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大班教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在日常生活中，幼兒經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈虑轸[情緒，不開心。為了讓孩子了解每個(gè)人每天都有不一樣的心情，要學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)情緒，要有一個(gè)良好的心態(tài)，因?yàn)殚_心快樂有助于身體健康。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)保持積極情緒的方法。
2、知道每個(gè)人都有不高興的時(shí)候，因此不能產(chǎn)生消極態(tài)度。
3、學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)各種情緒的方法。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、糖果。
2、自制圖畫，快樂統(tǒng)計(jì)圖
3、滑稽短片（倒霉熊）音樂《快樂小豬》
活動(dòng)過程
一、游戲（猜猜看）
兩只手里，其中一個(gè)手里握住一個(gè)東西，讓幼兒猜猜在哪個(gè)手里，給猜對(duì)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖果。
詢問幼兒得到糖果和沒得到糖果時(shí)的心情表現(xiàn)。（如：開心，快樂，難過，失望···）
當(dāng)你猜對(duì)的時(shí)候心里怎么樣？猜不對(duì)的.時(shí)候心里怎么樣？
二、出示自制圖畫（圖中內(nèi)容：做游戲，玩玩具，小朋友鬧矛盾，搶玩具，）
觀察圖中人物發(fā)生了什么事，當(dāng)時(shí)心情是怎么樣？你是怎么看出來的？為什么？
小結(jié)：每個(gè)人每天都會(huì)有不同的心情，比如開心，快樂。比如傷心，難過。甚至有時(shí)憤怒，生氣。告訴小朋友一個(gè)秘密，開心和快樂會(huì)傳染，當(dāng)你開心的時(shí)候會(huì)傳染給身邊的每個(gè)人，他們會(huì)跟你一起開心，不開心的時(shí)候也會(huì)把心情傳染給別人，希望小朋友能保持快樂，把快樂傳染給每一個(gè)人。
三、快樂統(tǒng)計(jì)
你們有沒有特別高興的事，你在什么時(shí)候開心？（如：看動(dòng)畫片，做游戲，幫助別人，等等）
你們有沒有難過的時(shí)候，你在什么時(shí)候難過？（如：受批評(píng)，小朋友鬧矛盾，心愛的東西被弄壞，等等）
講述故事：有一個(gè)愛生氣的小花狗，它經(jīng)常生氣以后，肚子就會(huì)變大，它去看醫(yī)生，醫(yī)生告訴它：因?yàn)槟銗凵鷼�，所以你的肚子里面裝的全是不開心時(shí)生的氣，這是氣病。你要想辦法讓自己開心快樂，那樣肚子就不會(huì)變大了！
小朋友當(dāng)你們不開心的時(shí)候你能用什么方法解決來讓自己開心起來呢？
出示快樂統(tǒng)計(jì)圖，記錄幼兒快樂的辦法！
小結(jié)：在生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)開心和不開心的時(shí)候，當(dāng)你們不開心的時(shí)候一定要想辦法讓自己開心起來，因?yàn)殚_心有利于身體健康，讓我們每個(gè)人都成為一個(gè)開心快樂的寶寶！
四、欣賞滑稽短片，記錄快樂瞬間
觀看短片，
看了短片，你們開心嗎？來把你們的快樂表現(xiàn)出來吧（照相機(jī)記錄孩子的開心瞬間）
五、結(jié)束舞蹈（快樂小豬），傳遞快樂
小朋友，我們不僅要自己開心快樂，我們還要把我們的開心快樂傳遞給身邊的每個(gè)人，那現(xiàn)在你們開心嗎？那我們快樂了也要把我們的快樂傳染給大家。
邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽，一起來跳我們最愛的《快樂小豬》吧！
教學(xué)反思
本節(jié)課程屬于心理健康活動(dòng)，需要幼兒掌握的難點(diǎn)重點(diǎn)沒有，希望通過本活動(dòng)建立幼兒良好的心態(tài)，這節(jié)課較成功，幼兒基本上人人參與，非常開心，起到了我這節(jié)課要達(dá)到的效果。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒感知淀粉遇碘酒會(huì)變成藍(lán)黑色，并學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、能大膽表達(dá)，交流探索的過程和結(jié)果。
3、樂意與同伴合作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、盤子、碘酒、噴壺、淀粉、棉簽、一次性杯。
2、薯片、黃瓜、藕、餅干、面包、蘿卜、芹菜。
3、記錄紙、筆、畫紙。
活動(dòng)過程：
一、初步了解碘酒的顏色和作用
1、“今天老師給大家?guī)砹艘环N藥水，等一會(huì)兒老師會(huì)用棉簽蘸到小朋友的
手背上，我們仔細(xì)來觀察一下它的顏色，聞一聞它的氣味�！�
2、大膽交流碘酒的.顏色和作用。
二、感知碘酒滴入淀粉中會(huì)變色
1、出示牛奶水和淀粉水，引起幼兒操作興趣。
�。�1）感知顏色和氣味的異同。
�。�2）滴入碘酒，觀察現(xiàn)象。
2、觀察淀粉，了解淀粉的特征
（1）分組觀察看（顏色）、摸（光滑程度）、聞（氣味）
�。�2）總結(jié)淀粉特征：看起來是白色粉末狀，摸上去較光滑，無明顯氣味。
�。�3）再次驗(yàn)證碘酒滴入淀粉中會(huì)變成藍(lán)黑色。
三、幼兒操作實(shí)驗(yàn)：哪些食物中有淀粉
�。�1）討論哪些食物中有淀粉。
（2）教師示范小實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄。
�。�3）幼兒操作實(shí)驗(yàn)：幼兒將碘酒滴在各種食物上，觀察顏色的變化并進(jìn)行記錄。
�。�4）展示幼兒實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
四、噴畫，結(jié)束活動(dòng)
以幫助兔媽媽找到兔寶寶的情境進(jìn)行噴畫，結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇3
目標(biāo)：
1、反復(fù)感受，了解歌曲性質(zhì)，初步理解歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)唱的愿望。
2、萌發(fā)做小學(xué)生的愿望和對(duì)老師的感激之情。
準(zhǔn)備：圖片四幅、小樂器人手一份
過程：
1、幼兒聽畢業(yè)歌旋律，手執(zhí)樂器自由進(jìn)入活動(dòng)室。
2、發(fā)聲曲：再見
5 3 1 │ 5 3 1 │ 2 4 3 2 │ 1 3 5 │
�。I(lǐng)）小 朋 友 畢 業(yè) 了 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦
5 3 1 │ 5 3 1 │ 2 4 3 2 │ 1 ― ― │
�。ㄓ祝┰� 見 了 幼 兒 園 啦啦 啦 啦 啦
3、感受歌曲旋律
�。�1）聽第一遍音樂，初步感受。
再過幾天，小朋友就要離開幼兒園、老師，做個(gè)一年級(jí)的'小學(xué)生。老師從心底里舍不得大家離開。三年了，老師看著你們一天天地長大，學(xué)會(huì)了畫畫做游戲，學(xué)會(huì)了唱歌和舞蹈，變的健壯、聰明、勇敢、有禮貌，心理真有說不出的高興。所以，老師要祝賀你們長大，祝賀你們畢業(yè)。今天，讓我們來聽一聽《畢業(yè)歌》。
�。�2）聽第二遍音樂。歌曲的名稱叫什么？聽上去感覺怎樣？
�。�3）聽第三遍前問：“這首歌是幾拍子的？
�。�4）你聽到畢業(yè)歌里說了什么？
�。�5）老師出示圖片示范唱。
�。�6）聽了這首畢業(yè)歌，你有什么話想對(duì)老師說嗎？
�。�7）再次欣賞后，幼兒跟教師學(xué)唱。
4、復(fù)習(xí)《節(jié)奏邀請(qǐng)舞》
大班教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖：
在進(jìn)行“汽車與環(huán)�！边@個(gè)活動(dòng)中，有的孩子好奇地問：“汽車的輪胎壞了，他們都放在哪里去了？”當(dāng)時(shí)，誰也沒有一個(gè)確定正確的答案。于是，順著孩子的問題我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在讓孩子們通過自己去探索、尋求正確答案；同時(shí)，也進(jìn)一步發(fā)展孩子們的發(fā)散思考的習(xí)慣、能力；嘗試各種探究方法；增強(qiáng)探索科學(xué)的興趣、環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒觀察探索的興趣、愿望，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、通過觀察了解廢輪胎的危害、回收與再利用。
三、適用對(duì)象
大班幼兒，
四、適用地點(diǎn)
班級(jí)教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
五、活動(dòng)資源準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒有一定的關(guān)于垃圾回收和環(huán)保的知識(shí)，有一定的利用廢品制作的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
影碟機(jī)、請(qǐng)家長錄制一盤錄像帶、
廢舊輪胎干、小錘子、放大鏡、鉗子、繩子、各種布、針、線、彩紙、膠水、膠帶、水彩、各種盒子等廢舊材料。教師和幼兒共同收集有關(guān)廢舊輪胎回收利用的資料。
六、活動(dòng)過程實(shí)錄：
1、引起幼兒興趣，導(dǎo)入課題。
師：冬冬的爸爸給冬冬提了一個(gè)難題，你們?cè)敢鈳椭瑔幔?/p>
幼兒觀看錄像：“冬冬，你看爸爸在哪里？這是一個(gè)廢品收購站，大家用舊、用壞的輪胎都在這兒，這么多的輪胎占空間，又污染環(huán)境，你知道該怎么處理這些廢舊輪胎嗎？”
（幫助同伴解決問題，孩子們很有成就感，因此孩子們很感興趣，冬冬的爸爸是一位汽車方面的工程師，由他提出問題孩子們的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來了）
2、讓幼兒通過各種感官感知輪胎，引導(dǎo)幼兒討論。
�。�1）幼兒自由的感知輪胎。
師：看冬冬的爸爸特意給小朋友準(zhǔn)備了幾個(gè)輪胎，你們快了看看。
請(qǐng)幼兒自由觀察輪胎，請(qǐng)幼兒拍一拍，滾一滾，允許幼兒用自己喜歡的方法觀察如：可準(zhǔn)備些放大鏡，讓幼兒用放大鏡觀察，尋找放氣口，用鼻子聞輪胎的味道等。
2）引導(dǎo)幼兒討論自己的發(fā)現(xiàn)。
師：你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
�。ㄝ喬サ南鹉z和厚、很硬。輪胎里有汽體，有放氣孔，但很結(jié)實(shí)，輪胎又很難聞的味。輪胎氣漏了以后，滾起來很費(fèi)勁，三個(gè)內(nèi)胎、有的被修補(bǔ)等）。
�。ǚ此迹汉⒆觽兘�(jīng)過的.“有趣輪子”的活動(dòng)，對(duì)輪胎有了一定的了解，因此很輕松的說出有關(guān)輪子的特征，但孩子們還是從細(xì)微的地方觀察到廢舊輪胎與新輪胎的差異）
3、幼兒間的經(jīng)驗(yàn)交流，了解有關(guān)廢舊輪胎的回收利用。
師：小朋友都看了廢舊輪胎，那你們知道廢舊輪胎都那去了呢？
幼兒自由討論。
4、觀看錄像，幼兒了解現(xiàn)在的輪胎回收利用情況，引導(dǎo)幼兒討論未來的輪胎。
�。�1）師：你們回答的和冬冬爸爸的答案一樣嗎？我們來看看。
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論自己想設(shè)計(jì)的輪胎。
師：你們長大想設(shè)計(jì)什么樣的輪子？
5、利用廢舊輪胎制作。
師：我這有這么多的廢舊輪胎和有很多的材料，你們現(xiàn)在能用它做什么呢？
七、活動(dòng)延伸：
創(chuàng)編輪胎的游戲。
九、活動(dòng)評(píng)價(jià)建議：
隨著我國汽車工業(yè)的迅速發(fā)展，汽車的污染也越來越得到人們的重視，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，是科學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，《廢舊輪胎哪里去了》這一活動(dòng)不但讓幼兒感知、理解廢舊輪胎的危害和回收利用知識(shí)，同時(shí)更重要的是在活動(dòng)中孩子們?cè)鰪?qiáng)了環(huán)保和對(duì)廢舊物品在利用的意識(shí)。在活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)了情景，讓孩子們通過自己的討論、探索、經(jīng)驗(yàn)交流得到答案、解決問題，孩子們自始自終都是活動(dòng)的主人，教師只是引導(dǎo)者；即使看錄像，孩子們也是在比較答案，而不是在“學(xué)習(xí)”。因此活動(dòng)氣氛很熱烈，孩子們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到了發(fā)揮。有條件把廢舊輪胎的利用過程做成幻燈片就更有利于幼兒的理解和學(xué)習(xí)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 發(fā)現(xiàn)塑膠地墊的多種玩法，體驗(yàn)玩板塊的趣味。
2、 感受與同伴合作、協(xié)商玩的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 塑膠地墊若干。
2、 寬敞的活動(dòng)場地上散落著若干塊塑膠地墊，但一定要比游戲人數(shù)少一塊。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
1、 導(dǎo)入游戲《占地盤》。利用塑料地墊當(dāng)?shù)乇P，地墊的數(shù)量要比參加游戲的.幼兒的數(shù)量少一個(gè)。
2、 唱歌曲“拉個(gè)圓圈走走”，唱完最后一句，大家迅速搶占地盤，即每人站到其中一塊塑膠地墊上，沒搶到地盤的幼兒暫時(shí)退出游戲。
二、互動(dòng)要素
1、 跳障礙：用三四塊塑膠地墊拼接成三角形或正方形，進(jìn)行跳躍游戲。
2、 跳塑膠地墊：根據(jù)塑膠地墊的不同擺放形式，練習(xí)各種跳法，單腳跳，雙腳跳，跨跳，立定跳，分、和跳，單、雙腳等。
3、 塑膠地墊飛盤：將塑膠地墊裝飾成飛盤，飛著玩。
4、 爬塑膠地墊：將塑膠地墊連接，爬著玩，手膝爬、匍匐爬等。
5、 過小河：每人拿兩塊塑膠地墊，輪換向前移動(dòng)，人只能踩在塑膠地墊上，逐一通過。
6、 托頂?shù)貕|：可以用身體的不同部位托頂?shù)貕|，跨越障礙等。
7、 跳數(shù)字：在塑膠地墊上粘貼數(shù)字，按照數(shù)字的順序或規(guī)律跳著玩。
8、 看誰站得穩(wěn)：兩塊塑膠地墊拼接好，兩人分別占到獨(dú)角地墊兩頭，腳不動(dòng)，相互伸出雙手，去推對(duì)方，看誰站得穩(wěn)，腳不能出地墊范圍。
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