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大班教案
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的大班教案5篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1.首先讓幼兒明白傘在下雨時和天晴時的不同用途；
2.能看圖講故事；
3.明白小花傘高興與不高興的原因；
4.最后讓幼兒們知道如果自己是小花傘的話，該如何幫助別人。
5.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
6.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：要讓幼兒明白要互相幫助，樂于幫助別人，才是好孩子。
難點(diǎn)：課堂上，個別有而表現(xiàn)不積極。
活動準(zhǔn)備
1.拿出自己制作的十幾把不同顏色不同形狀的小花傘，讓幼兒觀察。
2.出示教具，彩色卡片，便于幼兒接受。
活動過程
一.提問，討論并導(dǎo)入課堂。
1.小朋友你們有沒有小花傘啊�。ㄓ校�
2. 你們的小花傘都有什么作用啊�。ㄕ谟辏�
3. 拿出卡片讓幼兒仔細(xì)觀察回答，引導(dǎo)幼兒說說傘把都能做什么？傘尖又能做什么？另外它除了你們所說的用途之外還有什么用途？請小朋友開動腦筋想一想？
4.要是一直不下雨，小花傘有事做嗎？它的心情會怎么樣呢？（發(fā)揮想象）
二.引導(dǎo)幼兒看圖，說話，并連起來講給班里的小朋友聽。
1.課本第一頁教學(xué)
�、伲∨笥褌�，書上都畫了些什么？小花傘和太陽的'表情是什么樣子的？
�、冢』▊銥槭裁撮_心？太陽為什么笑得那么甜？
�、郏畧D上畫的是什么季節(jié)的景色？
2.課本第二頁教學(xué)
�、伲磮D回答圖上都畫了些什么？它們在干什么？
�、冢鼈兊谋砬橛惺裁床煌�
�、郏龑�(dǎo)完成課本問題:小花傘為什么不高興啊?小花傘為什么又笑了？剛才小花傘挺高興，為什么后來又不高興了？
3.課本第三頁教學(xué)
觀察圖片第一小塊，回答問題：圖上畫了什么人或東西？它們都做了什么？小花傘為什么要那樣做呢？
觀察圖片第二小塊，回答問題：圖上畫了什么？如果你是小花傘，你會怎么做？
觀察圖片第三小塊，回答問題：圖上畫了什么？小花傘應(yīng)該如何幫助老爺爺？如果你是小花傘，你又會怎么做呢？
三．指導(dǎo)小朋友將故事連起來，一起講故事？
1.看著圖片一點(diǎn)點(diǎn)的說。
2.老師給大家講故事。
教學(xué)反思
小朋友們能看懂圖片，能回答老師提出的問題，但是有個別小朋友表現(xiàn)不積極。師幼配合較好，小朋友們都明白了要互相幫助，樂于幫助別人，才是好孩子。傘的用途孩子也了解了，小朋友們都很開心。我在今后的教學(xué)中應(yīng)該多啟發(fā)幼兒積極思考問題的好習(xí)慣，調(diào)動幼兒自己思考問題的積極性。
大班教案 篇2
活動意圖：
5—6歲的孩子已開始能從內(nèi)在的隱蔽的原因來理解各種現(xiàn)象的產(chǎn)生并感興趣，摸一摸、玩一玩是他們最渴望做的事情，學(xué)前后期的幼兒對周圍生活有著積極的求知探索的態(tài)度，科學(xué)積極倡導(dǎo)讓幼兒親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲。大班科學(xué)活動《摩擦力》就是通過讓幼兒親身體驗(yàn)、自主操作、想象創(chuàng)造等，了解摩擦力特征，激發(fā)積極動腦想辦法解決問題的能力，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)與成功的快樂。
活動目標(biāo)：
1、理解摩擦力。
2、摩擦力對生活的影響。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
課件3個，兩次實(shí)驗(yàn)的材料。
活動過程：
一、引題
出示爬雪山和冰上芭蕾以鞋底特寫圖片。
兩雙鞋底有什么不同?
換穿可以嗎?為什么?
二、第一次實(shí)驗(yàn)，感知物體表面與摩擦力的關(guān)系。
1、這里藏著什么秘密嗎?實(shí)驗(yàn)。
2、2條滑道——紙滑道和絨布滑道，2個紙筒。輕輕放上去，輕輕放手，會發(fā)生什么?
3、四人一組進(jìn)行。
4、小紙筒從滑道上滑下來是有什么不一樣?(距離遠(yuǎn)近、速度快慢)并記錄(出示課件一)
5、為什么同樣的紙筒有不同的結(jié)果?
出示課件二， 教師小結(jié)：紙筒劃下去時，有一種神奇的力量，它會牢牢拉住紙筒，不讓它滑下去，這種力叫做摩擦力。當(dāng)物體粗糙時，摩擦力就大，當(dāng)物體光滑時，就拉不住紙筒了，摩擦力就小。
三、第二次實(shí)驗(yàn)，感知
1、實(shí)驗(yàn)要求：同樣的滑道，給紙筒穿上不同的`衣服(衛(wèi)生紙、瓦楞紙、毛巾)，與光紙筒的比較。
2、交流：你用了什么辦法?有什么變化?為什么會這樣?(毛巾最粗糙)
四、討論
如果登山員穿上冰刀去爬山，會怎樣? 如果…… 會怎樣?
小結(jié)：登山員只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能穩(wěn)步爬山，冰上運(yùn)動員只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。
五、摩擦力在生活中的應(yīng)用。
出示課件三：廁所里為什么要墊防滑墊?(增加摩擦力，防滑)
滑梯的光滑(減少摩擦力)
活動延伸：
手太滑打不開瓶蓋，怎么辦?
活動反思：
活動中體現(xiàn)了“做中學(xué)”的思想。在實(shí)驗(yàn)活動中，充分引導(dǎo)幼兒操作各種不同的材料，探索摩擦力是一種阻力，不斷感受、體驗(yàn)?zāi)Σ亮ΜF(xiàn)象的問題。體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)、探索的快樂，產(chǎn)生“我想做、我愿做、我能做”的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓孩子探索了解生活中離不開摩擦力。
大班教案 篇3
一、教材分析：
活動設(shè)計本著“我運(yùn)動、我快樂”的理念，打破傳統(tǒng)體育活動的組織形式，大膽創(chuàng)新、勇于嘗試，把幼兒本身作為活動器具之一，與沙包組合開展活動，以達(dá)到玩中有情趣、玩中強(qiáng)體魄、玩中煉意志的目的。
活動將園本課程與結(jié)構(gòu)式體育活動相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)了此活動�；顒又饕ㄟ^不同的游戲，提高幼兒活動中的合作性與堅(jiān)持性，在參與游戲活動的過程中，體驗(yàn)成功的樂趣。
二、活動方案及修改意見：
活動目標(biāo)：
�。保畤L試雙雙腳夾住沙包，用力跳起向前甩出沙包,鍛煉下肢力量和身體協(xié)調(diào)性.
２．通過練習(xí),逐步掌握夾包跳的動作要領(lǐng).身體動作協(xié)調(diào)、靈活
�。常w驗(yàn)遵守游戲規(guī)則,合作游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
１．人手一個沙包
�。玻舾蓚�呼拉圈
活動過程：
（一）玩沙包
�。保變鹤杂赏嫔嘲�，教師鼓勵幼兒嘗試身體各部位玩沙包。
教師：今天，我們要和沙包玩游戲，想玩嗎？你想怎么玩呢？（請幼兒介紹）
教師：請你們帶著沙包去玩一玩吧！
�。玻�1-2名幼兒示范創(chuàng)新玩法。
教師：誰來說說你是怎么玩的？
（二）介紹新玩法“夾包跳”
�。保處熓痉锻嫔嘲�
教師：剛才小朋友們玩了很多沙包游戲，老師也來和沙包玩游戲，你們想看嗎？
２．教師在幼兒示范時講解動作。
動作要求：將沙包放在地上，用雙腳的腳尖用力夾緊，然后用力跳起，將沙包拋向前方。
３．幼兒自由練習(xí)，教師巡回做指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)沒有掌握要領(lǐng)的幼兒。
（三）游戲
１.初次游戲，培養(yǎng)興趣
教師：現(xiàn)在請你們排成一排站在線的后面，看誰的沙包拋得更遠(yuǎn)。
幼兒游戲3-5次
教師：誰來說說你的怎樣把你的.沙包拋得這么遠(yuǎn)的？
教師小結(jié)：原來腳尖要夾緊，腿要用力甩出去。
�。玻俅斡螒颍魬�(zhàn)高難度
教師：現(xiàn)在難度更大了，你們有信心嗎？那可要聽清楚要求哦！
幼兒每人拿一個圈，放在合適的位置，夾包跳起，將沙包拋進(jìn)圈里。
幼兒游戲時教師可讓能力強(qiáng)的幼兒加大距離，增加游戲難度。
（四）放松活動。
教師：坐在椅子上把沙包用手傳給下一個小朋友。
第一次討論意見：
�。▋�(yōu)點(diǎn)略）
建議：
1.在和幼兒示范的時候，要講清是在原地向上跳，不是向前。
2.在幼兒游戲一次后，小結(jié)的時候先讓幼兒自己進(jìn)行小結(jié)，最后老師在進(jìn)行總結(jié)。
大班教案 篇4
臨近畢業(yè)，小朋友們都懷著激動的心情，心里有好多話要對老師和其他小朋友說。在這首歌曲《老師再見了》中，充分體現(xiàn)了小朋友和老師依依惜別的心情和情感。我班幼兒進(jìn)入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增強(qiáng)了。
在開展歌唱活動《老師再見了》中，我通過相片和錄像等多種形式幫助孩子們回想三年以來的幼兒園生活，想想馬上就要離開老師上小學(xué)了，讓孩子們說說自己的感想，想一想自己的進(jìn)步以及說說自己最想感謝的人等等活動。孩子們在啟發(fā)下，有的說：“我唱這首歌的時候就想起以前的事了。”有的小朋友突然哭了，說：“老師，你一彈這首歌我想流淚�！边�有的小朋友說：“老師我們非常想你們，以后我們一定會來看你們的。”或許這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但從歌曲中，他們所表達(dá)的是對老師的戀戀不舍。藝術(shù)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”，因此，在音樂活動中，我們盡可能地使幼兒“大膽地表達(dá)自己的`情感、理解和想象。通過歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，加上一些動作表演作為輔助，進(jìn)一步激發(fā)了孩子對老師的敬愛、依戀之情。
幼兒園雖小，但世界很大。我們的工作也許瑣碎，但絕不是模仿和重復(fù)。我選擇了幼兒園教師這個職業(yè)便無怨無悔，每天和天真無邪的孩子們在一起生活，同呼吸，共快樂，幾乎每天都有令人開懷大笑的童稚趣事，在這樣的環(huán)境，這樣的心情下工作，本身就是一種幸福！我每天也在不斷品嘗和體味著這種幸福！
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、愿意大膽講述開心的活動，用連貫的語言描述笑話故事情節(jié)。
2、嘗試用復(fù)寫紙印畫和描畫方式合作制作笑話故事書。
3、體驗(yàn)滑稽，有趣的活動方式帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
教師自繪故事圖片，制作好的圖書，復(fù)寫紙，鉛筆，水彩筆等
活動過程：
一、回顧近期開心的活動
師：最近我們班開來說給客人老師聽聽!
幼：幼兒個別表述(我們玩踩泡泡游戲，很開心;我們學(xué)做吹牛大王，很開心;我們拍“好朋友”的照片;我們玩撓癢癢的游戲，很開心;老師給我們講“一根頭發(fā)”的笑話故事;我們和老師一起包餃子……)
二、遷移故事“笑出來的眼淚”
師：昨天，我們又學(xué)習(xí)了笑話故事“笑出來的眼淚”，故事講了一件什么事?
師帶領(lǐng)幼兒借助漫畫圖片描述故事。
(圖1：猴子給獅子做理發(fā)師，猴子給獅子剪成了光頭。圖2：聽說鱷魚眼淚抹在頭上，可以很快長出頭發(fā)，猴子和獅子就去跟鱷魚要眼淚，講：“我不小心給猴子剪成了光頭……”，鱷魚聽了哈哈大笑，眼淚笑出來哈哈……)師結(jié)合幼兒表達(dá)進(jìn)行。
三、介紹自制圖書“笑出來的眼淚”
師：老師把這個笑話故事，編成了有趣的漫畫圖書，看!這就是我編的漫畫圖書。我用了一種神奇、滑稽的方法編出了一模一樣的書(師引導(dǎo)幼兒看四本一模一樣的圖書)。你們想試試嗎?
師：引導(dǎo)幼兒共同了解制作方法(這張復(fù)寫紙夾在中間，上面第一張放圖畫紙，白紙放在最下面，只要用勁認(rèn)真描畫這上面的'圖畫，就能印出一模一樣的圖畫)
四、合作制作圖書“笑出來的眼淚”
(1)復(fù)寫紙印畫法師：這本書一共有幾頁(5頁)，一人印一張，我們每一小組幾人(5人)，然后按順序排好，就可以裝訂成和老師一模一樣的書了。
(2)描畫修飾法師：選擇自己喜歡的顏色，按圖樣細(xì)心的描畫，然后按順序排好，就可以裝訂成和老師漂亮的書了。
五、裝訂書本，展示制作圖書。
幼兒翻閱自制的圖書，講述故事。
結(jié)束活動：我們把自己做的圖書借給其它班小朋友看看，也讓他們來講講這個笑話故事好嗎?
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