大班教案《換錢(qián)》

　　作為一名教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的大班教案《換錢(qián)》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體會(huì)錢(qián)在日常生活中的重要作用。

　　2、認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，感知一些比較直觀(guān)的特征。

　　3、認(rèn)識(shí)元、角、分，并能進(jìn)行換算。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)材料：和幼兒一起收集1角、2角、5角、1元的人民幣若干。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)10以?xún)?nèi)加減運(yùn)算、認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重難點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣換算。

　　2、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)情境的熏陶和體驗(yàn)，在指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣換算。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　1、進(jìn)行“猜價(jià)錢(qián)”的游戲，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣和對(duì)錢(qián)幣的注意。

　�。�1）教師出示一個(gè)金元寶的儲(chǔ)蓄罐，吸引幼兒的注意力：“你們知道這是什么嗎？”“你想要這個(gè)存錢(qián)罐嗎？”

　�。�2）提問(wèn)“那你知道買(mǎi)這個(gè)存錢(qián)罐要多少錢(qián)嗎？”教師引導(dǎo)幼兒猜價(jià)錢(qián)，“你猜得貴了、還是便宜了......”加深幼兒對(duì)數(shù)的大小的體會(huì)。

　　（3）幼兒猜中后，請(qǐng)他們看存錢(qián)罐上得標(biāo)簽：18元。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步探索人民幣的兌換：1元=10角。

　�。�1）教師提問(wèn)：“小朋友乘過(guò)城市公交車(chē)嗎？它需要多少錢(qián)呢？”

　�。�2）設(shè)置問(wèn)題情境：“可是如果身邊沒(méi)有1元的紙幣和硬幣，只有一些1角、兩角的零錢(qián)，你該怎么辦呢？”

　　（3）同桌兩個(gè)小朋友可以拿出學(xué)具來(lái)擺一擺，比比哪個(gè)小朋友想出的方法多？

　�。�4）幼兒操作錢(qián)幣，教室巡回指導(dǎo)。

　�。�5）幼兒分享兌換匯報(bào)的方法。并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣拿？

　　（6）依據(jù)幼兒的表達(dá)，教師請(qǐng)幼兒把自己的錢(qián)拿出來(lái)粘貼并展示出來(lái)。

　　1元=10個(gè)1角=2個(gè)5角=1個(gè)5角2個(gè)2角1個(gè)1角=1個(gè)2角8個(gè)1角=3個(gè)2角4個(gè)1角

　　“1元錢(qián)原來(lái)可以付10張1角，也可以2張5角......那么你知道1元等于幾角嗎？”

　　“那10角等于幾元？”

　　3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)元、角的關(guān)系。

　�。�1）教師提問(wèn)：“小朋友不僅認(rèn)識(shí)了這么多人民幣，同時(shí)也知道1元=10角，下面我們一起來(lái)做一道有趣的兌換題目�！�

　�。�2）教師出示圖片：2角能換（）個(gè)1角。

　�。�3）在操作中幫助幼兒理解什么是“換”，如何是等價(jià)。

　　（4）在此基礎(chǔ)上再出示其他各題：如1元能換（）張5角，1元能換（）張2角。

　�。�5）師生共同核對(duì)結(jié)果。

　　（6）請(qǐng)幼兒完成數(shù)學(xué)幼兒書(shū)第10頁(yè)中的內(nèi)容。

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