嗎？（喜歡）
師：那你們知道小汽車排放的尾氣會污染環(huán)境嗎？（知道、不知道））
師：那我們應(yīng)該怎么辦？（我們應(yīng)該走步）
師：嗯，對，為了保護環(huán)境，我們可以以步代車，這樣可以讓我們的`空氣更清新。那我們要怎么保護那些動物清潔工呢？（不傷害它們）
師：是的，我們要愛護他們，不傷害他們，讓他們回歸自然，這樣我們的地球才會更加健康，小朋友生活在這樣健康的環(huán)境里生活才會更舒服、更快樂。
教師小結(jié)：地球公公因為受到污染變得不開心；因為，招到了自己滿意的清潔工，他又露出了美麗的笑容。所以，保護環(huán)境是每個人都應(yīng)該做的，愛護小動物，才能讓我們的家園更加美好。那么，從今天開始我們就做個保護環(huán)境，愛護動物的好孩子吧！
活動反思與意見
在這個活動中我先出示哭泣難過臟亂的地球公公，讓幼兒猜測地球公公為什么難過？給幼兒一個自由講述的機會，為后面的活動做了一個伏筆。讓幼兒知道一些環(huán)保的知識，為下一個環(huán)節(jié)作了準備。然后通過再一次的猜測誰會來幫助地球公公清潔衛(wèi)生，引導(dǎo)幼兒大膽想象，講述自己的見解，孩子們非常喜歡這個故事，興趣都很濃厚。大家都能認真傾聽故事，理解了故事內(nèi)容。
整個活動環(huán)節(jié)清晰，老師與孩子的互動較好。通過活動，孩子們了解了動物對地球的環(huán)境清潔過程，知道不同的動物對環(huán)境的清潔方式是不同的。活動中幼兒參與積極，思維敏捷，從故事到聯(lián)系實際，孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球，保護我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會美麗。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識掌握比較少，所以老師講述較多，如果課前能讓家長引導(dǎo)孩子一起收集這方面的材料，活動的效果會更好。
大班教案 篇4
活動目標:
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的歡快和跳躍。
2、在歌唱的過程中，能注意傾聽音樂的伴奏，初步體驗不同的演唱方式。
3、喜歡用不同方式歌唱，能用眼神和動作自然地表現(xiàn)。
活動準備:
鋼琴，說唱伴奏，相關(guān)圖片。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動，引起興趣。
今天我們要一起來做游戲，請你跟旁邊的好朋友面對面坐好，然后仔細地看著好朋友的眼睛，你看到了什么？
二、結(jié)合圖片，學(xué)唱歌曲
1、傾聽歌曲，了解歌曲的內(nèi)容。
剛剛我們玩的游戲還可以變成一首歌曲，想不想聽一聽啊？
剛剛你聽到了什么？（出示相應(yīng)圖片）小朋友聽得真仔細，好聽的歌詞就藏在這些圖片中，我們一起看著圖譜來說一說吧！
2、學(xué)唱歌曲。
(1)有節(jié)奏地朗誦歌詞。我們先一句一句來學(xué)唱這首歌。
現(xiàn)在讓我們跟著鋼琴一起來唱一唱這首歌吧。
(2)跟伴奏學(xué)唱歌曲。
還有誰覺得哪一句不會唱？
(3)完整演唱歌曲,那我們一起完整地來把這首歌唱一唱吧!
小朋友們唱得真不錯，你們想不想加上動作來表演唱？
現(xiàn)在請和你對面的好朋友討論一下，你們想怎么做動作，待會我們大家一起來。
三、體驗各種形式的演唱。
1、感受并嘗試襯詞唱法小朋友剛才的表演真棒！我也想來表演一下。
我剛剛唱的和你們唱的有什么不一樣呢？
小結(jié)：像這樣在歌曲里只用說，不用唱的叫做襯詞。
我們一起來試一試吧！
現(xiàn)在我們來男、女小朋友分角色來唱一唱。
2、感受并嘗試說唱。
還有一種很有趣的表演方法哦，想不想聽一聽呢？
小結(jié)：有節(jié)奏地念歌詞的唱法叫說唱，原來歌曲稍微一變化會唱得更有趣。
小朋友們想不想也來試一試啊，讓我們先來聽一聽節(jié)奏是什么樣的？
我們輕輕地跟節(jié)奏來念一遍。
怎樣才能跟跟上節(jié)奏？不快不慢呢？
我們一起再來聽著節(jié)奏來說一說吧！
3、引出其他唱法，激發(fā)幼兒歌唱的興趣。
其實這首歌還可以用很多種不同的方法來唱，以后我還會給小朋友介紹更多好玩的`唱法。
四、活動結(jié)束時間過得真快，不知不覺今天的音樂活動又要和大家說再見了。
活動反思：
沙老師給了我很多的啟發(fā)，音樂活動也是藝術(shù)領(lǐng)域的一部分，也是要注重“美”的感受，當老師在前面示范唱時，要把情緒帶給孩子們，讓孩子們感受到歌曲的快樂，并且，圖譜雖然是用來幫助學(xué)歌曲的，但也是要從幼兒的視角出發(fā)，做的再美一點、生動一點。音樂活動不是簡單地教會幼兒一首歌，而是要把學(xué)唱歌的方法帶給幼兒，授人以魚不如授人以漁，當幼兒掌握了學(xué)唱歌的方法，他們的音樂能力也得到了提高。旋律是學(xué)會一首歌的基礎(chǔ)，當旋律深深印在腦海中的時候，再去學(xué)歌詞，那么就能更容易的唱出來，而不是一味的去學(xué)念、說歌詞。不止是音樂活動，每個活動的每個環(huán)節(jié)都是有目的的，有目標的，作為新教師的我，應(yīng)該時刻去思考，這個環(huán)節(jié)的目的是什么，為什么要這樣設(shè)計？能不能這么做？多問問是什么、為什么、怎么樣，這樣我們才能在不斷地改正中成長。
大班教案 篇5
活動目標：
1．幼兒理解故事內(nèi)容，感受繪本閱讀帶來的樂趣。
2．培養(yǎng)幼兒的觀察力、理解力和想象力，并鼓勵幼兒用完整的語言表述出來。
3．引導(dǎo)幼兒體會弗洛格在不同情境下的心情，感受被人關(guān)心的幸福和關(guān)心他人的快樂，激發(fā)幼兒互愛、互助的情感。
活動準備：
1．制作《冬天里的弗洛格》PPT
活動過程：
一、封面導(dǎo)入。
師：今天老師帶來了一本書，看看叫什么名字？弗洛格會是誰的名字呢？（幼兒利用已有經(jīng)驗進行回答。）
師：我們來看看到底誰叫弗洛格，他在這個冬天里又碰到了什么事情呢？
二、根據(jù)提供的情節(jié)線索分段欣賞，尋找答案。
1．觀看PPT圖1，認識弗洛格。
師：弗洛格是誰呀？（青蛙）早晨，當青蛙弗洛格起床的時候，他馬上感覺這個世界有什么不對勁，有什么變了？
師：哎，會有什么不對勁，什么變了呢？
2．觀看PPT圖2，哪里變了？外面的世界是怎么樣的呀？（都是雪白雪白的）
3．師：如果你看到這樣的情景，你會想干些什么呢？（堆雪人、打雪仗）我們來看看青蛙弗洛格都干了什么？PPT4他為什么會摔跤呀？他摔倒在哪里了？小朋友的小眼睛觀察得真仔細，對呀，他倒在了冰冷堅硬的河面上。
4．看一看，想一想，說一說
“他坐在河邊，冷得發(fā)抖。請小朋友想一想，如果你是弗洛格，你現(xiàn)在的心情怎么樣？（孤獨、傷心）你們想幫幫他嗎？那你會怎樣幫助他”（幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗自由作答） “我們一起來看看，都有哪些朋友來幫助他，他們又是怎么做的呢？”
5．播放PPT圖6，“請你仔細觀察這3幅圖，誰來了，他們之間又發(fā)生了什么事情呢？”幼兒自主閱讀并講述。
師：誰能用好聽的話把這三幅圖連起來說一說。小鴨怕冷嗎？為什么？小鴨有一件溫暖的羽毛外套，可是弗洛格什么也沒有，小鴨回家的時候把自己的圍巾留給了弗洛格�？墒歉ヂ甯襁�是很冷。
6．猜一猜
師：我們接著看弗洛格又碰到了誰？小豬怕冷嗎？為什么？（小豬身上有一層厚厚的脂肪。）那你覺得小豬會怎么幫助弗洛格呢？（猜一猜）“是不是和你們想的一樣呢，我們接著往下看吧。”
7．觀看PPT圖8
師：誰猜對了？給他鼓鼓掌。弗洛格把小豬送他的木材背回家，生起了火，他坐在火爐旁邊，夢想著春天和夏天。你覺得這時候他的心情怎么樣？小豬把自己的木材留給了弗洛格�？墒�，很快，木材被他燒得一根也沒有了�；饻缌�。弗洛格不得不出去找木材�？墒茄┑乩镆桓静囊矝]有。
8．播放PPT圖10、11
師：弗洛格看到了他的伙伴們，伙伴們在干什么？（打雪仗）小豬和小鴨我們剛剛說過了，他們身上有脂肪和羽毛，所以不怕冷，那小兔子呢？她怕冷嗎？為什么？（她身上有厚厚的皮毛）你看現(xiàn)在我們冬天穿的衣服還有很多是用動物的皮毛做的呢，因為它很保暖。你們覺得弗洛格想加入他們的游戲嗎？(想)你為什么這么認為？（不想）你從哪里看出來的？現(xiàn)在大家有不一樣的意見了。請小朋友們想一想，如果你看到你的好朋友在打雪仗，你非常想加入，你會是什么動作，或者是什么表情。可是那你看他現(xiàn)在呢？誰來學(xué)學(xué)他的表情？對呀，他很失落，背對著伙伴們。那現(xiàn)在你們覺得他想加入嗎？對啊，而且他覺得大家都有厚厚的羽毛、脂肪、皮毛來保護他們自己，可他自己卻是一只光禿禿的青蛙，所以孤零零地走開了�？纯此趺戳�？
9．播放PPT圖12
師弗洛格倒下了，你們擔(dān)心他嗎？都很擔(dān)心，沒關(guān)系幸好朋友們發(fā)現(xiàn)了他，趕緊把他抬回了家，細心地照顧他。
10．播放PPT圖13
師：小朋友們，如果你有朋友生病了，你會怎么照顧他呢？（幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗說一說）我們一起來看看弗洛格的朋友們是怎么照顧他的？（野兔生火，小豬端來了熱湯，小鴨給他加油打氣。）
11．播放PPT圖14
朋友們白天照顧他，到了夜晚還守在他的.床邊呢，看看他們在做什么？你覺得這時候弗洛格又會是什么樣的心情？它會對朋友們說些什么呢？（弗洛格享受著朋友們的關(guān)愛，心里特別溫暖，這么冷的冬天都不覺得冷了。）
12.播放PPT15、16，欣賞故事結(jié)局。
師：弗洛格在朋友們的照顧下，很快就好了。漫長的冬天也終于過去了，這天清晨，當弗洛格睜開眼睛時，馬上覺得外面的世界有什么不同了。哎，這次又會有什么不同呢？（猜一猜）我們一起來看一看，哇，外面是怎么樣的��？（春天來了，太陽高掛在天空，整個世界都是綠色的。）大家都在草地上等著弗洛格呢。弗洛格的心情怎么樣？誰能用一個動作來表示他現(xiàn)在的心情呢？弗洛格歡呼著、跳躍著，他覺得這個世界真是美妙極了。
三、體會朋友之情，升華情感
師：弗洛格的朋友幫助他度過了寒冷的冬天，他是被關(guān)心的，那你們在生活中有幫助過別人或是有誰關(guān)心、幫助過你的？誰愿意來聊一聊自己的故事？被別人關(guān)心你有什么感覺？關(guān)心別人呢？被別人關(guān)心感覺很溫暖、很幸福，關(guān)心別人很快樂，對呀，朋友之間就應(yīng)該互相關(guān)愛、互相幫助，就像弗洛格的朋友一樣。前段時間，我們班的小錢翼生病了，大家都很關(guān)心她，可是她還不知道我們有多關(guān)心她，有多愛她�，F(xiàn)在我們來一個愛的傳遞，把我們大家的愛一起傳遞給她，好嗎？（愛的抱抱）讓我們在以后的日子里，把愛傳遞給更多需要幫助的人，好嗎？
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