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《漂亮的斑馬》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《漂亮的斑馬》教案，希望對大家有所幫助。
《漂亮的斑馬》教案1
活動目標(biāo)：
1、運用粗、細(xì)筆表現(xiàn)斑馬的斑紋和形體，并嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的斑馬。
2、初步了解斑馬的生活習(xí)性，感受斑馬群居生活的美好。
活動準(zhǔn)備：欣賞斑馬圖、示范畫紙、幼兒畫紙、粗細(xì)筆、大黑板、粘貼紙
活動過程：
一、示范導(dǎo)入
1、引導(dǎo)語：今天老師請來了一位吃草的動物朋友�？赡軙钦l？
2、邊示范邊講解：它有橢圓形的頭，它有長長的脖子，它有圓圓的.身體……這是它的身體的輪廓，再請粗筆來幫忙，給它穿上屬于它的衣服……
3、提問：你們在哪里見到過斑馬？斑馬生活在哪里？斑馬喜歡吃什么？（喜歡草原，愛喝水）
4、欣賞范例：漂亮的斑馬想找更多的朋友，一起去草地，一起去公園，一起去森林，一起去河邊，瞧，還有小鳥在天空歌唱，有的斑馬昂起頭，在跟小鳥說：“你好，你好！”
二、幼兒嘗試
1、引導(dǎo)語：你的斑馬呢？請你把它請過來吧。
2、幼兒操作。
指導(dǎo)重點：
1、粗細(xì)筆的轉(zhuǎn)換運用是否得當(dāng)。
2、斑馬的身體特征是否表現(xiàn)完整。
3、斑馬的不同姿態(tài)表現(xiàn)是否生動。
4、主題與背景的互動是否合理。
5、注意多匹斑馬之間的大小和遮擋。
三、分享講評
1、觀察討論：看看斑馬在哪里？幾只斑馬在一起？它們之間的故事？
2、小結(jié)：斑馬就是喜歡在一起生活，相親相愛，很快樂。
《漂亮的斑馬》教案2
活動目標(biāo)：
1、借助童謠，運用線描畫表現(xiàn)斑馬的斑紋和形體，展現(xiàn)斑馬生活的各種形態(tài)。
2、初步了解斑馬的生活習(xí)性，感受斑馬群居生活的美好。
活動準(zhǔn)備：
欣賞斑馬圖、示范畫紙、幼兒畫紙。
活動過程：
一、示范導(dǎo)入
1、引導(dǎo)語：今天老師請來了一位吃草的動物朋友。身上有美麗的斑紋，它可能會是誰呢？（斑馬）
2、提問：你們知道斑馬生活在哪里？斑馬喜歡吃什么？（喜歡草原，愛喝水）欣賞斑馬在草原上的生活。
3、邊看示范畫邊講解：它有橢圓形的頭，它有長長的脖子，它有圓圓的身體。這是它的身體的輪廓。教師示范畫。
4、斑馬身上有美麗的花紋，還有一首童謠呢，我們一起來學(xué)一學(xué)。（黑一道，白一道，斑馬穿得好俊俏，問它為啥這樣穿，它說流行�；晟馈＃�
教師范畫。
5、漂亮的斑馬想找更多的朋友，一起去草地，一起去公園，一起去森林，一起去河邊，他們自由自在，多開心呀，請小朋友觀察一下斑馬有哪些姿態(tài)。有小朋友很喜歡它，把它畫下來了，我們來欣賞一下吧，你愿意畫嗎？那好我來看看小朋友能不能畫出斑馬的不同的.生活姿態(tài)。還有注意給斑馬圖添上各種背景哦。
二、幼兒嘗試
1、引導(dǎo)語：你的斑馬呢？請你把它請過來吧。
2、幼兒操作。
指導(dǎo)重點：
1、斑馬的身體特征是否表現(xiàn)完整。
2、斑馬的不同姿態(tài)表現(xiàn)是否生動。
3、主題與背景的互動是否合理。
4、注意多匹斑馬之間的大小和遮擋。
三、分享講評
1、觀察討論：看看斑馬在哪里？幾只斑馬在一起？它們之間的故事？
2、小結(jié)：斑馬就是喜歡在一起生活，相親相愛，很快樂。
《漂亮的斑馬》教案3
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)斑馬的知識、外形特
征和畫法
能力目標(biāo)：表現(xiàn)斑馬的外形特征，熟
練運用墨的濃淡干濕
情感目標(biāo)：珍惜、愛護(hù)動物
教學(xué)過程
1.檢查繪畫工具，集中注意力
2.導(dǎo)入
師：
生：獅子、長頸鹿、豹子、斑馬、大象、
鴕鳥、羚羊
3.認(rèn)定目標(biāo)：
師：今天，我們就來畫一畫身穿“條紋服”
的——斑馬
生：好
4.達(dá)成目標(biāo)：（了解斑馬）
在非洲的大草原上，生活著一種很特殊的馬：一身漂亮的黑白條紋“衣服”，尾巴跟驢的尾巴類似。它們就是斑馬，是珍奇的觀賞動物。斑馬奔跑如飛，比馬都要快。
漂亮的`迷彩服：
士兵迷彩服掩護(hù)自己迷惑敵人（條紋在白天和晚上會反射陽光和月光，使它和周圍的草叢、樹木混為一體，令敵人眼暈。）
廣交朋友：
群居其他動物鴕鳥羚羊（鴕鳥的視力范圍很廣，羚羊是很機警的動物，它們能幫助斑馬預(yù)知危險。）
神奇的找水本領(lǐng)：
所有動物中，找水本領(lǐng)最強，憑著天生的本領(lǐng)，干旱的地方，嗅出水源在哪里
舍己救人的英雄：
可貴的犧牲精神（當(dāng)獅子快要追上斑馬群時，斑馬群中會有一匹突然主動放慢腳步，像同伴悲鳴一聲，然后倒地，讓獅子吃掉自己，保護(hù)集體逃生。）
斑馬
斑馬是斑馬亞屬（學(xué)名：Hippotigris）和細(xì)紋斑馬亞屬（學(xué)名：Dolichohippus）的通稱，是一類常見于非洲的馬科動物。斑馬因身上有起保護(hù)作用的斑紋而得名，每只斑馬身上的條紋都不一樣（指紋）。斑馬為非洲特產(chǎn)。南非洲產(chǎn)山斑馬，除腹部外，全身密布較寬的黑條紋，雄體喉部有垂肉。非洲東部、中部和南部產(chǎn)普通斑馬，由腿至蹄具條紋或腿部無條紋。非洲南部奧蘭治和開普敦平原地區(qū)產(chǎn)擬斑馬，成年擬斑馬身長約2.7米，鳴聲似雁叫，僅頭部、肩部和頸背有條紋，腿和尾白色，具深色背脊線。東非還產(chǎn)一種格式斑馬，體格最大，耳長（約20厘米）而寬，全身條紋窄而密，因而又名細(xì)紋斑馬。
斑馬的外形和驢相似
動態(tài)
5.提出作業(yè)要求：
斑馬作為主體物要突出，動態(tài)要生動、豐富
身上的花紋要注意粗細(xì)、長短、疏密的變化，
墨和色的變化也要豐富
添加合適的環(huán)境
11.教師寄語：
動物是我們的好朋友，我們要跟它們和平共處，好好的珍惜、愛護(hù)他們，從小養(yǎng)成愛護(hù)動物的好習(xí)慣。
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