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大班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的大班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、初步感受rap的說唱風(fēng)格。
2、學(xué)習(xí)演唱歌曲，嘗試用夸張的動作里表現(xiàn)rap的演唱風(fēng)格。
3、感受流行曲風(fēng)的熱情奔放，體驗師幼合作表演的樂趣。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
重點難點
教學(xué)重點：感受rap的說唱風(fēng)格，學(xué)說rap
教學(xué)難點：學(xué)習(xí)演唱歌曲rap的演唱風(fēng)格
活動準(zhǔn)備
課件 音樂
活動過程
一、播放歌曲《牛》
小朋友同教師做健身運動，提問小朋友，這個你最牛是什么意思？（最棒，奶牛。。。）
二、欣賞音樂《你最�！�
學(xué)習(xí)A段，會用rap的說唱方式，唱出歌曲中牛的名稱及相關(guān)詞語。
提問：
1、今天老師還帶來了一首《你最�！返囊魳贰Ｗ屛覀円黄鹇犚宦�，這首音樂給你什么感受？（歡快，活潑，動感。。。）
2、在這首有動感的音樂中，你還聽到了什么？（奶牛、黃牛、、、）
3、小結(jié)：告訴你們，這種像說話一樣的歌曲，現(xiàn)在可流行啦！大家都叫它rap。因為是從國外引進到我們中國的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫說唱樂。
師：那在這首rap《你最牛》歌曲里面，你都聽到了些什么牛呢？（奶牛，黃牛。。）
師：到底有哪些牛呢？讓我們一起來看一看。（出示課件）這是什么牛？（牦牛）
師：哇！這牦牛生長在高原地區(qū)，身體可強壯了！就想歌曲里些的一樣健健康康像頭牦牛。幼兒學(xué)說第一句
師：接下來是什么牛？（奶牛）奶牛是怎樣的？快快樂樂像頭奶牛。
師：下面有是誰呢？（黃牛）
師：黃牛在一直在田里工作，拉犁可勤懇啦！所以我們可以說勤勤懇懇像頭黃牛。
師：那最后一個是誰呀？（蝸牛）
師：雖然它不是牛，但是它的名字里也有一個牛字。那蝸牛是怎么樣的呢？（蝸牛身上有一個貝殼，走起路來慢吞吞的`）
師：所以我們要快塊做事別像蝸牛。
師：你們喜歡rap嗎？那讓我們一起把它連起來說一遍吧！
4、幼兒集體說唱第一遍師帶領(lǐng)，第二遍幼兒自己說，女分開來說
師：其實rap還可以一邊跳一邊說唱呢！你們想不想來跟我一起跳一跳？ 讓我們一起來跳一跳吧！
現(xiàn)在我們來進行PK你們指導(dǎo)什么PK嗎？PK就是比賽的意思。幼兒分組PK 哇!誰最牛？
師：那我們再來一遍比比看到底誰最牛！
師：這樣吧！我們大家都牛！那牛的小朋友我們把第一段連起來跳一遍！
三、學(xué)說B段，感受各種牛。
師：你們喜歡rap 嗎？老師這里還有一段rap，讓我們一起來聽一聽。
師：你們都聽了些什么牛？
幼：吹牛，紅牛......
師：我們一起來看一看到底有哪些牛？（出示課件）
師：看第一只牛在干嘛？斗牛。（誰來做動作表示斗牛）我們小朋友之間也會出現(xiàn)斗牛的現(xiàn)象，所我們要心平氣和不要斗牛。（幼兒一起說唱）加上動
作師：還有什么牛？吹牛你們有沒有吹過牛？加上動作說吹牛師：哈哈！吹�？刹缓茫孕∨笥盐覀冞�是認真做事不要吹牛。我們要怎樣？幼兒一起說。
師：接下來是什么牛？肥牛
師：誰來用動作表示肥牛？和老師比一比誰更肥？哇！你真肥！所以我們要怎樣才能不做肥牛？
幼：要經(jīng)常鍛煉
師：我們一起來說一說 經(jīng)常鍛煉不做肥牛
師：最后一句是什么牛呢？
幼： 紅牛
師：什么是紅牛？你們喝過紅紅牛嗎？
師：喝了紅牛會勁頭十足，那些熬夜加班的人就會喝點紅牛。
師：就像歌詞里寫的盡頭十足像喝了紅牛。我們能不能用動作表示？幼兒加上動作說唱最后一句。
師：這段歌詞呀比較難，讓我們再快來聽一遍。
師：現(xiàn)在我們來練一練。說唱幾遍。
師幼表演師：我們把兩段連起來說一說
四、結(jié) 束
好！現(xiàn)在讓我們加上身體動作用rap 的形式再表演一次吧！
教學(xué)反思
在此活動中，我選擇了一節(jié)音樂說唱活動《你最�！愤@個活動對于我和孩子們來說都是一個挑戰(zhàn)和嘗試。面對這些，心里真有點沒底。不過還是決定一試，挑戰(zhàn)一下自己。
“你最牛”是節(jié)說唱活動，結(jié)合當(dāng)前流行的RAP演唱風(fēng)格�；顒右婚_始，用熱身來在調(diào)動孩子的興趣，很成功的引入到我今天的主題“牛”。在欣賞RAP唱的部分“你最�！�，大家積極性非常高。歌曲比較難唱，但是孩子還是很積極地跟著音樂做出動作。在教授過程中，發(fā)現(xiàn)孩子的積極性高，但是對于孩子的現(xiàn)有水平來說，還是有一定難度的。特別是說唱的錄音是語速、節(jié)奏比較快，孩子有點跟不上，還是有一點難度，盡管孩子興致很高，但無形中還是小小打擊了孩子的學(xué)習(xí)信心。RAP的新穎形式，還是很受孩子喜歡的�；顒咏Y(jié)束后，發(fā)現(xiàn)孩子還是沉迷在RAP的夸張節(jié)奏和動作中
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、在動動，說說，做做中，體驗上一年級的喜悅，及對即將離開好朋友的留戀。
2、在操作中，幼兒嘗試自己列算式，并樂意與朋友交換電話號碼。
活動準(zhǔn)備：
1，每人一個信封，裝有一張紙，上面寫有需要小朋友破譯的電話密碼（算式）
2，每桌一和籃子，里面有若干張白紙（數(shù)量多于幼兒人數(shù)）
3，鉛筆《快上一年級》錄音帶
活動過程：
一：律動《快上一年級》
幼兒背著書包跟著音樂一起動起來
二：討論
·你到哪所小學(xué)上一年級？
1，T：正如歌里唱的，小朋友馬上要離開幼兒園上小學(xué)了-，你們準(zhǔn)備到哪所小學(xué)上一年級呢？
2，幼兒交流
·有哪些通訊方式
1，T：有的小朋友要到陽光學(xué)校上一年級，有的要到育秀學(xué)校上一年級，還有的小朋友在華亭學(xué)校上一年級，也有的小朋友就在海灣小學(xué)上一年級，你們?nèi)サ牡胤蕉疾灰粯�，真是各奔東西，你們離開幼兒園以后，會不會想我呢？
2，T：那你們想我了，有什么辦法聯(lián)系到我呢？
3，幼兒討論交流各種通訊方式：寫信，打電話，發(fā)短信，上網(wǎng)聊天
三：破譯電話號碼
1，原來有這么多的'辦法聯(lián)系到我，我現(xiàn)在就把我的電話號碼告訴你們。我的電話號碼在你們的信封里，這個號碼可不是簡簡單單就能讓你們得到的，那可是一組密碼，需要你們破譯出來，這樣就能得到我的電話號碼了，
2，幼兒操作
3，T：你們破譯出來的號碼是多少？
4，公布答案
5，T：現(xiàn)在你們有了我的電話號碼，想不想得到好朋友的電話號碼呢？（想）
6，T：我們把自己家的電話號碼用密碼的形式記錄下來，記住，不能直接寫出自己家的電話號碼，這樣太簡單了，記錄好以后去和你的好朋友交換密碼，并要把你好朋友的密碼破譯出來，這樣你就得到一個好朋友的電話號碼了。
7，幼兒操作
8，[鼓勵幼兒大膽的跟小朋友交換密碼]
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步感受時間是流失的，一去不復(fù)返的,體會時間的寶貴。
2、通過活動讓幼兒知道時間的價值，懂得要珍惜時間。
3、培養(yǎng)幼兒做事情及時迅速的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒小時候的照片、衣服。
2、課件《叮玲的一天》《等明天》
3、幼兒操作材料：拍球、計算題紙，串珠等
活動過程：
1、觀看小時候照片、衣服，了解隨時間的流失，人在慢慢長大
A出示小衣服，幼兒觀察，了解為什么現(xiàn)在穿不下。
B出示照片請幼兒比較觀察，照片中他和現(xiàn)在有什么不同。
還有些小朋友帶來了他小時候的照片，讓我們來看看，猜猜看這是誰？請這位小朋友站起來？看看照片中的寶寶和現(xiàn)在的他有什么不一樣？（幼兒對比觀察）
C和小時候相比，你們長大了，長高了，想一想你們現(xiàn)在還能回到這么小的時候嗎？
D小結(jié)：過去的時間已經(jīng)回不去了，時間是不停地向前走的，我們隨時間在慢慢長大，再也回不到這么小的時候了。
2、討論：生活中哪些東西會隨時間而變化
A生活中也有很多東西在隨時間的變化而慢慢變化，你知道還有哪些東西在變化？
�。ㄔ黾幼穯枺核趺绰L大的？先是什么樣，隨時間前進，又變成什么樣？）
B隨時間的前進，自然界的人、動物、植物都在慢慢的長大，發(fā)生著變化，那么我們小朋友在一天中又是怎樣度過的呢？我們來看看《叮玲的一天》
3、觀看課件《叮玲的一天》，感受一天時間的短暫
A他幾點起床的，我們小朋友幾點起床？我們班小朋友都知道早睡早起，如果我們8：00起床上幼兒園就要遲到了。大家起床都很早，為什么有的小朋友晨間活動玩很少的時間就要做操了？
B叮玲1200時干什么的？我們在幼兒園12：00都要睡覺了，老師說睡覺后，為什么有的.小朋友先躺下，有的小朋友總是最后躺下？
C6：00時要叮玲干什么？一般你晚上回家吃過晚飯后都做些什么事情？（比一比誰做的事情多）
D小結(jié)：從早晨到中午到晚上，我們按照時間的順序做了很多件事情，現(xiàn)在我來考考你們，看你們一分鐘內(nèi)能做多少事情。
4、幼兒操作，體會時間的寶貴
A介紹游戲內(nèi)容及要求
今天老師為小朋友準(zhǔn)備了拍球、跳繩、穿珠、拼圖、計算題，等會你們先選擇自己要玩的材料，先站在那準(zhǔn)備一下，當(dāng)聽到哨聲響起開始，一分鐘后老師再次吹哨就要停下。拍球的和跳繩的小朋友要自己數(shù)數(shù)，我們來比比看，哪個小朋友一分鐘內(nèi)完成的事情最多
B幼兒操作，教師卡時間
C請幼兒說說自己一分鐘內(nèi)都做了多少什么事情
D你們真能干，都會抓緊時間，一分鐘內(nèi)也能做這么多事情，可有只小猴不知道抓緊時間，做什么事情都要等明天，結(jié)果會怎么樣呢，我們來看看
5、看故事《等明天》了解做事情不要拖拉
A小猴的房子最后蓋好了嗎？為什么沒有蓋好？（輔助提問：在等明天過程中，小猴都做了些什么？它砍柴劈樹了，但他堅持了嗎？）
B小結(jié)：小猴總是等明天等明天，你們知道明天是什么時間嗎？明天就是小朋友今天晚上睡一覺就到了，你們說明天來的快不快呀？我們小朋友知道時間走的很快，也會抓緊時間，可是小猴不知道抓緊現(xiàn)在的時間，所以房子一直沒有蓋好。
6、總結(jié)：時間是很寶貴的，它一去不復(fù)返，如果小朋友不好好利用它，時間就會悄悄的從我們身邊溜走，所以，我們要珍惜時間，抓緊時間。
看看一分鐘能干多少事
看誰做得又多又準(zhǔn)確
設(shè)計思路
選題原因：
現(xiàn)在的家長很重視孩子的學(xué)習(xí)生活，特別是大班孩子的家長，把孩子的業(yè)余生活安排的豐富多彩，學(xué)習(xí)樂器、英語、圍棋、繪畫等等，只要有的都想給孩子學(xué)，而時間對孩子來說是很抽象的東西，孩子對時間還沒與什么概念，做什么事情也就總是慢吞吞的，形成很多家長向我們反映，孩子是如何如何的不知道抓緊時間；在幼兒園我們也發(fā)現(xiàn)很多孩子做事比較拖拉，上幼兒園總有人遲到，睡覺時穿脫衣服總是很慢，做作業(yè)規(guī)定的時間內(nèi)不能做完等等，針對于此，我設(shè)計了這節(jié)課“寶貴的時間”，想通過這節(jié)課幫助幼兒掌握以下幾點目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步感受時間是流失的，一去不復(fù)返的,體會時間的寶貴。2、通過活動讓幼兒知道時間的價值，懂得要珍惜時間。3、培養(yǎng)幼兒做事情及時迅速的好習(xí)慣。
過程的分析：
結(jié)合目標(biāo)，我是通過以下幾個環(huán)節(jié)層層深入來開展的
1、觀看小時候照片、衣服，和現(xiàn)在的人進行比較，通過比較，幫助幼兒知道，隨時間的流失，人在慢慢長大，再也回不到小時候了，時間是一去不復(fù)返的。完成我的第一個教育目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步感受時間是流失的，一去不復(fù)返的,體會時間的寶貴
2、看叮玲的一天，感受一天中時間的流失，在這之中，老師加入很多的引導(dǎo)提問，讓孩子比較在相同長的時間內(nèi)，為什么有的人做的事情多，有的人做到事情少，幫助幼兒了解時間的價值，懂得珍惜時間，完成我的第二個教育目標(biāo)。
3、從一天很快過度到一分鐘，通過操作活動，一分鐘能做什么事情的比較，讓孩子感受到只要認真、快速做，短暫的一分鐘也能做好多事情，這個活動主要針對我的第二和第三的教育目標(biāo)，讓幼兒知道時間的價值，懂得要珍惜時間，培養(yǎng)幼兒做事情及時迅速的好習(xí)慣。
4、在孩子有一定體驗后，加入動畫故事《等明天》，利用故事的現(xiàn)實意義，鞏固孩子對時間的認識，加深孩子對珍惜時間，抓緊時間現(xiàn)實意義的了解。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、回憶玩耍中發(fā)生的快樂或者不快樂的事情，并用繪畫的形式進行表現(xiàn)。
2、感受玩耍帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒在園游戲照片、 《美工》32頁
活動過程：
一、觀看圖片，回憶并感受與同伴一起玩耍的快樂。
1、引導(dǎo)幼兒回憶照片中進行的.游戲，說說當(dāng)時的感受。
師：這些都是小朋友在幼兒園游戲的照片，你們還記得里面的故事嗎？
2、引導(dǎo)幼兒思考在幼兒園或其他場所和同伴一起玩的經(jīng)歷，說一說自己和同伴一起玩時印象最深的事。
師：除了照片里的故事，你還有和小朋友一起玩的故事嗎？
3、鼓勵幼兒完整表示故事。 引導(dǎo)幼兒說清楚故事中的人物，故事發(fā)生的場所以及事件。
二、畫一畫玩的故事，進一步感受與同伴一起玩的情意。
鼓勵幼兒將剛才講到的和同伴一起玩的故事畫下來。
引導(dǎo)幼兒合理布局畫面。
幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
三、分享畫面中的故事。
請幼兒和同伴、教師自由分享自己的"玩的故事"
活動延伸：
在區(qū)域活動中繼續(xù)開展"玩的故事"繪畫活動，鼓勵幼兒嘗試將自己和好朋友游戲的故事畫成2-3頁的小型連環(huán)畫，適當(dāng)提高難度。
大班教案 篇5
主題目標(biāo)：
1.了解小學(xué)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，嘗試學(xué)做一名小學(xué)生。
2.大膽表述內(nèi)心的想法，為入小學(xué)做好心理準(zhǔn)備。
3.能發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不良習(xí)慣，逐步培養(yǎng)起堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務(wù)能力。
主題內(nèi)容：
語言活動：好擔(dān)心、快睡吧，小田鼠、慌慌張張的莎莎、著急的豆豆。
社會活動：小學(xué)什么樣、總是遲到的嘟嘟、鵝太太洗澡、我的計劃表、一半先生一半太太。
科學(xué)活動：小小文具店、上學(xué)路線、時針分針走的準(zhǔn)、圖形寶寶找家。
藝術(shù)活動：一樣不一樣、書包、上學(xué)路上、快快起床、小機靈的歌、聰明孩子笨老狼、機器人小學(xué)生、小學(xué)生快樂的一天。
健康活動：一棒接一棒。
家園共育：
1.家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事(如每天堅持發(fā)筷子、拿拖鞋，到商店購買小商品，洗澡前自己準(zhǔn)備自己的物品等)，以培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。
2.雙休日督促孩子按作息表有規(guī)律地生活。
3.家長與孩子合作，用掛歷紙做紙棒，用于活動《一棒接一棒》。
4.家長與孩子一同設(shè)計并制作一個“好孩子”章，用于鼓勵幼兒在家自己整理書包物品、按時作息、獨立完成任務(wù)等良好行為。
主題環(huán)境：
1.創(chuàng)設(shè)“小學(xué)什么樣”專欄，引導(dǎo)幼兒了解小學(xué)與幼兒園的不同，萌發(fā)參觀小學(xué)的愿望。
2.創(chuàng)設(shè)“小小文具店”專欄，供幼兒認識各類文具與用途。
3.創(chuàng)設(shè)“書包”專欄，讓幼兒觀察書包的特點，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)書包的外形和圖案。
4.創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)”作品墻，將幼兒作品張貼在作品墻上，供幼兒欣賞、評價。
區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.角色區(qū)：提供角色頭飾及相關(guān)的背景材料，幼兒可自己布置場景，進行表演。
2.益智區(qū)：提供自制的時鐘及一天活動內(nèi)容的小圖，引導(dǎo)幼兒將時間與活動內(nèi)容進行匹配。
3.科學(xué)區(qū)：提供書包、大小不同的'書和本子、鉛筆盒、鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品，讓幼兒嘗試分類并有序地整理書包和學(xué)習(xí)用品。
4.美工區(qū)：提供幼兒活動材料《美術(shù)》第4頁《我眼中的小學(xué)》，彩色畫筆，萌發(fā)參觀小學(xué)的愿望。
活動反思與建議
集體備課活動中我們往往忽視幼兒的主體地位，備課要重視“備幼兒”，而非單純的“備教材”，只有立足于幼兒的實際需要和發(fā)展現(xiàn)狀，才能設(shè)計出符合幼兒學(xué)習(xí)特點的、易于幼兒接受的教學(xué)方案。這要求教師學(xué)會走進幼兒、讀懂幼兒，從幼兒發(fā)展規(guī)律中了解“學(xué)”，在引導(dǎo)幼兒發(fā)展中把握“教”。為此，我們可以組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，幫助教師解決集體備課中的實際困難。
大班教案 篇6
一、課件導(dǎo)入。
1、播放課件出示橙子。今天我把自己變成一名魔術(shù)師，我要給大家變魔術(shù)。你們知道我要用什么變魔術(shù)嗎？
2、用橙子變出橙子的橫切面圖。提問：這是什么？像什么？
二、橙子變魔術(shù)。
1、一個橙子變魔術(shù)。大家邊念咒語邊變"橙子，橙子變變變！"橙子變成一臺電風(fēng)扇。
提問：誰在吹電風(fēng)扇？電風(fēng)扇是怎樣轉(zhuǎn)的？會發(fā)出什么聲音？
師：我把橙子變成了電風(fēng)扇，我很得意，我要開心的唱起來啦。
我的橙子變成電風(fēng)扇，變成電風(fēng)扇，哎呀呼呼轉(zhuǎn)。我的橙子變成電風(fēng)扇，變成電風(fēng)扇，哎呀好涼快!
幼兒隨音樂再唱一遍歌曲。
2、兩個橙子變魔術(shù)。
橙子變成一輛自行車。提問：自行車給誰騎的？騎了去干什么？車輪怎么轉(zhuǎn)的,會發(fā)出什么聲音？幼兒創(chuàng)編歌詞，并找出規(guī)律，只要替換每一句歌的最后三個字就可以了。
一起唱一遍歌曲。
3、三個橙子變魔術(shù)。
這次橙子又會變成什么？橙子變出傘。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，隨音樂將歌詞唱出來。
三、提供幼兒一個豎切面的`橙子，引導(dǎo)幼兒大膽添畫。
1、橙子又變成了什么？它又可以變成什么呢？
2、今天老師給你們每人準(zhǔn)備一個橙子請你們想一想，用筆畫一畫。
3、幼兒大膽想象在橙子上添畫。
四、將幼兒作品展在黑板上。
1、幼兒介紹自己把橙子變成了什么？
2、請個別幼兒跟著歌曲把自己變得魔術(shù)唱出來。
活動準(zhǔn)備
課件 ，筆、紙人手一份，相關(guān)圖片。
活動目標(biāo)
在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)替換歌詞創(chuàng)編歌曲。
觀察事物的細節(jié)部分，根據(jù)橙子的不同形狀展開想象。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)角對角對折的基本技法，大膽嘗試按小猴子標(biāo)記折紙。
2、對折紙活動產(chǎn)生興趣，體驗折紙成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
正方形紙人手一張。正方形范例一張。
活動過程：
1、引起幼兒興趣。
教師表演猴子爬山問：老師表演的是什么?好玩嗎?這是猴子爬山，小朋友想不想也來折一個?
2、引導(dǎo)幼兒觀察正方形紙，認識對角線和對角。
教師出示范例，引導(dǎo)幼兒看圖，說說：這是什么形狀?紙上有什么?告訴幼兒這是一張正方形紙，中間的虛線叫對角線，有猴子的兩個角叫對角。
3、教師示范講解折尖尖的山的基本方法。
將正方形紙放在桌子上，一只猴子在上面，一只猴子在下面，對著自己的身體，一只手拿著下面的猴子，向上面的猴子折，然后用手指將山腳下的邊壓平。
瞧：正方形的紙變成了一座尖尖的'山，山上有什么?山上有草，有樹，還有可愛的小猴子呢!
小朋友們，你們想折一座尖尖的山嗎?
4、幼兒進行折紙活動。
教師巡回觀察，了解幼兒折紙情況，給幼兒具體的指導(dǎo)和幫助。
5、展示幼兒作品。
教師引導(dǎo)幼兒相互觀察、欣賞作品，并給予表揚和鼓勵。
大班教案 篇8
活動目標(biāo)
1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲歡快活潑的情緒，通過身體模仿動作、圖形總譜，學(xué)習(xí)演奏打擊樂。
2、讓幼兒能夠探索、發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的變化，發(fā)展觀察力、注意力和節(jié)奏感。培養(yǎng)幼兒用動作表現(xiàn)音樂的創(chuàng)造性，合作意識，張揚個性。
3、要求幼兒在教師指揮的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地改變指揮方按，豐富演奏內(nèi)容。提醒幼兒要有意識地體會打擊樂器的演奏效果，注意樂器的音色、音量與樂曲情緒的'一致和諧。
活動準(zhǔn)備
節(jié)奏圖譜，音樂，樂器（響板、碰鈴、沙錘、手鈴）若干、音符（紅、黃、藍）若干
活動過程：
1、音樂律動《一起去爬山》，幼兒跟隨音樂和老師一起做律
2、節(jié)奏訓(xùn)練游戲，導(dǎo)入課題
教師拍節(jié)奏，讓幼兒聽音，模仿拍出相應(yīng)節(jié)奏
上面上面啪啪，下面下面啪啪，上面啪，下面啪，上面下面啪啪
3、熟悉樂曲《拔根蘆柴花》并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
1）、初步欣賞音樂，感受樂曲活潑歡快的情緒。
教師提問：聽了這首曲子你們有什么樣的感覺呢?
在聽這首曲子的時候你們想干什么？
2）、再次欣賞音樂，要求幼兒通過有趣的律動、表演來掌握樂曲的節(jié)奏，了解樂曲的基本節(jié)拍。
引導(dǎo)幼兒還可以拍身體的其他部位打出節(jié)奏。如：拍腿、拍肩等等。
3）、教師哼唱樂曲，與幼兒一起打節(jié)奏，注意節(jié)奏的強弱
4、認識圖譜
出示圖譜卡： X X X | X X X | X X X | X X X |
X X X X | X X X X | X X X X |
X ///-- | X ///-- | X ///-- | X ///-- |
1）今天老師還給你們帶來些新朋友哦（出示小音符），他也想和我們一塊來玩節(jié)奏游戲，你們愿意嗎？
2）小音符要考考你們咯，看看哪隊小朋友反應(yīng)最快，教師錯開出示三種節(jié)奏卡分別請幼兒打節(jié)奏。
出示總譜掛圖：
3）教師將幼兒分成紅、黃、藍三組跟同顏色的音符寶寶進行節(jié)奏練習(xí)。
5、樂器演奏
你們真棒！學(xué)的真快！那現(xiàn)在你們想不想和小樂器一起做游戲呢？那你們趕緊把他們從你的凳子下面請出來吧~~
1）、教師指揮，幼兒看圖譜演奏
2）、交換樂器再次演奏一遍
要求幼兒將樂器放回自己的凳子地下，再互換位置演奏說課
大班教案 篇9
設(shè)計思路：
在我們生活中，許多地方都離不開標(biāo)志，標(biāo)志隨處可見，為了讓幼兒進一步了解標(biāo)志的不同含義，并初步學(xué)會運用標(biāo)志。養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的興趣。
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，探索周圍事物。
2.通過看看，說說，做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗，增強幼兒自我保護意識。
3.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4.樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備：
配合進行教育活動的多媒體課件，幼兒制作標(biāo)志的紙、筆等、供幼兒張貼的標(biāo)志若干。
活動過程：
1.觀看多媒體課件，引起幼兒活動的興趣。教師提問：這里有些什么？從哪里看出來的？
2.教師小結(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是哪里了。標(biāo)志是各種各樣的，代表了不同的意思。如：看到紅“＋”，就知道是醫(yī)院，看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……
3.請幼兒觀看課件中的標(biāo)志，并說出你在哪見過？它告所我們什么？（教師可為幼兒準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志、安全標(biāo)志等）
4.請幼兒說出自己還見過什么標(biāo)志？
5.請幼兒討論這些標(biāo)志應(yīng)該張貼在什么位置？
6.觀看多媒體課件，啟發(fā)性的引導(dǎo)幼兒進行思考，這張標(biāo)志貼在這里合適嗎？
7.教師小結(jié)：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標(biāo)志，每種標(biāo)志都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場所，才能起到它的作用。
8.請幼兒自由選擇標(biāo)志，到適合的位置進行張貼。
效果分析：本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會了運用標(biāo)志，知道張貼標(biāo)志應(yīng)選擇適合的位置，我們的生活中離不開標(biāo)志。使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣。
活動延伸：
1.在平時多引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種標(biāo)志。
2.幼兒園需要標(biāo)志嗎？哪些地方需要標(biāo)志呢？我們一起去看看，想想，做一做。
活動反思
本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會了運用標(biāo)志，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標(biāo)志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。在教學(xué)活動中，幼兒積極性比較高，對各種交通標(biāo)志充滿著濃厚的興趣，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標(biāo)志，進行簡單的描述，幼兒的語言表達能力有明顯的'進步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧，
幼兒一貫喜歡圖畫式教學(xué)，加上我園在走廊、樓梯處等都貼上相關(guān)安全教育常識掛圖，為了讓我班幼兒能通過自己的進一步觀察，來更好地認識安全標(biāo)志因此，我開展了安全教育《會說話的標(biāo)志》活動，在過程中，我學(xué)會了更好的在教學(xué)中反思自己的教學(xué)能力。
教師逐個展示緊急出口標(biāo)志、攀爬標(biāo)志、禁止觸摸標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志、當(dāng)心車輛標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒理解；通過言語交談“這些標(biāo)志我們在日常生活中會經(jīng)常見到，在我們教室里也需要一些標(biāo)志，請小朋友們自己來設(shè)計一個，并展示給大家”引導(dǎo)幼兒進行操作活動；結(jié)束活動時，教師總結(jié)出標(biāo)志是各種各樣的，看到這些標(biāo)志，我們就知道該怎么做了；也請家長引導(dǎo)幼兒認識一些常見的標(biāo)志，并且引導(dǎo)幼兒去觀察、學(xué)習(xí)新的標(biāo)志，以便更好地培養(yǎng)幼兒的觀察意識，鍛煉他們的思考能力。
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