(熱)幼兒園活動(dòng)教案15篇
作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園活動(dòng)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀看圖片，樂(lè)意表達(dá)自己的感受與想法。
2、初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識(shí)。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入
1、出示圖片：整潔的操場(chǎng)、教室等提問(wèn)：這是什么地方？你喜歡嗎？為什么？（心情舒暢、給人以美的享受……）幼兒討論圖片內(nèi)容。師小結(jié)：這些地方都很干凈，看了以后心里很舒服，給了我們美的享受。
2、出示圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等提問(wèn)：這里都是什么？怎么會(huì)有這么多垃圾的？你看了，覺(jué)得怎么樣？（看見(jiàn)了難受、玩得不開(kāi)心……）師小結(jié)：這些地方都堆滿了垃圾，太臟了，看見(jiàn)了很難受，玩游戲也玩的不開(kāi)心，不喜歡這里。
3、問(wèn)：我們應(yīng)該怎么做呢？幼兒討論，發(fā)表自己的`想法。 （把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾筒里。 做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。 看見(jiàn)亂扔垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止——）師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。
活動(dòng)反思：在本次活動(dòng)中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹(shù)立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題交由孩子們自己解決，大家各抒己見(jiàn)，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。
幼兒園活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)區(qū)分冷、暖色調(diào)。
2、大膽嘗試運(yùn)用暖色調(diào)表現(xiàn)夏天的炎熱。
活動(dòng)重難點(diǎn)：大膽嘗試運(yùn)用暖色調(diào)表現(xiàn)夏天的炎熱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞掛圖，比較說(shuō)說(shuō)不同色調(diào)給人的不同感受。
1、在活動(dòng)室里找找感覺(jué)“特別熱”的色彩。
師：教室里有些色彩給你熱的感覺(jué)？為什么這種色彩會(huì)給人熱的感覺(jué)？（例如紅色讓我們想到了什么？想到了太陽(yáng)、火）
2、感覺(jué)“特別冷”的色彩
師：那哪些色彩給你冷的感覺(jué)？為什么這種色彩給人冷的感覺(jué)？（例如藍(lán)色使我們想到了什么？海、水）
3、出示掛圖，判斷冷暖色調(diào)并說(shuō)明理由。
師：你覺(jué)得這些畫(huà)哪些給你感覺(jué)熱，哪些給你感覺(jué)冷。為什么這是冷（暖）色調(diào)的作品。
師：冷色調(diào)的作品里裝飾著哪些線條，有什么感覺(jué)？（如尖角的折線表示冰山或是冷的發(fā)抖）
暖色調(diào)的作品里裝飾著哪些線條，有什么感覺(jué)？（如螺旋形表示熱的發(fā)暈，跳躍的`弧線表示熱的像火一樣）
小結(jié)：以暖色為主的作品，中間可以?shī)A雜一點(diǎn)冷色調(diào)，看上去比較“熱“，就屬于暖色調(diào)的作品。
二、學(xué)習(xí)以繪畫(huà)形式表現(xiàn)“熱”的感受。
1、師：夏天的炎熱可以用哪種色彩來(lái)表示呢？
2、結(jié)合一些簡(jiǎn)單抽象的線條和符號(hào)進(jìn)行表現(xiàn)。
三、幼兒作畫(huà)
引導(dǎo)幼兒用大片的暖色塊涂色，再用抽象的線條和符號(hào)進(jìn)一步豐富畫(huà)面。
一、展示作品，相互欣賞，幼兒自由評(píng)價(jià)掛圖36號(hào)、畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒
1、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品
師：我們一起來(lái)介紹自己的作品。
2、重點(diǎn)評(píng)價(jià)作品中的色彩和符號(hào)表達(dá)夏天的炎熱。
幼兒園活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在感知圖形的基礎(chǔ)上，初步學(xué)著按圖形的形狀進(jìn)行匹配。
2、初步培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性及口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、honey 、danfer 、billy各一只。
2、正方形、三角形、圓形圖形若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示honey。
1、小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎？（對(duì)了，今天是我的生日，所以我要請(qǐng)我的好朋友一起來(lái)祝賀，你們想知道我請(qǐng)了誰(shuí)嗎？）
二、認(rèn)識(shí)圖形及進(jìn)行圖形匹配。
出示danfer 、billy
1、幼兒逐一認(rèn)識(shí)，然后觀察他們嘴巴的形狀。
2、出示各種形狀讓幼兒認(rèn)識(shí)。
�。ㄐ�(dòng)物說(shuō)他們要吃和他們嘴巴形狀一樣的餅干）。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)三角形的`餅干給誰(shuí)吃，圓形餅干給誰(shuí)吃，正方形的餅干給誰(shuí)吃。
三、幼兒操作。
提醒幼兒要給小動(dòng)物吃和他們嘴巴一樣的餅干，邊喂邊說(shuō)：“honey，給你吃圓餅干等�！�
四、鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
honey說(shuō)小朋友們真能干，把小動(dòng)物的肚子喂得飽飽的，所以honey也要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友，看她給我們準(zhǔn)備了什么？（出示三種形狀的餅干）
活動(dòng)結(jié)束：
幼兒要說(shuō)出：我要吃什么形狀的餅干，說(shuō)對(duì)才能吃。
幼兒園活動(dòng)教案4
一、設(shè)計(jì)思路：
區(qū)域工作時(shí)我班大部分孩子被紙杯吸引，他們把紙杯變成機(jī)器人，又把紙杯變成很多東西，我看到孩子們對(duì)紙杯變化那么感興趣。所以設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，讓孩子通過(guò)自己的想象進(jìn)一步探索紙杯的變化。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)想象探索用各種方式或使用各種輔助材料是紙杯變化。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、用紙杯接一杯水喝，問(wèn)：我剛才干什么了？用什么喝的水？
2、紙杯除了喝水還能干什么呢？
3、幼兒操作，教師引導(dǎo)。
4、評(píng)析。
5、教師總結(jié)：“生活中有很多可變的.東西，只要我們愛(ài)動(dòng)腦子，一定會(huì)讓更多可變得垃圾變得有用。
幼兒園活動(dòng)教案5
一、教學(xué)活動(dòng)（集體活動(dòng)）
活動(dòng)名稱：騎大馬
活動(dòng)目標(biāo)：
情緒安定、愉快，逐步建立與教師的依戀關(guān)系，適應(yīng)幼兒園生活。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉幼兒的名字。
物質(zhì)準(zhǔn)備：無(wú)
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒坐在老師的腿上，老師摟著幼兒有節(jié)奏地上下顛簸，并說(shuō)兒歌：“騎大馬，騎大馬，起到哪里去？”
2、請(qǐng)幼兒隨意說(shuō)一個(gè)地點(diǎn)。
3、教師和幼兒一起學(xué)說(shuō)兒歌。
4、請(qǐng)坐好的幼兒依次坐在老師腿上玩這個(gè)游戲，增進(jìn)與幼兒之間的感情。
二、戶外活動(dòng)
1、集體活動(dòng)：藏蒙蒙
目標(biāo)：
（1）知道戶外活動(dòng)時(shí)，不離開(kāi)老師。
�。�2）能聽(tīng)從老師的口令。
過(guò)程及指導(dǎo)：
�。�1）教師蒙住自己的`眼睛說(shuō)：“藏蒙蒙，藏蒙蒙，我的眼睛看不見(jiàn)。睜開(kāi)眼，瞧一瞧，那個(gè)孩子回來(lái)了？”
�。�2）反復(fù)練習(xí)幾次游戲，并逐步加深游戲難度。
�。�3）模仿練習(xí)：聽(tīng)老師的要求，模仿幾種小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、分散活動(dòng)：大型器械
準(zhǔn)備：大型玩具，手頭玩具等
指導(dǎo)要點(diǎn)：
�。�1）教師注意安全，注意提醒幼兒適當(dāng)休息。
（2）教師注意觀察幼兒有沒(méi)有到別處玩，及時(shí)請(qǐng)幼兒回來(lái)。
幼兒園活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得什么是生活垃圾，它會(huì)污染環(huán)境，不利人們的健康。
2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、尋找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。
2、裝垃圾的塑料帶若干只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。
1、說(shuō)說(shuō)有哪些生活垃圾。(廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來(lái)的肉骨頭、魚(yú)刺，紙屑、糖紙等。)
2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。
二、討論：不亂扔垃圾。
1、你家里把垃圾丟在哪里?
2、你在馬路上看見(jiàn)有香蕉皮之類的垃圾會(huì)怎么做?
3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的?
4、要是在輪船、公交車(chē)上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的?
5、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并請(qǐng)別的幼兒補(bǔ)充。
三、組織幼兒實(shí)踐活動(dòng)。
一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。
四、回活動(dòng)室，洗手。教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，加深環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)反思：
孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù)，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的.孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁，針對(duì)此問(wèn)題，我們又開(kāi)展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)該說(shuō)效果還是不錯(cuò)。
其實(shí)孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔，尤其是托班的孩子，而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒(méi)有定位、沒(méi)有記住，孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無(wú)意識(shí)的，老師就是在孩子這個(gè)模糊的意識(shí)下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問(wèn)題。
現(xiàn)在，班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個(gè)小朋友沒(méi)有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來(lái)，有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去，從這一點(diǎn)也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子！
幼兒百科：垃圾是不被需要或無(wú)用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。常見(jiàn)的做法是收集后送往堆填區(qū)進(jìn)行填埋處理，或是用焚化爐焚化。
幼兒園活動(dòng)教案7
活動(dòng)目的：
1、解決制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題;并能用語(yǔ)言、圖表表達(dá)交流制作的過(guò)程。
2、體驗(yàn)、分享制作豆?jié){的快樂(lè)，感愛(ài)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人們生活的影響。
3、鍛煉幼兒的小肌肉，提高手部動(dòng)作的靈活性和力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：石臼、石磨、電動(dòng)粉碎機(jī);黃豆、花生、杯子、勺子、抹布;幼兒記錄表(可以園內(nèi)準(zhǔn)備也可以與家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備)
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
�、僭邳c(diǎn)心環(huán)節(jié)喝豆?jié){，了解豆?jié){與黃豆的關(guān)系，并與幼兒一起浸泡黃豆放在觀察角，鼓勵(lì)幼兒觀察黃豆的變化情況。
�、谠趨^(qū)域中投入上述工具，認(rèn)識(shí)工具名稱，探究石臼、石磨的使用方法。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)工具
1、活動(dòng)形式：
�、侔才艆⒂^食堂叔叔制作豆?jié){的過(guò)程。
�、谟懻摚河檬裁垂ぞ呤苟棺幼兯椤⒆兗�(xì)?
�、奂薪榻B工具名稱及安全要求，之后投放探索區(qū)，幼兒自由進(jìn)區(qū)實(shí)踐，充分體驗(yàn)感知每種工具的特點(diǎn)和使用方法。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：
�、倭私夤ぞ叩拿Q及特征。
�、谠诓僮鞴ぞ咧辛私夤ぞ叩氖褂梅椒ê凸δ�。
3、觀察與推進(jìn)：
幼兒參觀了食堂叔叔用渣漿分離機(jī)制作豆?jié){，用鍋煮豆?jié){的過(guò)程并懂得了要用泡過(guò)的黃豆做豆?jié){。于是，他們產(chǎn)生了自己做豆?jié){的愿望�！靶∨笥芽梢杂檬裁垂ぞ邅�(lái)做豆?jié){”。帶著這個(gè)問(wèn)題，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下，有的到花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)了石磨，有的從家里帶來(lái)了石臼、電動(dòng)粉碎機(jī)。在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間晨，幼兒開(kāi)始嘗試將老師投放的材料如：米、地瓜粉、花生等用石磨、石臼或粉碎機(jī)來(lái)磨碎、磨細(xì)。通過(guò)一段時(shí)間的操作，幼兒對(duì)帶來(lái)的這些工具有了基本的了解。幼兒通過(guò)多次操作工具，對(duì)工具的使用越來(lái)越熟練，操作的動(dòng)作和方法也更正確了，下一步，可以讓他們開(kāi)始嘗試制作豆?jié){了。
活動(dòng)二：制作豆?jié){
1、活動(dòng)形式：
分小組活動(dòng)形式和區(qū)域活動(dòng)形式投入材料，讓有興趣或體驗(yàn)不夠的幼兒繼續(xù)嘗試、體驗(yàn)、感知。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：
�、俟膭�(lì)幼兒自選工具制作豆?jié){，并仔細(xì)觀察自己使用的工具做出來(lái)的豆?jié){是什么樣的?
�、谥С�、幫助和引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和解決制作豆?jié){過(guò)程的問(wèn)題。
�、墼趪L嘗自己做的豆?jié){時(shí)，引導(dǎo)幼兒思考有渣的豆?jié){喝起來(lái)感覺(jué)怎樣?怎樣才能喝到平時(shí)幼兒園里喝到的沒(méi)渣的豆?jié){?
3、觀察與推進(jìn)：
幼兒對(duì)操作工具制作豆?jié){興趣濃厚，三種工具都有若干幼兒選用。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)：不管用什么工具做豆?jié){都要加水才行。同時(shí)，他們還不斷交流自己的.發(fā)現(xiàn)的體驗(yàn)，①大石臼很快就能舂出豆?jié){，小石臼的錘子小，豆子一直舂不爛;②用石磨做豆?jié){時(shí)，豆子卡在洞洞里可以用小勺的柄把它們捅下去;③而用電動(dòng)粉碎機(jī)時(shí)要把黃豆加到有刀的小罐子里，還得蓋緊蓋子，才能磨出豆?jié){。他們還發(fā)現(xiàn)石臼、石磨做出的豆?jié){是渣、漿混合的，味道口感粗澀。幼兒想到了一些過(guò)濾工具來(lái)過(guò)濾豆渣，如：水果網(wǎng)、魚(yú)網(wǎng)、過(guò)濾杯、紗布、各種籃子，撈勺，甚至有幼兒說(shuō)在紙盒上戳上幾個(gè)洞來(lái)做過(guò)濾器。下一步活動(dòng)中，可引導(dǎo)幼兒在制作豆?jié){來(lái)驗(yàn)證自己的方法。
活動(dòng)三、過(guò)濾豆渣
1、活動(dòng)形式：
①收集和制作過(guò)濾。
②小組活動(dòng)后在區(qū)角中繼續(xù)投入材料，讓有興趣或體驗(yàn)不夠的幼兒繼續(xù)嘗試。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：
�、俟膭�(lì)幼兒用收集到的過(guò)濾工具嘗試過(guò)濾豆?jié){。探索發(fā)現(xiàn)過(guò)濾豆?jié){的好工具。
�、诠膭�(lì)幼兒探究。
3、觀察與推進(jìn)：
經(jīng)過(guò)師生的討論，幼兒選用了蒜頭網(wǎng)兜、紗布、撈勺、水果網(wǎng)來(lái)做過(guò)濾工具。經(jīng)過(guò)嘗試操作，幼兒了解到①網(wǎng)兜洞較大的�！岸乖睍�(huì)從網(wǎng)洞上掉下去②用紗布比較方便，過(guò)濾的豆?jié){更干凈。通過(guò)兩次制作豆?jié){以及區(qū)域活動(dòng)中的探索體驗(yàn)，幼兒已積累了用不同工具制作豆?jié){的經(jīng)驗(yàn)，甚至有的幼兒已經(jīng)發(fā)現(xiàn)每次都是選用電動(dòng)粉碎機(jī)的小組做的豆?jié){又多又快，而有的幼兒則認(rèn)為石磨做的豆?jié){挺好玩的。由此，我們認(rèn)為引導(dǎo)幼兒比較工具進(jìn)而感知工具的演變的時(shí)機(jī)已成熟了。
活動(dòng)四：比較工具
1、活動(dòng)形式：以區(qū)域活動(dòng)的形式開(kāi)展。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：給幼兒提供記錄四種工具使用情況的比較記錄表，引導(dǎo)幼兒2-3人使用制作豆?jié){，并對(duì)每種工具的使用狀況進(jìn)行記錄。附表格如下：
項(xiàng)目
比較
工具衛(wèi)生情況省力情況快捷情況渣漿分離情況
石臼
石磨
電動(dòng)粉碎機(jī)
全自動(dòng)豆?jié){機(jī)
3、觀察與推進(jìn)：
幼兒用不同的工具材料進(jìn)行制作豆?jié){并對(duì)操作工具的省力情況，快捷情況、渣漿分離情況，衛(wèi)生情況幾個(gè)方面進(jìn)行的比較，并在圖表上用符號(hào)記錄。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間比較工具的探索，每個(gè)幼兒對(duì)每種工具都體驗(yàn)過(guò)，并記錄自己的操作情況。有了較豐富的感性認(rèn)識(shí)，再加上圖表的記錄幫助他們進(jìn)一步意識(shí)到不同工具的速度和效率的差異，有的幼兒對(duì)老師說(shuō)：我發(fā)現(xiàn)電動(dòng)粉碎機(jī)做豆?jié){又快又干凈，石磨、石臼做豆?jié){很麻煩。我們認(rèn)為幼兒有了這一輪工具比較的經(jīng)驗(yàn)，下一步可以呈現(xiàn)“全自動(dòng)豆?jié){機(jī)”引發(fā)幼兒對(duì)工具演變的思考和感知科技發(fā)展給人們生活帶來(lái)的便利”的認(rèn)識(shí)上。
活動(dòng)五：了解工具的演變。
1、活動(dòng)形式：以集中活動(dòng)形式進(jìn)行。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：
通過(guò)圖表的比較及品嘗教師使用“全自動(dòng)豆?jié){機(jī)”做豆?jié){進(jìn)一步幫助幼兒感受到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、工具的演變給人們生活帶來(lái)的便利。
3、觀察與推進(jìn)：
幼兒在展示板前相互交流各自的記錄表，并在集體談話時(shí)描述了自己的記錄和體會(huì)。為了進(jìn)一步讓幼兒感知工具演變的過(guò)程，教師結(jié)合圖表，幫助幼兒比較梳理有關(guān)經(jīng)驗(yàn)并簡(jiǎn)要小結(jié)，同時(shí)也為了增強(qiáng)幼兒的認(rèn)識(shí)，教師演示了用“全自動(dòng)豆?jié){機(jī)”做豆?jié){的過(guò)程并讓幼兒品嘗使幼兒切身感到“全自動(dòng)豆?jié){機(jī)”省力、快速、口感好、又衛(wèi)生，是現(xiàn)在做豆?jié){的首選工具。
幼兒園活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事內(nèi)容中的樂(lè)趣，體驗(yàn)閱讀和想象所帶來(lái)的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、熟悉故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，并能用語(yǔ)言進(jìn)行描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、繪本用書(shū)一冊(cè)
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：感知故事內(nèi)容，閱讀的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：直到各種動(dòng)物糞便的特點(diǎn)，并會(huì)用語(yǔ)言進(jìn)行描述。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小鼴鼠圖片，提問(wèn)這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)，它生活在哪里喜歡干什么？導(dǎo)入課題。
2、師引導(dǎo)幼兒看課件，分部分講述故事。（從開(kāi)始到豬先生）
分析故事內(nèi)容：
�。�1）從開(kāi)頭到小鼴鼠氣得大叫。
看看小鼴鼠是什么表情？我們來(lái)學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作。他的心情如何？為什么小鼴鼠的視力不好？
�。�2）從鴿子到豬先生。
“叭”，鴿子的嗯嗯是什么樣的？還濺到了小鼴鼠的`腿上！師：鴿子的嗯嗯濕濕的、黏黏的！
馬的嗯嗯象什么？是什么樣的呢？
野兔的嗯嗯是什么樣的？你們聽(tīng)到野兔嗯嗯掉下來(lái)的聲音嗎？（噠噠噠噠……）
山羊的嗯嗯在哪里？你們發(fā)現(xiàn)它是什么顏色的？山羊的嗯嗯是什么樣的與兔子的有什么不同？
奶牛的嗯嗯是什么樣的？小鼴鼠在哪里？為什么躲在這兒呢？為什么小鼴鼠一看就知道不是奶牛的？
小鼴鼠又問(wèn)誰(shuí)啦？畫(huà)面很有意思，這是豬頭，這是豬屁股，小鼴鼠做了一個(gè)什么動(dòng)作？為什么要這樣呢？后來(lái)它又去問(wèn)誰(shuí)？它有沒(méi)有找到是誰(shuí)嗯嗯在它頭上？
�。�3）師示范講述下部分內(nèi)容。（從蒼蠅到知道是狗大便）
為什么小鼴鼠問(wèn)蒼蠅，到底是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上，它怎么會(huì)知道呢？
終于找到答案了，你猜小鼴鼠會(huì)怎么做呢？它為什么呲溜一下趕緊鉆回地下呢？
3、完整看課件，了解故事內(nèi)容。
師：這本書(shū)真有趣，它讓我們知道了這些動(dòng)物的嗯嗯是什么樣的，還讓我們知道嗯嗯時(shí)要去廁所。
4、游戲：連線
�。�1）這是誰(shuí)的糞便連線
（2）動(dòng)物們的糞便是什么樣的連線（幼兒用語(yǔ)言描述）。
5、講評(píng)：每種動(dòng)物他的糞便都是不一樣的，請(qǐng)小朋友做個(gè)有心人，關(guān)注生活中的趣事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密，更多的樂(lè)趣。
幼兒園活動(dòng)教案9
數(shù)學(xué)教案：《小熊的生日宴會(huì)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、感知4以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。
2、能認(rèn)真觀察、尋找事物中有關(guān) 4 的數(shù)量3、能大膽的表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT《小熊的生日宴會(huì)》
操作材料：每人一個(gè)禮物盒圖片，蘋(píng)果、花、氣球大圖片。每人一件參加生日會(huì)服裝，配飾(紐扣，口袋，小花若干)活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
講述故事，引出主題數(shù)量--4師：教師出示課件，你看到了什么?蛋糕，原來(lái)今天有人過(guò)生日呀，是誰(shuí)呢，一起來(lái)看看。小熊幾歲生日呢，你怎么知道的。
2、數(shù)蠟燭，(我們一起來(lái)數(shù)一數(shù))(手舉起來(lái)) 1、2、3、4，4支蠟燭
二、一起幫助小動(dòng)物尋找數(shù)量為4個(gè)的物品，進(jìn)一步感知數(shù)量4師：(小兔子、小老鼠、小牛、小豬)好多小動(dòng)物們都想?yún)⒓有⌒艿纳昭鐣?huì)，小熊對(duì)大家提出了個(gè)要求，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小熊是怎么說(shuō)的。
1、尋找小牛身上的數(shù)量4師：發(fā)現(xiàn)小牛手上有4個(gè)氣球
2、尋找小老鼠身上的數(shù)量4師：發(fā)現(xiàn)小老鼠手上有4朵鮮花
3、尋找隱含在小兔子的數(shù)量4，蝴蝶結(jié)上有4個(gè)藍(lán)色的小圓點(diǎn)小結(jié)：這些小動(dòng)物身上都有數(shù)量4。瞧，小牛手上有4個(gè)氣球，小老鼠手上有4朵鮮花，小兔子身上有4個(gè)藍(lán)圓點(diǎn)。所以他們都能去參加小熊的生日宴會(huì)。
三、 幫助小豬準(zhǔn)備數(shù)量為4的禮物
1、為小豬解決困難師：你們看小豬它也很想去，可是它身上沒(méi)有數(shù)量4，怎么辦呢?
2、師：豬媽媽幫小豬想了一個(gè)好辦法，可以給小熊送禮物，豬媽媽幫小豬準(zhǔn)備了3個(gè)禮物，蘋(píng)果，香蕉，西紅柿自己來(lái)數(shù)一數(shù)找禮物,按小熊的要求，挑選數(shù)量為4的禮物，將手中的禮物盒貼在數(shù)量為4的禮物下(蘋(píng)果2個(gè)，花3朵，氣球4個(gè))
3、與幼兒一起手口一致的數(shù)，蘋(píng)果，花，氣球的個(gè)數(shù)、檢查幼兒有沒(méi)有將禮物盒貼對(duì)，并糾正。
師：小豬很高興的帶著禮物去參加生日會(huì)，謝謝小朋友們的幫忙四、參加小熊的生日聚會(huì)，進(jìn)行裝扮師： 小熊看到自己的好朋友們都來(lái)了，非常高興，你們想不想?yún)⒓有⌒艿纳昭鐣?huì)?老師為你們準(zhǔn)備了漂亮的服裝，可這些衣服上都是空空的，我為女孩子準(zhǔn)備了貼在裙子上的小花圖案，為男孩準(zhǔn)備了貼在馬甲上的紐扣或者口袋，你們還記得小熊的要求嗎?要貼幾個(gè)才能參加生日宴會(huì)呀?我們一起來(lái)裝飾衣服吧!
五、結(jié)束：參加小熊的生日宴會(huì)
1、讓我來(lái)看看你們打扮的漂不漂亮，我請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下，你給自己裝扮了什么，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)有幾個(gè)。起立，轉(zhuǎn)身給后面的'爸爸媽媽看看，我們能不能去參加小熊生日聚會(huì)呢?
2、聽(tīng)，宴會(huì)就要開(kāi)始了，我們一起跟著音樂(lè)跳起來(lái)，去參加宴會(huì)吧
數(shù)學(xué)活動(dòng)：《我會(huì)收玩具》
設(shè)計(jì)意圖：
遵循幼兒教育"玩中學(xué)，學(xué)中玩"的教育理念，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣需要我選擇以玩具來(lái)貫穿本次活動(dòng)。玩具是幼兒非常喜歡、熟悉的物品，直觀形象，幼兒又樂(lè)于操作。將數(shù)學(xué)抽象的分類概念通過(guò)玩具變得形象、具體。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)各種玩具，感受玩具帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.根據(jù)圖標(biāo)將相同名稱的玩具擺放在一起，初步感知物體的共同屬性，嘗試將玩具進(jìn)行分類。
3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)收拾整理的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布娃娃、積木、汽車(chē)玩具若干(幼兒人手一份)，三個(gè)大小不一的禮盒，小兔頭飾1個(gè)，布娃娃、積木、汽車(chē)標(biāo)記卡各一張活動(dòng)過(guò)程：
一、手指游戲。集中幼兒注意力，讓幼兒感受活動(dòng)氛圍。
二、情景表演：小兔送禮物，認(rèn)識(shí)各種玩具。
1.好朋友來(lái)電話了，教師接電話："喂，你好，什么?你要給我們小二班能干的寶寶送禮物啊?······好，謝謝，再見(jiàn)!"手機(jī)鈴聲、打電話吸引幼兒的注意力及好奇心，也給幼兒帶來(lái)一種真實(shí)感。
2.小兔出場(chǎng)，送禮物-玩具。
這個(gè)環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒的興趣，體驗(yàn)收到禮物的快樂(lè)心情及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)友好、懂禮貌的習(xí)慣，滲透了語(yǔ)言領(lǐng)域及常規(guī)教學(xué)。遵循幼兒教育"玩中學(xué)，學(xué)中玩"的教育理念，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣需要我選擇以玩具來(lái)貫穿本次活動(dòng)。玩具是幼兒非常喜歡、熟悉的物品，直觀形象，幼兒又樂(lè)于操作。將數(shù)學(xué)抽象的分類概念通過(guò)玩具變得形象、具體。
3.揭示禮盒秘密，認(rèn)識(shí)各種玩具。
師："小兔送來(lái)了幾盒禮物啊?""這三個(gè)漂亮的盒子里面放的是什么禮物呢?我們一起來(lái)看看吧!"為了激發(fā)幼兒的興趣，我將三個(gè)大小不一的禮盒裝飾的非常美觀、漂亮。既要發(fā)展感知覺(jué)又要培養(yǎng)幼兒的觀察力，思考探索能力，所以我特意設(shè)計(jì)第一個(gè)盒子里放布娃娃，通過(guò)觸摸覺(jué)讓幼兒具體感受并說(shuō)出"軟軟的"，同時(shí)也讓幼兒產(chǎn)生探究事物的興趣及想象力。而第二個(gè)盒子我是請(qǐng)幼兒直燥，注意力很集中，興趣濃厚。
4.小結(jié)：三種玩具，三個(gè)盒子，同一種玩具都是放在同一個(gè)盒子里。為后面的玩具分類作鋪墊。
三、游戲：玩具好朋友。請(qǐng)幼兒自主選擇自己喜歡的玩具做好朋友，玩耍。這個(gè)環(huán)節(jié)充分尊重幼兒的自主性，滿足了幼兒的興趣需要，貫穿了"幼兒是活動(dòng)的主體，在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍"的理念。、四、送玩具寶寶回家1.教師邊伸懶腰邊說(shuō)："啊!好累啊!我們的玩具寶寶有點(diǎn)累了想回家休息了，請(qǐng)你們根據(jù)標(biāo)記卡找到玩具朋友的家并送回去，好嗎?"整個(gè)活動(dòng)過(guò)程循序漸進(jìn)，水到渠成。將生硬的直接教變?yōu)橛變鹤灾鞯陌l(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，知道玩具玩過(guò)之后要收拾整理，讓幼兒了解拿過(guò)的東西用過(guò)之后要放回原處。
2.檢查并小結(jié)："今天，小朋友真能干，將玩具寶寶都送回了他們的家。玩具寶寶希望你們以后不管是在幼兒園還是在家里也要學(xué)會(huì)自己收拾，好嗎?你看爸爸媽媽每天早上送我們來(lái)園，到下午，也要把我們接回家里，是不是?"抓住新生幼兒對(duì)家的依戀，體驗(yàn)自身感受，從而激發(fā)提升幼兒學(xué)會(huì)收拾，整理物品的良好習(xí)慣。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣需要為出發(fā)點(diǎn)，以幼兒為主體。教師教態(tài)自然親切、語(yǔ)言精練、主題突出、目標(biāo)明確、流程清晰連貫、過(guò)渡自然。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程不管是幼兒還是教師都沉浸在快樂(lè)中是活動(dòng)的成功之處。
幼兒園活動(dòng)教案10
教學(xué)目的：
一、教養(yǎng)方面
感受對(duì)稱與不對(duì)稱的美感形式，掌握“撕、剪、粘、貼”技能。
二、教育方面
培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作態(tài)度，學(xué)會(huì)與人合作、共享成果。
三、發(fā)展方面
在“擺、拼”活動(dòng)中，發(fā)展設(shè)計(jì)思維。
教學(xué)重點(diǎn)：小彩旗“形與色”的設(shè)計(jì)與剪裁制作。
教學(xué)難點(diǎn)：旗面色彩對(duì)比的搭配，運(yùn)用對(duì)稱與不對(duì)稱的形式裝飾旗面。
教學(xué)準(zhǔn)備：制作范例，彩紙、剪刀、膠棒
教學(xué)過(guò)程：
一、啟動(dòng)主體
播放課件，欣賞不同的'彩旗，增加對(duì)彩旗的認(rèn)識(shí)
二、嘗試與感覺(jué)
1.摸一摸：感覺(jué)不同紙材（軟、硬、粗糙、光滑——）。
2.看一看：色彩與掛歷紙有什么不同？（單一色彩、豐富色彩。）
3.撕一撕：哪些紙可以撕？（隨意撕一個(gè)大的基本形，感覺(jué)直線撕、弧線撕、對(duì)折撕。）
4.剪一剪：哪些紙可以剪？（隨意剪一個(gè)對(duì)稱的具象形，感覺(jué)對(duì)稱的折剪法。）
5.比一比：剪與撕的效果。（撕：風(fēng)格粗獷、自然、生動(dòng)；剪：邊緣光滑、細(xì)膩、生動(dòng)。）
三、發(fā)揮主體
1、出示基本形，師示范幾種在基本形上加以變化，要學(xué)生自己嘗試剪一剪。
2、示范制作步驟，要學(xué)生擺一擺什么顏色搭配最好看。裝飾什么圖案？
3、學(xué)生學(xué)會(huì)做一做：運(yùn)用“剪、折、粘、貼”的制作技能；運(yùn)用對(duì)稱與不對(duì)稱的設(shè)計(jì)方法。
四、發(fā)展主體
1、運(yùn)用一連串的小彩旗裝扮教室，感受“節(jié)日慶典”的氣氛。
2、評(píng)一評(píng)：選出我最喜歡的一面小彩旗進(jìn)行自評(píng)：外形美、色彩美、裝飾美；運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色和對(duì)稱、不對(duì)稱的審美原則。
教學(xué)總結(jié)：小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。
幼兒園活動(dòng)教案11
活動(dòng)分析
分享行為是一種綜合性行為，也是社會(huì)性行為的一個(gè)重要方面。作為，必須利用多種形式，通過(guò)多種渠道來(lái)幫助幼兒學(xué)會(huì)“與人分享”，降低自我中心意識(shí)，養(yǎng)成良好的分享行為。這樣，對(duì)于形成幼兒的分享行為，全面提高幼兒的素質(zhì)，具有十分重要的意義�；顒�(dòng)中通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)自發(fā)的分享行為的情境，讓幼兒了解分享行為的具體做法，從分享物品到分享快樂(lè)，從具體到抽象，充分體驗(yàn)給予和被給予帶來(lái)的快樂(lè)與滿足，以及感受同伴之間的溫暖和關(guān)愛(ài)，從而規(guī)范行為，愉悅情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。
2、 運(yùn)用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己是如何與同伴分享的，以及分享后的感受。
2、感受與他人分享物品與快樂(lè)時(shí)的積極情緒體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事課件《好朋友》；
2、幼兒從家來(lái)一件最喜歡的小物品，玩具、圖書(shū)、食品等；教師帶一張和朋友在一起玩得最開(kāi)心的照片。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話引出課題。
�。�1）你的好朋友都是誰(shuí)？
�。�2）你和你的'好朋友在一起最喜歡做的事情是什么？
�。ǎ哼x擇幼兒最感興趣的話題直接切入主題，層層遞進(jìn)，引向深入，大大調(diào)動(dòng)了幼兒自由大膽表達(dá)與交流的愿望，為主題的進(jìn)一步深入奠定了基礎(chǔ)）
2、教師結(jié)合課件講述故事《好朋友》。
提問(wèn)：故事中，這兩個(gè)好朋友是誰(shuí)？
小兔子是怎樣招待她的好朋友的？
你的家里來(lái)了客人，你會(huì)怎樣招待呢？
�。c(diǎn)評(píng)：生動(dòng)形象的故事課件既能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，又可以通過(guò)課件中小動(dòng)物的具體行為幫助幼兒理解朋友之間要分享的道理。）
3、幼兒共同分享物品，體驗(yàn)其中的愉悅。
(1)幼兒展示帶來(lái)的自己喜歡的物品，并向他人介紹自己的物品，說(shuō)出它們的名稱、外形、玩法等。
(2)幼兒和好朋友一起玩自己帶來(lái)的玩具，朋友也把自己的玩具分享出來(lái)，大家一起玩。
(3)告訴他們你有一個(gè)玩具，你就只能得到一份快樂(lè)，如果你和好朋友分享你的玩具，卻可以得到兩份或幾份快樂(lè)。
(4)讓幼兒講述與同伴共享玩具的方法，也要問(wèn)他們玩別人的東西時(shí)應(yīng)該注意些什么？為什么要這樣做？
注意事項(xiàng)
1、要防止孩子在分享玩具的同時(shí)，產(chǎn)生攀比的心理。
2、注意解決分享過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜玩具的好品質(zhì)。
幼兒園活動(dòng)教案12
一、我上幼兒園游戲棋(適合小中班)
結(jié)構(gòu)：
起點(diǎn)至終點(diǎn)有9個(gè)關(guān)口，39步，兩個(gè)可愛(ài)的玩具娃娃，還配有數(shù)個(gè)“羊羊玩具”和一個(gè)色彩鮮艷的骰子�？晒┯H子或2名至4名幼兒一起玩耍。
準(zhǔn)備：
各種較大的瓶蓋，如罐頭瓶蓋、水粉顏料瓶蓋、塑料娃娃玩具、“羊羊”毛絨玩具等。
制作：
1、在各種瓶蓋上粘貼數(shù)字并在大瓶蓋上貼上相應(yīng)指示文字，如：“高高興興上幼兒園獎(jiǎng)勵(lì)喜羊羊”、“過(guò)小橋自己走獎(jiǎng)勵(lì)棒羊羊”、“見(jiàn)到同伴問(wèn)聲好獎(jiǎng)勵(lì)美羊羊”等。將這些瓶蓋擺放在大桌布上作為上幼兒園的路線，每個(gè)瓶蓋不需固定，這樣方便幼兒變換不同的路線游戲。
2、為更好幫助孩子理解游戲的內(nèi)容，同時(shí)增加游戲的趣味性，可以在每個(gè)關(guān)口(有相應(yīng)文字的大瓶蓋)設(shè)置畫(huà)面提示牌，用孩予喜愛(ài)的小毛絨玩具喜羊羊等作為獎(jiǎng)品。
3、用一個(gè)正方體的小盒子制作數(shù)字骰子。將塑料玩具娃娃作為棋子。
玩法：
小班玩時(shí)，遇到關(guān)口由家長(zhǎng)或老師引導(dǎo)幼兒看圖并將規(guī)則內(nèi)容念給幼兒昕，按要求獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒“喜羊羊”等，直至到達(dá)終點(diǎn)，看看幼兒獲得幾只小羊、結(jié)束時(shí)家長(zhǎng)或老師可親親或抱抱幼兒。中班小朋友玩時(shí)，可2個(gè)至4個(gè)同伴一起玩耍，棋盤(pán)路線可由小朋友自己設(shè)計(jì)調(diào)整，教師可以引導(dǎo)幼兒大膽變化路線來(lái)進(jìn)行不同的游戲。
游戲提示：
幼兒可以選擇戶外操場(chǎng)、室內(nèi)地墊等各種場(chǎng)地將棋子隨意擺放成各種路線盡情玩耍。隨著孩子們游戲經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，可逐漸增加關(guān)口和行程，加大游戲的難度，這些關(guān)口和行程可放手讓孩子自己來(lái)設(shè)計(jì)，使游戲變得更具有趣味性，讓幼兒真正樂(lè)在“棋”中。
二、幾何圖形玩具棋(適合中班)
結(jié)構(gòu)：
由24個(gè)形狀、大小不一的鏤空?qǐng)D形棋盤(pán)和24個(gè)與棋盤(pán)中圖形相對(duì)應(yīng)的小包裝盒、飲料瓶等做成的棋子及一個(gè)有不同圖形標(biāo)記的骰子組成。
準(zhǔn)備：
各式盒子和瓶子、大泡沫墊、小刻刀。
制作：
1、和孩子共同收集形狀、造型、大小不一的廢棄小包裝盒、飲料瓶、化妝瓶等做棋子，選一個(gè)正方體的小盒子，根據(jù)圖形的.種類做上標(biāo)記做骰子。
2、根據(jù)棋子的形狀、大小，在大泡沫墊上畫(huà)好輪廓，然后用刻刀沿著輪廓鏤空，之后在地墊下面襯一塊底板即成棋盤(pán)。(棋盤(pán)上的圖形分布要均勻。)
玩法：
可供2人至4人游戲。先將24個(gè)棋子按形狀及量等分給幼兒或幼兒按自己意愿依次選擇相應(yīng)數(shù)量棋子。然后輪流擲骰子，幼兒根據(jù)骰子面朝上的圖形標(biāo)記，拿出相應(yīng)的棋子嵌在棋盤(pán)相應(yīng)的“圖形”里。誰(shuí)的棋子最先全部在棋盤(pán)上找到位置，誰(shuí)為勝者。
三、好娃娃游戲棋(適合中班)
結(jié)構(gòu)：
由游戲棋盤(pán)，數(shù)個(gè)“好娃娃”棋子和一個(gè)骰子組成。
準(zhǔn)備：
包裝盒、塑料小瓶、刻刀、硬紙板、強(qiáng)力膠、透明膠帶、彩筆、彩紙、彀子。
制作：
1、選擇兩個(gè)大小相等的正方形包裝盒蓋，用刻刀斜切成簸箕形。
2、用透明膠帶將簸箕形盒蓋高的一邊。在另一盒身兩側(cè)分別粘連。在盒兩側(cè)各安裝一個(gè)小抽屜。
3、在露出的盒面上設(shè)計(jì)一個(gè)棋盤(pán)。盒面兩側(cè)可根據(jù)幼兒的文明、衛(wèi)生、行為等習(xí)慣設(shè)計(jì)成“好娃娃游戲棋”。
玩法：
可供2人或4人一起玩，每人輪流投擲骰子，由擲出點(diǎn)數(shù)來(lái)決定前進(jìn)幾格。如果棋子正好停在有對(duì)話框的格子，按對(duì)話框的要求游戲。最先到達(dá)終點(diǎn)的為勝利者。也可將棋盤(pán)制作成格狀的五子棋盤(pán)，將瓶蓋涂色做棋子，玩五子棋的游戲。
四、樂(lè)樂(lè)跳跳棋(適合中大班)
結(jié)構(gòu)：
由四色磁性跳跳棋盤(pán)、24粒棋子組成。
準(zhǔn)備：
食品盒、硬紙板、刻刀、小磁鐵片、膠帶、強(qiáng)力膠、四色塑料小球。
制作：
1、選擇兩個(gè)大小相同的長(zhǎng)方形硬質(zhì)食品包裝盒，將盒面摞在一起，在長(zhǎng)邊一側(cè)用透明膠帶粘連牢固，使其如同書(shū)本樣可以開(kāi)合。
2、將粘連好的兩盒打開(kāi)，在打開(kāi)后盒面的相對(duì)兩側(cè)4厘米處用刻刀切開(kāi)，成對(duì)開(kāi)式，切開(kāi)后的中間兩塊大盒面作棋盤(pán)，兩側(cè)則留作儲(chǔ)棋的槽子。
3、為將棋盤(pán)與儲(chǔ)棋的槽子分隔開(kāi)來(lái)。并使棋盤(pán)保持平整。準(zhǔn)備兩塊與盒高度相等并與中間棋盤(pán)大小相同的泡沫塊，泡沫塊靠?jī)?chǔ)棋槽的一側(cè)用硬紙板加以封貼，用雙面膠將泡沫固定在盒內(nèi)，再將棋盤(pán)粘貼固定好，儲(chǔ)棋槽上的盒面則可任意開(kāi)合。
4、在做棋盤(pán)的盒面部分，設(shè)計(jì)一個(gè)“田”字形的跳跳棋盤(pán)，并根據(jù)棋子的位置，用刻刀在盒面上挖出相應(yīng)的小坑，嵌上紐扣磁鐵，再根據(jù)尺寸制作一張四色棋盤(pán)圖紙封蓋在上面。
5、最后用漂亮的包裝紙或兒童剜、膠帶等將棋的四周裝飾好，如圖放上四色彩球棋子就可以開(kāi)始游戲了。
玩法：
可供2人到4人游戲。每人任選一色棋子，呈正三角狀排列于同色棋盤(pán)邊角處。棋子單格前進(jìn)，如遇其他棋子，則可以直線“跳”過(guò)這些棋子所在棋位到達(dá)后面的空位上。誰(shuí)最先把全部棋子走進(jìn)對(duì)角棋盤(pán)并在邊角處呈正三角狀排列為勝者。
五、趣味多用棋(適合大班)
結(jié)構(gòu)：
由可更換棋面的棋盤(pán)、兩套棋子、兩個(gè)儲(chǔ)放棋子的小抽屜組成。
準(zhǔn)備：
硬質(zhì)大包裝盒1個(gè)、小包裝盒2個(gè)、刻刀、硬紙扳、強(qiáng)力膠、小磁鐵、飲料瓶蓋、紙、筆、骰子。
制作：
1、選擇一個(gè)硬質(zhì)大包裝盒做棋盤(pán)基底，兩個(gè)小盒做存放模子的抽屜。
2、打開(kāi)大盒蓋，在大盒相應(yīng)兩側(cè)面用刻刀切開(kāi)兩個(gè)缺口，將小盒塞入做抽屜。在大盒中間位置粘貼一個(gè)小長(zhǎng)方形紙盒，用做阻擋抽屜頂端的隔板。
3、用強(qiáng)力膠封死盒蓋。
4、將大小一致的飲料瓶蓋上粘貼相應(yīng)的棋子面，制作成各式棋子。將棋子放進(jìn)兩邊抽屜。
5、將盒面四周裝上小磁鐵，并制作成棋盤(pán)。再將大小等于盒面的硬紙板兩面制作成中國(guó)象棋、斗獸棋、米字棋等棋盤(pán)。在這些棋盤(pán)的四周，也安上小磁鐵。選擇合適的棋盤(pán)吸附在盒面上即可開(kāi)展游戲。
玩法：
可供2人游戲，孩子可自由選擇棋盤(pán)吸附在盒面上，并找出相應(yīng)棋子開(kāi)展游戲。
六、健康寶貝游戲棋(適合大班)
結(jié)構(gòu)：
棋盤(pán)同趣味多用棋，兩邊各有一個(gè)存放棋子的小抽屜，一個(gè)骰子，四組娃娃棋子。
制作：
1、棋盤(pán)底座制作方法罰趣味多用棋，棋面不變，不需要吸附小磁鐵。棋盤(pán)路線根據(jù)幼兒的生活、健康、文明習(xí)慣、交通安全知識(shí)等設(shè)計(jì)而成。
2、將3個(gè)飲料瓶蓋組合成娃娃棋子，先在瓶蓋相應(yīng)的位置打小孔，再用松緊帶串連起來(lái)即可。娃娃棋子需做4組，每組一色，共16個(gè)。
玩法：
游戲可供4人玩，每人取一色娃娃棋一枚，(若想增加游戲難度可取2至4枚)放至棋盤(pán)同色起點(diǎn)位置。游戲者輪流擲骰子，根據(jù)點(diǎn)數(shù)及棋盤(pán)提示前進(jìn)，單枚棋子或者全部棋子最先到達(dá)終點(diǎn)者為該局勝利者。
幼兒園活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在欣賞活動(dòng)中感受與大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的變化，讓幼兒了解秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，動(dòng)植物在秋季要準(zhǔn)備過(guò)冬。
2、讓幼兒感受文章的意境美，畫(huà)面美，語(yǔ)言美。
3、讓幼兒能積極投入地欣賞文學(xué)作品，體驗(yàn)欣賞的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前豐富幼兒關(guān)于秋天季節(jié)特征的'知識(shí)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《秋天的雨》課件，《秋天的雨》有聲讀物，配樂(lè)《秋日私語(yǔ)》
活動(dòng)過(guò)程
�。�1）導(dǎo)入
1、猜謎語(yǔ)，教師集中幼兒注意力，引出主題。
謎語(yǔ)：千條線，萬(wàn)條線，落到水中看不見(jiàn)。
小朋友，現(xiàn)在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨�。拷處熯M(jìn)一步引導(dǎo)幼兒。"小朋友想不想看看秋雨是什么樣的，今天我們一起來(lái)欣賞下。
�。�2）基本部分：
1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師播放朗誦《秋天的雨》，讓幼兒初步感知作品。
2、欣賞第一，第二段，讓幼兒對(duì)秋雨有個(gè)更深的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出文中出現(xiàn)的植物，顏色。
教師用幻燈片的形式讓幼兒觀察幻燈片上的畫(huà)面，并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題："小朋友，你們都看到了什么植物啊，這些植物都像什么��？你們?cè)趫D中都看到了什么顏色啊？"
3、欣賞第三段，讓幼兒感受秋天的氣息。
小朋友，你們知道秋天有味道嗎？秋天的味道是什么樣的？通話幻燈片形式，引導(dǎo)幼兒回答，回答時(shí)教師要盡量讓幼兒用完整的語(yǔ)句表述。
教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒："秋天的雨很甜，很香，聞到這樣的香味，你們的小腳丫是不是被勾住了？你們平常都喜歡什么樣的食物。若幼兒回答油炸食品類，教師要提醒幼兒少吃。
4、欣賞第四，第五段，引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)植物如何過(guò)冬，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。
"小朋友，我們知道秋雨帶來(lái)了很多，那老師要告訴你們秋雨還是一個(gè)金色的小喇叭，那你們想想小喇叭會(huì)說(shuō)什么？引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片回答問(wèn)題，發(fā)揮幼兒的想象力。
幼兒回答完后，提出問(wèn)題："文中都提到了哪些小動(dòng)物和植物，它們是怎么過(guò)冬的？"引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句回答。
�。�3）總結(jié)：
小朋友喜歡秋天的雨嗎？在這個(gè)美麗的季節(jié)，你們快樂(lè)嗎？現(xiàn)在我們一起跟著音樂(lè)讀一遍。
活動(dòng)延伸
1、讓幼兒繼續(xù)了解秋天的變化，了解四季，感受大自然的神奇。
2、讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬。
3、讓幼兒試著創(chuàng)編句子。
4、讓幼兒分組表演過(guò)冬的樣子，培養(yǎng)幼兒的表演能力。
幼兒園活動(dòng)教案14
教學(xué)目標(biāo)的定義：
是指教學(xué)中師生預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)，它是師生雙方所預(yù)期的，即是教師教的標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。
一、幼兒園的教育活動(dòng)目標(biāo)要根據(jù)本班幼兒身心發(fā)展的'特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)規(guī)律。
二、目標(biāo)的制定從知識(shí)、情感、能力三方面入手。目標(biāo)要具體、明確、有針對(duì)性。
三、幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的制定要注意各領(lǐng)域目標(biāo)之間的整合。
四、幼兒園活動(dòng)目標(biāo)的制定要因時(shí)因地 。
教學(xué)材料的準(zhǔn)備
包括物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。物質(zhì)準(zhǔn)備包括圍繞教學(xué)內(nèi)容為幼兒提供支持其學(xué)習(xí)的活動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)材料等，如：必要的教玩具名稱，需要幼兒用書(shū)、圖片、影像資料等，有場(chǎng)地布置的教學(xué)活動(dòng)，需畫(huà)出場(chǎng)地布置示意圖。材料也不宜過(guò)多過(guò)雜，要從目標(biāo)和環(huán)節(jié)的實(shí)際需要出發(fā)。
心理準(zhǔn)備根據(jù)活動(dòng)需要制定，可有可無(wú)。
教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)置
教學(xué)重點(diǎn)：在本活動(dòng)中幼兒必須實(shí)現(xiàn)或達(dá)到的基本要求。在不同的教學(xué)活動(dòng)中側(cè)重點(diǎn)不同。
教學(xué)難點(diǎn)：在教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中可能會(huì)遇到的困難。教師可根據(jù)本班幼兒基本水平或教師本身已有經(jīng)驗(yàn)預(yù)設(shè)。
教學(xué)基本過(guò)程
一、導(dǎo)入部分
二、基本過(guò)程
三、活動(dòng)結(jié)束或活動(dòng)延伸
一、教具導(dǎo)入
二、演示導(dǎo)入
三、懸念導(dǎo)入
四、作品導(dǎo)入
五、游戲?qū)?/p>
六、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入
導(dǎo)入活動(dòng)注意事項(xiàng)：
方式上要精挑細(xì)選，符合課程需求。
幅度上要精煉簡(jiǎn)潔，緊扣主題。
二、教學(xué)基本過(guò)程
1、環(huán)節(jié)清晰，層次分明，重難點(diǎn)突出，緊扣目標(biāo)。
2、各環(huán)節(jié)不僅要寫(xiě)出活動(dòng)目標(biāo)，也應(yīng)體現(xiàn)具體方式方法。
3、開(kāi)頭語(yǔ)以陳述句為主，而非問(wèn)句（可先闡述本環(huán)節(jié)目標(biāo)）。
4、對(duì)話預(yù)設(shè)要簡(jiǎn)而精，避免無(wú)效提問(wèn)，設(shè)開(kāi)放式問(wèn)題，提問(wèn)由淺至深、層層深入。重要問(wèn)題后預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)的指向。
活動(dòng)結(jié)束與延伸
結(jié)束活動(dòng)多以教師總結(jié)、作品展示或活動(dòng)評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行。
活動(dòng)延伸根據(jù)具體活動(dòng)的情況，活動(dòng)可向區(qū)域活動(dòng)、生活活動(dòng)及家庭中延伸；活動(dòng)延伸可以包括重復(fù)強(qiáng)調(diào)和后續(xù)拓展兩種類型；教案中要說(shuō)明向哪里延伸、做什么和怎么做，可鞏固什么經(jīng)驗(yàn)或讓幼兒得到什么新經(jīng)驗(yàn)。
再見(jiàn)！
幼兒園活動(dòng)教案15
大班綜合活動(dòng)教案
一、設(shè)計(jì)思路：
秋天是豐收的季節(jié)，秋天又是多彩的季節(jié)。一到秋天，各種色彩斑斕的菊花就會(huì)競(jìng)相開(kāi)放。所以，菊花又是秋天的象征。而孩子天生就是喜歡大自然、喜歡美麗的。在秋天到來(lái)之際，為了讓孩子們更深刻地感受到秋天的到來(lái)，感受秋天大自然菊花的美麗，我建議了我們班家長(zhǎng)帶著孩子去公園或者到社區(qū)花園欣賞一下秋天美麗的菊花�；顒�(dòng)過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)此非常感興趣，自由活動(dòng)時(shí)間總是三五成群地談?wù)撝髯孕蕾p過(guò)后的感受，有的說(shuō)：“我看到很多菊花，有紅的，有白的，還有黃的呢！”，有的說(shuō)：“我看到的菊花和你的不一樣，有各種形狀的。”，還有的說(shuō)：“我看到的菊花比你的漂亮！”。為了進(jìn)一步滿足孩子們的.興趣，為了進(jìn)一步幫孩子積累對(duì)菊花的經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，意在使孩子們能在欣賞、品嘗、制作等過(guò)程中，比較各種菊花的外形特征，了解菊花的功用，感受菊花的美與香，從而激發(fā)幼兒一種審美情趣。通過(guò)制作菊花的環(huán)節(jié)，讓幼兒能用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美麗。由于游戲是孩子一種最喜愛(ài)的活動(dòng)形式，所以本次活動(dòng)以“到公園觀賞菊花展”的游戲情節(jié)，貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒在快樂(lè)的游戲情節(jié)中學(xué)習(xí)、活動(dòng)，并得到發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、比較菊花的外形特征，感受菊花的美與香，并了解菊花的功用。
2、喜歡與同伴交流自己對(duì)菊花的感受。
3、樂(lè)意用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒審美情趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種品種的菊花，并布置成公園的場(chǎng)面。
2、寫(xiě)有10以內(nèi)數(shù)字的卡片
3、菊花茶
4、制作菊花的各種材料
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┤ス珗@。
1、 秋天到了，最近，我們貝貝公園正在進(jìn)行菊花展，今天老師帶你們到貝貝公園去秋游，觀賞菊花展，你們高興不高興呀？
2、 買(mǎi)門(mén)票進(jìn)公園：到貝貝公園是要門(mén)票的，門(mén)票價(jià)錢(qián)是10元，請(qǐng)小朋友們拿好錢(qián)去買(mǎi)門(mén)票了。
3、 幼兒拿錢(qián)。（任意兩張合起來(lái)是10，并請(qǐng)一名老師做檢票的阿姨。）
�。ǘ� 分組欣賞菊花。
1、 哇！這么多菊花，好看嗎？一會(huì)兒可以請(qǐng)小朋友們自己和好朋友觀賞一下，觀賞的時(shí)候小朋友們可以去看一下，這些菊花有什么不一樣的地方，也可以去聞一聞，是不是有香味？
2、 幼兒分組欣賞。（注意引導(dǎo)幼兒觀察菊花的外形、顏色。）
3、 集中、交流、討論。
�。�1） 請(qǐng)幼兒與同伴互相交流觀察的感受，說(shuō)說(shuō)各種菊花的不同之處及菊花的美麗之處。
�。�2） 請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)這些菊花形狀、香味及它們的不同之處，并要用一句好聽(tīng)的話來(lái)形容一下菊花的美。
�。ㄈ� 了解菊花的功用。
1、 快來(lái)呀，這邊叔叔阿姨還給我們準(zhǔn)備了菊花茶，我們一起去品嘗一下吧，我們?cè)谄穱L菊花茶時(shí)可以問(wèn)一下叔叔阿姨菊花茶是怎么來(lái)的，菊花除了做菊花茶外還可以做什么？
（藥用價(jià)值：對(duì)高血壓、高血脂、及動(dòng)脈硬化有良好的治療效果。菊花枕：菊花枕清香芬芳，既能助人入睡，還能使認(rèn)清醒后不再昏睡。洗眼方：清水洗凈后以之洗目，可起清潔殺菌作用。菊花火鍋：清香爽神，分外可口，主要用于頭昏、眼干澀等癥狀。）
2、 幼兒自由品茶，向“叔叔阿姨”了解菊花的功用。
�。ㄋ模� 分組制作菊花。
1、 瞧！那邊叔叔阿姨們還給我們制作了一些菊花的作品，我們?nèi)タ匆幌潞貌缓茫?/p>
2、 “叔叔阿姨”也給我們小朋友們準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)我們小朋友一起來(lái)制作，你們?cè)敢鈫�？做完后你們拿好自己的作品老師給你們?cè)诰栈ㄕ股狭魝�(gè)影。
3、 幼兒分組制作。
（1） 畫(huà)菊花：提供油畫(huà)棒、紙、棉簽和顏料，幼兒自由畫(huà)菊花。
（2） 制作菊花：提供剪刀、彩色紙、固體膠、鉛筆等，制作菊花。
�。�3） 菊花粘貼畫(huà)：提供毛線、雙面膠、剪刀，粘貼菊花。
�。ㄎ澹� 結(jié)束。
1、 拿好作品在菊花展留影拍照。
2、回“家”。
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