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小學(xué)三年級(jí)心理健康課《我最棒》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)心理健康課《我最棒》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
[教學(xué)目標(biāo)]
知識(shí)和能力目標(biāo)：
1.能說(shuō)出自己和同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)。
2.能列舉增強(qiáng)自信的方法。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
通過(guò)故事、看圖、討論、激勵(lì)、體驗(yàn)等方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與教育教學(xué)過(guò)程。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
1.能說(shuō)出自信的重要性，體驗(yàn)自信帶來(lái)的快樂(lè)。
2.能欣賞他人，肯定自己，從而增強(qiáng)自信心。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
重點(diǎn)：通過(guò)多種形式幫助學(xué)生掌握建立自信的重要方法，引導(dǎo)學(xué)生在生活中加以運(yùn)用。
難點(diǎn)：學(xué)生能欣賞他人，肯定自己，體驗(yàn)自信帶來(lái)的快樂(lè)，逐步培養(yǎng)起自信的心理品質(zhì)。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
1.PPT課件
2.歌曲《別看我只是一只羊》
3.小故事《昂起頭來(lái)真美》
4.教具：閃光卡
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，大家好。今天老師給大家?guī)?lái)了一群我們熟悉的小伙伴：青青草原上可愛(ài)的小羊們。讓我們跟著歌曲一起唱起來(lái)吧！
播放：《別看我是一只羊》
師：“綠草因?yàn)槲易兊酶�，天空因�(yàn)槲易兊酶{(lán)，白云因?yàn)槲易兊萌彳洝�，歌曲中的小羊都是那么的自信，那么的快�?lè)。我們也要做自信的人，讓自己變得更快樂(lè)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一單元第三課《我最棒》。板書(shū)課題：我最棒
二、故事樂(lè)園
同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)故事吧？下面我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)珍妮的故事。
珍妮覺(jué)得自己長(zhǎng)得不夠漂亮，所以她總愛(ài)低著頭。
有一天，她到飾物店去買(mǎi)了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)真漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭。急于讓大家看看，出門(mén)與人撞了一下，她都沒(méi)注意。
珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來(lái)真美！”老師愛(ài)撫地拍拍她的肩說(shuō)。
那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可回到家，在鏡前一照，頭上根本就沒(méi)有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時(shí)與人一碰，弄掉了，原來(lái)……
想一想：
1.大家夸獎(jiǎng)?wù)淠莸恼嬲蚴鞘裁磫幔?/p>
�、偕核X(jué)得帶上蝴蝶結(jié)很漂亮。
師：對(duì)，帶上蝴蝶結(jié)的他確實(shí)很漂亮，但是被碰掉后她依然獲得了別人的夸贊，為什么呢？
�、谏核浩鹆祟^，和以前低頭的她不一樣
師：是的，在店主的鼓勵(lì)下，以為帶上蝴蝶結(jié)很漂亮的她昂起了頭，和以前愛(ài)低頭的形象大不一樣，那到底是什么讓她昂起了頭呢？
�、凵簞e人夸獎(jiǎng)她后她不僅抬起來(lái)頭，還面帶微笑，自信大方。
師：你不僅觀察仔細(xì)，而且總結(jié)的很棒。
師總：面帶微笑，昂起頭的珍妮的形象看起來(lái)很自信，而自信的孩子最美麗，所以她得到了別人的夸獎(jiǎng)。由此可見(jiàn)，樹(shù)立自己的形象美是一種提高自信的方法。（板書(shū)：樹(shù)立形象）
老師希望大家都能夠樹(shù)立自信，言行舉止自信大方，注意自己的形象美，做最棒的自己。
三、心理直播
出示圖文：我叫一一，我已經(jīng)下了很大的決心，可還是不敢上臺(tái)表演。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)看一下圖片上的一一，她下了很大的決心，但是依然不夠自信，不敢上臺(tái)發(fā)言。
生活中，你有類(lèi)似的情況嗎？老師看到很多同學(xué)點(diǎn)頭，那你是怎么克服的？請(qǐng)分享一下你的經(jīng)驗(yàn)，幫助一下我們的一一。
�、偕何夷懽雍苄。偸遣桓以谕瑢W(xué)面前發(fā)言，媽媽鼓勵(lì)我，發(fā)言前深呼吸，多微笑，后來(lái)慢慢就好了。
師：深呼吸，多微笑的方法讓你克服了不敢當(dāng)眾發(fā)言的困難。
②生：在心里不斷告訴自己“我最棒”
師：表演前默默的在心里給自己鼓勁，告訴自己“我最棒”，這個(gè)方法真不錯(cuò)。
師：其實(shí)今天來(lái)這里給大家上課之前，老師也很緊張，我不斷在心里告訴自己“我很棒，我真的很棒，我真的真的很棒”，通過(guò)這種方法我就敢在大家面前講課了，同學(xué)們，請(qǐng)你學(xué)著老師的樣子說(shuō)一說(shuō)、做一做：“我很棒，我真的很棒。我真的真的很棒（手勢(shì)）”，大家做的可真不錯(cuò)，像這種通過(guò)在心里用語(yǔ)言給自己鼓勁、暗示的方法就是“心理暗示”。（板書(shū)：心理暗示）
希望今后同學(xué)們?cè)谟龅嚼щy時(shí)可以用這種方法，默默的在心里告訴自己“我最棒”來(lái)增加自己的自信心。
四、活動(dòng)課堂
有信心的人可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。欣賞自己是我們自信的源泉。
活動(dòng)一：找優(yōu)點(diǎn)：
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本第11頁(yè)的圖片和文字，說(shuō)一說(shuō)這是一個(gè)怎樣的小姑娘？
生：自己的事情自己做
師:你總結(jié)的可真不錯(cuò)，你是從那幅圖片發(fā)現(xiàn)的？對(duì)，自己整理書(shū)包就是自己的事情自己做。
生：有跳舞的特長(zhǎng)
師：是的，愛(ài)跳舞是她的特長(zhǎng)，也是他的優(yōu)點(diǎn)。還有嗎？
生：孝敬父母、樂(lè)于助人。
師:你補(bǔ)充的可真全面，最后兩幅圖片就是展現(xiàn)了她孝敬父母、樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。
師總:通過(guò)觀察圖片，我們從能力、特長(zhǎng)、品質(zhì)方面發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有諸多優(yōu)點(diǎn)的小姑娘。其實(shí)，我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)不僅可以從這幾個(gè)方面入手，也可以從性格、外貌、習(xí)慣、學(xué)習(xí)等方面去觀察發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)二：我的閃光點(diǎn)
老師知道我們班每個(gè)同學(xué)都有很多優(yōu)點(diǎn)，上課之前老師給大家發(fā)了一張閃光卡，請(qǐng)你用剛才的方法把自己最突出的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)填在自己的閃光卡里。
師：看到大家認(rèn)真的填寫(xiě)，老師想說(shuō)：“你真棒”。請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己的閃光卡。
�。ㄕ故咎鹛鸬拈W光卡）
師：這是我們班甜甜的閃光卡，她的優(yōu)點(diǎn)有：1.愛(ài)看書(shū)。2.寫(xiě)的字很漂亮。3.愛(ài)干凈。總結(jié)的真不錯(cuò)，你確實(shí)是我們班的閱讀小達(dá)人，你的作業(yè)書(shū)寫(xiě)也很漂亮。你真棒！
（展示浩浩的閃光卡）
師：，這是我們班浩浩的閃光卡，他展示的優(yōu)點(diǎn)是：1.愛(ài)跳街舞。2.家務(wù)小能手。3學(xué)校演講第一名。你六一兒童節(jié)的街舞表演確實(shí)驚艷。每次自信的演講我們都印象深刻。
師：這兩位同學(xué)把自己的優(yōu)點(diǎn)總結(jié)的很準(zhǔn)確，真是優(yōu)秀的孩子。
每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，老師也搜集了相關(guān)資料�？矗腥藷釔�(ài)學(xué)習(xí)，有人熱愛(ài)勞動(dòng)，有人多才多藝，有人口才卓越。此時(shí)此看到自己的閃光卡和這些照片，你們想對(duì)自己說(shuō)些什么？
①生：原來(lái)我這么多優(yōu)點(diǎn)。
師：對(duì)，你確實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn)。
②生：拿到獎(jiǎng)狀的我真棒
師：是的，你應(yīng)該有信心，你的學(xué)習(xí)真的很棒。
�、凵貉葜v臺(tái)上的自己真帥。
師：對(duì)呀，演講時(shí)的你，神采飛揚(yáng)，太帥了。
師總：孩子們，是不是感覺(jué)自己很棒？對(duì)，像這種通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己，從而增加自信的方法，就叫“欣賞法”，我們每個(gè)人都是與眾不同、獨(dú)一無(wú)二的，我們要善于發(fā)現(xiàn)并且欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)讓自己變得更自信。（板書(shū)：欣賞自己）
來(lái)，讓我們舉起我們的閃光卡，告訴自己“我最棒”。
活動(dòng)三：夸夸我同桌
生活中，我們不僅要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)也要去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處來(lái)完善自己，這樣我們才能更加優(yōu)秀，看我們圖片上的同桌，是這樣互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步的。請(qǐng)你認(rèn)真思考一下，你的同桌有哪些優(yōu)點(diǎn)，然后告訴他。大家說(shuō)的可真激烈，哪組同桌展示一下？
師：第三組
�、偕核貏e愛(ài)干凈，身上的白襯衣每天都特別干凈。
師：是的，他的衣服確實(shí)非常整潔，是個(gè)愛(ài)干凈的孩子。來(lái)，同桌說(shuō)說(shuō)對(duì)方的。
�、谏核龑W(xué)習(xí)認(rèn)真，字跡漂亮，成績(jī)好。
師:對(duì)，她聽(tīng)課時(shí)都是腰板挺得直直的，聚精會(huì)神，作業(yè)書(shū)寫(xiě)也很認(rèn)真，成績(jī)確實(shí)優(yōu)秀。
師：還有哪一組？來(lái)，第五組。你們講的也很不錯(cuò)。你發(fā)現(xiàn)了對(duì)方的這些優(yōu)點(diǎn)，打算怎么做呢？
�、凵何乙惨J(rèn)真聽(tīng)講，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)，超過(guò)她。
師：老師相信你以同桌為榜樣，認(rèn)真聽(tīng)課，成績(jī)一定會(huì)芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。你呢？
�、苌何乙惨裥∶饕粯拥巧蟽和�(jié)的舞臺(tái)上進(jìn)行鋼琴表演。
師：我也期待下次你在舞臺(tái)上的精彩演出。
同學(xué)們，你們都能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并且樂(lè)意虛心向他學(xué)習(xí)來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自我，這樣才能變得更加優(yōu)秀，所以“完善自我”能讓我們變得更加自信。(板書(shū)：完善自我)。
師：來(lái)，讓我們面對(duì)同桌說(shuō)一句“你最棒，我也很棒”。
師總：孩子們，今天學(xué)習(xí)增加自信的四種方法，分別是：“注意形象”、“心理暗示”“欣賞自己”“完善自我”，希望在今后的學(xué)習(xí)生活中你們能夠運(yùn)用這四種方法克服困難，提高自信，做最棒的自己，像這只美麗的蝴蝶一樣飛的更高，更遠(yuǎn)。
五：實(shí)踐活動(dòng)
露一手
下面我們做一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)：哪位同學(xué)們?cè)敢獍炎约荷瞄L(zhǎng)的事在講臺(tái)上展示一下。
生：展示繞口令
師：聲音響亮，抬頭挺胸，特別棒！
生：舞蹈表演。
師：看到她的表演，大家想說(shuō)什么？對(duì)，我也想說(shuō)你真棒，此時(shí)此刻，你有什么感受？
生：很驕傲，很快樂(lè)。
師：老師看到了你的自信和快樂(lè)。
師總結(jié)：同學(xué)們，自信的人最美麗，自信的人最快樂(lè)，老師相信大家通過(guò)努力會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越快樂(lè)，成為最棒的自己。
這節(jié)課就到這里，謝謝大家！
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
樹(shù)立形象
心理暗示
我最棒
欣賞自己
完善自我
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