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小班教案語(yǔ)言小班教案《誰(shuí)的救生圈》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的小班教案語(yǔ)言小班教案《誰(shuí)的救生圈》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案語(yǔ)言小班教案《誰(shuí)的救生圈》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事，嘗試聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物。
2、樂(lè)意學(xué)說(shuō)故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話并體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜、講講
——觀察救生圈，回憶起一些有關(guān)救生圈的經(jīng)驗(yàn)。
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：胡子長(zhǎng)的細(xì)又長(zhǎng)，叫起聲來(lái)喵喵貓。猜猜是誰(shuí)？
2、提問(wèn)：看看小貓撿到的這是什么？有什么用？
3、小結(jié)：這是救生圈，我們?cè)谟斡镜臅r(shí)候要用到救生圈，有的不會(huì)游泳的人用了救生圈就能幫助他們學(xué)游泳。小貓撿到的救生圈會(huì)是誰(shuí)的呢？
二、看看、說(shuō)說(shuō)
——在故事中，了解會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物
1、分段欣賞故事。
提問(wèn)：小貓是怎么問(wèn)小青蛙的？
小貓撿到的救生圈到底是誰(shuí)的'呢？為什么？
那小青蛙、小烏龜、小鴨子是怎么說(shuō)的？（鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話）
2、小結(jié)：原來(lái)小朋友們覺(jué)得救生圈是小雞的，因?yàn)樾‰u不會(huì)游泳，而小青蛙、小烏龜、小鴨子會(huì)游泳，所以救生圈不是他們的，那我們一起再去聽(tīng)聽(tīng)故事。
3、完整欣賞故事
原來(lái)有的動(dòng)物本來(lái)就會(huì)游泳，有的動(dòng)物不會(huì)游泳，需要帶上救生圈。
三、學(xué)學(xué)、玩玩
——在游戲中進(jìn)一步鞏固經(jīng)驗(yàn)，感受夏天“游泳”的樂(lè)趣。
1、那你們知道還有哪些小動(dòng)物會(huì)游泳嗎？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì)游泳的動(dòng)物，并學(xué)學(xué)它們游泳的。樣子，用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
2、提問(wèn)：什么時(shí)候游泳最舒服？
夏天到了，天氣很熱，游泳又涼快又舒服還能鍛煉身體呢。
3、你們想不想做做會(huì)游泳的小動(dòng)物去游泳呢？
鼓勵(lì)幼兒模仿各種會(huì)游泳的小動(dòng)物，在音樂(lè)聲中一起“游泳”。
小班教案語(yǔ)言小班教案《誰(shuí)的救生圈》2
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講理解故事，初步認(rèn)識(shí)區(qū)分常見(jiàn)的會(huì)游泳與不會(huì)游泳的小動(dòng)物，了解不會(huì)游泳的動(dòng)物和人要有救生圈幫忙。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能區(qū)分常見(jiàn)的動(dòng)物是否會(huì)游泳，不會(huì)游泳的一定要有救生圈幫忙，不能一個(gè)人去游泳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件；
認(rèn)識(shí)救生圈、了解救生圈的用途；
熟悉一些常見(jiàn)的小動(dòng)物及它們的`生活習(xí)性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗(yàn)回顧：救生圈的用途
（出示救生圈）
師：你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？（救生圈）
它是用來(lái)做什么的？
這個(gè)救生圈是小貓?jiān)诔靥吝呩烎~(yú)的時(shí)候撿到的，讓我們和小貓一起去找一找這個(gè)救生圈的主人吧。
二、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)的救生圈
1、師：小貓撿到救生圈，決定去找小動(dòng)物們問(wèn)一問(wèn)，看看小貓先去問(wèn)了誰(shuí)？（PPT出示青蛙圖）
我們聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎么問(wèn)小青蛙的？（PPT聲音控制：“小青蛙，小青蛙，這是你的救生圈嗎？”）
你們聽(tīng)到小貓是怎么問(wèn)小青蛙的？
你們覺(jué)得救生圈會(huì)不會(huì)是小青蛙的？為什么？
那小青蛙應(yīng)該怎么回答呀？（幼兒回答）
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小青蛙是不是這樣回答的。（PPT聲音控制：“不是、不是。我會(huì)游泳，不用救生圈�！保┬∏嗤苷f(shuō)完，撲通一聲跳下水游回家了。
師：原來(lái)小青蛙自己會(huì)游泳，不用救生圈幫忙。
我們也來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙游泳——撲通一聲跳下水……游啊游……
小青蛙們游回家嘍。
2、師：快來(lái)看看小貓又問(wèn)了誰(shuí)？（PPT出示小烏龜圖）
你們猜猜小貓會(huì)怎樣問(wèn)小烏龜呢？
�。≒PT播放聲音驗(yàn)證）
救生圈會(huì)是小烏龜?shù)膯幔繛槭裁茨兀?/p>
請(qǐng)你們幫助小烏龜回答小貓的問(wèn)話。（不是、不是。我會(huì)游泳，不用救生圈。）
小烏龜也會(huì)游泳，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小烏龜游泳吧。
小烏龜游的真棒，不需要救生圈，救生圈也不是他的。
3、師：小貓還要繼續(xù)去尋找救生圈的主人，它這次又去問(wèn)了誰(shuí)呢？（PPT出示小鴨子圖）
會(huì)不會(huì)是小鴨子的？為什么？
救生圈也不是小鴨子的，小鴨子也會(huì)游泳，根本用不著救生圈。
還有什么小動(dòng)物也會(huì)游泳呢？（小魚(yú)、小蝦、小海豚……）
4、師：哦，他們都會(huì)游泳，都不需要救生圈，那小貓就不用再去問(wèn)這些會(huì)游泳的小動(dòng)物了。你們覺(jué)得小貓應(yīng)該去問(wèn)問(wèn)哪些小動(dòng)物？（不會(huì)游泳的小動(dòng)物。）
5、師：我們來(lái)看看小貓是怎么辦的，它是不是去問(wèn)了不會(huì)游泳的小動(dòng)物。
小貓去問(wèn)了小雞，小雞會(huì)游泳嗎？你們猜猜救生圈是不是小雞的？
我們聽(tīng)聽(tīng)小雞怎么說(shuō)。（PPT聲音控制：“這是我的救生圈。小貓，謝謝你�！保�
哇，原來(lái)救生圈真的是小雞的，小貓幫助救生圈找到了主人，開(kāi)心極了。
你們還知道哪些小動(dòng)物也不會(huì)游泳？（小兔子，小松鼠，小……）
三、講講：不會(huì)游泳請(qǐng)救生圈幫忙
師：這個(gè)故事真好聽(tīng)，我們一起再來(lái)講一講吧。
師：你們會(huì)不會(huì)游泳呀？
夏天到了，天氣越來(lái)越熱，爸爸媽媽會(huì)帶寶寶們?nèi)ビ斡�，還不會(huì)游泳的寶寶一定要請(qǐng)救生圈朋友幫幫忙哦。
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