拼音a的教案

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的拼音a的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

拼音a的教案1

　　教學(xué)目標：

　　學(xué)會aoouiu三個復(fù)韻母，能讀準音、認清形，能在四線格中書寫，學(xué)會aoouiu的四個聲調(diào)并能正確的讀出，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，感受到拼音的用處。

　　教學(xué)重點：能認清形，正確發(fā)音，書寫。

　　教學(xué)難點：使學(xué)生能區(qū)分iu和ui，注意ou和o的發(fā)音和口形。

　　課時：2課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標：

　　學(xué)會aoou兩個復(fù)韻母，能讀準音、認清形，能在四線格中書寫，學(xué)會aoou的四個聲調(diào)并能正確的讀出。

　　教學(xué)重點：1、書寫2、讀帶調(diào)韻母

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　聽寫單韻母a、o、e、i、u、v

　　認讀單韻母及aieiui的四聲

　　回憶：aiei的發(fā)音方法

　　二、新授

　　學(xué)習(xí)ao

　　1、學(xué)習(xí)發(fā)音

　　（1）看圖：奧運會的標志——五環(huán)旗，你們知道這是什么嗎？進行奧運會知識介紹

　　（2）認形ao的字母組合。

　�。�3）發(fā)音方法：學(xué)生試著說一說

　　練習(xí)發(fā)音開火車、知名讀

　　2、指導(dǎo)書寫

　　書寫位置

　　注意：不要看一個字母寫一個字母，把兩個字母寫緊湊些。

　　描紅練習(xí)抄寫

　　3、學(xué)習(xí)聲調(diào)

　　（1）出示帶調(diào)韻母自己小聲試讀

　�。�2）多種形式的練讀，指名讀、分組讀、開火車讀、跳讀

　　三、學(xué)習(xí)ou方法同上

　　四、練習(xí)

　　認讀aoou的四聲

　　抄寫aoou各三個

　　五、小結(jié)

　　回憶發(fā)音方法

　　觀察aoou的標調(diào)有什么不同？

　　六、作業(yè)

　　抄寫aoou各一行

　　讀aoou的四聲

　　教學(xué)反思：學(xué)生經(jīng)過兩課的學(xué)習(xí)，對本課的復(fù)韻母掌握較好，多數(shù)同學(xué)對帶調(diào)音節(jié)基本上能讀出來，但還應(yīng)多讀多拼。

　　第二課時

　　教學(xué)目標：

　　學(xué)會iu，能讀準音、認清形，能在四線格中書寫，學(xué)會iu的四個聲調(diào)并能正確的`讀出。學(xué)生對學(xué)習(xí)漢語拼音產(chǎn)生興趣。

　　教學(xué)重點：

　　1、認清形，正確書寫

　　2、學(xué)會四個聲調(diào)，能正確讀出帶調(diào)韻母。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　認讀6個復(fù)韻母及四聲

　　回憶：復(fù)韻母發(fā)音方法

　　二、新授

　　1、學(xué)習(xí)發(fā)音

　　看圖導(dǎo)入，圖上的小朋友在干什么？

　　師領(lǐng)讀

　　生練讀

　　2、指導(dǎo)書寫

　　觀察iu

　　師范寫

　　生練

　　三、學(xué)習(xí)兒歌

　　看圖，想圖上畫的是什么？

　　指名說圖片內(nèi)容

　　聽老師讀兒歌，找本課所學(xué)韻母

　　跟老師讀兒歌

　　自己讀，可加動作

　　四、鞏固練習(xí)

　　認讀aoouiu四聲

　　師出口令，生讀四聲

　　師讀四聲，生打手勢

　　五、作業(yè)：抄iu一行，讀兒歌

　　板書：4aoouiu

　　ao的四聲

　　ou的四聲

　　iu的四聲

　　教學(xué)反思：學(xué)生經(jīng)過兩課的學(xué)習(xí)，對本課的復(fù)韻母掌握較好，多數(shù)同學(xué)對帶調(diào)音節(jié)基本上能讀出來，但還應(yīng)多讀多拼。

拼音a的教案2

　　游戲適用范圍：

　　本游戲適用于階段性復(fù)習(xí)或期末復(fù)習(xí)時使用。適用內(nèi)容為①偏旁與肚體字組成生字；②拼音—音節(jié)詞與生字—詞語配對；③生字與生字組成新詞。因為該游戲的形式接近于游園會上猜燈謎形式。故學(xué)生參與面廣，參與熱情高漲。有效地將拼音、生字、詞語的復(fù)習(xí)完美得融和一體。

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

　　2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力。

　　3、愿意與同伴一起游戲，體驗游戲的快樂。

　　4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　游戲準備：

　　1、準備三根長繩以及三種不同顏色制成水果形狀的小卡片若干張。（用紅色卡片做草莓，黃色卡片做香蕉，綠色卡片做雪梨。）在教室的三面墻上各拉一條繩子，用以系綁這些小卡片。

　　2、將同顏色同形狀的卡片按照數(shù)量等分，分別寫上兩組內(nèi)容，如：紅色卡片：一半寫偏旁、一半寫?yīng)汅w字。綠色卡片：一半寫拼音或音節(jié)詞，另一半寫生字或詞語。黃色卡片：寫上不同的生字。

　　游戲操作過程：

　　導(dǎo)語：秋天到了（期末到了），瞧，我們果園里的果子也快豐收了。（師手指繩子上掛著的小卡片）讓我們一起去果園摘果子吧�？墒�，這些果子有個奇怪的特點，不能一個一個地摘，需要給他們找到合適的同類朋友配成一對后一起從樹上摘下來。生齊：“果子高高掛，歡樂對對碰！”

　　1、以游藝園的活動方式，全班學(xué)生可以自由選擇一組水果進行配對游戲。

　　2、學(xué)生獨立完成一組配對后，從“樹上”摘下兩個果子，拿到“領(lǐng)獎處”，說明配對理由。若是紅色卡片這組（偏旁加獨體字）的.，可以說：“提土旁和‘里’組成‘埋’，埋葬的埋�！比羰蔷G色卡片（拼音或音節(jié)詞配生字或詞語）的，可以分別讀一讀拼音和詞語。若是黃色卡片（不同的生字），可以說：“‘地’和‘球’組成詞語‘地球’”。

　　3、學(xué)生匯報后，若配對、朗讀都正確的，即獎勵印章一枚，繼續(xù)游戲。

　　4、若配錯對，請學(xué)生把果子送還原位，不得獎?wù)�，但可以繼續(xù)參賽。

　　5、在規(guī)定時間里，比比誰獲得的獎券多，按照先后順序，設(shè)一、二、三等獎分發(fā)相應(yīng)活動獎品。

　　活動反思：

　　找朋友，對于幼兒來說是非常喜歡的，本次活動是讓幼兒通過自己動手操作，按照物體特征找朋友，能把成對的物體進行一一對應(yīng)的匹配。也讓幼兒在活動中體驗到找朋友的快樂，活動開始，我用幫我的手套寶寶的形式導(dǎo)入課堂，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒的興趣，活動中，我讓幼兒幫我找朋友，之后利用互動游戲《碰一碰》讓小朋友邊唱兒歌邊找自己的好朋友，音樂游戲?qū)�入的形式符合幼兒心理特點，激發(fā)了幼兒對活動的興趣。一節(jié)數(shù)學(xué)活動課，要讓幼兒觀察的同時然后有機會說、能說、大膽說，幼兒在先，教師在后。在我的教學(xué)活動中還有很多需要改進的地方，在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰，詳細。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。整節(jié)活動雖圍繞活動的目標，但也有不足：

　　1．對于藏在小椅子下面的手套可利用實物，不用另畫；

　　2、在教育教學(xué)的過程中應(yīng)該圍繞目標多講講物體的特征（圖案、顏色等），并多給予幼兒自主闡述的機會。給予幼兒自主機會的同時，更要及時回應(yīng)幼兒的問題；

　　3、整節(jié)活動對幼兒的提問較少，針對性較欠，在數(shù)學(xué)的中小結(jié)部分比較重要，在教學(xué)活動中也漏掉了這一點。在今后的工作中，我會不斷學(xué)習(xí)與探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗，給幼兒恰到其分的指導(dǎo)，并以幼兒的心態(tài)，興趣和目光參與教學(xué)，融入孩子；

　　4、在講評環(huán)節(jié)應(yīng)讓幼兒自己動手用小棒順著投影儀連一連，多給予幼兒主動去糾正的機會。

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