中班教案
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的中班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 積極熱情地參加水上游戲活動(dòng)，通過“開火車“、“鉆山洞”等游戲活動(dòng)，練習(xí)水中閉氣的技能。
2、 通過鼓勵(lì)和訓(xùn)練，讓孩子知道達(dá)到目標(biāo)的步驟和困難。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 大呼啦圈兩個(gè)、小呼啦圈每人一個(gè)
2、 水球、水槍、空瓶子、小水桶等玩水玩具若干
3、 錄音機(jī)、音樂磁帶
三、 活動(dòng)過程
1、 幼兒進(jìn)行換衣、鞋，準(zhǔn)備大毛巾，上洗手間等。
2、 （入水）幼兒在老師的帶領(lǐng)下沿著池邊進(jìn)行“開火車”的游戲：教師做火車頭，幼兒排在后面，并用呼啦圈套著前面一個(gè)人的'身體，扮作車廂。
3、 音樂開始時(shí)，教師提示：“火車開啦！”幼兒跟著教師身后慢慢地往前走。來(lái)到“山洞”時(shí)，教師提示：“火車進(jìn)山洞了！”幼兒就一個(gè)跟一個(gè)地鉆進(jìn)水里用呼啦圈做成的山洞。（繼續(xù)練習(xí)吸氣屏氣的技巧）
4、 游戲：長(zhǎng)高了，變矮了
玩法：全體幼兒拉成一個(gè)圓圈后，把手放下。教師說“長(zhǎng)高了”時(shí)，全體幼兒兩腳跳起，兩手上舉；當(dāng)聽到“變矮了”時(shí)，幼兒隨即閉氣蹲到水里面。（游戲3~4遍）
5、 幼兒自由選擇玩具進(jìn)行嬉水活動(dòng)。
四、 結(jié)束活動(dòng)
1、 收拾玩具上水沖洗身體，披上大毛巾，穿好鞋子回班上。
2、 做好擦干身體穿好衣服，吹發(fā)，滴眼藥水等保育工作。
3、 對(duì)泳衣進(jìn)行消毒清洗。
中班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)樂曲親切柔和的意境。
2、借助觀察的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用夸張的.手法創(chuàng)編不同的下雨動(dòng)作和青蛙的各種有趣動(dòng)態(tài)。
3、結(jié)合幼兒生活，教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛，分享快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
光盤、錄音機(jī)。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入。
律動(dòng)入場(chǎng)，談話導(dǎo)入。
二、學(xué)習(xí)創(chuàng)編小雨點(diǎn)和小青蛙的動(dòng)作。
（1）學(xué)習(xí)小雨點(diǎn)動(dòng)作，欣賞A段音樂
1、幼兒在音樂聲中自由做小雨點(diǎn)動(dòng)作。
2、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，同伴分享。
3、集體完整表演小雨點(diǎn)的動(dòng)作。
（2）學(xué)習(xí)創(chuàng)編小青蛙動(dòng)作。
猜謎引入：闊嘴巴呱呱叫，會(huì)游泳會(huì)跳高，不吃米不吃草，我們莊稼它來(lái)保。
1、觀看視頻，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編青蛙的動(dòng)作。
2、欣賞B段音樂，幼兒在音樂聲中自由做青蛙的動(dòng)作。
3、集體完整表演小青蛙的動(dòng)作。
�。�3）創(chuàng)編表演。
幼兒分角色扮演小雨點(diǎn)和青蛙，聽音樂進(jìn)行表演。
三、擴(kuò)展活動(dòng).
結(jié)合幼兒的生活，教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛，分享快樂。
四、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒聽音樂做律動(dòng)退場(chǎng)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確感知和判斷6以內(nèi)的數(shù)量。
2、復(fù)習(xí)鞏固4、5、6這3個(gè)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動(dòng)過程：
一、喜羊羊摘水果
1、 喜羊羊家里有一個(gè)果園，他在果園里種了很多果樹。秋天到了，他種的水果都成熟了，喜羊羊想請(qǐng)我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去？那我們就一起去吧！
2、 小朋友你們看梨樹上有幾個(gè)梨？蘋果樹上有幾個(gè)蘋果？桃子樹上有幾個(gè)桃子？
（梨樹上有5個(gè)梨；蘋果樹上有4個(gè)蘋果；桃子子樹上有6個(gè)桃子）（評(píng)析：這一部分主要是讓幼兒目測(cè)數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群。）
二、給水果排隊(duì)
1、 果園里的水果都成熟了，喜羊羊把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，摘了三籃子水果。
師：第一籃是什么水果？第二籃是什么水果？第三籃是什么水果？
幼：第一籃是蘋果。第二籃是梨。第三籃是桃子。
師：第一籃有幾個(gè)蘋果？四個(gè)蘋果可以用數(shù)字幾表示？
幼：第一籃有四個(gè)蘋果，四個(gè)蘋果可以用數(shù)字4來(lái)表示。
師：第二籃有幾個(gè)梨？五個(gè)梨可以用數(shù)字幾表示？
幼：第二籃有五個(gè)梨，五個(gè)梨可以用數(shù)字5來(lái)表示。
師：第三籃有幾個(gè)桃子？六個(gè)桃子可以用數(shù)字幾表示？
幼：第三籃有六個(gè)桃子，六個(gè)桃子可以用數(shù)字6來(lái)表示。
三、分水果
1、 喜羊羊非常高興，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來(lái)嘗一嘗。
看！喜羊羊先來(lái)到小兔家，他想把水果分給小兔吃。小朋友看看有幾只小兔？
幼：有5只小兔。
師：喜羊羊想請(qǐng)小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一個(gè)，不多也不少呢？
幼：喜羊羊把梨分給小兔吃，才是正好每只小兔分一個(gè)，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。）師：為什么把梨分給小兔呢？
幼：因?yàn)檎美婧驼眯⊥靡粯佣�，都�?5小朋友你們分對(duì)了，小兔和喜羊羊高興得跳起了舞。
2、看！小猴來(lái)到小灰灰家，他想把水果分給小灰灰吃。小朋友看看有幾個(gè)小灰灰？
幼：有4個(gè)小灰灰。
師：喜羊羊該把哪一種水果分給小灰灰，才是正好每個(gè)小灰灰分一個(gè)，不多也不少呢？
幼：喜羊羊把蘋果分給小灰灰吃，才是正好每個(gè)小灰灰分一個(gè)，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。）師：為什么把蘋果分給小灰灰？
幼：因?yàn)樘O果正好和小灰灰一樣多，都是4。
師：小朋友你們分對(duì)了，小灰灰和喜羊羊高興得跳起了舞。
3、瞧！喜羊羊又來(lái)到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。有幾只小狗？
幼：有6只小狗。
師：喜羊羊該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一個(gè)，不多也不少呢？
幼：喜羊羊把桃子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一個(gè)，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。）
師：為什么把桃子分給小狗？
幼：因?yàn)樘易诱煤托」芬粯佣啵际?。
小朋友你們分對(duì)了，小狗和喜羊羊也高興得跳起了舞。
（評(píng)析：這一部分讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上，能將相同數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成讓水果隨幼兒的`回答進(jìn)行移動(dòng)的形式與動(dòng)物一一匹配，使幼兒在選擇后清楚的看到自己的答案是否正確：回答正確，小猴和小動(dòng)物會(huì)隨歡快的音樂跳舞。）
四、分組練習(xí)
1、喜羊羊感謝小朋友幫他分水果，他還帶來(lái)一道練習(xí)題，考考小朋友，喜羊羊還說如果小朋友們做對(duì)了，就邀請(qǐng)小朋友到他家里去做客連線。按題目中給的數(shù)字和動(dòng)物一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。
五、活動(dòng)結(jié)束
師：小朋友們太棒了，不僅幫喜羊羊把水果分給了它的好朋友，還做對(duì)了它出的難題，喜羊羊特別高興，它的果園里還有很多的果樹，果樹上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來(lái)好嗎？
幼：好。
師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。（放音樂）
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、講述、繪畫，提高幼兒的觀察和表現(xiàn)能力。
2、學(xué)習(xí)在氣球上繪畫，用繪畫來(lái)表現(xiàn)自己的特征。
3、體驗(yàn)放飛氣球的快樂，激發(fā)幼兒熱愛生活的熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：氫氣球每人一個(gè)，水彩筆，小鏡子每人一面，大穿衣鏡一面。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：課前組織幼兒到公園放飛鴿子，感受飛翔的快樂。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、圍繞放飛鴿子的活動(dòng)，展開談話，引發(fā)幼兒飛上天空的愿望。
1、那天我們把鴿子放飛到天空中，小朋友們猜一猜，鴿子的心情是怎樣的？（很高興、很快樂）
2、鴿子為什么很快樂？（天空很大，很美）
3、小朋友們想不想象鴿子一樣飛上天空？怎樣才能飛上天空？
�。ǘ�、出示氫氣球，將氣球放飛。
氫氣球也能飛上天空，小朋友們，我們想個(gè)辦法請(qǐng)氫氣球帶我們飛上天空好嗎？（將自己畫在氫氣球上，放飛到天空中）
�。ㄈ�、學(xué)習(xí)在氣球上描繪自己的形象。
1、發(fā)給幼兒鏡子，引導(dǎo)幼兒觀察自己的相貌特征。
2、教師講解示范在氣球上作畫的技巧：繪畫前先構(gòu)思好，畫時(shí)的力度要輕，防止氣球爆破，線條要流暢。
3、請(qǐng)幼兒先嘗試在氣球不顯眼的地方畫較短的線條或形狀，以適應(yīng)繪畫時(shí)所需的力度。
4、幼兒開始作畫。
教師此時(shí)巡環(huán)指導(dǎo)，能力較差的幼兒應(yīng)及時(shí)給予幫助，幫助幼兒掌握好構(gòu)圖的.合理。對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒，教師要鼓勵(lì)他將自己的意愿用畫表達(dá)出來(lái)。
�。ㄋ模�、對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)后，帶幼兒到室外放飛氣球。教師引導(dǎo)幼兒感受放飛的樂趣。
延伸活動(dòng)：
可在現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)上，鼓勵(lì)幼兒將自己的愿望畫在氣球上放飛。
中班教案 篇5
目的要求：
1、理解故事內(nèi)容。
2、理解詞語(yǔ)：樂呵呵、樓房、搖搖晃晃、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一架錄音機(jī)、一盒故事錄音磁帶、教育掛圖、大猩猩、熊爺爺、兔妹妹、鼴鼠弟弟、花狗大叔、啄木鳥、熊貓等布偶
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
1、小動(dòng)物嗎在干嘛呢?
2、他們?cè)趲驼l(shuí)治病呢？為什么?
二、教師有感情的朗讀故事并提問？
1、你覺得他們是做得對(duì)嗎？（不對(duì)）
2、你從哪里看出來(lái)他們是不對(duì)？
3、后來(lái)房子怎么了？
4、 最后請(qǐng)誰(shuí)來(lái)看啦？
指導(dǎo)：幼兒自由討論。
5、讓我們一起聽聽故事的小動(dòng)物是怎樣幫樓房看病的6、 教師有表情的講故事。
7、 你聽到故事中的樓房是怎么生病的，？最后又怎么治好的呢？
三、教師可圍繞怎樣讓保持樓房的'健康這一問題，組織幼兒討論，結(jié)合進(jìn)行品德教育。
引導(dǎo)幼兒為故事取名后，欣賞故事錄音，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
通過此項(xiàng)活動(dòng)，幼兒開始關(guān)注周邊環(huán)境的變化。同時(shí)幼兒也感受到了現(xiàn)代生活的方便與便捷。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲歡樂的情緒。
2、隨著音樂大膽地用肢體動(dòng)作表達(dá)自己愉快的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻（人們歡度新年的情景）。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗(yàn)，并用相應(yīng)的表情、聲音、姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)。
活動(dòng)過程：
一、 歡天喜地慶新年。
師：新年剛剛過去，你們都是怎么來(lái)慶祝新年的呢？
師：你們看到人們都是會(huì)怎樣慶祝新年呢？你覺得最有趣的`是什么？
請(qǐng)幼兒來(lái)觀看視頻，看看其他地方的人們是怎么樣來(lái)歡度春節(jié)的，和我們有什么不一樣的地方？
二、新年帶著幸福來(lái)。
師：下面先請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一段音樂，聽完以后用一個(gè)詞來(lái)形容。
師總結(jié)：我們小朋友用了這么多好聽的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的感覺你們真棒�。ㄌ鹛鸬�、優(yōu)美、高興、舒服等）師：接下來(lái)請(qǐng)聽老師來(lái)說一遍歌詞，一定要認(rèn)真聽哦。聽完告訴老師新年是怎么來(lái)的？帶著什么來(lái)？為什么？
師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。
再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。
討論：怎樣唱出幸福的聲音？
引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來(lái)。
三、新年幸福舞一舞。
師：你想用什么動(dòng)作來(lái)表演這首歌曲呢？試一試！
隨音樂邊唱邊做動(dòng)作。
師將幼兒想的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)編成一組完整的動(dòng)作。
全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作，表達(dá)自己愉快的心情。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
1、培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)和對(duì)科學(xué)的興趣；通過活動(dòng)，使幼兒感知風(fēng)的大小與風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的速度有關(guān)。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道小風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的速度與風(fēng)的大小有關(guān)，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣
2、引導(dǎo)幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡(jiǎn)易風(fēng)車，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘?shù)?/p>
2、風(fēng)扇、扇子、等
活動(dòng)過程：
1、看一看出示一個(gè)大風(fēng)車?yán)冒嗉?jí)里面的自然風(fēng)觀察風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)（可以在班級(jí)開門產(chǎn)生對(duì)流風(fēng)，或是用風(fēng)扇使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)）
提問看看風(fēng)車是什么樣子的？它是怎么轉(zhuǎn)起來(lái)的，引導(dǎo)幼兒說出風(fēng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
2、做一做給幼兒提供制作風(fēng)車的卡紙、紙杯，麥桿、剪刀和圖釘，讓幼兒自由選擇學(xué)習(xí)制作風(fēng)車方法。
3、玩一玩讓幼兒動(dòng)手玩一玩自己親手制作的小風(fēng)車，讓幼兒感覺與發(fā)現(xiàn)怎么使自己的風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
4、比一比誰(shuí)的風(fēng)車轉(zhuǎn)的'快，引導(dǎo)幼兒采用多種方式使風(fēng)車轉(zhuǎn)的更快。
5、想一想想一想風(fēng)車為什么有的轉(zhuǎn)的快，有的轉(zhuǎn)的慢，引導(dǎo)幼兒說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)延伸：
戶外活動(dòng)的時(shí)候帶領(lǐng)孩子玩自己制作的風(fēng)車。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)游戲性、操作性強(qiáng)，體現(xiàn)了讓幼兒在做中感受，做中學(xué)習(xí)的教育方法。教育活動(dòng)流暢，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，教師的提問啟發(fā)性強(qiáng)。活動(dòng)中記錄方法新穎，采用實(shí)物（具體紙張）記錄的方法，既具體形象，又縮短了幼兒記錄的時(shí)間，將更多的時(shí)間用于探究紙張的適宜性。
活動(dòng)可以更開放一些，如不一定非得讓幼兒猜想哪一種紙張適合做風(fēng)車，可以讓幼兒猜想哪些紙張適合做風(fēng)車，然后讓幼兒制作多個(gè)風(fēng)車，這樣幼兒可以將幾種紙張制作的風(fēng)車進(jìn)行比較（也可以與同伴比較）從而得出更科學(xué)的答案。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，并能從不同方向辨別5以內(nèi)物體的排列次序。
2.體驗(yàn)參加序數(shù)活動(dòng)的樂趣。
3.在生活中學(xué)會(huì)使用序數(shù)詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
5間小房子的圖片；小貓、小狗、小兔、小猴、小熊的圖片各一張；標(biāo)有數(shù)字1—5的門牌卡和賀卡各2套；路標(biāo)（箭頭）一個(gè)；磁力板一塊，磁力扣若干。
活動(dòng)過程：
1.以“小動(dòng)物要搬家”的情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
老師：“小朋友們，你們誰(shuí)能告訴老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？”
老師：“冬天到了，小動(dòng)物們要搬進(jìn)新家了！”
教師事先將五座小房子的圖片貼在磁力板上。
教師：“你們看，都有哪些小動(dòng)物��？”（將5只小動(dòng)物的圖片分別貼在5座小房子的下面。）
2.請(qǐng)幼兒說說這些小動(dòng)物分別住在第幾間房子里，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從左邊數(shù)和從右邊數(shù)房間的序號(hào)是不一樣的。
老師：“小貓住在第幾間房子里？你是怎么知道的？”請(qǐng)幼兒說出數(shù)的方法，例如：“從左邊開始數(shù)，……是第一間”。
鼓勵(lì)幼兒說出不同的想法，如：“從右邊開始數(shù)�！堑谖彘g�！�
3.幼兒學(xué)習(xí)看路標(biāo)，了解路標(biāo)具有指明方向的作用。
教師出示“路標(biāo)”（箭頭）：“你們看這是什么呀？”
老師：“你們?cè)谀睦镆娺^路標(biāo)？它有什么用呢？”
老師：“如果路標(biāo)指向了這邊，那我們應(yīng)該從哪邊開始數(shù)？如果路標(biāo)指向了另一邊呢？”
４.請(qǐng)幼兒按照路標(biāo)為小動(dòng)物們送門牌卡，鞏固對(duì)序數(shù)及左右方位的認(rèn)識(shí)。
�。�1）老師：“現(xiàn)在，小動(dòng)物們已經(jīng)搬進(jìn)新家了，可是它們卻遇到了一個(gè)小問題，它們總是走錯(cuò)房子，因?yàn)樗鼈儾恢雷约鹤≡诘趲组g房子里。小朋友們，我們來(lái)幫幫它們好嗎？想一想我們可以怎樣做呢？”（啟發(fā)幼兒說出為它們的房子加上門牌號(hào)。）
（2）請(qǐng)５名幼兒到前面來(lái)，發(fā)給他們每人一張標(biāo)有１—５中任意一個(gè)數(shù)字的門牌卡，請(qǐng)幼兒按照路標(biāo)和自己手中門牌卡上的序號(hào)，為小動(dòng)物們送門牌卡。如果送對(duì)了，教師則以小動(dòng)物的身份謝謝他；對(duì)于送錯(cuò)的幼兒，教師不應(yīng)代替其改正，而應(yīng)提示他，例如，小狗說：“這不是我家的門牌號(hào)，唔……我找不到家了！”
�。�3）教師改變路標(biāo)的方向，請(qǐng)其他五名幼兒為小動(dòng)物們送門牌卡。
5.以請(qǐng)幼兒去小動(dòng)物家做客為由，引導(dǎo)幼兒按照上下方位說出序數(shù)。
�。�1）幼兒學(xué)習(xí)按照上下方位說出序數(shù)。
�、倮蠋煟骸艾F(xiàn)在，小動(dòng)物們的房子上都有了自己的門牌卡，它們?cè)僖膊粫?huì)找不到家了！它們請(qǐng)小朋友們到它們家里去做客！可是，它們給小朋友們出了一個(gè)難題：你們瞧，小動(dòng)物們的.家變樣了！”
教師將５間小房子由橫排變成豎排，并將小動(dòng)物的圖片貼在房子旁邊。
②教師分別將路標(biāo)指向上面和下面，請(qǐng)幼兒說出小動(dòng)物們分別住在第幾間房子里。
教師：“如果現(xiàn)在路標(biāo)指向下方（從上往下數(shù)），那么小貓住在第幾間房子里？如果路標(biāo)指向上面呢？”
�。�2）請(qǐng)幼兒帶著“賀卡”去小動(dòng)物們的家里做客，鞏固對(duì)上下排列次序的理解。
�、俳處煟骸耙粫�(huì)兒就請(qǐng)小朋友們到它們家里去做客了。老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張賀卡，如果你能夠把這張賀卡帶給小動(dòng)物，那么它們一定會(huì)特別高興的！”請(qǐng)幼兒按照路標(biāo)，將賀卡上的數(shù)字與房子的序號(hào)對(duì)應(yīng)起來(lái)，去為小動(dòng)物們送賀卡。
�、诮處熥兓窐�(biāo)的方向，請(qǐng)另一組幼兒手持賀卡去小動(dòng)物家做客。
�。�.簡(jiǎn)單總結(jié)本次活動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容
教師：“今天小朋友們學(xué)習(xí)了好多新的本領(lǐng)，我們學(xué)會(huì)了從左往右數(shù)，從右往左數(shù)，從上往下數(shù)和從下往上數(shù)，你們還為小動(dòng)物們送去了門牌卡，又帶著禮物去小動(dòng)物們的家里做客，你們做了這么多事情，一定有點(diǎn)累了吧？那就讓我們休息一下吧，輕輕地去一趟廁所，然后拿水杯喝一杯水。”活動(dòng)結(jié)束
中班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
1、能通過點(diǎn)數(shù)正確說出20以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、在搶椅子游戲中，感知椅子數(shù)量的遞增遞減模式。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：小凳子40張。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)熟練的玩搶椅子游戲。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入，排放椅子。
1、請(qǐng)幼兒來(lái)想辦法把一旁的小凳子排成圓形。
師：今天我們來(lái)玩搶椅子游戲。中間有很多椅子，誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)有多少椅子呢？怎么樣才能數(shù)的清楚？我請(qǐng)一個(gè)小朋友再邀請(qǐng)幾個(gè)好朋友來(lái)排椅子。
2、點(diǎn)數(shù)椅子數(shù)量，制定簡(jiǎn)單規(guī)則。
數(shù)一數(shù)我們排了多少把椅子呢？怎么才能數(shù)清楚？誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)？
在搶椅子游戲中應(yīng)該小朋友多還是椅子多？
搶椅子的規(guī)則是什么？
二、進(jìn)行游戲，體驗(yàn)遞減：
1、老師幼兒一起玩游戲，體驗(yàn)凳子和人數(shù)的遞增遞減。
問題：
現(xiàn)在的椅子數(shù)量是多少？人數(shù)是多少？
這次如果再來(lái)一次，旁邊應(yīng)該有幾張椅子？應(yīng)該還剩下幾張椅子？
這次如果再來(lái)一次，旁邊有幾個(gè)小朋友，還剩下幾個(gè)小朋友？
小結(jié)：也就是中間的人會(huì)越來(lái)越少，旁邊的人會(huì)越來(lái)越多。中間的椅子會(huì)越來(lái)越少，旁邊的'椅子會(huì)越來(lái)越多。
三、一輪游戲后，就“淘汰”規(guī)則進(jìn)行商討和調(diào)整：
1、被淘汰的孩子是什么樣的心情？
2、有沒有什么辦法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的數(shù)量必須一點(diǎn)一點(diǎn)減少”的規(guī)則？
四、結(jié)束。
今天的搶椅子游戲就玩到這里，下次可以把游戲的規(guī)則放到你們自己的游戲中去，好不好？
教學(xué)反思
這個(gè)活動(dòng)旨在讓幼兒在玩游戲的過程中通過點(diǎn)數(shù)正確數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)量，同時(shí)感知數(shù)量的遞增遞減模式。
在活動(dòng)中，我能引導(dǎo)幼兒自主探索，為什么一開始椅子數(shù)不清楚，因?yàn)樘珌y了，讓幼兒切實(shí)感受到要排列整齊了，才便于點(diǎn)數(shù)。在邀請(qǐng)幼兒排列椅子時(shí)也不經(jīng)意的加入需要幼兒進(jìn)行思考的環(huán)節(jié)“把你算在里面，一共5個(gè)人�！泵恳惠営螒蛑笪叶技皶r(shí)進(jìn)行提煉，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。并且讓幼兒一步步的感受旁邊人數(shù)和椅子的遞增，中間人數(shù)和椅子的遞減。
不過活動(dòng)中還存在一些不足。首先有的問題提的該不夠準(zhǔn)確，比如問孩子們“搶椅子游戲的規(guī)則是什么？”孩子們都回答“不能搶，不能推別人”等，而沒有講到“要一個(gè)人坐一張椅子，沒有搶到椅子的人淘汰。”如果這個(gè)問題換成“搶椅子游戲應(yīng)該怎么玩？”也許幼兒的回答就會(huì)是玩法了。在活動(dòng)中我的點(diǎn)數(shù)次數(shù)過多，并且都是一起點(diǎn)數(shù)，有點(diǎn)亂，也會(huì)引起孩子的躁動(dòng)，可以適當(dāng)減少點(diǎn)數(shù)的次數(shù)，只需讓孩子感知到椅子和人數(shù)的遞增遞減即可，不需要每一次都數(shù)一遍了。在活動(dòng)中雖然我意識(shí)到要讓孩子多說，但是有的時(shí)候給孩子的機(jī)會(huì)還是不夠多，自己說的比較多，并且沒有讓幼兒生生互動(dòng)，在后面重新商量規(guī)則的環(huán)節(jié)，可以讓幼兒進(jìn)行生生互動(dòng)，這樣會(huì)更好的得出結(jié)論。
中班教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
夏天到了天氣很熱，有的家長(zhǎng)反應(yīng)班級(jí)里的小朋友們經(jīng)常在家里纏著媽媽要吃很多的冰激凌，吹空調(diào)，一不小心很容易感冒拉肚子，也有的小朋友到了夏天不愿意運(yùn)動(dòng)，怕熱，就喜歡呆在室內(nèi)，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過學(xué)習(xí)讓小朋友們了解到夏天防暑降溫的方法，以及夏季健康的飲食保健知識(shí)，與此同時(shí)，讓孩子體會(huì)到在炎熱的夏天游戲的樂趣……
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解夏季與其他季節(jié)的區(qū)別，知道夏季的特征——炎熱。
2、能夠?qū)W會(huì)幾種在夏季防暑、防曬的知識(shí)和方法。
3、在炎熱的夏季中感受夏季游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件ppt、水槍、教室的空調(diào)（或風(fēng)扇）
活動(dòng)過程：
一、集體討論
1、小朋友你知道現(xiàn)在的教室里和教室外的區(qū)別嗎？(引出風(fēng)扇、空調(diào)的作用。)
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？她有什么特別的地方？你能說出夏天和其他季節(jié)的不同之處嗎？
二、播放ppt
1、圖上的小朋友在干什么？（小朋友貪涼對(duì)著空調(diào)吹的圖片）
2、你來(lái)猜一猜接下來(lái)會(huì)怎么樣？（生病了、肚子疼、發(fā)燒、）
3、如果你是這個(gè)小朋友，你感覺很熱，你會(huì)怎樣做？（引導(dǎo)幼兒說出防暑的方法……多吃水果、喝水、午餐時(shí)吃涼拌的'菜、少穿衣服……）
4、繼續(xù)播放ppt,這個(gè)小朋友在做什么？（吃很多的冰棍、喝冰水）
5、圖片（她怎么了？——生病了）
6、如果是你，你會(huì)怎樣做？（少吃冰的、多喝水、吃涼拌菜……）
7、教師根據(jù)圖片小結(jié)：夏季降溫的方法。
三、討論夏季外出注意事項(xiàng)
1、這么熱的天，我們?cè)趺闯鋈グ�？如果你想外出，你有什么好的方法嗎？（穿防曬服�?/p>
涂防曬霜、去有陰涼的地方活動(dòng)、打傘、帶墨鏡……）
2、教師小結(jié)：夏季外出的注意事項(xiàng)
四、找尋夏季樂趣
1、夏天非常的熱，可是圖上的小朋友卻非常的開心，他們?cè)诟墒裁�？——打水�?/p>
2、你還知道哪些夏天可以玩的游戲？——（捉泥鰍、釣魚、釣蝦、看螞蟻、游泳……）
3、教師小結(jié)：介紹好玩的夏天的游戲。
五、以游戲結(jié)束
打水仗注意事項(xiàng)：打水仗的時(shí)候不能對(duì)著小朋友的眼睛，保管好自己的水槍不要碰到其他小朋友。今天我們也來(lái)玩一個(gè)好玩的夏天的游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們帶上自己的水槍，我們要去操場(chǎng)上打水仗嘍！
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