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《我長大了做什么》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的《我長大了做什么》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我長大了做什么》教案1
活動目標(biāo)：
1、在欣賞、猜測、講訴的活動中，讓幼兒了解故事主要鴃舌的心愿。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講訴自己長大后的心愿，并能用繪畫的形式畫出來。
活動準(zhǔn)備：
《長大以后做什么》PPT、紙、水彩筆、背景音樂
活動過程：
1、激趣導(dǎo)入。
�。�1）小朋友們，你們長大以后想做什么？（護(hù)士、醫(yī)生）
�。�2）今天，裴老師帶來了一本書，看這本書的名字叫什么？請認(rèn)字的小朋友大聲說出來《長大以后做什么》。
（3）（觀察封面一）大膽想想它是關(guān)于什么的故事？男（女）小朋友
2、欣賞、猜測、講訴的活動，感受他們長大的心愿。
�。úシ哦�
�。�1）看，他們在干什么？（在草地上玩耍、睡覺、看花······）
�。�2）女孩發(fā)現(xiàn)了誰？一朵美麗的蒲公英
�。�3）我們一起來猜猜蒲公英長大想做什么？（開出美麗的花、結(jié)出種子微風(fēng)輕輕一吹，飛向遠(yuǎn)方落在泥土里生根發(fā)芽。）
�。úシ湃�
�。�1）原來這朵美麗的蒲公英長大以后想做一只大獅子。
�。�2）為什么蒲公英想做一只大獅子？（會保護(hù)自己不受欺負(fù)、會幫助小動物·······）有著又濃又密的金色鬃毛，那種威武又善良的大獅子。
�。�3）誰來學(xué)一學(xué)威武又善良的大獅子。
請個別幼兒學(xué)學(xué)。
集體學(xué)一學(xué)、做一做。
�。úシ潘奈澹┒嗝瓷衿娴南敕ò�，蒲公英變成了大獅子！它的夢想真奇特。
過渡句：男孩和女孩還會走到哪里去呢?
�。úシ帕�
（1）他們來到了小河邊。他們發(fā)現(xiàn)了什么？（小魚）
�。�2）猜一猜小魚長大以后想做什么？鯊魚（兇猛）、蝴蝶魚（漂亮）······
�。úシ牌撸�
（1）小朋友說得可真好，我們一起看看這條小魚長大以后做什么？一頭大鯨魚
�。�2）小魚為什么長大想做大鯨魚？游得很快、幫助和保護(hù)弱小的海洋動物......
大鯨魚還會唱歌、浮出水面噴出水來，那是他正在呼吸呢。
�。�3）誰來學(xué)一學(xué)游得飛快的.大鯨魚。
請個別幼兒學(xué)學(xué)。
集體學(xué)一學(xué)、做一做。
�。úシ�8）多美的夢想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。
�。úシ攀�
1、男孩和女孩坐在地上干什么呢？畫畫
他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長大以后你想做什么？”
2、大家來猜一猜蠟筆長大想做什么？魔術(shù)筆、記號筆······
�。úシ攀唬�
看，蠟筆說：“我們呀，我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩虹顏色的大森林�！�
為什么蠟筆想做蠟筆樹啊?樹上結(jié)滿了果實，可以給小動物吃；把森林打扮的很漂亮...
3、老師可真羨慕蒲公英、小魚和蠟筆呀，他們有那么多夢想，那么美好、那么奇特。那么孩子們呢？男孩和女孩又有什么夢想呢？
�。úシ攀┛�，他們在干什么？猜猜是誰的夢想？
個別請女小朋友說夢想
�。úシ攀┛�，他們在干什么？猜猜是誰的夢想？
個別請男小朋友說夢想
4、每個人都有夢想，那孩子們，你們長大以后想做什么呢？我們一起用畫筆來畫一畫好嗎？
5、貼在展示墻上說一說自己的夢想。
小朋友們，童年的生活之所以美麗就在于我們有許許多多的夢想，我們有大聲喊出自己不平凡心愿的勇氣，孩子們你是不是也有許多奇妙的夢想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。
6、完整欣賞故事。（播放背景音樂）
《我長大了做什么》教案2
活動目標(biāo)
1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿。
3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
圖片等。
活動過程
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。
關(guān)注點：幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應(yīng)的人物。
1、師：今天老師和小朋友做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著一些秘密，請你們一起找出來。
2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。
�。ㄓ變河^察尋找，找出后老師出示相應(yīng)的圖片，嬰兒及文字）
師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有
師提示：第四幅圖有，其他人沒有。
3、幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒→幼兒→小學(xué)生）
師小結(jié)：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。
�。ǘ┯^看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。
教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長大后的心愿。
出示人物：叮叮和當(dāng)當(dāng)
師：叮叮和當(dāng)當(dāng)在一起討論，長大以后做什么？（出示文字）
出示圖一（猜測蒲公英的心愿）
師：他們一起問蒲公英，長大以后想做什么？請你們猜猜蒲公英長大以后想做什么？
師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？
幼兒猜測后（放錄音）理解：威武和善良
3、出示圖二（猜測小魚的`心愿）
叮叮和當(dāng)當(dāng)來到了哪里？遇到誰？他們說了些什么？
那小魚的愿望是什么呢？
�。ㄓ變翰聹y后，老師放錄音）（理解：暢游、四大洋）
4、出示圖三
叮叮和當(dāng)當(dāng)在干什么？他們想用蠟筆做什么？
5、出示圖四、五（講述叮叮的心愿）
叮叮用綠色涂出了什么？
�。ㄓ變翰聹y后出現(xiàn)文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也跑不到頭的草原。）
叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么？
6、出示圖六、七（講述當(dāng)當(dāng)?shù)男脑福?/p>
當(dāng)當(dāng)用藍(lán)色涂出了什么？（幼兒講述）
當(dāng)當(dāng)長大后做什么？當(dāng)當(dāng)會怎么說？
7、圖八，引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長大后想做什么？
�。ㄈ┕膭钣變捍竽懙刂v述自己長大后的愿望。
關(guān)注點：幼兒能用完整的語句講述自己長大后的心愿。
師：誰愿意來告訴我們，你長大后想做什么？
師小結(jié)：每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員......
（四）延伸活動，幼兒繪畫自己的心愿。
師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大后的愿望。
教學(xué)反思
可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：
1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。
2.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗或提出改進(jìn)措施）
�、艑τ變喊l(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展？
⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征？是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索？能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展？
�、菍熡谆拥姆此�，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
3.對活動效果的評析。在對目標(biāo)、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。
4.如果讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？或當(dāng)時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價？對你有什么啟發(fā)？
《我長大了做什么》教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、能把自己長大后想做什么說清楚，簡單說明理由。
2、能聽明白同學(xué)說的內(nèi)容，對感興趣的內(nèi)容提出疑問。
重點難點
重點：能把自己長大后想做什么說清楚，簡單說明理由。
難點：能聽明白同學(xué)說的內(nèi)容，對感興趣的內(nèi)容提出疑問。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件。
課時安排
1課時
教學(xué)過程
一、揭示圖片，導(dǎo)入新課
小朋友們，之前我們認(rèn)識了一些有關(guān)職業(yè)的詞語？那你們知道你們的爸爸媽媽是做什么工作的呢？你長大后想做什么呢？是和爸爸媽媽一樣，還是有什么獨特的想法呢？今天，就讓我們一起來聊一聊，你們長大以后要做什么。
1、出示一位學(xué)生與父母的合影，請她介紹她的父母。
2、你愿意像她那樣說說你父母是干什么的嗎？
3、同學(xué)們，那么你們將來長大了，你最想做什么工作呢？今天我們就一塊來聊聊。（板書課題）
二、合作交流，暢想未來
1、在小組內(nèi)交流自己的想法，說清楚自己長大以后想做什么，為什么想做這個工作？把自己的想法說給同伴聽，注意表達(dá)清楚自己的意思，同時傾聽同學(xué)說了什么，聽不明白的地方要多問問同學(xué)，直到弄明白為止。
2、指名在全班發(fā)言，全班學(xué)生評議，老師指導(dǎo)。為了說得更有條理，我們也可以這樣說，出示句式：我長大以后想做______________，因為______________。
3、再指名同學(xué)說，師生評價。
三、創(chuàng)設(shè)情境
1、今天老師要在班上舉行《成長在線》欄目。想邀請你們來參加節(jié)目，好嗎？我還需要三位小嘉賓，誰愿意報名？
2、提出要求：希望嘉賓和觀眾們積極參加討論，做到態(tài)度大方，有禮貌，認(rèn)真聽別人的話，大膽說心里的話。節(jié)目最后還要評選出一位優(yōu)秀嘉賓和三位熱心小觀眾。他們將得到本欄目送出的精美禮品。
3、師生合作
師：大家好，《成長在線》欄目又和大家見面了，我是節(jié)目主持人X老師，今天我們邀請了__小學(xué)二年級二班的`同學(xué)來到了現(xiàn)場，你們好，歡迎你們的到來。（鼓掌）我們還從同學(xué)中選出了三位小嘉賓，跟大家打個招呼吧！
嘉賓發(fā)言：講述自己長大后要從事的職業(yè)，以及為什么選擇這個職業(yè)。
同學(xué)們，你們有誰的想法跟三位小嘉賓一樣呢？（主持人采訪個別觀眾）
同學(xué)們，你們當(dāng)中一定有很多想法跟嘉賓不一樣，誰愿意站起來跟大家說說你長大了想做什么？
很多職業(yè)看似普通，卻是社會必不可缺的，也往往最容易被忽視，比如清潔工、建筑工人、廚師~（看圖片）除了圖上展示的，你還知道哪些職業(yè)嗎？（回顧我們在語文園地二學(xué)習(xí)到的那些描述職業(yè)的詞語）
總結(jié)：
看著你們這么熱烈地討論，我不禁想起我小時候，那時，我也想過長大做一名教師。后來，我真的成為一名人民教師。我希望你們通過努力，也能實現(xiàn)你們的心愿。二十年后，咱們再相聚，祝愿你們個個夢想成真。
《我長大了做什么》教案4
內(nèi)容與要求：
1、了解每種動物都有自己特殊的本領(lǐng)。
2、學(xué)習(xí)利用自己搜集的材料，創(chuàng)造富有想象的畫面內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1、各種動物的照片、圖片。
2、幼兒收集的關(guān)于各種動物本領(lǐng)的記錄。
3、幼兒熟悉的美術(shù)工具材料。
4、欣賞材料：微笑的獅子（蠟筆水粉畫）、愛唱歌的青蛙（剪貼畫）。
活動過程：
一、分享交流
1、介紹各自記錄本所記錄的動物。
2、說一說這些動物各有什么特殊的本領(lǐng)。
二、欣賞畫面
�。�1）了解畫面內(nèi)容：男孩和女孩在想：長大了之后我們會像什么？男孩說：“長大了我要像一頭勇猛善良的獅子，去保護(hù)周圍的人，對付敵人！”女孩說：“長大了我要像一直呱呱叫的青蛙，和我的同伴一起帶來歡樂的歌聲�！�
�。�2）推測男孩女孩長大后會做什么（男孩會成為勇猛的戰(zhàn)士，女孩會成為歌唱家。）
（3）欣賞畫面并說一說：兩張畫各用什么工具材料畫成的？
2、討論
（1）想象我長大了要像哪種動物，說出自己想成為的動物，請大家猜一猜我長大以后會做什么事。
�。�2）觀察活動室中的工具材料，談?wù)摮艘陨蟽煞N繪畫制作方法以外，還能用哪些方法來繪畫？
三、想象創(chuàng)造
1、從自己的`記錄本中確定想學(xué)習(xí)的動物朋友。
2、有目的地選擇工具材料，思考作畫步驟，畫出自己想學(xué)習(xí)的動物朋友。
3、在作畫中進(jìn)一步尋找合適的圖片、照片等相關(guān)材料補充畫面充實自己的想象，使畫面內(nèi)容更加豐富。
四、觀賞介紹
1、欣賞同伴展示的作品。
2、從畫面內(nèi)容推測同伴長大以后想做什么，并了解對方的答案。
活動延伸：
進(jìn)一步觀察、思考動物們有哪些特殊的
《我長大了做什么》教案5
設(shè)計思路：
在”我自己”的主題中，孩子們了解自己的成長過程。體驗到了成長的快樂。在自己的成長過程中，每個人都有許多夢想。
本故事《長大以后做什么》簡單卻富有意蘊，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現(xiàn)在大家的眼前。在欣賞、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓孩子自由發(fā)揮想象力，大聲喊出自己不平凡的心愿。
活動目標(biāo)：
1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準(zhǔn)備：
四幅圖片（各種人物圖片等）、多媒體課件
活動過程：
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。
關(guān)注點：幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應(yīng)的人物。。
1、師：今天老師和小朋友做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著一些秘密，請你們一起找出來。
2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。
（幼兒觀察尋找，找出后老師出示相應(yīng)的圖片，嬰兒及文字）
師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有
師提示：第四幅圖有，其他人沒有。
3、幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒 → 幼兒 → 小學(xué)生）
師小結(jié)：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。
�。ǘ┯^看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。
關(guān)注點：教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長大后的心愿。
出示人物：叮叮和當(dāng)當(dāng)
師：叮叮和當(dāng)當(dāng)在一起討論，長大以后做什么？（出示文字）
出示圖一（猜測蒲公英的心愿）
師：他們一起問蒲公英，長大以后想做什么？請你們猜猜蒲公英長大以后想做什么？
師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？
幼兒猜測后（放錄音） 理解：威武和善良
3、出示圖二（猜測小魚的心愿）
叮叮和當(dāng)當(dāng)來到了哪里？遇到誰？他們說了些什么？
那小魚的愿望是什么呢？
�。ㄓ變翰聹y后，老師放錄音）（理解：暢游、四大洋）
4、出示圖三
叮叮和當(dāng)當(dāng)在干什么？他們想用蠟筆做什么？
5、出示圖四、五（講述叮叮的'心愿）
叮叮用綠色涂出了什么？
�。ㄓ變翰聹y后出現(xiàn)文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也跑不到頭的草原。）
叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么？
6、出示圖六、七（講述當(dāng)當(dāng)?shù)男脑福?/p>
當(dāng)當(dāng)用藍(lán)色涂出了什么？（幼兒講述）
當(dāng)當(dāng)長大后做什么？當(dāng)當(dāng)會怎么說？
7、圖八，引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長大后想做什么？
（三）鼓勵幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。
關(guān)注點：幼兒能用完整的語句講述自己長大后的心愿。
師：誰愿意來告訴我們，你長大后想做什么？
師小結(jié)：每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員......
�。ㄋ模┭由旎顒�，幼兒繪畫自己的心愿。
師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大后的愿望。
《我長大了做什么》教案6
設(shè)計意圖
大班幼兒嘗試通過聯(lián)想，將人事物或場景進(jìn)行結(jié)合，去想象并表達(dá)自己的想法。
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，觀察PPT，學(xué)習(xí)問答式對話。
2、圍繞畫面展開想象，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。
3、鼓勵幼兒用清楚地語言表達(dá)自己長大后的心愿，和同伴交流自己的想法。
重點難點
教學(xué)重點：指導(dǎo)幼兒運用想象力和推斷能力了解故事的基本結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。
教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和表達(dá)能力，掌握繪本的基本閱讀方法。
活動準(zhǔn)備
《長大以后做什么》PPT、角色頭飾、響板。
活動過程
一、出示繪本PPT
�。�1），引發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，老師悄悄告訴你們我的小秘密，我小時候有個很偉大的愿望，長大以后想做一名老師，結(jié)果我的愿望實現(xiàn)啦，你們的小秘密是長大以后想做什么呢？（老師、醫(yī)生），今天老師帶來了一本書，看這本書的名字叫什么？
請認(rèn)字的小朋友大聲說出來《長大以后做什么》。讓我們一起看看故事里的朋友長大以后做什么？
二、分段欣賞并猜測繪本。引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長大后的心愿。
1、播放PPT第一部分（2~5），猜測蒲公英的心愿，理解威武、善良。
提問：
�。�1）咦，你們在這圖上看到了什么？（小女孩在草地上玩耍……）
�。�2）女孩發(fā)現(xiàn)了誰？（蒲公英）
（3）我們一起來猜猜蒲公英長大想做什么？（飛向遠(yuǎn)方發(fā)芽……）
�。�4）原來這朵美麗的蒲公英長大以后想做一只大獅子。為什么蒲公英想做一只大獅子？（會保護(hù)自己幫助小動物·······）
�。�5）威武又善良的大獅子是怎樣的呢？（理解威武、善良）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢想真奇特。
過渡句：男孩和女孩還會走到哪里去呢？
2、播放PPT第二部分（6~9），猜測小魚的心愿，理解四大洋。
提問：
�。�1）來到了小河邊他們發(fā)現(xiàn)了什么？（小魚）
�。�2）猜一猜小魚長大以后想做什么？（鯊魚）
�。�3）小朋友想象力真好，我們一起看看這條小魚長大以后做什么？（一頭大鯨魚）
�。�4）小魚為什么長大想做大鯨魚？（游得很快······）理解四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
（5）多美的夢想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。請個別幼兒角色扮演。
3、播放PPT（10~11），猜測蠟筆的`心愿。
提問：
�。�1）男孩和女孩坐在地上干什么呢？（畫畫）他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長大以后你想做什么？”大家來猜一猜蠟筆長大想做什么？（魔術(shù)筆·····）
�。�2）蠟筆說：“我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩色的大森林�！睘槭裁聪灩P想做蠟筆樹��？（樹上結(jié)滿了果實……）
真羨慕蒲公英、小魚和蠟筆呀，他們有那么多夢想，那么美好、那么奇特。那么男孩和女孩又有什么夢想呢？
4、播放PPT（12~14），猜測男孩和女孩的夢想。
提問：
�。�1）女孩用綠色涂出了什么？幼兒猜測后出現(xiàn)圖：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也跑不到頭的草原。女孩為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么？
�。�2）男孩用藍(lán)色涂出了什么？男孩長大后做什么？男孩會怎么說？
5、播放PPT15，每個人都有夢想，那你們長大以后想做什么呢？為什么？
哇~每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實現(xiàn)這些愿望的。
三、出示PPT（16~18），簡寫故事進(jìn)行游戲互動（問答式對話），回憶故事。
1、師：蒲公英，蒲公英，長大你想做什么？（我要做一只大獅子）為什么？（威武又善良）
2、師：小魚，小魚，長大你要做什么？（我要做一頭大鯨魚）為什么？（暢游四大洋）
3、師：蠟筆，蠟筆，長大你要做什么？（我要做一片大森林）為什么？（當(dāng)一片彩色的大森林）
四、以念童謠的方式有節(jié)奏的念簡寫版《長大以后做什么》。
五、出示頭飾，幼兒抽取角色，以念童謠的方式有節(jié)奏的進(jìn)行情景劇扮演。
六、兩人一組，拍手問答游戲，告訴自己的好朋友自己長大以后做什么？
七、活動延伸。
幼兒繪畫出自己的心愿。
活動總結(jié)
繪本中發(fā)生的一系列奇特的愿望，從蒲公英想當(dāng)大獅子……
到自己長大想做什么，讓小朋友們?nèi)谌氲江h(huán)境里，大班幼兒是可以理解的，而且他們對這種變化感到非常有趣，愿意去想象并表達(dá)。
《我長大了做什么》教案7
活動目標(biāo)：
1.鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。
2.體驗想像未來帶來的樂趣。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.積極的參與活動，膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆
活動過程：
一、聯(lián)想談話。
1.指導(dǎo)語：你長以后會變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長以后想做什么工作?為什么?你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什么樣子的?
2.欣賞各種職業(yè)人物的照片。
(1)請幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境，說說他們是干什么工作的?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放等。
二、討論要點。
師：未來的`你發(fā)型是什么樣的?"，會穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會怎么做事?
(請幼兒討論)
三、幼兒繪畫。
1.突出未來的"我"的主體形象。
2.膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻。
3.教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的特表現(xiàn)。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1.鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長后在做什么?"
2.互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
結(jié)束：小朋友都把自己長的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學(xué)習(xí)，將來一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
活動反思：
綱要中指出：“要鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每一個幼兒的想象和創(chuàng)造，肯定和接納他們特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂�！薄盀橛變簞�(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高�！�
《我長大了做什么》教案8
活動目標(biāo)：
1．鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。
2．體驗想像未來帶來的樂趣。
3．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4．鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備：
幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆
活動過程：
一、聯(lián)想談話。
1．指導(dǎo)語：你長大以后會變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長大以后想做什么工作？為什么？你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什么樣子的？
2．欣賞各種職業(yè)人物的照片。
�。�1）請幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的`環(huán)境，說說他們是干什么工作的？
（2）引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放軍等。
二、討論要點。
師：未來的你發(fā)型是什么樣的？會穿什么樣的服裝？有什么標(biāo)志？會怎么做事?
（請幼兒討論）
三、幼兒繪畫。
1．突出未來的"我"的主體形象。
2．大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻。
3．教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的獨特表現(xiàn)。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1．鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么？"
2．互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
結(jié)束：小朋友都把自己長大的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學(xué)習(xí)，將來一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
活動反思：
教學(xué)中，我個人認(rèn)為比較成功的地方有以下幾點：
1、創(chuàng)造性地使用了教材。
本課出現(xiàn)的情境圖是以教師、醫(yī)生、工程師等幾種行業(yè)為代表的形象啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。由于課本中的情境圖中一些人物職業(yè)并不容易看懂。因此，我在教學(xué)舍棄了課本中的情境圖，借助多媒體，搜集了九種行業(yè)工作的情境照片。這些圖片與學(xué)生生活聯(lián)系更加緊密，有助于學(xué)生激發(fā)靈感，打開思路。
2、創(chuàng)設(shè)了不同層次的交際情境。
口語交際是一種面對面的直接交流活動，在課堂上我創(chuàng)設(shè)了多個不同層次，由易到難的交際情境。如：小組互相問一問，教師采訪，與同桌說一說，邀請好朋友來說等。這些情境的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)了鮮明的互動性，使得學(xué)生在雙向互動的實踐中提高了口語交際表達(dá)能力。
3、注重在交際中評價。
把評價的過程也列入口語交際活動，讓被評價學(xué)生與提出看法的同學(xué)開成新的交際互動。這一點，我認(rèn)為在口語交際課中尤為重要。教師要盡量利用各種契機來創(chuàng)設(shè)口語交際情境，讓學(xué)生在應(yīng)對中得到能力的提高。
當(dāng)然，這堂課還存在一些尚需改進(jìn)的地方，如，交流示范指導(dǎo)有所不足。學(xué)生在交流時，還存在著一些各說各的現(xiàn)象，如邀請好朋友上臺這一環(huán)節(jié)，兩位學(xué)生都說明了為什么要做這個工作，但是彼此沒有交流，沒有形成交際。如果在這一環(huán)節(jié)之前有一次老師和學(xué)生的互動交流示范，再讓學(xué)生小組與同桌說，最后邀請好朋友說。這樣學(xué)生應(yīng)該不會自言自語了。此外，老師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對交際時是否態(tài)度大方，有禮貌作評價，如小組代表匯報時，第一個代表，說完了還說了一句謝謝，這本來是一個閃光點，應(yīng)及時提出表揚。這樣，后面的同學(xué)也會注意到這一點，交流時就能做到態(tài)度大方有禮貌了。
《我長大了做什么》教案9
活動目標(biāo)：
1、觀察圖片，學(xué)習(xí)問答式能用比較連貫的語言講述故事，理解故事內(nèi)容。
2．通過想象、猜測、講述，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。
3、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿,體驗成長的快樂。
活動準(zhǔn)備：
白板課件
活動過程：
(一)談話交流，引發(fā)興趣。
小朋友們，你們長大后想做什么呢？今天，老師給大家?guī)硪粋�關(guān)于夢想的故事,我們一起去看看,故事里的.朋友長大以后做什么.
(二)結(jié)合白板教學(xué)，分段理解故事內(nèi)容
【關(guān)注點：教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長大后的夢想�！�
1、傾聽、猜測，理解故事第一情節(jié)。
(1)他們看見了誰？如果你是蒲公英，你長大以后想做什么？
(2)那是一只怎樣的獅子？（學(xué)習(xí)詞語：“威武、善良”）,學(xué)說問答式對話。
(3)蒲公英的夢想會實現(xiàn)嗎?我們一起聽聽男孩女孩是怎么說的？
2、猜測、講述，理解故事第二個情節(jié)。
�。�1）男孩女孩會對小魚說什么?誰來學(xué)一學(xué)?
（2）猜一猜小魚的夢想是什么？幼兒學(xué)說問答式對話
（3）如果你是男孩女孩,聽到小魚的夢想,你會說些什么?
師小結(jié):原野和小河都太小了,蒲公英和小魚的夢想都沒能實現(xiàn),但最終它們的夢想能不能實現(xiàn)呢,我們接著往下看.
3、想象、講述，理解故事第三情節(jié)。
（1）他們又看見了誰?會怎么問?蠟筆又會怎樣回答呢?（引導(dǎo)幼兒與同伴互動講述。）
（2）蠟筆為什么想長成一棵蠟筆樹?
�。�3）綠蠟筆可以涂出什么？為什么要涂出一片綠色的草原，它想送給誰？
�。�4）藍(lán)蠟筆可以涂出什么？為什么?
教師小結(jié):蠟筆想長成一棵蠟筆樹,原來是想幫助好朋友實現(xiàn)長大后的夢想.
4、游戲互動，回憶故事。
連線游戲，引導(dǎo)幼兒鞏固故事中的問答式對話。
5、完整傾聽故事，感受故事奇特的構(gòu)思。
(三)遷移內(nèi)容，結(jié)束活動。
【關(guān)注點：幼兒能用完整的語句講述自己的夢想。】
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)對故事的理解,說出男孩、女孩的夢想。
2、鼓勵幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。
師：小朋友們，你是不是也有許多奇妙的夢想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧！
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