人教版五年級上冊《在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置》數(shù)學教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的人教版五年級上冊《在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置》數(shù)學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【教學內(nèi)容】：

　　教材P20例2及練習五第3、4、6題。

　　【教學目標】：

　　知識與技能：理解方格紙上數(shù)對的含義。

　　過程與方法：結(jié)合方格紙用數(shù)對來確定物體的位置，能依據(jù)給定的數(shù)對在方格紙上確定位置。

　　情感、態(tài)度與價值觀：在確定位置的過程中，增強學生解決實際問題的能力，提高應(yīng)用意識。

　　【教學重、難點】

　　重點：掌握在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置。

　　難點：正確描述物體所在的位置。

　　【教學方法】：

　　自主探索，合作交流。

　　【教學準備】：

　　師：多媒體。生：方格紙。

　　【教學過程】

　　一、情境引入

　　1．復(fù)習：上節(jié)課咱們學習了用數(shù)對來表示物體的位置，誰來說一說數(shù)對中的第一個數(shù)字表示什么，第二個數(shù)字表示什么？

　�。〝�(shù)對中的第一個數(shù)字表示“列”，第二個數(shù)字表示“行”。）

　　2．導(dǎo)入：（出示如下示意圖）那么，今天我們繼續(xù)來學可數(shù)對的知識，先來看下面的示意圖，你們能用數(shù)對分別表示出各場館的位置嗎？

　　引導(dǎo)學生用數(shù)對分別表示出各場館所在的位置。

　　指學生回答，并說一說是怎么確定它們的位置的。

　　二、互動新授

　　1．出示教材第20頁“動物園示意圖”。

　　(1)引導(dǎo)學生觀察圖，并比較它和剛才的示意圖有什么不同。

　　引導(dǎo)學生理解圖意：橫排和豎排所構(gòu)成的區(qū)域是整個動物園的范圍。動物園的各場館都畫成一個點，這些點都分散在方格紙豎線與橫線的交點上。

　　(2)提出問題：圖上的數(shù)字表示什么？

　　引導(dǎo)學生理解：縱向排列的數(shù)字表示行，從下往上數(shù)；橫向排列的數(shù)字表示列，從左往右數(shù)。圖上的數(shù)字表明行和列的起點均為O。

　　(3)引導(dǎo)學生觀察這幅方格圖，問：你能用數(shù)對表示出大門的位置嗎？

　　指生回答：大門(3，O)。

　　組織同桌互相說一說其他場館的位置。

　　小組互相交流、探討，教師進行相應(yīng)的指導(dǎo)。

　　集體訂正，并用多媒體出示各場館的位置：

　　大象館(1，4)、猴山(2，2)、大門(3，O)、熊貓館(3，5)、海洋館(6，4)。

　　2．指生到黑板指一指下面場館的位置：飛禽館(1，1)、猩猩館(O，3)、獅虎山(4，3)。

　　并說說自己是怎樣標出各個場館的位置的。

　　引導(dǎo)學生回答：飛禽館(1，1)是在第1列第1行，猩猩館是(1，3)在第1列第3行，獅虎山是(4，3)在第4列第3行。

　　3．拓展延伸。

　　(l)引導(dǎo)學生分別觀察飛禽館、大象館以及猩猩館和獅虎山在圖中的位置，并表示它們位置的數(shù)對。你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　引導(dǎo)學生說出：大象館和飛禽館在同一列，它們的數(shù)對第一個數(shù)相同；猩猩館和獅虎山在同一行，它們的數(shù)對第二個數(shù)相同。

　　師小結(jié)：表示同一列物體位置的數(shù)對，它們的第一個數(shù)相同；表示同一行物體位置的數(shù)對，它們的第二個數(shù)相同。

　　(2)質(zhì)疑：如果用(x，4)表示某場館的位置，能確定在哪里嗎？

　　小組交流，并指生匯報。

　　教師引導(dǎo)學生總結(jié)：由于字母表示的數(shù)不確定，所以這樣的數(shù)對只能確定這個場館在哪一條橫線上，但不能確定這個場館的具體位置，使學生明確必須要有兩個數(shù)才能確定一個位置。

　　4．找生活中的數(shù)對。

　　用數(shù)對表示位置在生活中有著廣泛的應(yīng)用，你能舉出例子嗎？

　　小組討論交流，如：地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)、十字繡、圍棋棋盤等。

　　三、鞏固拓展

　　1．完成教材第20頁“做一做”第1題。

　　先讓學生自主完成，然后再說一說你是怎么確定的。

　　2．完成教材第20頁“做一做”第2題。

　　先把題目的要求讀一讀，自主完成，然后同桌互相交流。

　　四、課堂小結(jié)

　　師：同學們，這節(jié)課你們都學會了哪些知識？

　　生1：我學會了在方格圖上用數(shù)對表示位置。

　　生2：我知道表示同一列物體位置的數(shù)對，它們的第一個數(shù)相同；表示同一行物體位置的數(shù)對，它們的第二個數(shù)相同。

　　五、作業(yè)：

　　P21～22練習五第3、4、6題。

　　【板書設(shè)計】：

　　在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置

　　熊貓館(3，5)海洋館(6，4)

　　猴山(2，2)大象館(1，4)大門(3，O)

　　表示同一列物體位置的數(shù)對，它們的第一個數(shù)相同；

　　表示同一行物體位置的數(shù)對，它們的第二個數(shù)相同。

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