大班歌唱教案:老鼠畫貓

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的大班歌唱教案:老鼠畫貓，歡迎大家分享。

大班歌唱教案:老鼠畫貓1

　　設計思路:

　　現(xiàn)實生活中老鼠在人們心目中是人人喊打的壞家伙，而卡通圖片或動畫片里小老鼠都扮演著機智勇敢.聰明幽默的反串角色，幼兒不但很樂意接受，還經(jīng)常模仿小老鼠走路，吃東西的樣子，加上今年是鼠年，唱一唱老鼠自己的歌，挺有意義。因此，我選擇這首情節(jié)幽默、詼諧的歌曲。

　　活動目標:

　　1. 通過參與老鼠找食、老鼠搬家等游戲情節(jié)，體驗和理解歌詞內容，并能用簡單繪畫幫助記憶歌詞，初步學會演唱歌曲。

　　2. 感受歌曲幽默、詼諧的風格，并嘗試運用表情和動作表現(xiàn)歌曲。

　　活動準備:

　　電腦一臺、野貓頭飾、碟片、墊子、勾線筆、紙、小老鼠臂飾

　　活動過程:

　　一、游戲《老鼠搬家》，體驗和理解歌詞內容。

　　1、談話引入，引起幼兒參與游戲的興趣。小朋友你們知道自己的屬相嗎?知道12生肖中哪種動物排在第一位嗎?我們來做回小老鼠，玩《老鼠搬家》的游戲，好嗎?

　　2、教師介紹游戲方法，走,我們出去找點東西吃吃,可是萬一被野貓發(fā)現(xiàn)了,你們可要趕緊跑回家里(幼兒坐回自己的墊子上)播放音樂;老鼠偷油>

　　2、(另一教師飾)遇到一只兇狠的大野貓,小老鼠趕緊跑回家里,貓趾高氣揚地走了.

　　3、鼠媽媽:哎呀呀,好痛,我可憐的孩子們被嚇壞了吧!該死的野貓,眼睛要是再小點就不會發(fā)現(xiàn)我們,看,這是貓爪子抓的,要是貓爪子再少一點,就抓不疼我們,要是腿在短點就跑不過我們,牙齒一個都沒有,我們就再也不用怕他了.

　　二、學習新歌《老鼠畫貓》

　　1、初步感受旋律.鼠媽媽:看來這兒不安全,咱們還是搬家吧?幼兒拿起墊子跟著媽媽(歌曲旋律起)

　　2、鼠媽媽:小老鼠咱們搬了一天的家,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺吧!(放歌曲,幼兒記憶歌詞)

　　3、鼠媽媽;我剛才做了一個很美的夢,夢見剛才那只討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,他會變成什么樣子呢?(幼兒自由討論,鼓勵大膽表達自己的想法)

　　4、鼠媽媽:孩子們,你們的`心思和媽媽一樣的,那就讓媽媽將夢中的老鼠唱給你們聽，仔細聽哦!

　　5老師范唱，提問幼兒，媽媽都唱了些什么，幼兒說出內容，師出示圖譜。

　　6、幼兒看圖譜跟琴學唱。請男寶寶、女寶寶各唱一遍。多種形式唱。

　　7、媽媽把夢中的貓畫出來吧。鞏固歌詞。

　　8、鼠媽媽：你們喜歡這樣的貓嗎?那我們一起來畫這樣的貓吧!根據(jù)音樂歌詞畫貓(音樂旋律起)

　　9、邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲

　　10、和客人老師一起唱

　　三、結束部分

　　一聲貓叫——鼠媽媽說我們理想中的貓是不存在的，現(xiàn)實中的貓還是要來抓我們的，孩子們我們搬家吧!幼兒拿起墊子跟媽媽搬家(在老鼠偷油的音樂中結束活動，此活動為8年南京市千名教師培訓教學實踐課)

大班歌唱教案:老鼠畫貓2

　　活動目的：

　　1、能自然輕快地演唱歌曲，體驗滑音唱法的樂趣。

　　2、嘗試運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧，幽默的特點。

　　活動準備：

　　1、開展常規(guī)活動，了解貓的基本特征

　　2、教學圖譜“老鼠畫貓”

　　活動過程：

　一、引導幼兒觀察“怪貓”，引起幼兒興趣。

　　提示語：這是誰？小老鼠最怕誰呢？有一只小老鼠畫了一只怪貓，我們一起來看看，這只怪貓奇怪在哪兒呢？老鼠分別把貓的眼睛、爪子、小腿、胡子和牙齒畫成什么樣？（眼睛太小、爪子太少、小腿太短、胡子太翹、沒有牙齒）

　　二、通過圖譜學習歌詞

　　1、師：你們想知道小老鼠是怎么畫這只貓的嗎？我們來聽聽，它先畫什么再畫什么？（師聽音樂操作圖譜，有節(jié)奏的朗誦歌詞）

　　2、為什么老鼠要畫這只怪貓呢？（原來老鼠怕貓，所以畫了一只不會捉老鼠的貓�，F(xiàn)在的老鼠心情怎樣呢？得意）

　　3、出示反復記號||：，讓幼兒認識反復標記，知道它的.名稱和意思。（完整朗誦歌詞）

　　三、初步學唱歌曲《老鼠畫貓》

　　師：小老鼠畫完了貓，還得意的唱起了歌，歌曲的名字就叫《老鼠畫貓》，讓我們一起來聽聽。

　　1、這首歌好聽嗎？想不想也來畫一畫這只怪貓？

　　2、你喜歡這首歌嗎？為什么？（有趣，滑稽）

　　四、練習滑音的演唱

　　你最喜歡歌曲中的哪一句？為什么？（我最喜歡第一句。因為在最后一個鼠字那里有個滑音，就好象老鼠得意的把尾巴往上翹起來一樣，唱的時候聲音也要往上走，我們一起來試試好嗎？）

　　1、在演唱中加入滑音的唱法。（完整唱）

　　2、運用領唱和合唱的形式進行演唱。

　　五、鼓勵幼兒隨音樂自由表演

　　指導語：我們一起隨著音樂來表演這首有趣滑稽的歌曲。

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