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六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案：《學(xué)弈》
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案：《學(xué)弈》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)會(huì)本課生字，能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。
2、 能正確流利地朗讀課文。
3、 從課文中體會(huì)到學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志，不可三心二薏的道理。
4、 進(jìn)一步體會(huì)文言文的精妙。
德育滲透點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習(xí)課文，教育學(xué)生做事要專(zhuān)心，不三心二意。
學(xué)法指導(dǎo)：
學(xué)生自學(xué)，讀課文，看注釋理解每句話的意思，不懂的意思教師點(diǎn)撥，體會(huì)課文內(nèi)容，兩個(gè)跟弈秋
學(xué)弈的人表現(xiàn)有什么不同？從中體會(huì)到一個(gè)道理。
重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法：
1、 理解文章內(nèi)容，會(huì)朗讀會(huì)背育是本課的重點(diǎn)。
2、 由文言文譯成白話文，并體會(huì)其中的道理是難點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
課文有關(guān)錄音帶、小黑板
教學(xué)流程：
一、 導(dǎo)入新課
出示常見(jiàn)的文言警句（投影片）：
三人行，必有我?guī)煛?/p>
讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。
溫故而知新。
學(xué)而時(shí)習(xí)之。
請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這些警句，再把你理解的意思講一講。
你們知道這些句子嗎？它們是名言警句，用文言警句寫(xiě)成的文章也叫文言文，我們知道學(xué)習(xí)文言文
最基本的方法是通廣場(chǎng)，最好的方法也是通讀。
二、 解題，質(zhì)疑。
1、 板書(shū)課題，齊讀課題。請(qǐng)問(wèn)：“弈”是什么意思？“學(xué)弈”又是什么意思？
2、 質(zhì)疑：看了課題，你有什么問(wèn)題嗎？
根據(jù)生回答板書(shū)：誰(shuí)跟誰(shuí)學(xué)下棋？
三、 出示圖了解故事梗概。
1、 指名說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容。
2、 學(xué)生自己練說(shuō)圖上的內(nèi)容。
四、 讀準(zhǔn)，讀通課文。
1、 古人云：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！边@是文言文的決竅，同時(shí)，學(xué)習(xí)古文的難點(diǎn)，也在于會(huì)讀
。下面，老師先讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（播放音樂(lè)）
2、 你們知道讀文言文要注意什么嗎？（速度慢，注意停頓）
3、 學(xué)生自由練讀，邊讀邊試著畫(huà)出停頓的地方。
4、 出示畫(huà)好的停頓的課文，按照停頓，自由練讀，然后在小組里讀。
5、 指名讀課文。
五、 理解課文內(nèi)容。
我們讀通了課文，那是否讀懂了呢？別怕，文后提供了許多的注釋?zhuān)蠹铱梢园炎⑨尫诺轿闹性囍?/p>
理解。
1、 結(jié)合注釋?zhuān)詫W(xué)課文。
2、 在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況，不理解的提出來(lái)討論。
3、 結(jié)合課文內(nèi)容，并在小組中合作學(xué)習(xí)。
4、 匯報(bào)讀書(shū)情況。
指名說(shuō)說(shuō)你讀懂的句子。
六、 閱讀課文，加深理解。
1、 同學(xué)們說(shuō)得很好，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，在文中找出兩個(gè)人是怎樣學(xué)習(xí)的？找找圖中兩個(gè)
人在文中的表現(xiàn)？（用文中話回答）
學(xué)生讀句子，師板書(shū)。
師：一人專(zhuān)心致志地學(xué)，那他一定會(huì)——成功；一人不認(rèn)真學(xué)，三心二意的，那結(jié)果可想而知——
失敗。
2、 兩者師從同門(mén)，結(jié)果卻一勝一敗，你從中懂得了一價(jià)目什么道理�。�
七、 朗讀，背誦。
1、 自由練讀。
2、 小組相互讀。
3、 指名背誦。
八、 課后擴(kuò)展。
1、 老師這里有一篇文言文，請(qǐng)你按文言文的方法自學(xué)。
2、 出示《自相矛盾》。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
條件一樣
態(tài)度不同
一人→專(zhuān)心致志→成功
一人→一心二用→失敗
學(xué)弈
做任何事，都要專(zhuān)心致志
教學(xué)反思：
《學(xué)弈》是人教版第九冊(cè)的一篇文言文，也是小學(xué)生接觸的第一篇文言文，這篇文言文記敘了弈秋兩個(gè)人學(xué)下棋的事，說(shuō)明學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志，不可三心二用的道理。由于文言文與現(xiàn)代白話文在詞語(yǔ)、句式等方面差別較大，學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的困難。因此，在教學(xué)時(shí)，我堅(jiān)持以讀為本的理念，指導(dǎo)朗讀，把指導(dǎo)學(xué)生的朗讀和背育作為本課教學(xué)的重點(diǎn)。讓學(xué)生自讀、小組合作讀、配樂(lè)讀。學(xué)生可以搖頭晃腦的讀，總之，首先把課文讀熟，讀出韻味，通過(guò)一系列的練習(xí)朗讀，學(xué)生很快掌握了朗讀技巧。之樣，這篇文言文的重難點(diǎn)學(xué)生很容易地掌握了。美中不足的是，在教學(xué)過(guò)程中我沒(méi)有面向全體。
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