大班教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1.依據(jù)故事提供的線索大膽想象，會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征，合理地續(xù)編故事情節(jié)。

　　2.能大膽地表述，積極參與故事續(xù)編。

　　3.體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)：能夠根據(jù)圖畫(huà)理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

　　難點(diǎn)：能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極參與故事續(xù)編。

　　準(zhǔn)備：音樂(lè)《小司機(jī)》、ppt。

　　過(guò)程：

　　一、《小司機(jī)》音樂(lè)

　　師：聽(tīng)，什么聲音？今天周老師開(kāi)了一輛出租車(chē)，我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)。

　　二、出示小孩的圖片

　　師：孩子們，今天有一位新朋友也開(kāi)了一輛出租車(chē)，你們看是誰(shuí)？

　　你們猜猜它是做什么工作的呢？

　　三、邊講邊提問(wèn)

　　師：1.今天小猴開(kāi)著他神奇的出租車(chē)上路了，看看它的出租車(chē)能不能讓乘客滿意？

　　嘀嘀，他遇見(jiàn)了誰(shuí)？

　　小熊長(zhǎng)什么樣？我們來(lái)學(xué)學(xué)小熊的樣子。

　　你們覺(jué)得小熊能坐進(jìn)小猴的出租車(chē)嗎？

　　讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　小猴碰見(jiàn)小熊說(shuō)的什么？小熊是怎樣回答的？

　　小猴怎么解決的?小熊滿意嗎？

　　嘀嘀，小猴的出租車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)去，咦，小猴又遇見(jiàn)了誰(shuí)？

　　蛋寶寶怎么了？為什么哭？

　　如果你是蛋寶寶會(huì)上小猴的出租車(chē)嗎？

　　小猴這次又是怎么解決的？蛋寶寶滿意嗎？

　　四、師幼完整敘述故事

　　師：我們一起來(lái)把這個(gè)故事完整地?cái)⑹鲆槐�，我做小猴你們做小熊和蛋寶寶�?/p>

　　故事里的小猴做了些什么事情？

　　你們喜歡小猴嗎？為什么？

　　小結(jié)：小猴能主動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法幫助別人，而且?guī)椭鷦e人是件快樂(lè)的事。

　　五、續(xù)編故事

　　師：小猴的名氣越來(lái)越大，森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)�？�，誰(shuí)來(lái)了？

　　刺猬

　　師：刺猬長(zhǎng)什么樣？請(qǐng)你們想想，怎么讓刺猬滿意呢？

　　長(zhǎng)頸鹿

　　師：長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)什么樣？他也想做小猴的出租車(chē)，怎么辦？

　　企鵝

　　師：企鵝生活在什么地方？他也要做小猴的出租車(chē)，請(qǐng)幫他想想？

　　金魚(yú)

　　師：那金魚(yú)呢？誰(shuí)來(lái)幫他想想怎樣坐上小猴的出租車(chē)？

　　小結(jié)：你們剛才幫助了小猴，你們的心情怎么樣？

　　六、結(jié)束

　　師：周老師也開(kāi)了輛神奇的出租車(chē)，讓我們坐上這輛出租車(chē)，去幫助小班的弟弟妹妹吧。

　　教學(xué)反思：

　　該活動(dòng)通過(guò)生動(dòng)的圖片和教師充滿感情的講述故事的.前半部分，并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知理解故事內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計(jì)提問(wèn)活躍了幼兒的想象，激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望，為下一步續(xù)編故事展開(kāi)聯(lián)想。在前一新的講述經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)中，教師為幼兒提供了不同的操作材料，讓幼兒自由選擇材料，讓幼兒自由選擇材料，邊操作，邊討論，邊構(gòu)思故事，這樣的做法不僅符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，而且有效調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，為幼兒自由構(gòu)思創(chuàng)設(shè)了良好情境。教師對(duì)幼兒的指導(dǎo)既有小組，也有個(gè)人，是不同水平的的孩子都能積極參加到活動(dòng)中來(lái)。整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)，層層深入，形式多樣，在實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言目標(biāo)的同時(shí)。還使幼兒的自信心。想象力，合作能力得到很好地鍛煉。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。

　　2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的`樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、平整一塊場(chǎng)地，畫(huà)一個(gè)大圓圈。2、幼兒站位如圖：

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜(跑)，切菜(上肢運(yùn)動(dòng))，炒菜(上肢運(yùn)動(dòng))，翻餅(下蹲配合手腕轉(zhuǎn)動(dòng))。

　　二、游戲：貼燒餅。

　　1、交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面向圓心展成內(nèi)外雙圈。圈內(nèi)站兩名幼兒。

　　2、介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。

　　3、幼兒游戲，根據(jù)活動(dòng)量調(diào)整活動(dòng)次數(shù)。

大班教案 篇3

　　游戲準(zhǔn)備

　　1．舊掛歷紙（幼兒每人1張），橡皮筋（幼兒每人1根）。

　　2．平整、寬敞、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地。

　　游戲規(guī)則

　　1．當(dāng)幼兒跳躍和鉆爬時(shí)，蹲在地上的.幼兒不可隨意升高或降低紙棒的高度，防止絆倒別人。

　　2．當(dāng)妖精回頭時(shí)，小孫悟空要立刻停止動(dòng)作，保持靜止?fàn)睢?/p>

　　游戲玩法

　　1．制作金箍棒。

　　將幼兒分成四組，最先將舊掛歷紙卷成紙棒的小組為勝，制作過(guò)程中注意培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

　　2．孫悟空耍金箍棒。

　　手拿紙棒在頭頂、胸前或背后轉(zhuǎn)動(dòng)，看誰(shuí)轉(zhuǎn)得快。

　　3．拜師學(xué)藝。

　　幼兒按四路縱隊(duì)站好，1、2組幼兒面對(duì)面蹲下，雙手拿好兩根紙棒當(dāng)跨欄，3、4組幼兒變一隊(duì)進(jìn)行雙腳跳和跨跳。然后各組再輪換角色。

　　4．穿越盤(pán)絲洞。

　　四路縱隊(duì)，兩組面對(duì)面蹲下搭山洞，另兩組變一隊(duì)鉆爬，鉆爬過(guò)程中不可碰到紙棒。結(jié)束后各組輪換角色。

　　5．孫悟空打妖精。

　　15人一組當(dāng)孫悟空，手執(zhí)金箍棒站在起點(diǎn)，終點(diǎn)處設(shè)一個(gè)幼兒當(dāng)妖精背對(duì)悟空打坐。游戲開(kāi)始，妖精開(kāi)始念咒語(yǔ)，悟空們悄悄前行，當(dāng)妖精一回頭，悟空們就要定為木頭人，被妖精發(fā)現(xiàn)仍在劫的悟空就要被罰回起點(diǎn)�？斓浇K點(diǎn)妖精處時(shí)，悟空們可以舉起金箍棒假打妖精，第一個(gè)到終點(diǎn)的悟空成為下一輪的妖精，直到游戲結(jié)束。

　　注意事項(xiàng)

　　1．指導(dǎo)并教會(huì)幼兒怎樣做金箍棒，教會(huì)幼兒將橡皮筋套在紙棍的合適位置。

　　2．提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，對(duì)違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象要及時(shí)指出并加以糾正。

大班教案 篇4

　　教學(xué)目的：

　　1.通過(guò)節(jié)奏樂(lè)《木偶大聚會(huì)》，讓幼兒感受樂(lè)曲明快、含蓄的性質(zhì)，分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)演奏活動(dòng)中合作的快樂(lè)。

　　2.引導(dǎo)幼兒看圖譜表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏，初步掌握看指揮演奏的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受樂(lè)曲的情緒，體驗(yàn)演奏樂(lè)器的快樂(lè)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　互相傾聽(tīng)，協(xié)調(diào)音色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　樂(lè)器、音樂(lè)、圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1.組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。

　　2.教師談話，引出課題。

　　快樂(lè)的音樂(lè)響起來(lái)了，木偶家族即將進(jìn)行盛大的聚會(huì)，你們看誰(shuí)來(lái)了？

　　二、基本部分

　　1.引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，并完整感受。

　　提問(wèn)：你覺(jué)得這首音樂(lè)是怎么樣的？好像在干什么？

　　2.再次欣賞音樂(lè)進(jìn)一步感受樂(lè)曲性質(zhì)。

　　介紹：樂(lè)曲的作者、名稱及內(nèi)容。

　　3.熟悉圖譜

　　介紹：圖譜中的三種顏色的`木偶分別代表三種演奏方法，老師是根據(jù)樂(lè)曲聲音的特點(diǎn)來(lái)畫(huà)的，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，這些木偶是怎么和音樂(lè)舞蹈的？

　　4.匹配樂(lè)曲。

　　5.請(qǐng)幼兒按圖譜打節(jié)奏。

　　6.引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)看圖譜打節(jié)奏。

　　7.徒手練習(xí)

　�。�1）手打樂(lè)曲的動(dòng)作，嘴發(fā)樂(lè)曲的聲音，看圖譜練習(xí)一遍。

　�。�2）看指揮，分樂(lè)器練習(xí)。

　�。�3）提出要求進(jìn)一步練習(xí)。

　　8.配器演奏

　�。�1）輕輕拿出樂(lè)器，注意指揮的手勢(shì)，看指揮演奏。

　　討論：演奏的效果，提出要求注意的地方。

　　（2）提高要求，再演奏一次，提醒幼兒互相傾聽(tīng)。

　　（3）鼓勵(lì)幼兒自由選擇，交換樂(lè)曲演奏。

　　9.引導(dǎo)幼兒看指揮，完整演奏，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　三、結(jié)束部分

　　1.教師總結(jié)，對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　2.收拾用具，下課休息。

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