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大班繪本：蛤蟆爺爺?shù)拿卦E
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測(cè)講述，初步體會(huì)理解故事的秘訣的含義
2、懂得遇到困難、危險(xiǎn)時(shí)要勇敢、機(jī)智地面對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過和爺爺（或外公）親密相處的經(jīng)驗(yàn)；
物質(zhì)準(zhǔn)備：《東方娃娃》20xx年第5期繪本《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》人手一冊(cè)。PPT。
活動(dòng)過程：
一、ppt封面，猜測(cè)小蛤蟆和爺爺之間的故事。
1、我?guī)砹艘粋�(gè)好聽的故事，是什么？
2、誰(shuí)是爺爺，為什么？
3、秘訣是什么意思？
總結(jié)：是自己知道的能解決問題和麻煩的好辦法，小竅門。
二、結(jié)合PPT和書，引導(dǎo)理解故事情節(jié)內(nèi)容。
1、秘訣一
●教師講故事：有一天，蛤蟆爺爺和小蛤蟆在森林里散步。 正在這個(gè)時(shí)候，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題了嗎？
●你們覺得蛤蟆爺爺會(huì)害怕嗎？
●你們都認(rèn)為蛤蟆爺爺不會(huì)害怕，會(huì)很勇敢，我們看看，是不是這樣呢？
2、蛤蟆爺爺真勇敢，用動(dòng)作和語(yǔ)言嚇走了蛇，小蛤蟆給爺爺：“真勇敢，真了不起！”
●你覺得什么是勇敢？（勇敢就是不害怕）
3、秘訣二
●有的時(shí)候敵人太大，是嚇不走的，我的第二條秘訣是“機(jī)智”。
●知道什么是機(jī)智嗎？（其實(shí)機(jī)智就是聰明靈活，遇到困難和問題的時(shí)候會(huì)動(dòng)腦經(jīng)想辦法。）
●看看，接下去會(huì)發(fā)生什么事情？
●瞧，小蛤蟆有逃走了，這回爺爺害怕了嗎？
●你們覺得蛤蟆爺爺會(huì)想什么辦法對(duì)付它？
●那我們看看，蛤蟆爺爺是怎么對(duì)付鱷龜?shù)摹?/p>
●你們覺得這個(gè)辦法好嗎？看，當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，會(huì)想好辦法機(jī)智的對(duì)付敵人。
4、秘訣三
●現(xiàn)在，我的第三條秘訣是，它剛說到這里出現(xiàn)了什么？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，尖尖的爪子，回比剛才的鱷龜更大一點(diǎn)嗎？可能會(huì)是誰(shuí)？
●請(qǐng)幼兒自護(hù)閱讀第16——32頁(yè)。請(qǐng)給大家打開書從16開始看，他們究竟遇到了誰(shuí)， 蛤蟆爺爺這次害怕嗎？
●他們遇到了誰(shuí)？這是一只巨大無(wú)比的怪獸，小蛤蟆逃走了，蛤蟆爺爺呢，它害怕嗎？你從哪里看出來的（告訴大家頁(yè)碼）？除了這2頁(yè)，還有哪里看出來蛤蟆爺爺很害怕很危險(xiǎn)呢？
●這下爺爺被怪獸抓住了，太危險(xiǎn)了，這時(shí)的小蛤蟆是怎樣面對(duì)的？小蛤蟆會(huì)想出好辦法來救爺爺嗎？請(qǐng)你看看，告訴我們哪幾頁(yè)是都是在講小蛤蟆想辦法救爺爺。
●請(qǐng)你仔細(xì)的看這幾頁(yè)圖的小蛤蟆的變化，然后告訴我們它想出了一個(gè)什么也的辦法救出自己爺爺?shù)模?/p>
●我們一起來看這幾幅圖片，聽我來講講。
●看，著就是怪獸逃走的樣子，講述到第三條秘訣。
你們覺得第三條秘訣是什么？（幼兒簡(jiǎn)單猜測(cè)）
我們一起來聽聽。
●爺爺怎么說的？現(xiàn)在你們看，輪到小蛤蟆開心的笑了。
●孩子們，我的故事講完了，好聽嗎？
故事的題目是什么？
故事里有幾個(gè)秘訣？誰(shuí)能一口氣說出這個(gè)三個(gè)秘訣來。
三、幫助幼兒遷移日常生活經(jīng)驗(yàn)，教導(dǎo)幼兒遇到困難、危險(xiǎn)時(shí)要有應(yīng)對(duì)之策。
1、小朋友在生活可能也會(huì)遇到過困難或者麻煩的事？你們遇到麻煩的事怎解決的？有沒有什么秘訣？
2、我這里有兩件麻煩的事情，想請(qǐng)你幫幫忙。
晚上，不敢一個(gè)人睡。
外出和爸爸媽媽走散了。
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