大班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
一、【作品分析】
鋼琴曲《演藝人》是一首在中國廣為流傳的拉格泰姆（簡稱“拉格”），是美國流行音樂中第一次出現(xiàn)的有全國影響的真正的黑人音樂，也是爵士樂的源頭之_，如今在全世界幾乎每個角落都有人在聆聽和演奏著�！堆菟嚾恕愤@首樂曲最大特點是切分，通常是低音區(qū)保持規(guī)則的雙拍子，高音區(qū)進行連續(xù)不斷的、變強弱的節(jié)奏變化，雖然節(jié)奏較難，但旋律特點鮮明，極富個性，也很易記。爵士樂的節(jié)奏型非但沒有讓現(xiàn)在的兒童感到陌生，反而因其輕松、幽默、詼諧而引起兒童的喜歡和大膽的模仿、創(chuàng)造。結合我園園本音樂教研所開展的“中大班模仿經(jīng)典音樂劇片段，豐富幼兒表演經(jīng)驗的研究”，如《貓》、《雨中。隋》、《邁克·杰克遜beat it》-，豐富7JL童對爵士樂的歷史與發(fā)展、風格特點等的相關經(jīng)驗。
拉格泰姆的來源是化裝黑人游唱劇團后期表演的`餅步舞等舞曲，這種具有代表性的餅步舞是南北戰(zhàn)爭前種植園中的奴役們跳的一種滑稽舞，因是以葡萄干餅作為舞蹈比賽優(yōu)勝的獎勵故而得名的。我在音樂活動中滲入此故事，借用《演藝人》自填歌詞，輔助幼兒的理解，使得兒童在故事情境中了解了拉格泰姆餅步舞的歷史背景，并通過一系列游戲情境讓兒童在音樂游戲中學會餅步舞。
二、相關敦學資料
【圖片】眼鏡蛇、鴕鳥、孔雀、非洲獅
【材料】紅色帽子16頂
【部分動作建議】
前奏：戴上帽子做好造型，手拿帽子慢慢滑到胸口處
1-2小節(jié)：手拿帽子在胸前，兩腿交替外伸點地跳
3-4小節(jié)：左手扶帽，右手彈指
5-6小節(jié)：左手叉腰，右手甩帽
7-8小節(jié)：帽子戴頭上手做左右相望的動作，最后造型（左手叉腰，右手轉帽）
【游戲玩法建議】
1、拍照念“哦也”時，自由創(chuàng)編造型。
2、模仿不同動物的特征動作，大膽表現(xiàn)。
三、教學活動
【活動目標】
l．享受爵士樂的輕松、詼諧和幽默，初步掌握餅步舞的基本動作。
2．能在樂曲的指定段落自由創(chuàng)編并大膽表現(xiàn)拍照擺pose和不同動物的特征動作。
3．在游戲中體驗遇到不同動物的驚險和刺激，感受音樂的輕快與舒緩。
【活動過程】
<故事>
吉姆和我非洲葡萄農(nóng)場的—對朋友。這一天，他們要到叢林那邊參加舞會，于是他們商量起來跳什么好呢？吉姆說：不如跳好玩的餅步舞吧！哈哈，那我們還等什么現(xiàn)在就出發(fā)吧。
�。ㄒ唬┯^察與欣賞
1、教師表演A段，幼兒仔細觀察
師：一起看看吉姆和我一路上都做了些什么？
2、再次示范A段，幫助幼兒理清動作線索
師：小朋友們說了這么多的事情，到底是不是呢？我們一起再來看看！
師：原來吉姆和我先……，然后……接著……．，最后……．。你們看得真仔細！
�。ǘ﹦�(chuàng)編與模仿
1、熟悉A段音樂，從分解到整體游戲
(1)幼兒自由創(chuàng)編“O,Ye”的拍照動作
師：剛才吉姆和我，跟小動物們照相真開心，我們擺了_一個很酷的po。。，你們平時愛照相會擺pose嗎，擺一個給我看看？（請2名幼兒做示范）
師：我們剛才擺的pose酷嗎？那小動物就更喜歡跟我們照相了。
(2)分解學習餅步舞跳點地的步伐
師：要去叢林玩，一定要會跳很酷的餅步舞，小動物才會過來跟你照相，誰想和我們一起去？我已經(jīng)學會了，你們想學嗎？請你仔細看！
(3)討論探索彈響指的動作
師：除了剛才那個跳點步，餅步舞里還有一個特別好玩的動作，是什么呢？來試試看。如果彈不響，可以用什幺聲音來代替呢？
(4)整體欣賞帶帽游戲并嘗試
師：這是我的帽子，好看嗎？戴上帽子舞姿會更酷，你們休息—下，看我跳，要是覺得好，給我鼓鼓掌。
師：吉姆問我到底誰學會了餅步舞，讓我?guī)纤黄鸪霭l(fā)，你們都學會了嗎？試試……。那好，我們一起出發(fā)吧！
2、感受B段音樂，體驗游戲中不同性情動物出現(xiàn)時的不確定感。
師：叢林有各種各樣的動物�？矗@是什么？（眼鏡蛇、鴕鳥、孔雀、非洲獅）哦，如果遇見兇猛的非洲獅，我們該怎么辦？如果遇見溫順的鴕鳥，我們可以和它親密接觸或是拍張照！如果遇見可怕的眼鏡蛇，我們又該怎么辦？如果遇見孔雀，怎么樣才能讓她開屏嗎？（可以使用帽子）
（三）小結
師：“叢林里好玩吧？音樂很獨特！今天我們聽到的這個音樂是爵士音樂《演藝人》，下面讓我們聽著演藝人的音樂用你喜歡的動作繼續(xù)旅行吧”
大班教案 篇2
活動目標
�、苯Y合生活實際，了解防盜的設施與方法。
⒉提高自我保護的意識與能力。
活動準備
師幼共同收集各種防盜設施、方法的圖片資料
畫有住宅小區(qū)、銀行、超市等的圖片、記號筆
活動過程
⒈導入活動
師：你們有沒有聽說過或看到過鄰居家被小偷偷過東西？那小偷是怎么進到家里的？
除了家里會被小偷偷東西外，還有哪些地方也經(jīng)常會出現(xiàn)小偷偷東西的現(xiàn)象？
�、擦私飧鞣N防盜方法
�、偌依�、商店里或其它的好多地方都會有被小偷偷東西的可能，那你們知道平時生活中有哪些防盜的`方法呢？
②幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，介紹自己了解的防盜方法。（如：各種防盜門、防盜窗、貓眼、報警器等）
③說說這些防盜設施的特點
貓眼：可以看清楚外面是什么人，不隨便讓人進來。
報警器：只要有壞人進來，它馬上能發(fā)出信號，警察叔叔能在最短的時間內(nèi)趕來把壞人抓住。
防盜窗：將窗戶外面用一條一條的柵欄封起來，防止小偷進入。
防盜門：比一般的門堅固，而且可以設置密碼。
�、芰私飧嗟姆辣I方法
除了小朋友說到的這些常見的防盜設施以外，我們再來看看另外的一些防盜設施，看看你認識嗎？（出示圖片：保險柜、電子監(jiān)控、紅外線報警系統(tǒng)、密碼箱、運鈔車……）你知道這是什么嗎？它是怎么防盜的？（教師邊引導幼兒觀察圖片邊介紹防盜設施的名稱以及特點）
�、秤懻�，提高自我保護意識
①有了這么多的防盜方法是不是一定安全了呢？為什么？
�、谠瓉�，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以，在家里我們一定要安裝防盜設施，那出門在外也要注意防盜，誰知道應該怎么做？如果爸爸媽媽開車出去旅游，那該怎么做呢？（出門要鎖好門、車門要鎖好，貴重的東西不能放在車里，旅游或外出時包要放在前面、后面的口袋里不能放錢、手機等）
�、廴绻覀冋娴陌l(fā)現(xiàn)了小偷怎么辦
�、从螒� 說說我的防盜方案
①現(xiàn)在許多新建小區(qū)還沒有安裝防盜設施，他們想請我們小朋友幫忙來設計一些防盜設施，你們愿意幫忙嗎？
�、谀阆氚l(fā)明什么樣的防盜設施呢？它是怎樣防盜的？
�、塾變航榻B自己的防盜方案。
大班教案 篇3
活動目標：
1、 會“兩人三足”的游戲玩法，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調性。
2、 在民間體育游戲中體驗合作、競爭的愉悅。
活動準備：
繩子、紅黃標志若干，障礙物兩個。
活動過程：
一、導入部分
游戲“撈魚”將幼兒分成紅、黃兩隊。
“今天我們來玩?zhèn)�撈魚游戲，看看今天的小魚都是誰和誰一家。
二、游戲部分
1、找朋友
紅黃兩隊進行找朋友活動，找到與自己合作的.小伙伴，并排好隊。
2、引入活動主題
今天吧小朋友分成兩隊是要玩一個好玩的游戲，“兩人三足”
3、 教師介紹游戲規(guī)則
游戲分成兩隊，每次每隊兩人參加游戲，參賽兩人相鄰兩腿用一條繩子綁在一起，綁繩的位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳踝�？诹铋_始，兩人開始向前行進，繞過障礙物回來，第二組兩位幼兒繼續(xù)游戲，先回來者獲勝。
4、 幼兒游戲
注意：兩組幼兒的腳應提前綁好。
�。�1） 初步嘗試，教師提問
游戲時你發(fā)現(xiàn)了什么問題？誰有什么好的方法能讓大家走的快一些。
（2） 幼兒游戲
三、結束部分
小結比賽情況，做放松運動。
大班教案 篇4
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做模仿動作的興趣，感受春天的舒適感覺。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表示力。
3、引導幼兒邊聽音樂邊做模仿動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性，并能根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。
4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
5、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動準備：
知識有一定的節(jié)奏感。
《春風》磁帶，鋼琴。
重點難點：
1、邊聽音樂邊做動作，發(fā)展幼兒協(xié)調性。
2、能夠聽音樂創(chuàng)編動作。
活動過程：
一、導入
春天真美麗，到室外感受春風拂面。
二、展開
1、帶幼兒感受春風，進教室。
你們喜歡春天嗎，為什么?
小結：春風拂面，春暖花開，引導幼兒表達表達春風的感受。
2、聽音樂，感受節(jié)奏
這個曲子好聽嗎，你們聽到這么歡快的曲子，想到了春天的什么啊?
3、引導幼兒做動作，創(chuàng)編動作
春天風一吹，柳樹怎樣了，春雨沙沙，小鳥嘰嘰喳喳講不停。
教師可以現(xiàn)制定動作，然后可以請幼兒創(chuàng)編動作。
三、結束
春天太美了，小朋友要快樂的表示出來。
活動反思：
1.信息技術與本課整合提升了課堂效率
多媒體運用使課堂教學突破了時空限制，擴大了課堂容量。授課內(nèi)容及要求即時呈現(xiàn)，清楚明白，節(jié)省了課堂時間；大量美景圖片的展示，突破了時空限制，讓學生受到了美的`熏陶，提高學生審美能力，促進個性發(fā)展。
2.小組合作效果好
《大綱》要求：“在教學過程中，要加強學生自主的語文實踐活動，引導他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力，避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習�！毙〗M合作學習很好地完成了這一要求。這種自主、合作、探究的學習方式，給學生營造了民主、和諧和富有個性的學習氛圍，給所有學生提供了充分參與教學活動的機會，使學生真正成為學習的主人。我們班的小組匯報輪流發(fā)言做得好，一些成績較差的同學語言表達能力也有所提高，對學習也逐漸有了興趣。
不足之處：
小組內(nèi)合作的參與程度還有待進一步提高，另外，學生在語言表達方面還需要加強訓練。
改進方法：
小組內(nèi)成員輪流當組長，其他成員協(xié)助其完成記錄工作，幫助其樹立自信心，大膽回答問題。組內(nèi)多一人參與匯報，多加一分組內(nèi)分。
小百科：春風，是指春天的風，還比喻恩澤、融和的氣氛等，古詩中多用。
大班教案 篇5
活動目標：
1、嘗試用膝蓋套圈進行走、跳，提高身體的協(xié)調性。
2、樂意與他人交流，在探索中嘗試圈的不同玩法。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒的競爭意識，體驗玩圈的樂趣。
活動準備：
1、布置場地：紅起跑線、尾巴、椅子、瓶子。
2、塑料圈與幼兒人數(shù)相等、小紅旗若干。
3、音樂《牛奶歌》等。
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：情景導入師：今天我們小朋友都帶了什么呀？那我們一起拿著圈來做運動吧！
�。ǘ┗静糠郑簩W習階段
1．自由玩圈師：你們的圈操做得真神氣，圈可以做操還可以怎么玩呢？
2．集體學新玩法師：請你們站在圈里，看誰的.動作快，誰來說說剛才你是怎么玩的？
3．幼兒自由練習師：好玩嗎？找個朋友一起去把這本領練一練，可以互相幫忙，也可以比一比哦。
4．集體練習
5．幼兒分組比賽師：那我們就分組來個圈圈樂比賽吧！看，老師為你們布置了一個練習場地，我們用剛才學的本領來挑戰(zhàn)自己好嗎？
師：聽到我的口令第一個小朋友就快速出發(fā)，跳過小河，繞過椅子，返回來的時候要拍第二個小朋友的手，有沒有聽明白？（一邊說一邊做示范）
師：剛才哪組小朋友得冠軍了？我獎勵他們一面小紅旗，祝賀你們。
（三）結束部分：舒展身心師：我們都累了，一起來來做做放松運動吧。
大班教案 篇6
一、活動目標：
1、知道唐裝是中國傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。
2、從色彩、圖案、盤花扣三個方面欣賞唐裝，感受唐裝的獨特之美。
3、弘揚民族文化，強化愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。
二、活動準備：
1、唐裝服飾若干、部分幼兒穿上唐裝；
2、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。
三、活動過程：
１、觀看“唐裝”服飾展，引起幼兒興趣。
今天有服飾秀，那里有好多好多漂亮的衣服，讓我們趕緊去看看吧。
２、交流、討論，了解唐裝，喜歡唐裝。
提問：你最喜歡哪件衣服？為什么？
這些衣服和我們平時看到的衣服一樣嗎？
這些衣服的名字叫什么?
教師小結：這些服裝是我們中國特有的，是我們中國人自己設計的，他們有一個共同的名字叫唐裝。
�。�、引導幼兒欣賞唐裝
（１）從色彩上欣賞：
提問：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什么顏色？哪種顏色最多？（鮮艷的顏色，以紅色、暖色調為主）
我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會怎么樣？為什么唐裝都是以暖色調為主呢？（喜慶、熱鬧……）
教師小結：紅色是中國的`顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過年過節(jié)、家逢喜事都要 大量使用紅色，因為只有熱烈的紅色才最能表達人們心中快樂的心情。 黃色我們的母親河——黃河的顏色，也我們中國人皮膚的顏色，黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以，黃色既代表神圣，又代表吉祥。綠色是植物的顏色，有樹的地方就有生命，象征著青春和生命。
（２）從圖案上欣賞：
播放唐裝圖案多媒體課件。
提問：唐裝上的圖案都是一樣的嗎？
它們都是些什么樣的圖案？
教師小結：中國的唐裝圖案以團花為主，花紋呈四周放射或旋轉式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有“萬”字花、蝙蝠、石榴等圖案。（教師邊講邊出示相應的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案）這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾，用來象征吉祥、喜慶的符號。
（３）從盤花扣上欣賞：
播放盤花扣圖案多媒體課件。
提問：這些扣子像什么呀？和我們平時系的扣子有什么不同？
教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設計的扣子，扣子由紐結和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉祥的祝愿。
４、展示自己的唐裝，從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點。
教師：今天有的小朋友也穿來了自己漂亮的唐裝，我們請她上來說說她的唐裝是什么顏色的，上面有什么圖案，紐扣又是什么樣的？
教師：過年過節(jié)喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因為它代表著快快樂樂、開開心心、吉祥如意、幸福美滿、團團圓圓……小朋友們，我們相互說說祝福的話吧？
５、在“服裝展示”中結束課程。
大班教案 篇7
一、背景：
南橋新開了家麥當勞，吸引了好多孩子。這天，茗茗拿了親子套餐里的玩具來了，一下子，孩子們熱鬧起來�！斑@個是麥當勞的玩具，我也有的！”“麥當勞的東西很多的，里面還有滑滑梯可以玩呢！”……這時候，一個聲音響起：“麥當勞里的東西不好吃的，是外國人騙錢的！”這下，孩子們的爭執(zhí)聲可就更熱烈了：“不是的，我喜歡吃麥當勞的！”“麥當勞里很干凈的，里面的水龍頭不用開就會有水的！”“麥當勞又不是外國人開的，是在我們的！……于是，一個關于麥當勞的探索型主題活動就這樣產(chǎn)生了。
二、實錄
麥當勞樂園
在這幾個星期，孩子們都在為“麥當勞”主題活動的開展收集他們的資料，我便提議：“我們一起來畫吧！”話音剛落，他們迫不及待地拿起了畫筆，孩子們憑著自己平時所見、所聽，加上了自己的想象，開始描繪起來。沒過多久，一幅幅生動的畫展現(xiàn)在我的面前。他們令我興奮，更令我感到驚訝�？粗@些孩子們的畫，再聽聽他們是怎么說的，我對他們的內(nèi)心世界有了更多的了解。
畫1：我是“大大狗”，我要帶上“小小兔”去麥當勞啦！
畫2：看我們穿得多漂亮，因為我們要去麥當勞啦！
畫3：我一點也不開心，媽媽不帶我去麥當勞！
畫4：這是我們設計的麥當勞小人國，大家快來看看呀！
畫5：麥當勞里有這么多的好吃的，我最愛吃了！
……
從這些作品中，我對幼兒所具有的經(jīng)驗有了些初步的了解，在作畫的基礎上，孩子們剪的剪，貼的貼，一下子就把我們的墻面布置成了一個巨大的麥當勞兒童樂園。他們的作品越來越多了，麥當勞樂園也裝扮地越來越漂亮，越來越熱鬧。
麥當勞之行
孩子們對麥當勞有那么大的興趣，于是們應到實地去“考察”。我們和麥當勞里的工作人員聯(lián)系好后，就帶著孩子們來到了麥當勞。
這么多好伙伴一起來麥當勞，對孩子們來說，都是第一次。因此，他們顯得格外興奮，唧唧喳喳說個不停。接待我們的“花仙子姐姐”也被孩子們逗得笑個不停。孩子們分組跟著花仙子姐姐進工作間參觀，還沒輪到的，則三三兩兩在餐廳里、廁所里看個不停。
“老師老師，麥當勞的椅子有的能動，有的不能動的！”
“老師老師，怎么麥當勞的滑滑梯有個洞，我們幼兒園里的沒有��？”
“老師老師，你快去看啊，麥當勞里面有個大冰箱！”
……
參觀完之后，孩子們還意猶未盡，一路上還不停地講著他們的發(fā)現(xiàn)。
我做服務員
“歡迎光臨！”
一進教室，就有幾個孩子對著我大喊，還有幾個男孩子對著我擠眉弄眼，我奇怪地問他們：“你們在干什么呀？”他們興奮地圍過來，“我們在學麥當勞里的服務員呢！”臻宇還馬上跑到盥洗室，拿了個掃帚，一邊掃一邊說：“我也在學服務員呢！”
“哦？麥當勞的服務員還能干些什么呢？”孩子們七嘴八舌地講起來�！斑@樣吧，我們來玩麥當勞的游戲吧，你們想做服務員就做服務員，想做顧客就做顧客，好嗎？”
“好！”異口同聲的熱烈響應！
說干就干，孩子們立馬動起手來。
“哎，快搬桌子呀，麥當勞里的桌子不是這樣的！”婷婷大喊，她身邊的幾個孩子馬上干了起來。
乾乾、不柯、群群著急地跑到盥洗室，拿出了掃帚、簸箕、抹布，開始打掃。
晨晨、衛(wèi)衛(wèi)、姣姣、天雪在盥洗室門口擺出了紙盒、杯子和材料超市里的各種麥當勞紙盒，并招呼著“顧客”：“快來呀，你們想吃什么到這里來！”
門口人最多，不停地喊著：“歡迎光臨！”“歡迎光臨！”不過，幾個孩子看看“苗頭”不對，這里來往的人不多，馬上又轉移陣地，有的去晨晨他們的柜臺“買”吃的了，有的四處看著，還有哪里需要服務員。
天雪來拉我：“老師，我們?nèi)眰�收銀員，你快來幫幫我們呀！”“我來！”一見有事做了，家俊馬上接口。
……
半個多小時了，孩子們還玩得起勁，要不是吃飯時間到了，他們還不想結束呢！
“老師，我們那里都沒有吃的，顧客會不滿意的！”晨晨說。
“服務員太多了，我們在‘吃’東西，他們不停地來擦桌子，掃地！”幾個“顧客”不滿意地說。
“我們拿的抹布是阿姨擦桌子的，現(xiàn)在都弄臟了！”不柯和群群不好意思地說。
做了一會收銀員的家俊則說：“他們來買東西都不付錢的！”
……
第一次的游戲他們都挺忙亂，而后來的幾次，孩子們各顯神通，服務臺的孩子拿來了干凈的紙杯，泡了果珍，用橡皮泥做了惟妙惟肖的漢堡、薯條等，解決了沒有食品的問題；打掃衛(wèi)生的孩子則從家里拿了點破布做抹布；“顧客”們有了寫好數(shù)字的“錢”……一次次的游戲，讓我們老師對他們刮目相看！
服裝秀
這天，天雪雙手背在后面，得意地進來了。
“你們猜猜我手里是什么？”不等我們回答，她已經(jīng)高舉雙手，原來是頂紅帽子�！笆躯湲攧诘拿弊樱 睗凉蠛�。
“不是的，是我自己做的！”天雪馬上反駁。她拿低帽子，給我們看。果然，這頂帽子上有個大大的麥當勞標記“m”，細看剪的歪歪扭扭的�！胞湲攧诶锏姆⻊諉T都有專門的衣服的，我也是做服務員的，所以我做了個帽子�！碧煅└吲d地對我們說。
“對呀，麥當勞里的服務員都有服裝的，你們做服務員，是不是都有自己的服裝了呀？”我接口說道。
“我們也自己來做！”孩子們也不甘示弱地說。
接下來的幾天，孩子們就忙活著自己的服裝，而我們兩位老師也忙碌著小舞臺的`準備，因為我們要舉行個小小的服裝秀，讓孩子們把自己設計的服裝展現(xiàn)出來。
激動人心的那天終于來了。
女孩子們打扮地特別漂亮，雙胞胎還讓媽媽涂了口紅呢。隨著音樂響起，第一組的孩子們先開始展示他們的服裝：
煜煜往小舞臺上一站，先伸腳給我們看他的黑皮鞋；再把外套一脫，里面是件淡蘭色的襯衫和一件黑色小馬甲，他還對著大家做了個鬼臉，引起了大家一陣哄笑；
琳琳則戴著自己畫的麥當勞帽子，胸前還畫個大大的“M”標記；
洋洋的襯衫上還有個藍領結，是他用藍色的皺紙做的；
蘭蘭最特別，她和媽媽一起用塑料袋做了一條別致的小圍裙
……
看著孩子們在臺上天真地走著步子，看著他們漂亮的各種服務員衣服，我們兩位老師忍不住為他們鼓起掌來。這個活動也得到了爸爸媽媽們的支持，很多設計都是孩子和他們一起設計，一起完成的。
再行麥當勞
孩子們對麥當勞的探討興趣越來越濃了，問題也越來越多了。他們把自己的問題記錄了下來，不時地進行交流討論�？墒牵�有許多問題沒辦法解決，孩子們強烈要求再去一次麥當勞。于是，我們兩位老師又和麥當勞進行了聯(lián)系，決定再帶孩子們?nèi)ヒ淮巍?/p>
聽說又要去麥當勞，孩子們別提有多高興了，去之前，他們還和爸爸媽媽一起設計了自己的問卷，準備考考麥當勞的叔叔阿姨呢！
松松：麥當勞有多少連鎖店？這個名字有什么含義呢？
方圓：為什么麥當勞叔叔是個小丑呢？
晨晨：為什么有那么多大人也愛吃麥當勞？
不柯：為什么麥當勞要用“m”做標記呢？
為什么我們拿東西的時候要給我們一個大盤子？
乾乾：上海的第一家麥當勞店開在哪里？什么時候開的呢？
夏晶：怎么麥當勞里都是雞翅？為什么不賣烤鴨翅呢？
佳倪：為什么麥當勞叔叔要穿像斑馬一樣的衣服��？
懌奮：為什么上海已經(jīng)有麥當勞了，南橋還要開一家呢？
允思：麥當勞的歷史有多長了？麥當勞三個字怎么來的呢？
豪杰：為什么麥當勞里的服務員穿的衣服不一樣？有的穿藍襯衫，有的是粉紅色的，有的卻是白顏色的呢？
馨馨：麥當勞里有愛心晴雨傘，那么他們還做過哪些好事呢？
溫溫：麥當勞為什么要開病員學校？我們可以去嗎？
……
他們的問題出乎我們的意外，沒想到，孩子提出的問題是那么深奧，給我們極大的震動，看來，我們必須重新認識一下我們的孩子了。
第二天，孩子們帶著他們的小問卷去麥當勞，你一句，我一句，差點把里面的工作人員問倒了，他們連說：現(xiàn)在的孩子真是不得了��！而孩子們的問題，也在麥當勞工作人員的幫助得到了解決。
三、反思
通過這次的主題活動，我們兩位老師充分看到了主題活動的魅力所在。我們驚喜地看到，孩子們有著不可忽視的學習的潛能，他們在自主狀態(tài)下主動建構知識和經(jīng)驗的學習，往往是他們真正有意義、有價值的學習。孩子們的探索活動是靈活的、有序的，他們會沿著自己創(chuàng)設的軌道一直運行下去，關鍵是我們要給他們自己發(fā)展的空間，同時，這也激發(fā)了老師智慧空間的擴展，使師生在“有教而有學”的互動中，共同成長！
【大班教案】相關文章：
大班幼兒大班教案02-23
大班教案06-08
大班教案12-11
大班教案12-01
大班教案01-30
大班教案01-30
大班教案01-30
大班教案01-30
大班教案01-30
大班教案01-30