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大班教案
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動目標：
1.結(jié)合情景理解一些表示因果、假設(shè)的復(fù)句。
2.認識環(huán)境保護的重要性。
活動準備：
1.幼兒用書：《地球我的家》。
2.學(xué)習(xí)單：《如果……》。
3.教學(xué)電子資源：《地球我的家》。
4.地球儀一個。
活動過程：
1.出示地球儀，通過提問引導(dǎo)幼兒討論人與地球的.關(guān)系。
——我們生活在哪里？為什么沒有人生活在月球和太陽上呢？
——我們每天如果不吃飯行不行？不喝水行不行？為什么？
——地球上有什么可以讓我們活下來？
2.通過閱讀幼兒用書、觀察圖片引發(fā)幼兒對環(huán)境問題的關(guān)注。
（1）請幼兒閱讀幼兒用書，討論四種情境下人類生活的狀況：
——如果地球缺水了會怎么樣？如果冰山融化了會怎么樣？
——如果到處是垃圾會怎么樣？如果樹木都被砍光了會怎么樣？
�。�2）出示教學(xué)電子資源中幾種環(huán)境問題的照片，激發(fā)幼兒對環(huán)境問題的興趣。——看到這幾張圖你有什么感覺？
——你覺得這幾張圖是什么意思？你想生活在這樣的環(huán)境里嗎？
3.將幼兒分成2人一組，鼓勵他們用“如果……會怎么樣”互相提問。
——你們還會擔(dān)心什么樣的環(huán)境問題呢？請和同伴互相交流。
4.請部分幼兒面對集體說出自己的擔(dān)憂，讓其他幼兒回答，再向幼兒交代學(xué)習(xí)單任務(wù)。
——誰愿意來和大家說一說你的擔(dān)憂？
——你覺得如果真是這樣，會發(fā)生什么事情呢？
——回家之后請和你們的爸爸媽媽交流一下，看他們有什么擔(dān)憂并把這些擔(dān)憂記錄在學(xué)習(xí)單上。
大班教案 篇2
活動目標：
1、幫助幼兒具備初步的時間觀念，教育幼兒要珍惜時間。
2、教育幼兒在動手操作中和游戲中具備認識整點和半點的能力。
活動準備：
1、活動前請幼兒在家搜集和數(shù)字12相關(guān)的事物：如每年有12個月、12生肖、12路公交車、白天12個小時、夜晚12個小時、鐘表上有表示時間的數(shù)字1——12等。
2、準備1——12的數(shù)字卡片若干套。制作鐘表的'卡紙若干。
活動過程：
引導(dǎo)幼兒討論和數(shù)字12有關(guān)的事物，如每年有12個月、12生肖、鐘表上有表示時間的數(shù)字1——12等。引出主題：復(fù)習(xí)認識整點，學(xué)習(xí)認識半點。（昨天我和小朋友約好今天在這兒做游戲，小朋友還記得嗎？張杰說“不見不散對吧！”提問一個問題、、、、、、小朋友說得。王老師有一件事情請小朋友幫忙好不好？我做了一些鐘表還沒有做完，大家?guī)臀液脝幔?/p>
1、請幼兒給每一個鐘表添置時針和分針。（在每一個表針和鐘表上都有一個小眼，請你們用鐵絲穿上，再用橡皮泥固定住，一個鐘表就完成了。）在操作中感知表示整點時的特點：分針指到12，時針指到相應(yīng)的數(shù)字。如3點就是時針指到3，分針不變。（我知道小朋友都認識整點，我來說小朋友來做好不好？7點小朋友就起床，沒有睡懶覺的；8點我們就開始吃早飯了；9點我們要喝水；11點是我們在院子里做運動等。）
2、認識半點：半點的特點是分針指到6，時針指到相應(yīng)的兩個數(shù)字之間。如8點半就是時針指到8和9中間，分針指到6點。請幼兒在操作中感知。（有的小朋友說6點半就會起床，半點應(yīng)該如何表示？看王老師，分針就像一個小孩跑得比較快，時針像一個老爺爺跑得比較慢。分針這個小孩跑一圈，時針老爺爺才走一個格表示一個小時。那半個小時就是半點，就應(yīng)該是小孩跑到一圈的一半的時候，這就是半點。如3點半，示范給幼兒看。）
3、老師簡單講述分針走一圈，時針走一格的規(guī)律。
4、和幼兒分兩組做游戲。13個幼兒和一個老師一組，其中12個小朋友分別站在12個數(shù)字上作鐘表，一個幼兒和一個老師做時針和分針在鐘表內(nèi)拉手轉(zhuǎn)圈。中間幼兒聽到老師的口令跑到相應(yīng)的數(shù)字前的小朋友面前站好。配合老師站到12點。指導(dǎo)老師在做游戲時說：“鐘表鐘表滴滴答，小朋友們聽準它�，F(xiàn)在是上午8點啦�！庇變壕透鶕�(jù)老師說的8點找到表示8點的幼兒面前站好，8點的幼兒再出來做游戲，依次進行。半點時的特點是：劉老師和解老師做分針分別指到6點，中間的幼兒根據(jù)老師的指令站到兩個數(shù)字之間。如3點半就是分針指到6點，時針指到3和4之間。指導(dǎo)老師說：時針時針轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到3點半。
5、簡單教育幼兒要珍惜時間，時間不等人。結(jié)束活動。
大班教案 篇3
活動目標：
1、運用已有經(jīng)驗自主閱讀繪本《小老鼠分果果》，知道要分享和幫助他人。
2、能在集體面前大膽表述自己對故事內(nèi)容的理解，感受分享和幫助他人的快樂。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動準備：
PPT
活動過程：
一、談話，引出主題，激發(fā)幼兒閱讀興趣
1、（出示蘋果）看，這是什么？（蘋果）你們想不想吃？可是這么多小朋友，只有一只蘋果，怎么辦呢？（分享）
小朋友真懂事，知道要與大家一起分享。一只小老鼠也發(fā)現(xiàn)了一只大大的、紅紅的蘋果，小老鼠會怎么做呢？這個故事就藏在這本書里，請小朋友來看一看，講一講，小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果后會怎么做？發(fā)生了什么事情？誰會來幫助它呢？
二、幼兒自主閱讀，理解故事內(nèi)容。
1、幼兒第一次閱讀，初步感知故事內(nèi)容。
提問：小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果后是怎么做的？發(fā)生了什么事情？誰來幫助它？
教師鼓勵幼兒大膽講述。過程中當(dāng)孩子遇到表達困難時教師提示：當(dāng)蘋果掉進水塘（刺叢、遇到樹干）的時候，誰來幫助它了？
教師小結(jié)：哦，小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果后想把它推回家，路上蘋果不小心掉到了水塘里、刺叢里、遇到了大樹干，后來青蛙、烏龜、鼴鼠來幫助它。
過渡語：那么，小動物們會怎樣幫助它呢？它們會怎么說呢？好，我們再來看一看、講一講。
2、幼兒第二次閱讀，理解故事情節(jié)。
提問：當(dāng)小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果，推回家時遇到了困難，小動物們是怎樣幫助它的呢？誰來把這個故事講給大家聽。（教師鼓勵幼兒大膽講述，并根據(jù)幼兒的講述逐頁觀察畫面）
過渡語：小朋友講得真棒！下面我們一起來講這個故事！
3、分解觀察畫面，知道要分享和幫助他人。
1、掉進池塘
�。�1）當(dāng)小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)蘋果的時候是怎么想的？（回家一個人獨享）
�。�2）當(dāng)蘋果掉進水塘的時候，誰來幫助她?（個別幼兒表演學(xué)說青蛙的話）
（3）青蛙是怎么幫助它的？我們一起來幫小老鼠拿蘋果。（一起表演往后踢）
�。�4）你覺得這是一只什么樣的小青蛙？在生活中你看到小朋友有困難的時候會不會去幫助他？（主動幫助）追問：你幫助了誰？遇到什么困難的時候去幫助他的？
�。�5）小青蛙看到這又紅又大的果子，想不想吃呢？你從哪里看出來小青蛙想吃果子的？那小老鼠有沒有給它吃呢？
2、掉進刺叢
�。�1）走著走著，又發(fā)生了什么事？
�。�2）這時候誰來幫忙？它會怎么說？小老鼠會怎么說？（幼兒表演學(xué)說小烏龜?shù)脑挘河龅铰闊┝�，是不是？我來幫你吧�。?/p>
�。�3）小烏龜看到這紅紅的大蘋果，是什么表情？小老鼠有沒有給它吃？
（4）在生活中你有沒有受到別人的幫助？什么時候別人幫助了你？你心里有什么感覺？
過渡語：小老鼠雖然沒有給它吃，但也有點兒不好意思，畢竟烏龜幫助過它，它正在猶豫的時候，突然------
3、遇到樹干
�。�1）又發(fā)生了什么事？
�。�2）這時，誰出現(xiàn)了？鼴鼠會怎樣幫助小老鼠？你是怎么知道的？（學(xué)看地圖）
�。�3）蘋果終于回到了小老鼠的手上，小老鼠會說什么？小鼴鼠會說什么？小老鼠有沒有給鼴鼠吃蘋果嗎？
4、討論
�。�1）你覺得這是一只什么樣的小老鼠？
�。�2）這么小氣的小老鼠，你還愿意幫助它嗎？為什么？（愿意：表揚大度的孩子，不愿意：教育孩子要不計得失幫助別人）
小結(jié)：小老鼠雖然沒有把蘋果分給小鼴鼠吃，但它想到好朋友幫助了它，覺得非常非常不好意思，回家后，它覺得一個人吃真沒意思，它想起了幫助它的朋友們，這時，蘋果------（觀察畫面，一起講述）
�。�3）蘋果滾到了好朋友那里，小老鼠會怎么說？它們有沒有一起分享？
5、小結(jié)
好朋友之間遇到困難了，要互相幫助，有好的東西，互相分享，這樣才會得到更多的快樂，對嗎！
結(jié)束：小老鼠分享了蘋果，真開心，老師這里有一只大蘋果，我們也來分享一下，好嗎？（分享蘋果）
教學(xué)反思：
《小老鼠分果果》這個繪本，滲透了一種分享、互相幫助的理念，因此在組織教學(xué)時，我根據(jù)孩子的`年齡特點，以情景來激發(fā)孩子的閱讀興趣。首先，我出示大蘋果，以“一只大蘋果，這么多人想吃，怎么辦？”來導(dǎo)入，讓孩子以自身的角度來考慮，以吸引孩子活動的興趣，對于大班孩子來說，已有初步的分享意識，他們會說：“一起分享�！边@時我就引出“小老鼠發(fā)現(xiàn)大蘋果后會怎么做呢？”設(shè)置懸念，以激發(fā)孩子閱讀繪本的興趣。在孩子的閱讀中，根據(jù)《指南》中提出的大班孩子閱讀目標的要求：“鼓勵幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會和想法�！币虼宋也扇×俗灾鏖喿x的教學(xué)模式。自主閱讀并不等同于隨意閱讀，因此，在指導(dǎo)孩子進行第一次閱讀時，我設(shè)計了問題：小老鼠發(fā)現(xiàn)了蘋果，它會怎么做？發(fā)生了什么事情？誰會幫助它呢？讓孩子在問題的引導(dǎo)下有目的的閱讀，初步感知故事內(nèi)容。第二次自主閱讀時，我又提出了更深層次的要求：“青蛙、烏龜、鼴鼠是怎樣幫助它的？它們會怎么說？”這時，要求孩子在閱讀時要去觀察畫面中人物的動態(tài)，想象它們的對話，從而進一步理解故事內(nèi)容。最后，我引導(dǎo)孩子分解觀察畫面，在老師的問題引領(lǐng)下了解閱讀的方法，進一步提高幼兒的閱讀能力。每一次自主閱讀后我都充分鼓勵孩子大膽地講述自己的閱讀內(nèi)容，充分體現(xiàn)了孩子與孩子、孩子與老師、孩子與繪本之間的互動，在整個閱讀過程中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，并通過設(shè)計生動的語言、有效的提問，通過鼓勵、表揚等手段來支持、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣，激發(fā)孩子的閱讀興趣，使孩子在愉快地閱讀中理解繪本內(nèi)容，提高閱讀能力。最后在分享蘋果的過程中體驗分享的快樂。
不足之處：
在設(shè)計問題時考慮不夠，沒有設(shè)計幼兒感興趣的問題。因此孩子在活動中講述興趣不高，老師為了引導(dǎo)孩子講述，就分散問題，以致問題顯得松散。因此要設(shè)計能引發(fā)孩子感興趣的話題的問題。
在活動中沒有及時抓住孩子有效的回應(yīng)及時引發(fā)孩子討論，如當(dāng)老師提問：“這么小氣的小老鼠，你還愿意幫助它嗎？”一個孩子回答：“這么小氣的老鼠，下次我不愿意幫助它了。”這時可以引導(dǎo)全體孩子聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗進行討論：到底應(yīng)不應(yīng)該幫助它，從而使孩子知道幫助他人是不能計較得失的。
在分析繪本時，我好把握得不夠到位，這本繪本頁數(shù)較多，對于大班上學(xué)期的孩子來講完整閱讀可能有困難，因此，在閱讀時我們要把畫面進行整合，重點放在觀察人物的表情上，引導(dǎo)孩子猜測人物的心理變化，從而知道要分享和互相幫助，而不是把重點放在猜測對話上。
因此，以后在開展繪本教學(xué)時，我們要仔細分析繪本所隱含的教育價值，根據(jù)孩子的年齡特征設(shè)計有情趣性的教學(xué)活動，激發(fā)孩子的活動興趣，讓孩子在愉快的情緒中獲得發(fā)展。
大班教案 篇4
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，，通過小動物的表演知道才藝可以給人帶來快樂、美感、幫助別人。
2、在語境中豐富詞匯：高難度動聽的優(yōu)美的樂于助人一聲不吭奮不顧身。
3、了解自己每個人都有長處，樂意認識自我，了解自我，同時懂得去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
小黑鴨課件
活動過程：
一、引題
師：今天，森林里真熱鬧，到處鮮花盛開，彩旗飄揚，因為這里即將舉行一場"動物才藝"展示會呢！我們快點坐好跟小動物們一起觀看表演吧
二、分段欣賞故事
1、出示小猴、小黃鶯、小孔雀、小黑鴨圖片
師：你們看，有誰來參加這次才藝展示呢？
�。�1）小猴展示才藝：高難度的技巧
出示小猴圖片
師：第一個上臺表演的是小猴子，他一個跟頭翻到了舞臺上，他會表演什么才藝呢？（翻筋斗、爬山、摘桃子…、）
師：請小朋友仔細聽，到底小猴會表演什么才藝？（教師講述故事第一段）
師：小猴剛才都表演才那些才藝？怎么表演的？
小結(jié)：小猴嗖嗖很快的爬到大樹上；小猴玩蕩秋千，從這棵樹上蕩到那棵樹上，又從那棵樹上蕩到舞臺上；在滑板車上做高難度的動作。（學(xué)習(xí)詞語“高難度”）
師：大家都說小猴你真棒，小猴你真厲害，你覺得這里的"厲害"是什么意思嗎？（爬樹快，秋千蕩地好、滑板車玩的好）
小結(jié)：厲害就是表示小猴向大家展示高難度的動作，給大家?guī)砜鞓�，這就是小猴的才藝。小猴表演結(jié)束了，第二位上臺的會是誰呢？
�。�2）小黃鶯展示才藝：動聽的歌喉
師：第二上臺表演的是小黃鶯，（教師講述故事第二段）
師：剛才是誰向大家展示動聽的歌聲？（是小黃鶯向大家展示了動聽的`歌聲）聽著小黃鶯的歌你們有什么感覺怎么樣？
師：是的，小黃鶯向大家展示動聽的歌聲，可以讓人感到非常的舒服和快樂，這就是小黃鶯的才藝。
小黃鶯表演結(jié)束了，第三位上臺表演的會是誰呢？
�。�3）小孔雀展示才藝：優(yōu)美的舞姿
師：第三位上臺表演的會是小孔雀（教師講述故事第二段）
師：剛才是誰表演什么才藝？（剛才是小孔雀表演了優(yōu)美的孔雀舞）
師：是的，小孔雀向大家展示優(yōu)美的舞姿，可以給大家?guī)砻赖男蕾p，這就是小孔雀的才藝
2、介紹小黑鴨：笨拙的舞蹈
師：小黑鴨看了大家的表演，心里非常羨慕，也想上臺表演，你們覺得小黑鴨會表演什么才藝？師：我們一起歡迎小黑鴨上臺表演吧、（鼓掌）
教師講述第四段故事
師：為什么小黑鴨這么賣力的跳舞，小動物們都不給她鼓掌呢？（因為他跳的不好看…、、）
小結(jié)：對呀，跳舞不是小黑鴨的長處，小動物們覺得她跳的不夠好看，所以大家都沒有鼓掌、師：現(xiàn)在小黑鴨的心情怎么樣？
師：它是怎么樣走下舞臺的？（豐富詞匯：一聲不吭）
師：誰來表演一下小黑鴨一聲不吭走下舞臺的樣子？（請1名幼兒表演）
就在小黑鴨一聲不吭走下臺的時，從不遠處的池塘邊傳來了幾聲“救命�。【让�！
3、樂于助人的小黑鴨得到更熱烈的掌聲（運用自己的本領(lǐng)去幫助別人也是才藝）師：到底發(fā)生了什么事情，我們快跟小黑鴨一起去看看吧、
師：剛才發(fā)生什么事情了？
師：小黑鴨是怎樣救小雞的？（豐富詞匯：奮不顧身）
師：小黑鴨救了小雞，雞媽媽是怎樣感謝小黑鴨的？（謝謝你啊，要不是你，我的孩子早就沒命了）
師：你想怎么夸獎小黑鴨呢？
我們一起來夸夸小黑鴨、（你真棒，你真有本事�。�
小結(jié)：小黑鴨聽了大家的夸贊，心里可高興了，原來我也有了不起的本領(lǐng)、
三、完整欣賞故事
師：這個故事有個好聽的名字叫《小黑鴨》，現(xiàn)在我們一起來欣賞這個故事吧、
師：故事聽完了，回顧故事內(nèi)容；都有誰參加了才藝展示會？表演什么才藝？
�。�1）小猴展示才藝：高難度的技巧（獲得掌聲）。
（2）小黃鶯展示才藝：動聽的歌聲（獲得掌聲）。
（3）小孔雀展示才藝：優(yōu)美的舞姿（獲得掌聲）。
�。�4）小黑鴨展示：雖然小黑鴨沒有好看的才藝表演，但是她也有自己游泳這個本領(lǐng)，還去幫助了別人，所以小黑鴨最后（獲得到更熱烈的掌聲）
小結(jié)：原來才藝不但可以給人帶來美感和快樂，也可以像小黑鴨一樣用自己的本領(lǐng)去幫助別人、
四、分享交流：夸夸自己
師：小動物們都展示了自己的才藝和本領(lǐng)，那小朋友你們有什么才藝和本領(lǐng)呢？（唱歌、跳舞、下棋…、）
教師小結(jié)：每個人都有自己的才藝和本領(lǐng)，我們要從小學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長大以后才能像小黑鴨一樣去幫助別人、
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。
大班教案 篇5
活動目標：
大膽的想象夜晚會發(fā)生的事，并用自己喜歡的方式表現(xiàn)。
活動重點：想象夜晚會發(fā)生的事
難點：用自己喜歡的方式表現(xiàn)
活動準備：
故事錄音、各種繪畫材料
活動過程：
1、傾聽故事、想象討論
“膽小先生害怕的哪些黑影到底是什么？“
（幼兒討論）
“夜晚可能發(fā)生哪些事情呢？“
�。ㄓ變涸俅斡懻摚�
2、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)
�。�1）、選擇不同的材料進行繪畫
（2）、提醒幼兒將自己想象的內(nèi)容進行合理布局
3、共同分享自己的.作品
�。�1）、幼兒交流各自的故事內(nèi)容
（2）、教師小結(jié)：“膽小先生聽了大家的故事后，再也不會害怕了�！�
大班教案 篇6
活動目標：
1、知道交通工具的不同類型及其功能。
2、通過比較、討論及分類活動，找出它們的不同點，并初步認識相應(yīng)的'漢字"水中、地面、天空。"
3、通過模仿交通工具的活動，進一步產(chǎn)生對識字活動的興趣。
活動準備：
幼兒用書人手一冊，人手一把剪刀（各種交通工具的實物圖片）
活動過程：
1、師生閱讀幼兒用書，講述故事《胡蘿卜火箭》
2、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書上的實物圖片，然后分組討論，了解交通工具的功能及其不同點。
教師：請小朋友看看圖上有哪些交通工具？它們有什么用處？有什么不同和不同的地方？
3、教師總結(jié)交通工具的功能及其不同點，并啟發(fā)幼兒認讀相應(yīng)的漢字。
4、游戲："給圖片找家"教師在黑板上寫漢字："水中、地面、天空"，請個別和全體幼兒讀一讀。
引導(dǎo)幼兒按照交通工具行駛的地點對它們進行分類。
5、游戲活動："我是xx地方的交通工具。"教師請幼兒任意拿一張圖片在手中，教師出示一張漢字卡片。幼兒根據(jù)漢字內(nèi)容做出相應(yīng)的反應(yīng)。
大班教案 篇7
活動目標：
1、練習(xí)幼兒利用塑料圈做走（曲線走）、跑、跳、鉆等基本動作，鍛煉身體協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)能力。
2、培養(yǎng)幼兒集體意識，體驗集體游戲和親子游戲的樂趣。
3、 引導(dǎo)家長利用塑料圈和孩子一起玩游戲，掌握游戲玩法。
活動準備：
每個幼兒一個塑料圈、一把小椅子。
活動過程：
�。ㄒ唬� 熱身
組織幼兒和家長一起在椅子上坐成一個大圓圈，幼兒每人手里拿一個塑料圈，隨老師說的'兒歌做相應(yīng)動作。
春天來了，小朋友也要過節(jié)了，我們一起去公園郊游吧！
大汽車開來了，（招手，雙手我方向盤轉(zhuǎn)動兩次）
排隊上車快坐下。（原地踏步走四步，再圈平放下蹲）
見到老人忙讓座，（圈上舉側(cè)身二次）
扶好把手站得牢。（圈上舉體轉(zhuǎn)二次）
東西掉了撿起來，（圈上舉腹背運動二次）
快快樂樂到站了。（圈在身前轉(zhuǎn)一圈做跳躍）
�。ǘ� 游戲：跟著寶寶走走
幼兒把圈套在身上，家長拉著圈跟在幼兒后面。幼兒和老師一起邊說兒歌邊隨兒歌內(nèi)容做走、跑、蹲走、跳動作。兒歌：跟著寶寶走走，跟著寶寶走走，跟著寶寶走走走走，走走走走走走走走，看誰最先站好（蹲下、跳起來、轉(zhuǎn)一圈、讓媽媽抱起來）。坐回椅子休息。
（三） 游戲：穿過樹林
繼續(xù)出發(fā)，幼兒和家長一起扶圈繞椅子走。坐回椅子休息。
�。ㄋ模� 游戲：鉆山洞
幼兒站在圈中，從下向上套圈，把圈放下，跳到前面的圈中，繼續(xù)套圈，家長協(xié)助。
�。ㄎ澹� 游戲：轉(zhuǎn)圈、滾圈比賽
公園到了，幼兒和家長比賽原地轉(zhuǎn)圈，互相數(shù)數(shù)，看誰轉(zhuǎn)得時間長。
幼兒向?qū)γ鏉L圈，和對面的幼兒交換圈，再滾回來。
�。� 游戲：青蛙跳荷葉
幼兒和家長一起聽音樂繞圈走，音樂結(jié)束跳到圈中單腳站立數(shù)20歌數(shù)回到圈上，游戲重新開始。
�。ㄆ撸� 結(jié)束
郊游回家，坐車回家。幼兒背好圈，家長拿椅子依次回班。
大班教案 篇8
設(shè)計意圖：
本月我班主題是《海底世界》，幼兒對小動物們有著與身俱來的好奇心，在這次活動中，孩子們對各種各樣的魚，產(chǎn)生濃厚的興趣。魚類有著各種各樣不同的形態(tài)，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對比，涂色是很難充分表現(xiàn)出來。而線描畫這一形式，對大班孩子的畫畫有很大的質(zhì)的提高，尤其對孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對畫畫興趣都很濃厚。
本次活動正是抓住幼兒感興趣、喜愛的物品。讓幼兒通過自己細致觀察、敏銳的觸覺，獨特的視角，自由進行創(chuàng)作發(fā)揮，并把單純的班級環(huán)境布置與課堂與主題銜接，讓幼兒參與真正成為班級的主人。并對幼兒從小進行環(huán)保教育，進行人與自然的和諧教育，懂得保護環(huán)境，愛護小動物。
活動目標：
1、運用點、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
活動重點：學(xué)習(xí)用點、線、形來裝飾魚。
活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
活動準備：
1、投影機、下載各種魚的照片
2、白紙、記號筆。
3、各種點、線、面的范例，教師畫好的魚的`范例若干。
活動過程：
一、 猜謎導(dǎo)入
（1）師：小朋友們，今天我們一起來猜個謎語？
有嘴不說話，沒腳會玩耍。
小孩見了它，心里樂哈哈。
小貓見了它，伸手就要抓。（魚）
生：小魚
（2）教師語：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。
�。�3）通過投影，讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片，讓幼兒進一步感知魚的外形和花紋。
師：今天老師帶來了許多美麗的魚，讓我們也一同來看看它們是什么樣的？有什么樣的花紋？
（4）引出海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽），對幼兒進行環(huán)保教育，引入課題。
《大班美術(shù)綜合“各種各樣的魚”教案與反思》摘要：、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。 2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。 3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。 活動重點：學(xué)習(xí)用點、線、形來裝飾魚。 活動難點：鼓勵幼兒大膽想...
大班教案 篇9
活動目標：
1、通過操作活動獲取有關(guān)輪子的形狀和功能的經(jīng)驗，知道輪子是圓形的，輪子滾動可以使人省力。
2、了解輪子在日常生活中的應(yīng)用。
3、對周圍事物感興趣。
活動準備：
每組一筐操作材料、推車一輛、材料不同的幾種輪子、兩筐重物。
活動過程：
1、通過探索活動發(fā)現(xiàn)圓形的東西容易滾動。
�、拧⑿∨笥�，筐里有許多東西，你們可以拿出來玩一玩。
⑵、你玩的是什么？你是怎么玩的？
�、�、你們再來試試，筐里還有哪些東西容易滾動？
�、取⑾胂肟�，為什么它們?nèi)菀诐L動？
小結(jié)：因為它們都是圓的，容易滾。
2、討論：汽車的輪子為什么要做成圓形的？
�、拧⑵囕喿邮鞘裁葱螤畹�？想想為什么？如果把汽車的'輪子做成方形的，你們想想會怎樣呢？
⑵、在投影儀上演示：看圖片，你們上幼兒園時是誰送你的，騎的是什么車子？
3、觀察比較幾種輪子。
�、�、這些輪子都一樣嗎？有什么不一樣？
⑵、小結(jié)：輪子是各種各樣的，但它們有一個相同的地方，是什么？
4、輪子的功用：
�、�、操作中發(fā)現(xiàn)運用輪子可以省力。
�、�、老師這兒有一大筐碗，誰幫我拿到門口去？
�、恰l(fā)幼兒想其它的好辦法？能使用工具嗎？
�、取⑵綍r小朋友還發(fā)現(xiàn)哪些東西上有輪子？它給我們帶來了哪些方便？
5、拓展幼兒的知識。
�、�、輪子的用處還有很多，你們看，（在投影儀上出示圖片）輪子的用處。
⑵、小結(jié)：希望小朋友好好學(xué)習(xí)，長大了利用輪子為人們做更多的事情。
大班教案 篇10
活動目標
1.培養(yǎng)幼兒對手指點畫的興趣。
2.通過活動培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。
3.提高幼兒對作品的欣賞能力。
活動準備
1.課件：打籃球；課件：彩球。
2. 課件：涂色-球，印有球的輪廓的`畫紙，各種顏色。
重難點分析
重點：手指靈活的點畫。
難點：掌握好手指的力度，點出大小不同的畫點。
活動過程
一、導(dǎo)入
1.課件演示：打籃球
指導(dǎo)語：這些運動員在干什么？（打籃球可以鍛煉身體）
你們喜歡玩球嗎？
2.課件演示：彩球
指導(dǎo)語：大家看這個彩球真漂亮，你們喜歡這個彩球嗎？
二、導(dǎo)入
1.指導(dǎo)語：現(xiàn)在，我們就來制作一個自己最喜歡的彩球。
2.出示范畫
指導(dǎo)語：請小朋友仔細觀察，這個彩球是用什么方法畫出來的？ （幼兒討論，發(fā)言）
3.示范手指點畫。
�。�1）用食指先蘸一種顏色，點一下，然后離開一點空隙再點一下。
�。�2）把手指擦干凈，用食指再蘸另一種顏色，在空隙出點畫。
�。�3）用同樣的方法，換顏色，繼續(xù)點畫。
4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）提醒幼兒一定要把手擦干凈再換另一種顏色。
�。�2）鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿大膽點畫。
三、結(jié)束
1.引導(dǎo)幼兒互相欣賞、互評作品。
2.教師從畫面的顏色布局和點畫的均勻方面進行講評。
活動延伸
幼兒回家和家長一起進行球類運動。
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