小班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
生成背景：
通過一周多的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班的有很大一部分小朋友吃飯不如鄰班小朋友干凈，挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，甚至有小朋友一直都不大愿意吃飯。遇到這種情況，我決定帶他們參觀食堂叔叔阿姨的工作情況，于是生成了這節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)名稱： 樣樣我都愛
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒不挑食，讓幼兒感受食物與自己的關(guān)系。
2、珍惜別人的勞動(dòng)成果，不浪費(fèi)食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：量高尺、拉力器。
活動(dòng)過程：
一、情景表演
1、先對(duì)吃飯好和不好的小朋友分別進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng)。
2、找出班上吃飯好個(gè)子高又壯和個(gè)子偏小吃飯也不好的小朋友各一個(gè)。
3、老師測測他們哪個(gè)高，哪個(gè)力氣大。
4、讓幼兒和老師一起討論，為什么結(jié)果會(huì)不一樣。
5、告訴幼兒不能挑食樣樣都要吃，而且要吃飽才能長得高、長得壯。
二、參觀食堂
1、帶領(lǐng)幼兒參觀食堂，看看食堂里叔叔阿姨的工作情景。
2、解說寶寶吃的.飯菜經(jīng)過怎樣的流程才做出來的。
3、讓幼兒了解到叔叔阿姨工作的辛苦。
活動(dòng)反饋：
通過這次活動(dòng)，在心理方面，我班的大多孩子認(rèn)識(shí)到不挑食才能長得高又壯，而且要不浪費(fèi)食物，了解到他人勞動(dòng)的辛苦。在行動(dòng)方面，以后的進(jìn)餐，比一比哪些小朋友吃得又快又好。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在與材料的互動(dòng)中感知空氣的存在。
2、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系。
3、體驗(yàn)探索活動(dòng)帶來的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制火箭、可樂瓶與幼兒人數(shù)相同，視頻一個(gè)，圖片2張。
活動(dòng)過程：
1、談話引題，結(jié)合課件的播放，激發(fā)興趣。
前幾天呀，我們中國發(fā)射了一枚火箭，它的名字叫嫦娥一號(hào)，小朋友想不想看看它是怎樣飛上天的?(播放視頻)
2、第一次操作后提問，引發(fā)幼兒思考。
師：今天老師也帶來了許多枚自己做的火箭(出示并介紹火箭、瓶子助推器)。小朋友們每人拿一枚小火箭、一個(gè)瓶子助推器玩一玩，試一試，想辦法讓自己的小火箭飛起來。
幼兒操作、探索，教師巡回指導(dǎo)。
(1) 你們的小火箭飛起來了嗎？
(2) 你是怎樣讓小火箭飛起來的?
(3) 為什么我們一拍瓶子，小火箭能飛起來?
(4) 小實(shí)驗(yàn)：瓶子里的空氣。
小結(jié)：原來在我們的瓶子里裝有許多空氣寶寶。我們一拍瓶子(附動(dòng)作)，空氣寶寶就被擠出來了。出來的.空氣寶寶推動(dòng)火箭，火箭就飛起來了(附動(dòng)作，結(jié)合圖片)。
3、第二次操作。
師：小朋友們再去試一試，想辦法讓自己的小火箭都能飛起來。
4、第三次操作。
引導(dǎo)幼兒探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系。
師：剛才我們的小火箭部飛起來了。老師發(fā)現(xiàn)有的小火箭飛得很高很高，有的小火箭飛得低低的，這是為什么呢?請小朋友再去玩一玩、想一想，試試怎樣讓小火箭飛得高?怎樣讓小火箭飛得低?
師：你是怎樣讓小火箭飛得高高的?又是怎樣讓小火箭飛得低的?
幼兒再次帶著問題操作、嘗試。
小結(jié)：當(dāng)我們很用力地拍打瓶子時(shí)，里面就出來很多空氣寶寶。這些空氣寶寶推動(dòng)火箭，火箭就飛得高；當(dāng)我們輕輕拍打瓶子時(shí)，里面的空氣寶寶出來得少，火箭就飛得低。
活動(dòng)延伸：
今天我們玩了一個(gè)火箭飛起來的游戲。如果用瓶蓋把瓶子蓋起來，小火箭還能飛起來嗎，回去和自己的爸爸媽媽一起來做這個(gè)小游戲。
小班教案 篇3
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、剪好的小腳印若干。
2、小腳印表情圖一幅。
3、在睡眠室地上貼多對(duì)擺放正確的腳印。
【活動(dòng)過程】
一、討論：為什么在戶外時(shí)“軍軍”小朋友摔倒了？
幼：“他亂跑”“她沒聽老師的話”，“老師。我發(fā)現(xiàn)他的鞋穿反了”。
二、討論穿反鞋會(huì)給小朋友帶來哪些危險(xiǎn)：“會(huì)踩鞋子、會(huì)摔倒、會(huì)把鞋穿壞”……
三、讓幼兒了解每人的兩只腳是一對(duì)好朋友誰也離不開誰，好朋友就要友好高高興興的。如果把鞋穿錯(cuò)好朋友就會(huì)鬧別拗，會(huì)生氣。
觀察表情圖：“生氣的樣子就是把鞋穿錯(cuò)了，高興的表情就是穿對(duì)了�！�
四、游戲：小腳丫找朋友。
幼兒在若干個(gè)小腳丫中找出正確的一對(duì)，找出后可以與睡眠室地上的`腳印對(duì)照，檢查自己找得對(duì)不對(duì)。
五、幼兒相互間說一說自己的腳丫找到的朋友。
【教學(xué)分析】
小班幼兒正確分清左右穿鞋上是有困難的，只有具體形象性他是可以接受的，因此睡眠室貼的一對(duì)對(duì)腳印幼兒每天起床后穿好鞋都去與地上的腳印比一比看看是否穿對(duì)，這樣幼兒會(huì)很快掌握正確穿鞋。
小班教案 篇4
教材與學(xué)情分析：
《夏天真熱》活動(dòng)目標(biāo)適合幼兒的年齡發(fā)展水平，但是活動(dòng)設(shè)計(jì)中利用各種冷飲做比較，雖然和主題名稱“冷和熱”相符，但是在活動(dòng)中，這樣的舉例不利于幼兒理解，因此本設(shè)計(jì)將活動(dòng)中的物品全部換成水果，希望能更方便幼兒對(duì)比。
活動(dòng)目標(biāo)
目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，知道數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、比較物體數(shù)量的多少，體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)字的順序。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道數(shù)字表示物體的數(shù)量
活動(dòng)難點(diǎn)：比較物體數(shù)量的多少，體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)字的順序
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片：1個(gè)西瓜、2個(gè)梨子、3個(gè)香蕉、4個(gè)蘋果、5個(gè)李子；1-5的數(shù)字卡片
幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第20頁《炎熱的夏天》
活動(dòng)過程：
一、集體活動(dòng)
天氣真熱，我買了很多水果來吃，看有什么？
隨機(jī)出示圖片：這是什么水果，有幾個(gè)？可以用數(shù)字幾來表示？
�。ㄓ變海焊鶕�(jù)出示的圖片回答。
教師：根據(jù)幼兒的回答貼上對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片）
這么多種水果，讓我來幫它們排隊(duì)吧。
出示1個(gè)西瓜和2個(gè)梨子：比一比，這兩種水果哪個(gè)可以排前面，哪個(gè)排后面，為什么？
（幼兒：看圖回答
教師：引導(dǎo)幼兒說出1個(gè)西瓜比2個(gè)梨子少，所以西瓜排前面。）
逐一出示剩下的水果圖片，引導(dǎo)幼兒與前一種進(jìn)行兩兩比較，排列。
水果都排好隊(duì)了，數(shù)字朋友可不能掉隊(duì)，讓我們也來幫它們找回朋友。西瓜的數(shù)字朋友是幾？用同樣的.方法幫其它水果找回?cái)?shù)字朋友。
看看數(shù)字的隊(duì)伍，1比后面的數(shù)字少幾呢？2比后面的數(shù)字呢？…….
�。ㄓ變海焊鶕�(jù)提示回答
教師：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量由少到多的順序發(fā)現(xiàn)5以內(nèi)數(shù)字之間的關(guān)系。）
二、 小組操作
炎熱的夏天來了，一起來數(shù)一數(shù)、比一比圖中的物品那個(gè)多那個(gè)少，選一張合適的數(shù)字粘紙貼起來。
（幼兒：按要求操作
教師：指導(dǎo)幼兒操作，請幼兒說說每種物品的數(shù)量是多少，用什么數(shù)字符號(hào)來表示。）
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
結(jié)合本單元“驚奇一線”的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解“線”的多種用途。通過認(rèn)識(shí)蜘蛛及了解蜘蛛吐絲結(jié)網(wǎng)的特性，感受生活中的“線”。同時(shí)，嘗試用各種材料制成的線，如：皺紋紙搓成的線、玻璃絲繩、及時(shí)貼剪成的線條等，進(jìn)行富有想象力的創(chuàng)作，為后面一系列的活動(dòng)打好基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)蜘蛛，知道蜘蛛吐絲結(jié)網(wǎng)的特性。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖《好忙好忙的蜘蛛》
2、及時(shí)貼紙條，塑料繩，碎紙，紙繩
活動(dòng)過程：
一、謎語導(dǎo)題
�。�1）今天老師帶來了一個(gè)謎語，我們一起來猜一下。小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳，擺起八卦陣，專捉飛來將。
（2）你們知道謎語中的“八卦陣”指的是什么？蜘蛛為什么要吐絲結(jié)網(wǎng)？
二、蜘蛛是用身體的哪一部分吐絲的？老師帶來了一張圖片，我們一起來看一下。（蜘蛛是用肚子后面的紡織器吐絲的）
蜘蛛吐出來的絲織成的網(wǎng)為什么會(huì)捉住小蟲子呢？
蜘蛛在網(wǎng)上走，它自己會(huì)不會(huì)被粘住呢？
三、蜘蛛織的網(wǎng)有很多種形狀，你看到了哪些形狀的.。（幼兒討論后回答）
四、了解一些不織網(wǎng)的蜘蛛絲怎樣捕食的。
五、幼兒運(yùn)用各種材料操作。
今天我們一起來幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)好嗎？提出操作要求：兩人合作，選擇合適的材料，先設(shè)計(jì)再制作。
活動(dòng)效果與反思：
此次活動(dòng)內(nèi)容與孩子們感興趣的動(dòng)物有關(guān)，因此在活動(dòng)中，他們始終表現(xiàn)出了濃厚的活動(dòng)熱情�；顒�(dòng)中，我先和孩子們一起探索了解了蜘蛛吐絲秘密，知道了蜘蛛吐絲是為了捕捉食物和保護(hù)自己，還了解了蜘蛛吐絲的身體器官。隨后，孩子們充分發(fā)揮自己的想象，和好朋友一起選擇自己喜愛的材料，共同制作出一張張形態(tài)各異的蜘蛛網(wǎng)，滿足了孩子們動(dòng)腦、動(dòng)手的需求。
本次活動(dòng)將科學(xué)活動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起，孩子們用美勞的方式表現(xiàn)、交流、分享探索的結(jié)果，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使科學(xué)的獲得真正內(nèi)化為幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
小班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，喜歡參加集體的游戲，并體驗(yàn)愉悅情緒。
2、能力技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲說活以及遵守游戲規(guī)則的能力。
3、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒聽懂游戲規(guī)則，幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)帶e、g、h音的字。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、狐貍頭飾一個(gè)，鵝的頭飾十個(gè)(1個(gè)大的，9個(gè)小的)。
2、在教室的中間畫好一條河，作為河界。
3、白鵝和狐貍的照片。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：聽懂游戲規(guī)則，發(fā)準(zhǔn)帶e、g、h音的字。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒參加集體游戲，并敢在集體面前大聲說話的能力。
【活動(dòng)過程】
一、以實(shí)物創(chuàng)設(shè)游戲情景。
(出示白鵝和狐貍的照片)今天我們班里來了兩位客人，你們看是誰呀?誰來學(xué)一學(xué)他們?他們想和我們一起做個(gè)游戲，你們想不想?yún)⒓?
二、教師示范朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
1、教師指著照片朗誦兒歌，請幼兒完整聽一遍;
2、以提問方式引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)游戲兒歌。
(1)東邊有什么?西邊有什么?
(2)鵝兒在干什么?
(3)誰跑過來了?鵝是怎樣下河的?
著重幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“鵝、河、歌”等相似的音，糾正幼兒的不正確發(fā)音。
3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌2—3遍。
三、向幼兒簡單介紹游戲的玩法和基本規(guī)則。
1、小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的`動(dòng)作。
2、當(dāng)兒歌念到“一只狐貍跑過來”時(shí)，狐貍從座位上站起來。
3、兒歌念完后，小白鵝才能跳下河，同時(shí)狐貍才能跑出來抓鵝，若小白鵝被抓住，可停止游戲一次。
四、兩位教師分別扮演鵝媽媽、狐貍，請部分幼兒開展游戲。
1、誰想當(dāng)小白鵝呢?想當(dāng)小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝，我會(huì)水里游”，這樣他才能成為鵝媽媽的小寶寶呢!
2、游戲開始時(shí)，被請到的幼兒分別站起來說：“我是小白鵝，我會(huì)水里游。”講對(duì)了，教師給他戴上頭飾，說：“對(duì)對(duì)，你是我的小白鵝�！比绻l(fā)音不對(duì)，教師及時(shí)糾正。
3、全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊，邊做鵝的動(dòng)作，邊念兒歌。當(dāng)念到“一只狐貍跑過來時(shí)，”狐貍從座位上站起來。兒歌念完后，小白鵝急忙往河里跳，狐貍迅速去抓尚未跳進(jìn)河里的小白鵝。
4、此游戲共進(jìn)行2遍，使幼兒進(jìn)一步了解游戲的玩法及規(guī)則。
五、請幼兒分組自由游戲。
請每組兩名能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，游戲前，教師再提醒幼兒念完兒歌后，鵝才能跳下河，狐貍才能抓鵝。
六、結(jié)束部分。
請小白鵝回家吃飯。
小班教案 篇7
小班美術(shù)：小魚吐泡泡
聽課時(shí)間： 聽課教師： 設(shè)計(jì)意圖：
在前幾天我給孩子們上了有關(guān)“圓形”的活動(dòng)課，引起了孩子們對(duì)圓形興趣。因此我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)：用瓶蓋印畫，想通過本次活動(dòng)加深孩子們對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓孩子們感受與畫筆繪畫不一樣的一種新的繪畫方式。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、嘗試用大小不同的瓶蓋印章在紙上，在教師的提醒下，有換顏色印的意識(shí)。
二、通過印章的動(dòng)作，提高手臂力度和靈活性。
三、能大膽地印，體驗(yàn)用瓶蓋印章在紙上留下印跡的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。
二、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。
三、《小魚游》的音樂。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
師：今天天氣真好！小魚寶寶們，跟著魚媽媽出去玩吧！（播放音樂——小魚游）
二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
1、師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡，怎么吐泡泡？
幼：波羅波羅…
師：今天老師帶來一個(gè)新工具，看是什么呀？（出示瓶蓋） 幼：瓶蓋。
2、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個(gè)瓶蓋，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓，然后拿起來， “波羅波羅”吐出一個(gè)泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)
問：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡？幼：黃色。
問：還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡？幼：紅色。
師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請個(gè)別幼兒說說）引出：可以拿另外沒有蘸顏色的瓶蓋去蘸別的顏色。
3、教師繼續(xù)用同樣的'方法示范，吐出一個(gè)紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵(lì)幼兒一起徒手
和老師一起邊說邊做動(dòng)作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來， “波羅波羅”吐出一個(gè)紅泡泡。)
4、讓個(gè)別幼兒上來動(dòng)手操作，并進(jìn)一步的加深操作過程。 提問：誰愿意到上面來吐泡泡的？（請個(gè)別幼兒上來）你想要吐什么顏色的泡泡？ 幼：蘭色。（請個(gè)別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動(dòng)作。）
5、教師交代：對(duì)幼兒提出作畫時(shí)要求：你還想不想吐泡泡呢?（想）。師:我們可以繼續(xù)吐,把整個(gè)魚塘里都吐滿泡泡。（出示范畫） 問：好看嗎？幼：好看。師繼續(xù)問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡��？ 幼：想。
教師提出要求：每個(gè)小朋友都有三個(gè)瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫，印的時(shí)候要用點(diǎn)力，每次一個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色，換顏色的時(shí)候要用另外一個(gè)瓶蓋蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎？（幼兒仔細(xì)傾聽）
三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫，體驗(yàn)其快樂。
教師播放音樂，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。
四、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。
1、展示幼兒的作品，互相欣賞。（幼兒欣賞同伴作品）
2、講評(píng)：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡？這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎么樣？（請幼兒自由說說）
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜歡微笑。
2．大膽想象、嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤上拼出笑臉。
3．在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動(dòng)難點(diǎn)重點(diǎn)：
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤上拼出笑臉。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解微笑的作用,喜歡微笑。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅(jiān)果殼、糖果等材料若干；
2．貼有雙面膠的紙盤人手一個(gè)；
3．白板課件。
教學(xué)方法：
直觀演示法、討論法、講述法、互動(dòng)法等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，看表情猜一猜。
師：你們今天開心嗎？
師：我有一個(gè)辦法一下子就能猜出來你們開不開心，現(xiàn)在我來試試看。
�。ń處煾鶕�(jù)幼兒表情猜測幼兒心情）
師：我猜的對(duì)不對(duì)呀？我是用的什么辦法來猜的呀？（用眼睛看）
師：原來啊，你的心情都寫在了你的臉上，如果你笑了，那么你可能很開心，如果你皺著眉頭，那么可能是不開心啦。
二、我來逗你笑
1．出示男孩子動(dòng)態(tài)圖，表情不開心。
師：這個(gè)男孩子怎么了？你從哪里看出他不開心？（幼兒討論）
師：看到他不開心，你的心情怎么樣？
師：你們有什么辦法能逗他開心嗎？
師：你可以走到他的面前和他說一說、玩一玩、看看能不能讓他開心。
�。ń處煾鶕�(jù)幼兒回答點(diǎn)擊不同按鈕，如辦法不夠好，“男孩”則搖頭、落淚，如果是好辦法、“男孩”的表情則慢慢笑起來。）
2．開心的表情
師：小朋友們真熱心，想了這么多好主意，看，現(xiàn)在男孩子看上去怎么樣？
�。ㄐα�、開心了……）
師：看到他笑的這么燦爛，你現(xiàn)在的心情怎么樣？
3．我愛笑我健康。
師：你們喜歡掉眼淚的孩子還是愛笑的孩子呢？
師小結(jié)：原來小朋友們笑的時(shí)候是最好看、最可愛的，當(dāng)你看到別人在對(duì)你笑，你自己也會(huì)很開心。
師：你們知道嗎，“笑”還能治病呢！其實(shí)“笑”也是一種運(yùn)動(dòng)，你經(jīng)常笑嘻嘻的啊，能讓自己的胃口變好，使人更有精神，還能放松身體。
師：原來“笑”有這么多的.功能，誰再來說說“笑”有些什么功能呀？
�。ㄕ堄變夯卮饐栴}，教師出示相應(yīng)圖片）
師：讓我來看看誰是愛笑的寶貝呀？（請幼兒展現(xiàn)自己最美的笑容）
三、笑臉寶寶
1．被丟棄的小寶貝
師：我這里有些寶貝啊,它們可不愛笑，我們來看看都有些誰。
�。ǔ鍪菊掌河屑~扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅(jiān)果殼、糖果等丟棄在地上的照片）
師：都有些誰呀？它們?yōu)槭裁床粣坌δ兀?/p>
師：原來啊它們都是被人們丟棄的東西，主人不要它們了，它們非常傷心，所以就不愛笑了。
師：為什么人們會(huì)把它們?nèi)拥裟�？（因�(yàn)樗鼈儧]有用了。）
師：我們有什么辦法來幫幫這些小寶貝呢，讓它們變得有用起來？（幼兒討論）
師：你們想了很多有趣的辦法，我這里啊也有一個(gè)辦法！
（出示紙盤范例：用各種廢舊材料拼貼成的笑臉娃娃）
師：現(xiàn)在它們看上去怎么樣��？（開心的笑了）
師：這個(gè)笑臉是怎么變出來的呢？（幼兒觀察思考）
師：原來是這些小寶貝們變成了好朋友，它們相互手拉手，變出了彎彎的嘴巴，大大的眼睛，小小的鼻子……最后啊就變成了一個(gè)愛笑的娃娃啦！
2．幼兒操作
師：你們想不想幫助這些小寶貝，讓他們也變成愛笑的娃娃呀？
師：那我們一起來試一試哦！
�。ㄓ變鹤杂蓜�(chuàng)作，把各種材料進(jìn)行拼搭組合，粘在紙盤上。）
四、我和笑臉娃娃
1．幼兒介紹自己的笑臉娃娃所用的材料。
師：你的笑臉娃娃是用什么變出來的？
師：它的嘴巴是用什么做的？眼睛、鼻子呢？
2．幼兒微笑與笑臉娃娃合影。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，在動(dòng)靜交替中引導(dǎo)幼兒知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜歡微笑。并鼓勵(lì)幼兒大膽想象、嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤上拼出笑臉�；顒�(dòng)開始，我通過看表情猜心情的游戲來吸引幼兒的注意力，同時(shí)我也請孩子們來嘗試觀察同伴的表情，嘗試體會(huì)同伴的心情，孩子們積極的參與了觀察與討論。第二環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴的心情，并能夠用自己的方法都好朋友開心。這里我采用了多媒體示范法，孩子們看到白板中男孩子會(huì)哭、回笑，非常興奮，積極的想出了很多辦法。同時(shí)我們也聯(lián)系實(shí)際，請孩子們回憶了“平時(shí)班級(jí)中小朋友不開心了，你是怎么做的？”“以后你又會(huì)怎么做？”有的說：“我會(huì)把我的玩具給他玩！”有的說：“我會(huì)唱歌給他聽�！蓖ㄟ^本次活動(dòng)，孩子們有了同伴意識(shí)，學(xué)會(huì)了用微笑來鼓勵(lì)他人，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的感受力和語言表達(dá)能力，使幼兒懂得幫助別人是一件快樂的事情。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)；
1、 使幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)冰的基本特征：冷、硬、滑、冰能變成水，并能用語言表達(dá)。
2、 激發(fā)幼兒探索冰的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一小碗冰，冰若干。每組一盆溫水。
活動(dòng)過程；
一、 創(chuàng)設(shè)情景吸引幼兒
1、 以變魔術(shù)的形式，讓幼兒發(fā)現(xiàn)冰
師：今天我們來當(dāng)魔術(shù)師，看變出了什么？
二、 讓幼兒嘗試玩冰，自由表達(dá)冰的感覺，激發(fā)其探索興趣。
“你們想不想玩冰？請你們玩一玩，隨便怎么玩都可以。”
“你們玩有什么感覺，發(fā)現(xiàn)了什么？”
幼兒自由玩冰，教師指導(dǎo)。
三、 引導(dǎo)幼兒再次嘗試感知冰的特點(diǎn)。
“請你們仔細(xì)地看一看、摸一摸，說說冰是什么樣的�！保ū涞�、硬硬的、滑滑的。）“剛才有沒有小朋友嘗過，冰是什么味道？”
“這些冰都是一樣嗎？有什么不一樣？”（有的冰又厚又硬，有的`冰薄薄的、透明、容易碎。）
你們把冰放在手心里，能發(fā)現(xiàn)什么？（手變濕了，變冷了，手上有水。）“手上的水是哪里來的？”
“請你們把冰放到桌上的水盆里，仔細(xì)看看冰有什么變化�！埃ū鶗�(huì)慢慢變小，最后化成水。）
四、 小結(jié)。
“今天我們發(fā)現(xiàn)了冰很有趣，它冷冷的、硬硬的、滑滑的、透明、容易碎。它還會(huì)變成水。你們知道冰是哪里來的嗎？我們一起來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)結(jié)束：
讓幼兒回家做結(jié)冰實(shí)驗(yàn)。
小班教案 篇10
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
小板凳是我們農(nóng)村地區(qū)最常見的家庭用品之一，每家每戶用它來坐著洗衣服、洗腳，到了夏天還用它來納涼。記得我小時(shí)侯就經(jīng)常和小伙伴們一起圍繞著小板凳開展過一系列的游戲活動(dòng)。但是隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)在的家庭里傳統(tǒng)的四條腿的小木凳逐漸消失了，現(xiàn)在的孩子們也不像我們小時(shí)侯再對(duì)小板凳有那么多的想象空間，去制造各式各樣的玩法了。課程指南指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)”，這是幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的特性。結(jié)合我們對(duì)鄉(xiāng)土游戲的理解和小班幼兒的年齡特點(diǎn)因此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在抓住這一具有鄉(xiāng)土特色游戲的尾巴。在這個(gè)活動(dòng)中第一個(gè)環(huán)節(jié)主要是想讓幼兒通過接觸板凳產(chǎn)生興趣從而有意愿參與教師所設(shè)計(jì)的活動(dòng)中來，第二個(gè)環(huán)節(jié)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過讓幼兒自主的`玩，使他們愿意大膽的參與玩板凳，體驗(yàn)玩鄉(xiāng)土游戲的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
愿意參與玩小板凳的游戲，體驗(yàn)鄉(xiāng)土游戲的快樂。
體驗(yàn)游戲的快樂。
引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
人手一個(gè)小板凳，繩子若干，竹竿若干，沙包若干。
【活動(dòng)過程】
1、引起幼兒興趣。
①這是什么?(小板凳)②請你們坐到小板凳上
2、念兒歌“排排坐”兩遍
3、請幼兒自己玩板凳
師：預(yù)測玩法：①接橋;②學(xué)著騎馬;③倒著開車;④拿繩子拉車;⑤坐凳子上跳下來;⑥拿竹竿抬凳子;⑦拿凳子搭房子;⑧搖小船。
4、集體游戲：拖車運(yùn)貨
玩法：板凳反放，用繩子穿過板凳的腿，形成拖拉小車，將小沙包放在車上從一個(gè)籃子運(yùn)到另一個(gè)籃子。
5、結(jié)束，師將凳子反放，學(xué)會(huì)搖啊搖，引起幼兒興趣，在區(qū)角或以后的活動(dòng)中有延伸。
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