關(guān)于坐井觀天幼兒園教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于坐井觀天幼兒園教案，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會認(rèn)“信、沿、際”三個生字。

　　2、能分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、朗讀課文三次對話來理解“坐井觀天”這個成語的意思，并從中受到啟發(fā)。

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、重點：識字、寫字，有感情地朗讀課文。

　　2、難點：在朗讀文中三次對話的基礎(chǔ)上理解“坐井觀天”這個成語的意思，并從中受到啟發(fā)。

　　課時安排：

　　一課時

　　教學(xué)過程

　　一、解題、導(dǎo)入新課

　　1、談話：小朋友們平時看故事，聽故事，講故事，尤其是小動物的故事，今天，我們一起來學(xué)習(xí)一個有關(guān)動物的故事。

　　2、出示課題課件并板書：坐井觀天

　　3、齊讀課題，你知道觀是什么意思嗎?“坐井觀天”又是什么意思“

　　(觀：看�！白�井觀天”就是坐在井底看天。)

　　二、初讀識字

　　1、出示背景音樂并范讀課文。學(xué)生邊聽邊看課文有幾個自然段?聽清字音。

　　2：學(xué)生自由輕聲讀文，邊讀邊圈出會認(rèn)的生字，標(biāo)出自然段的序號。

　　3、出示課件，“沿、際、信”

　　學(xué)生讀準(zhǔn)字音，指名回答，有哪些字比較難讀，(沿和信很容易讀成后鼻音)，師帶讀，學(xué)生自由讀，師正音。

　　三、細(xì)讀感悟

　　1、指名分段朗讀課文，想一想：課文主要寫了一件什么事?(提示：誰和誰爭論什么的事?)

　　匯報，師隨機(jī)板書：小鳥青蛙。

　　2、小鳥和青蛙的看法分別是什么?

　　學(xué)生默讀，在書上用橫線畫出。師巡視指導(dǎo)。

　　學(xué)生匯報。師隨機(jī)出示第一次對話課件，指導(dǎo)有感情朗讀。

　　(1)青蛙的話要讀出友好的疑問語氣，小鳥的話讀出累的感覺。

　　(2)學(xué)生分角色朗讀：男女生讀，小組讀等。

　　2、學(xué)生再讀課文畫出第二次對話，師巡視指導(dǎo)。

　　3、學(xué)生匯報，師隨機(jī)出示課件第二次對話。

　　(1)“大話”是什么意思?這句中的“大話”指的是小鳥說的那一句?(飛了一百多里)

　　(2)“無邊無際”什么意思?你能用“無邊無際”說句話嗎?

　　指名用“無邊無際”說話。(大海無邊無際。)

　　( 3)、青蛙和小鳥說天有多大?

　　板書：井口大無邊無際

　　(4)、指導(dǎo)朗讀，青蛙的話要讀出自以為是的語氣，小鳥的話要讀出耐心勸說的語氣。

　　4、青蛙和小鳥誰的話是正確的呢?指名讀第6、7自然段。師出示課件第三次對話

　　(1)、青蛙和小鳥為什么都笑了?

　　(2)、青蛙到底是對還是錯?

　　指導(dǎo)試驗：讓我們做小青蛙，一起向窗外看，這時看到的天有多大?

　　5、青蛙天天坐在井里，就像我們坐在教室里看見天空的一樣。所以它看到的天只有井口那么大，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它會看到什么?說些什么呢?

　　四、回讀全文，體會寓意

　　1、分角色朗讀課文。學(xué)生分組，男生讀青蛙的話，女生讀小鳥的話。出示課件美好世界圖片

　　2、讀后討論:從寓言故事中你懂得了什么?

　　板書：目光狹小見多識廣

　　3、師舉例讓學(xué)生進(jìn)一步理解寓意：

　　(1)、有些同學(xué)只讀課本，不喜歡看一些課外書籍，就像坐井觀天的青蛙一樣懂得不多。

　　(2)、你們的爸爸媽媽原來只是呆在家里做些農(nóng)活，現(xiàn)在他們就像跳出井口的青蛙一樣，比以前見識多了。

　　五、小結(jié)

　　小朋友們，老師希望你們從小就多讀一些課外書籍，多出去走走，增長知識，增長見識，這樣你才不會像呆在井里的青蛙，而是像天上飛翔的小鳥，見多識廣。

　　六、布置作業(yè)。

　　寫作訓(xùn)練：以“青蛙聽了小鳥的話，跳出了水井”為開頭，寫一段話，要寫出青蛙看到了什么，會說些什么。

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