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手工課教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼氖止ふn教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
手工課教案1
活動(dòng)背景
在幼兒園，很多小朋友們都知道有感恩節(jié)這個(gè)節(jié)日，可能是因?yàn)槊磕暧變簣@都會(huì)舉辦感恩節(jié)的活動(dòng)吧，雖然幼兒們知道感恩節(jié)，也和家長們一起過過感恩節(jié)，但是幼兒很少會(huì)送給家長什么東西，此次活動(dòng)教案就是教會(huì)幼兒制作愛心卡片，送給家長，讓幼兒能夠初步知道感恩節(jié)要對(duì)父母做些什么。懂得感恩的意義。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒掌握撕貼以及團(tuán)圓的技能。
2、教育幼兒關(guān)心爸爸媽媽，培養(yǎng)幼兒愛爸爸、媽媽的情感。
3、學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、心形的.粉色卡紙（數(shù)量與幼兒數(shù)量相等）
2、各色皺紋紙若干。
3、漿糊。
4、做好的范例一份。
手工課教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)使用剪刀，提高手指的靈活性。
2、通過實(shí)踐掌握蘋果的剪法，并會(huì)熟練運(yùn)用對(duì)稱方法剪對(duì)稱蘋果。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的喜愛之情。
活動(dòng)過程：
1、趣味導(dǎo)入，觀察特征。讓我們一起來聽兒歌《水果歌》，在這首歌中，小朋友們能聽到哪些水果呢？有蘋果、橘子、西瓜等等。水果不僅好吃，還很有營養(yǎng)。每個(gè)小朋友一定都有自己最喜歡的`水果，那么誰能給大家介紹一下它的外形特征呢？請(qǐng)回復(fù)并分享你最喜愛的水果的外形特征。
3、欣賞范作，激發(fā)幼兒剪紙興趣。欣賞教師范作，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
4、教師演示。教師總結(jié)并演示剪蘋果，從蘋果的剪裁上引出對(duì)稱剪法，加以強(qiáng)調(diào)。
5、幼兒動(dòng)手實(shí)踐，分組比賽。教師在黑板貼上4個(gè)水果籃，分小組比賽哪籃的蘋果又多又漂亮。
6、欣賞作品。每組討論后派代表分析優(yōu)劣，談?wù)勏矚g那個(gè)籃，為什么。
7、結(jié)束。小朋友，你們看到這么多蘋果，心里感覺怎么樣？（高興）那我們一起跟著音樂體驗(yàn)一下喜悅的心情吧！教師和幼兒隨著音樂快樂互動(dòng)結(jié)束。
手工課教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用正確的方法沿直線撕紙。
2、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉。
3、體驗(yàn)完成作品的快樂，初步嘗試簡單合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。
活動(dòng)過程
一、夏天已經(jīng)到來，炎熱的季節(jié)里，小朋友們總是迫不及待地享用清涼美味的冰激凌。作為一種經(jīng)典的夏日甜點(diǎn)，冰激凌以其豐富多樣的口味和可口的外觀深受孩子們的喜愛。想象一下，當(dāng)他們拿起一支冰激凌棒，那滑過舌尖的冷凍奶油和在嘴里融化的口感，無疑是一種難以抗拒的誘惑。而現(xiàn)在，我們正舉辦一場精彩活動(dòng)，希望能夠通過分享冰激凌的美好瞬間，拉近您與孩子之間的距離。讓我們一起來探索夏日冰激凌的奇妙世界，共同創(chuàng)造美好回憶吧！
師：“你們喜歡吃冰激凌嗎？我?guī)砹撕芏啾ち鑸D，我們一起來看一看吧！”
二、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱情師：“我也做了一個(gè)超級(jí)冰激凌，你們看！”
分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。
三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法1、交代操作要求。
師：“你們想用漂亮的紙撕一個(gè)正正的長方形的糖果嗎？”
師："這張紙上有兩條線，現(xiàn)在請(qǐng)你用你靈巧的小手按照這兩條線來撕出一個(gè)長方形的糖果。看看誰的'小手最靈巧，能把線撕得整整齊齊的。"
2、幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。
3、小結(jié)：兩只小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。
四、糖果冰淇淋店主：“我特別為大家準(zhǔn)備了一款巨大的冰淇淋，但是上面空無一物，希望有創(chuàng)意的糕點(diǎn)師們能來給它加上色彩吧！”
1、引入材料師：“請(qǐng)看這個(gè)，這是一種特殊的紙，你猜是用來做什么的？”（輔助材料：水果塊）“當(dāng)你吃完了糖果后，你還可以用這些水果塊來裝飾你的冰激凌�！�
2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
五、活動(dòng)小結(jié)、作品展示：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧！”
手工課教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、合理利用費(fèi)舊物品，培養(yǎng)環(huán)抱意識(shí)。
2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。
3、提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球或棉花，廢舊光盤，飲料瓶蓋等
2、ppt圖片已經(jīng)制作好的作品：臺(tái)燈、椅子、花盆、鏡框、包、小動(dòng)物，陀螺等
3、水彩筆、剪刀、泡沫膠，雙面膠，自粘紙。
4、攝制的錄象（xx隨意丟一次性飯盒和盤子）
活動(dòng)過程：
一、觀看錄像，主持人：展示了一些一次性飯盒和盤子，請(qǐng)觀眾們注意觀察他們將這些容器放在哪里了？你對(duì)這個(gè)場景有何感想？如果你在現(xiàn)場，你會(huì)采取什么行動(dòng)？
�。ㄓ^看錄象）師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了，你想怎么辦？
（xx：我們應(yīng)該將使用完畢的一次性飯盒和盤子放入可回收垃圾箱。2—3位）師：你們的環(huán)保意識(shí)真值得贊揚(yáng)，想想還有沒有其他更好的方法呢？歡迎大家進(jìn)行討論。
師引導(dǎo)：扔在垃圾箱里就沒有了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境呢？
師：誰來說說可以怎么辦？（可以做成東西）師：可以做成什么東西？（花盆、椅子、包……）
二、參觀制作好的物品，自由結(jié)伴探索討論。
師：你們的創(chuàng)意真是太棒了！接下來，我們邀請(qǐng)你們參觀一個(gè)由小朋友和老師共同制作的“環(huán)保餐具手工藝展”。你們可以自由組隊(duì)，一起研究討論如何制作一次性飯盒和盤子。當(dāng)聽到老師的信號(hào)時(shí)，請(qǐng)返回座位。
�。ㄓ變簠⒂^）教師指導(dǎo)觀察：觀察一下這個(gè)包裹，你能發(fā)現(xiàn)什么？它是如何貼上去的'呢？煤氣灶上的盆子有什么特點(diǎn)？旁邊的開關(guān)是用什么材料制成的呢？
師：誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的？
�。ㄎ覝�(zhǔn)備了兩個(gè)一樣大小的紙盒，然后進(jìn)行了一次演示。首先，我剪了一刀，就能把鏡框插上去了。另外一種方法是我剪下了一個(gè)帶邊的飯盒，然后將它貼在紙盒的后面。）
師：誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的？
�。ò扬埡蟹殖蓛砂耄缓笤诤竺鎰澤蟽傻�，然后粘上布、線、紙）……
三、幼兒操作師：
老師為你們準(zhǔn)備了豐富的手工制作材料。第一張桌子上放著用來制作臺(tái)燈、包和船的材料；第二張桌子上擺放著制作鐘和臉譜所需的材料；第三張桌子上整齊地?cái)[放著制作鏡框和花籃的材料；第四張桌子上則擺放著制作桌子、椅子和煤氣灶的材料。完成后，請(qǐng)將作品放置在“一次性飯盒和盤子”手工藝展區(qū)，然后我們會(huì)將它們搬到外面進(jìn)行展覽。
�。ㄓ變翰僮�，教師個(gè)別指導(dǎo)）
四、小結(jié)師：今天我們一起作樂一件非常有意義的事情把費(fèi)舊的物品利用起來了，來裝飾我們的生活。
手工課教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、了解吉祥圖案的基本特點(diǎn)。
2、通過欣賞及學(xué)習(xí)制作吉祥圖案的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn)：吉祥圖案的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。
難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積、大小相連。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)。
二、講授新課
1、創(chuàng)設(shè)情景，指示課題。
引入：同學(xué)們你們看，我這里有一很平常的彩紙，它可以變化出無數(shù)種美麗的圖案，讓我們來看看（師邊說邊示范）。
教師：為什么這個(gè)小小的彩紙有這么神奇?咱們一起來研究一下吧。
小結(jié)：原來這些彩色紙通過折剪，就變成美麗的圖案。
揭示主題：今天我們就利用這個(gè)原理，學(xué)習(xí)制作美麗的吉祥圖案。
(出示課題)
2、探索學(xué)習(xí)，學(xué)做吉祥圖案
�。�1）欣賞分析。
教師：為什么我叫它“吉祥圖案”呢?它和其他剪紙有什么區(qū)別呢?請(qǐng)你從作品中尋找答案。
A：這些圖案的形狀有什么特點(diǎn)？
B：這些圖案的內(nèi)容分別是什么？
小結(jié)：我國民間美術(shù)的吉祥圖案，形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。人們常常借用一些吉祥圖案與其相關(guān)事物名稱的諧音，寓意對(duì)幸福的向往與追求。
�。�2）合作探究。(分組發(fā)已做好的吉祥圖案。)
教師：請(qǐng)每組同學(xué)根據(jù)已做好的吉祥圖案，研究其內(nèi)容、形狀特點(diǎn)，進(jìn)行研究，并試著制作。
教師：請(qǐng)每組派一名代表，向大家介紹本組所研究的吉祥圖案的制作方法。
教師：大家在制作吉祥圖案的過程中碰到問題了嗎?我們?cè)趺唇鉀Q這些問題呢?
小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過自己的`努力，研究制作出了不同內(nèi)容、剪法的吉祥圖案，你們可真棒!
�、蹖W(xué)習(xí)借鑒。
提問：課本上的吉祥圖案中主要有哪些內(nèi)容?還用了哪些方法？（剪、刻）
五、創(chuàng)作實(shí)踐。
教師：聽了每組同學(xué)的介紹，請(qǐng)你選擇你喜歡的方法或創(chuàng)造一種新的制作方法，制作吉祥圖案。（通過創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力和提高動(dòng)手的能力。）
1、發(fā)放思維。
教師：大家經(jīng)過自己的努力，制作出一張張美麗的吉祥圖案，請(qǐng)你說說這么美的作品，有什么用，我們可以用它裝飾哪里呢?請(qǐng)
小組討論。
小組討論，發(fā)散思維。
2、學(xué)生欣賞創(chuàng)作。
3、學(xué)生制作吉祥圖案。
六、展示評(píng)價(jià)
1、展示：
同學(xué)們你們看，我們的手多巧!一會(huì)兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案，請(qǐng)大家介紹一下你制作的吉祥圖案有什么寓意?你最喜歡哪一件作品?你知道的吉祥圖案還有哪些？
2、打開課本按要求填空：我知道的吉祥圖案有哪些。
3、欣賞：
民間藝術(shù)剪紙及現(xiàn)代剪紙，講述有關(guān)剪紙的故事。如果你已經(jīng)喜歡上了剪紙藝術(shù)，我們課下還可以繼續(xù)研究。
教學(xué)后記：
二年級(jí)有一課《百變團(tuán)花》，學(xué)生當(dāng)時(shí)學(xué)起來根據(jù)規(guī)律掌握得都比較好，而且，由于團(tuán)花圖案的隨意性，時(shí)常有一些效果特殊的作品出來，使人有一種無心插柳柳成蔭的竊喜之感。但是，在這次吉祥圖案的設(shè)計(jì)與剪紙過程中，學(xué)生遇到的困難比較多，特別是在鏤空和連接上學(xué)生制作起來較困難。我想，這種技能性較重的課還是應(yīng)該在讓學(xué)生多多鍛煉才行。
手工課教案6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒在折紙上沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)讓幼兒學(xué)會(huì)折紙的最基本的折紙技巧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折小鹿頭，并涂畫鹿的眼睛、鼻子、嘴巴。
2、發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。
3、培養(yǎng)對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)折紙的最基本的折紙技巧。難點(diǎn)：掌握折紙的基本要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每組各種彩色正方形紙若干張；油畫棒數(shù)盒。
2、大正方形一長（教師用）
3、折紙步驟失意掛圖一張，教學(xué)掛圖一張
活動(dòng)過程
一、出示教學(xué)掛圖，引起幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。
老師拿出一張教學(xué)掛圖，問道：“大家看看這幅圖上有什么東西？”等待幼兒們回答后，老師繼續(xù)問：“那這幅畫與我們平常見到的有什么不同之處？”最后，老師說：“今天我要教大家用折紙的方法來折小鹿的頭，大家愿意學(xué)嗎？”
二、引導(dǎo)幼兒觀察范例，分析小鹿頭的特征及折法。
1、教師拿出一張大型的五彩紙，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何觀察圖示，并與教師共同完成小鹿頭的折紙制作。同時(shí)，教師與幼兒互動(dòng)，一起體驗(yàn)折紙的樂趣。
�。�1）教師拿起一張彩色正方形紙，小心地將有色的一面朝下，確保一個(gè)角和對(duì)面的.角完全對(duì)齊（在對(duì)折的過程中，要注意把邊與邊、角與角正確地對(duì)齊，并且用手輕輕地?fù)崞秸酆郏�。�?qǐng)問是否還需要進(jìn)一步修改？
�。�2）這時(shí)，我們拿起一張正方形的紙，將它對(duì)角線對(duì)折，使其變成一個(gè)三角形。然后，我們將三角形兩個(gè)邊上的角往下折疊，這樣小鹿的頭部就折好了（請(qǐng)注意，在教孩子折耳朵時(shí)，應(yīng)告訴他們將三角形較長的一邊向下折疊）。
（3）“小鹿頭折好了，大家看看上面還缺些什么？”教師用油畫棒為小鹿頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴。
2、與幼兒一起看著圖示回顧剛才小鹿頭的折法，并重復(fù)重難點(diǎn)。
三、引導(dǎo)幼兒按圖示折紙，獨(dú)立完成小鹿頭。
師：“小兔頭折好了，大家想一想試一試？折折小兔頭？”引導(dǎo)幼兒按圖示折紙，學(xué)習(xí)簡單的對(duì)角折法，提醒幼兒折三角時(shí)要讓角對(duì)準(zhǔn)對(duì)角線，邊對(duì)準(zhǔn)邊，然后用手輕輕按平，并在上面畫上小兔的眼睛。
四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià) 。
“現(xiàn)在小鹿要回家了，小朋友們一起送它們回家吧�！闭�(qǐng)幼兒把做好的作品貼到教學(xué)掛圖上，請(qǐng)幼兒一起欣賞大家的作品，并選擇個(gè)別小鹿頭進(jìn)行簡單的點(diǎn)評(píng)。（從折法、五官等方面入手）。
教學(xué)反思
本堂課上，幼兒表現(xiàn)出了極高的積極性和濃厚的興趣，特別是在進(jìn)行手部力量訓(xùn)練時(shí)取得了顯著的進(jìn)步。然而，在折紙活動(dòng)中，幼兒過于急切地開始折疊，沒有完全聽清老師的要求，并且對(duì)折紙的基本技巧掌握還不夠熟練。因此，在今后的教學(xué)中，我們將注重培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性和動(dòng)手動(dòng)腦能力。
手工課教案7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
�。�1）知道常用的封口方式及用途；
�。�2）初步學(xué)會(huì)布老虎設(shè)計(jì)步驟，編制加工制作工藝流程；
�。�3）知道常用手針的型號(hào)和用途，掌握縫針、繰針、回針的操作方法，學(xué)會(huì)織物與織物，獨(dú)立縫制一個(gè)布老虎。
2、過程與方法：
�。�1）通過對(duì)收集到的布老虎資料的分析、整理，根據(jù)需求，確定布老虎的設(shè)計(jì)要求和構(gòu)思方案。
�。�2）通過思考、交流，根據(jù)自己的構(gòu)思設(shè)計(jì)出筆袋圖樣，制定科學(xué)合理的工藝流程。
�。�3）通過相互交流各自的設(shè)計(jì)，共同發(fā)現(xiàn)并提出了筆袋設(shè)計(jì)過程中存在的問題，并積極給出了修改意見。隨后，我們不斷地獲取反饋，并根據(jù)反饋對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行修正和優(yōu)化。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）通過合理排料、裁剪等實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成質(zhì)量與效益意識(shí)。
�。�2）具有初步的與他人合作、交流的能力，養(yǎng)成互助、進(jìn)取的品質(zhì)。
�。�3）深化勞動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造至上的勞動(dòng)價(jià)值觀。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)（1）布老虎的'構(gòu)造與設(shè)計(jì)表達(dá)；
�。�2）織物的連接方法及應(yīng)用；
（3）布老虎的加工工藝設(shè)計(jì)與制作。
難點(diǎn)（1）布老虎的分解圖、裁剪圖的設(shè)計(jì)與繪制。
（2）織物與織物的連接。
三、教學(xué)器材
1、工具：手工縫紉針、剪刀、尺、鉛筆
2、材料：鉛畫紙、布料
教具：棉線、布老虎實(shí)物。
學(xué)具：收集不同外形、不同材料、不同封口方式的布老虎。
3、技能體驗(yàn)2——民間玩具“虎”
�。�1）創(chuàng)設(shè)情境：實(shí)物展示
民間玩具有著豐富的歷史和多樣的名稱。在中國，民間玩具可以追溯到古代。這些玩具以其精巧的制作工藝和獨(dú)特的形狀而聞名。人們通常使用各種材料制作民間玩具，如木頭、泥土、紙張或布料等。民間玩具的制作過程通常需要經(jīng)過幾個(gè)步驟。首先，制作者會(huì)根據(jù)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思選擇合適的材料。然后，他們會(huì)使用刀具、剪刀、針線等工具來雕刻、剪裁和縫制玩具的不同部分。最后，他們會(huì)對(duì)玩具進(jìn)行上色或裝飾，以增加其美觀度和吸引力。通過學(xué)習(xí)各種民間玩具，學(xué)生可以了解到它們的形狀特點(diǎn)、圖案寓意、色彩運(yùn)用和功用等方面的知識(shí)。形狀特點(diǎn)指的是玩具的外形特征，如動(dòng)物形狀、人物形狀或其他特殊形狀。圖案寓意則是指玩具上所使用的圖案或符號(hào)所象征的含義，這些圖案通常與吉祥、幸�；蛎篮玫氖挛锵嚓P(guān)聯(lián)。色彩是民間玩具中重要的元素之一，它可以給玩具增添生動(dòng)和鮮艷的視覺效果。而功用則是指玩具所具有的功能或用途，比如娛樂、教育或裝飾等。通過研究民間玩具，學(xué)生們不僅可以了解到中國傳統(tǒng)文化和手工藝術(shù)的魅力，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。同時(shí)，這也可以幫助他們更好地欣賞和理解民間藝術(shù)的獨(dú)特之處。
�。�2）介紹分析：書P61、62布老虎“加工工藝流程”、“‘布老虎’各部件樣板”
�。�3）技術(shù)點(diǎn)：
�、俨眉簦焊鶕�(jù)織物的紋理，畫好身體、底與耳朵。（第一、二課時(shí)）
�、诳p制：
A、將兩片身體正面相疊，沿虛線縫合（回針）。注意：背部留出填棉花的口。
B、將主體與底部對(duì)齊，沿著底部的虛線使用回針縫合。請(qǐng)注意：將刀口對(duì)準(zhǔn)虎頭的接縫處，同時(shí)將尾部的刀口對(duì)準(zhǔn)底部的尖角。
C、翻至正面，并填塞晴綸棉。注意：要堅(jiān)實(shí)、飽滿。
D、縫合背部與耳朵（繰針）。注意：耳朵縫合時(shí)要左右對(duì)稱
�、垩b飾：粘貼（眼、鼻、嘴、眉）；筆繪（紋樣）。注意：繪制時(shí)，毛筆不能含水分太多，否則花樣會(huì)模糊，影響效果。
�、軐W(xué)生實(shí)踐：剪樣板→樣板畫在布上→裁剪→縫制→裝飾
�、萁涣�、 評(píng)價(jià) 、修改。
手工課教案8
一、學(xué)情分析：
兒童手工活動(dòng)與繪畫活動(dòng)一樣，都是審美創(chuàng)新活動(dòng)。只是手工表現(xiàn)美的形式不一樣，手工活動(dòng)是兒童直接用雙手操作簡單的工具材料，表現(xiàn)自己的審美感受。任何人在欣賞一件事物時(shí)，如果情緒不一樣，那么欣賞的效果肯定也是不一樣的。現(xiàn)在這里是提到的兒童的審美，對(duì)于兒童來說，積極的情緒就是關(guān)鍵。在組織活動(dòng)時(shí)就應(yīng)該注重兒童的積極情緒培養(yǎng)，注意活動(dòng)中孩子是否主動(dòng)，是否愉快的操作，這對(duì)于孩子的情感活動(dòng)的發(fā)展是很有幫助的。手工活動(dòng)的情感目標(biāo)就包括兒童對(duì)事物的感受和理解，以及追求美，欣賞美和表現(xiàn)美的'渴望等。
無論是什么活動(dòng)，課前的準(zhǔn)備都是必不可少的。對(duì)于手工活動(dòng)，課前的準(zhǔn)備更是重要環(huán)節(jié)，也是活動(dòng)開展的基礎(chǔ)與保證。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)：
首先，作為教師的我們，就應(yīng)該引進(jìn)新的觀點(diǎn)及理念。在這一點(diǎn)上，我們應(yīng)該做的第一方面就是給活動(dòng)題目加上新的色彩，選材就要新穎。如果題目改得富有童趣，能夠吸引孩子的目光，這樣就能很好的激發(fā)他們的興趣。
2.傳統(tǒng)的手工教學(xué)，都是教師示范講解，不厭其煩的將書本上的知識(shí)“喂”給孩子，忽略了孩子自己的“理解”與“創(chuàng)造”，讓其缺乏主觀能動(dòng)性。所以，新的社會(huì)，新的綱要，新的生命都需要我們將活動(dòng)游戲化，讓孩子感受學(xué)就是玩，玩就是學(xué)的樂趣。
3.教師應(yīng)該注重讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而不是讓孩子學(xué)會(huì)知識(shí)，“教是為了不教”這就是告訴我們應(yīng)該把課堂還給孩子，一切讓孩子支配，教師只是一位在孩子需要幫助時(shí)給予鼓勵(lì)，給予適當(dāng)幫助的客人。
三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。
難點(diǎn)：
是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料， 表達(dá)自己豐富多彩的想象。
四、教學(xué)對(duì)策：
1.多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
2.充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性，可以點(diǎn)帶面的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谟淇斓姆諊匈~務(wù)所學(xué)知識(shí)。
3.盡量讓學(xué)生多觀察，大膽嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)
4.教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，努力提高美術(shù)教學(xué)水平。
五、活動(dòng)地點(diǎn)
手工教室
六、內(nèi)容安排
第一周 紙杯花
第二周 紙杯花
第三周 紙蝴蝶
第四周 剪窗花
第五周 折紙船
第六周 紙盤涂鴉
第七周 瓶子彩繪
第八周 瓶子彩繪
第九周 泡沫花束
第十周 折紙飛機(jī)
第十一周 折紙飛機(jī)
第十二周 折千紙鶴
第十三周 折花朵
手工課教案9
設(shè)計(jì)思路：
每當(dāng)我和小朋友們一起玩手指游戲，其中一個(gè)手指會(huì)變成可愛的毛毛蟲，引起了他們特別的興趣。然而，每個(gè)孩子對(duì)毛毛蟲的興趣點(diǎn)卻各不相同，但他們之間產(chǎn)生了共鳴。同時(shí)，作為教師，我應(yīng)該發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的事物中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值，滿足他們的探索興趣，并尊重他們的自主活動(dòng)。基于這些想法，我設(shè)計(jì)了一個(gè)手工活動(dòng)《毛毛蟲》來進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)毛毛蟲的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：制造成型的毛毛蟲一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、托盤、小筐、塑料碗
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。教師：今天，劉老師給你們請(qǐng)來了一位小客人�？矗钦l呀？它長得什么樣子呀？當(dāng)幼兒說不出來時(shí)可引導(dǎo)幼兒：它的身體長的是什么樣子的？長不長呀？
教師小結(jié)：毛毛蟲長得長長的，它的身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、通過觀察分析，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。
1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的？（鼓勵(lì)幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料）
2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的.呢？現(xiàn)在我們就來看一看。（教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。）
教師小結(jié)：噢！原來襪子里面裝上紙球，便做成了毛毛蟲。
三、教師示范。
1、教師：那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現(xiàn)在我們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手。（教師開始示范）先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋。
2、現(xiàn)在，劉老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，劉老師是怎么做毛毛蟲的？
教師小結(jié)：小朋友們的表現(xiàn)都非常出色。劉老師拿起一只襪子放在旁邊，然后將一個(gè)紙球塞進(jìn)襪子里，接著再塞入另一個(gè)紙球。
四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)
1、教師：同學(xué)們，今天我們來做一只自己的小蟲子吧！你們有沒有興趣呢？2、教師：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，可以向老師尋求幫助，或者觀察旁邊的同學(xué)是如何解決問題的。
五、教師：小朋友們真有才！只用了一會(huì)兒時(shí)間，就把毛毛蟲做得非常漂亮。現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家舉起自己的毛毛蟲，找到身邊的好朋友，告訴他們你的毛毛蟲是什么顏色的。我們一起分享一下吧！
手工課教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。
2、練習(xí)撕的技能，促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。
活動(dòng)材料：
�。�、大紅、玫紅、橘黃色正方形蠟光紙、綠色蠟光紙。
�。�、白色A4紙。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分：
出示做好的完整作品。
（二）主題部分：
準(zhǔn)備好各色的`正方形蠟燭紙，老師歡迎小朋友們一起來學(xué)習(xí)折紙：首先將正方形紙的彩色面朝下，將一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊，用手指將折痕壓平，這樣就得到了一個(gè)三角形。接下來，將三角形底邊上的兩個(gè)角向上折疊，讓它們翹起來，這樣就折成了一朵郁金香花。“小花長在哪里呢？”（小草上）然后我們拿綠色的蠟燭紙，撕成小草的形狀，有長有短。撕好之后，讓小草和花都粘在一張紙上，看看誰更漂亮。用手指蘸上一些膠水，抹在小草上先讓它長出一片美麗的草地，然后再將折好的花粘上去。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
漂亮的郁金香做好了，我們來一個(gè)郁金香畫展吧！請(qǐng)幼兒園所有的小朋友來參觀。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：
鼓勵(lì)托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽、小草、蝴蝶等。
手工課教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
感知并嘗試分辨長和短
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感知并嘗試分辨長和短
活動(dòng)準(zhǔn)備：
游戲本《毛毛蟲長大了》，根據(jù)提示剪開兩條毛毛蟲的卡片，人手一份。
活動(dòng)過程：
一、先將毛毛蟲卡片藏在身后，用神秘的口吻激發(fā)寶寶游戲的興趣，出示兩張毛毛蟲卡片，鼓勵(lì)寶寶說一說它是什么。
師：今天我們班來了兩個(gè)小客人，要和寶寶們一起玩游戲。
二、示范將兩條毛毛蟲卡片的`一端對(duì)齊、重疊，請(qǐng)寶寶看一看、說一說哪個(gè)長哪個(gè)短；將其中一條有折線的毛毛蟲卡片按折線折疊，然后重疊放在一起，請(qǐng)寶寶再看一看、說一說哪個(gè)長哪個(gè)短。
三、將毛毛蟲卡片分發(fā)給寶寶，鼓勵(lì)寶寶將兩張卡片重疊比一比，然后將其中一張有折線的卡片沿著折線折疊后再比一比。
1�？晒膭�(lì)寶寶先隨意地玩一玩毛毛蟲卡片，再提示寶寶將兩張卡片的一端對(duì)齊、重疊比一比。
2�？晒膭�(lì)寶寶與同伴說一說哪個(gè)長哪個(gè)短。
手工課教案12
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.提供各種點(diǎn)心，如餅干、蛋黃酥、蛋卷、小小酥等。
2.橡皮泥、小盤子人手一份，各種輔助材料，如瓶蓋、牙簽、印章等。
3.輕音樂、歡快音樂、《餅干歌》音樂PPT(各種點(diǎn)心圖片)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)師：小朋友，告訴你們個(gè)好消息：智慧樹中的?紅果果?和?綠泡泡?要來和我們一起唱歌、跳舞了，來，我們一起來表演《餅干歌》。
二、帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)點(diǎn)心師："瞧，老師今天帶什么來了?""小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些點(diǎn)心嗎?"(逐一認(rèn)一認(rèn)，請(qǐng)幼兒說出點(diǎn)心的名稱)師問：?他們是什么樣子的?是什么形狀的?大還是小??(分別請(qǐng)幼兒回答)總結(jié)：這些點(diǎn)心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是長長的，還有的上面有一些美麗的花紋，有的還有一些圖案。
三、請(qǐng)幼兒嘗點(diǎn)心并欣賞各種點(diǎn)心圖片師：?這么好看的'點(diǎn)心，你們想不想嘗一嘗??
請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗一嘗，并請(qǐng)幼兒說出其味道。
四、帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做點(diǎn)心師：這些點(diǎn)心怎么做呢?你會(huì)做哪一種?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)圓、搓長、壓扁的方法。
五、教師重點(diǎn)示范、講解蛋卷的制作方法，即先壓長、壓扁再卷起來。
六、請(qǐng)幼兒用橡皮泥做?點(diǎn)心?(放輕音樂)教師：今天就請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手做一盤點(diǎn)心送給聽課的老師們，你可以做鄭老師準(zhǔn)備的這些點(diǎn)心，也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋，看看誰做的點(diǎn)心又漂亮又好吃!
七、鼓勵(lì)幼兒大膽制作，對(duì)于有困難的幼兒，教師給予及時(shí)的幫助。
八、展示幼兒作品。
教師請(qǐng)幼兒將各種自制點(diǎn)心放入桌上的盤子里并欣賞。
手工課教案13
活動(dòng)名稱：冬爺爺?shù)暮樱ㄖ邪啵?/p>
活動(dòng)目標(biāo)： 1.欣賞、理解散文《冬爺爺?shù)暮印�，能通過想象大膽表述散文內(nèi)容。
2.知道冰掛有潛在危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：大圖片《冬爺爺?shù)暮印贰⑴錁反艓А抖瑺敔數(shù)暮印贰?/p>
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒到戶外玩冰，接觸冰掛。
活動(dòng)過程：
一、欣賞、理解散文
1.教師出示大圖片，并朗誦散文《冬爺爺?shù)暮印贰?/p>
問題：你聽見了什么？好像看到了什么？
2.觀察大圖片，幫助幼兒理解畫面展示的散文內(nèi)容。
問題：①冬爺爺?shù)暮邮鞘裁礃拥模?/p>
②冬爺爺?shù)暮訏煸谀睦铮?/p>
�、埏L(fēng)娃娃吹著冬爺爺?shù)暮影l(fā)出什么樣的聲音？
�、茱L(fēng)娃娃喜歡冬爺爺嗎？為什么？
3.播放配樂磁帶《冬爺爺?shù)?胡子》，讓幼兒欣賞。
問題：為什么這篇散文的名字叫《冬爺爺?shù)暮印�？冬爺爺�(shù)暮拥?底是什么？
4.師幼共同跟誦配樂磁帶散文《冬爺爺?shù)暮印贰?/p>
二、啟發(fā)想象、大膽表述
問題：①冬爺爺?shù)暮映藪煸跇渲�、屋檐、山崖……還會(huì)掛在哪里?
②如果你拾到一根冬爺爺?shù)暮�，又粗又長，你會(huì)送給誰？為什么？ 提示：想象的內(nèi)容要符合冰溜兒又長又結(jié)實(shí)的特性，比如：??送給小兔抬籮筐；??送給媽媽曬衣裳；??送給小猴當(dāng)金箍棒；??送給小鳥蕩秋千；??送給小貓當(dāng)警棍；??送給老師當(dāng)教鞭。
三、師幼談話
問題：①冬天里，除了冬爺爺?shù)暮�，你還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情？ ②生活中經(jīng)常有冰溜子融化砸到人的事情，我們?cè)趺崔k？ 活動(dòng)建議：
1．在延伸活動(dòng)中讓幼兒畫一畫“冬爺爺?shù)暮印薄?/p>
2．帶領(lǐng)孩子們自制“凍冰花”，進(jìn)一步體驗(yàn)結(jié)冰的現(xiàn)象。
附錄：
散文《冬爺爺?shù)暮印?/p>
冬爺爺?shù)暮樱毫辆ЬВ舶畎睢?/p>
掛在哪兒？樹枝、屋檐、山崖??
風(fēng)娃娃，很喜歡冬爺爺?shù)暮�，吹呀吹，蕩呀蕩，吹得胡子響叮�?dāng)！ 響叮當(dāng)，叮當(dāng)響，掉下一根粗又長，送給爺爺當(dāng)拐杖??
手工課教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡參加粘貼活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)用雙面膠。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、感受作品《葡萄》的美感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓孩子們安全使用剪刀。
難點(diǎn)：通過操作來認(rèn)識(shí)葡萄的形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備
白張紙、海綿紙，雙面膠，若干份。
新鮮葡萄，葡萄圖片。
活動(dòng)過程
1. 教師出示食物葡萄問幼兒：這是什么，是什么形狀？
教師小結(jié)：葡萄是圓圓的，一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊的擁抱在一起。
2.你們見過哪些水果是圓的呢？
教師總結(jié)：蘋果，西瓜等。
3.出示教師提前貼好的葡萄圖片，讓小朋友們觀察，教師示范，貼葡萄。
4.幼兒分組，動(dòng)手能力好的剪圓，動(dòng)手能力較差的貼葡萄。
5.教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出，鼓勵(lì)孩子貼葡萄
6. 作品展示。
活動(dòng)結(jié)束
讓幼兒把自己的作品拿回家給爸爸媽媽看。
教學(xué)反思
手工課是幼兒最喜歡的一門課，手工課提高幼兒的想象能力，手工課可以為孩子們創(chuàng)造練習(xí)技巧的能力。在活動(dòng)中，我拿出葡萄吸引了幼兒的觀察，通過觀察來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。在活動(dòng)中，幼兒動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)了合作，因此幼兒懂得了葡萄的形狀，有什么樣的規(guī)律。但部分動(dòng)手能力較差的`幼兒，在我要求觀察時(shí)注意力不集中，覺得有點(diǎn)難，高興的是有些幼兒的幫助下完成了一節(jié)課的手工，我認(rèn)為在上課的過程中把握的不是很好，沒有什么專業(yè)能力，以后我會(huì)再接再厲，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì) 。
手工課教案15
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
由于小班幼兒年齡較小，對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣，他們又都很喜歡小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)《小鳥回家》這節(jié)活動(dòng)。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼，培養(yǎng)幼兒的手工技能。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。
2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。
3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。
2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的方法。
【活動(dòng)過程】
1、請(qǐng)幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“小朋友，你知道小鳥怎么了?”(找不到家了)
“小朋友想不想幫小鳥造一個(gè)家呢”“(想)
“今天請(qǐng)小朋友們，用撕成的紙塊來為小鳥造一個(gè)的家，好不好?”(好)
2、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認(rèn)真聽、仔細(xì)看)。
(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。
(2)將撕成的紙塊，在紙的'背面涂上乳膠粘貼在大樹上。
3、教師出示已畫好的樹干圖，請(qǐng)幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的家。
4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂)
5、出示“小鳥”，請(qǐng)小朋友將“小鳥”送回家。
6、教師小結(jié)：為了給小鳥一個(gè)安全的家，請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。
7、活動(dòng)結(jié)束，幼兒聽音樂《我是一只小小鳥》出活動(dòng)室。
【活動(dòng)延伸】
在手工區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹葉。
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