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競爭主題班會活動教案
在年少學習的日子里，大家都接觸過主題班會吧？主題班會能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。大家知道主題班會需要有哪些內(nèi)容嗎？以下是小編為大家整理的競爭主題班會活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
競爭主題班會活動教案1
班級：六（5）班
時間：20xx年12月20日上午第一節(jié)
地點：本班教室
主持人：梁沛雯傅永芃
活動目的：
1、使學生認識到競爭在現(xiàn)代社會中都必不可少，生活處處有競爭；
2、使學生認識到在生活中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，積極參與公平競爭作，把我競爭機會，提高自己，鍛煉自己；
3、為學生形成正確的競爭心理和競爭氛圍打下良好基礎。
活動過程：
一、生活處處有競爭
1、課件展示國內(nèi)外各類競爭圖片，自然界的競爭、政治競爭、經(jīng)濟競爭、體育競爭、科技競爭、軍事競爭、教育競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭，引出主題“生活處處有競爭”；
2、指名說說自己知道的生活中的競爭實例：奧賽、英語希望之星比賽、期中期末考試、名校選拔……
3、大家談談面對這么多的競爭，自己的心理感受是什么？
4、引用名言小結(jié)：達爾文：“物競天擇，適者生存”。
歌德：“一匹馬沒有另一匹馬緊緊追趕并要超過它，就永遠也不會疾馳飛奔�！�
生活處處有競爭。
競爭，人類永恒的話題。
二、競爭力量大
1、故事導入：新龜兔賽跑，烏龜對兔子說“以前老在地上比，這回我們下水試試？體現(xiàn)競爭的公平性，以及烏龜在競爭中的改變和強大；
2、情境表演：五指論英雄
從前，有一位長者聽到五個手指在議論：
大拇指說：我最粗，干什么事都離不開我。別的四個手指都沒用。
食指說：大拇指太粗，中指太長，無名指太細，小拇指太短，他們都不行。
中指說：我的個子最高，頂天立地、只要我一個人就能做很多事。
無名指說：真討厭，大家都不給我一個名字，我真不愿意和他們在一起。
小拇指說：他們長得那么長、那么粗，有什么用？我是小而靈，不知道濃縮的是精華嗎？我的作用最大。
長者聽了他們的對話，語重心長地對他們說：你們都說自己最有用，那么我就請你們來比一比，看看到底誰的作用大。于是這位長者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里。
�。�1）結(jié)果怎么樣？
�。�2）這個故事讓你明白了什么道理？
3、小故事，大道理：鹿和狼的故事
國外一家森林公園曾養(yǎng)殖幾百只梅花鹿，盡管環(huán)境幽靜，水草豐美，又沒有天敵，而幾年以后，鹿群非但沒有發(fā)展，反而病的病，死的死，竟然出現(xiàn)了負增長。
后來他們買回幾只狼放置在公園里，在狼的追趕捕食下，鹿群只得緊張地奔跑以逃命。這樣一來，除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其它鹿的體質(zhì)日益增強，數(shù)量也迅速地增長著。
4、眾說紛紜話競爭：運動會上，我們和別的班級競賽，奮勇拼搏，揮汗如雨，在裁判公正的裁決中，我們獲得佳績，找到了自己的'價值，找到了自信和勇氣。
學習競賽中，……
小結(jié)：競爭力量大，可以促使自己變得越來越強大，越來越自信，不斷刷新自己的歷史記錄，成就嶄新的自我。
三、競爭要公平
1、學習上的競爭：
A情景表演：情景1張婷和王帆是好朋友，在小學時，張婷成績一般，王帆家雖然貧困，但她的成績在班里卻是名列前茅，張婷就在心里暗下決心，要趕上王帆。經(jīng)過一個學期的努力，張婷終于如愿以償，趕上王帆，而且直到上初中兩個人的成績也是不相上下，在班里數(shù)一數(shù)二。
問：（1）張婷為什么能成功？
（2）正當競爭對我們每個人有什么好處？
B情景2可是上高中后，兩人的成績漸漸拉開了差距。張婷無論怎樣努力，數(shù)學總是不如王帆。一天張婷趁王帆不在教室，偷偷地把王帆的數(shù)學書拿走，扔到了廁所里。
問：（1）張婷為什么會這么做？
（2）你怎么看待張婷的行為？
（3）換成是你會怎么做？
（4）想一想不正當競爭還會帶來哪些危害？
2、社會上的競爭：
A小小評論員：當麥當勞遇上了肯德基
B大家議一議：當可口可樂遇上了辦事可樂
3、小結(jié)：競爭的利與弊
A競爭的利
�、俑偁幗o我們現(xiàn)實的追求目標，賦予我們壓力和動力，
能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學習和工作的效率；
�、诟偁幠苁刮覀兛陀^地評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，
提高自己的水平；
�、鄹偁幠苁辜w更富有生氣，豐富我們的生活，
增添學習和生活的樂趣。
B競爭的弊
�、倏赡苁公@勝者驕傲自大，使失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感；
②競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮；
�、劭赡軙霈F(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。
四、勇于競爭真英雄
1，心理測試，考考你
�、僭谝淮慰荚囍校幸幻瑢W比你考得好，你會：
A感到壓力很大，開始奮起直追。
B暗自生氣，背地里罵他。
C無動于衷，認為他考好跟我沒任何關(guān)系。
�、谠诟傔x班干部的時候，你落選了，而一個一直比你差一點的同學競選上了，你會：
A背后說他壞話，妨礙他的學習。
B跟他做好朋友，學習他的優(yōu)點。并且比他更努力。
C非常沮喪，不想再競選了。
假如你是一公司老總，現(xiàn)在你手下有十個員工，除了發(fā)放基本工資，還有一筆錢作為獎勵，你會：
A把錢十等分，平均發(fā)放。
B把錢十一等分，其中一份獎勵最優(yōu)者。
C把錢九等分，最差者無獎勵。
D其他。
小結(jié)：競爭既是智慧、才能的比賽，也是品德、人格的比賽。在競爭中，競爭者一方面要不畏強手，力求爭先；另一方面，又必須采取正當?shù)姆绞�，堅守自己的人格�?/p>
2、體驗游戲：搶凳子
搶凳子的游戲規(guī)則
“搶凳子”游戲規(guī)則是：一組人與比人數(shù)少1的一組凳子，在音樂聲中，大家齊圍著這組凳子走或跑，當音樂聲突然停止時，每人奮力搶坐到凳子上，未能搶到凳子的人被淘汰，搶到凳子的人再組成新的一組，并減少一個凳子，再次游戲，堅持到最后就算贏。
3、大家分享自己參加各類競賽的經(jīng)歷和感受
1、作文競賽
2、數(shù)學奧林匹克競賽
3、英語希望杯競賽
4、體育運動項目競賽
……
4、分享勵志名言，與大家共勉：
高尚的競爭是一切卓越才能的源泉�！葜�
欲窮千里目，更上一層樓�！啤ね踔疁o
“不可能”這幾個字，只在愚人的字典中找得到�！闷苼�
江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年。——清趙翼
5、總結(jié)成功秘訣
在奪取勝利的道路上，有無數(shù)的坎坷與障礙需要我們?nèi)タ缭健⑷フ鞣�。人們通常走的有兩條路：一條路是側(cè)重攻擊對手的薄弱環(huán)節(jié)。找出對方破綻，給予致命的一擊，用最直接、最銳利的技術(shù)或技巧，快速解決問題。另一條路是全面增強自身實力。更注重在人格上、在知識上、在智慧上、在實力上使自己加倍地成長，變得更加成熟，更加強大，使許多問題不攻自破，迎刃而解。
五、班主任贈言
人生是個大舞臺，競爭無處不在，希望今天的班會能讓每個同學們明白：競爭是生活的一部分，我們不能退縮，只有面對。愿大家奮發(fā)圖強，在歷練中提高自己，完善自己，能在各自的舞臺上賽出風格，賽出精彩。
六、齊唱勵志歌曲作結(jié)：《隱形的翅膀》
競爭主題班會活動教案2
一、教育目的：
兩年以來，同學們自己和一些老師，都說我們班同學是同年級中最膽怯、畏縮的。對這些說法我不同意。在樂觀自信、團結(jié)協(xié)作的集體活動中一個個鮮活的個體，為什么在需要獨擋一面時卻黯然失色呢？那就是缺乏競爭和拼搏，而競爭和拼搏就是成功的基石。
二、班會課過程：
1、主持人宣布班會開始
在這個春意盎然的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。
“競爭+拼搏=成功”的主題班會現(xiàn)在開始。
2.首先由班長童振琦發(fā)言，傳達上級老師的思想，要求我們圍繞著我們的主題思想進行討論，開展了形式多樣、生動感人的主題活動，引導學生發(fā)揚競爭拼搏的精神，促進學生正確面對現(xiàn)在社會的就業(yè)壓力。
3.同學發(fā)言
團支書和生活委員講述歷史長河中一些偉人的.事跡。然后由同學志愿者上臺講話，圍繞主題班會的思想敘說自己在實際生活中經(jīng)歷的事情。
4.主持人總結(jié)發(fā)言
同學們，讓我們行動起來吧，在學習的道路上，自強不息，努力拼搏，報效偉大的祖國；在成長的階梯上自強不息，勇于競爭，發(fā)揮雄鷹的進取意識，開辟新的途徑和領域；在生活的洪流中，我們更要自強不息，以大無畏的氣魄，以二十一世紀新人的形象，走向現(xiàn)實生活中的火熱舞臺，成為新世紀優(yōu)秀的接班人。
競爭主題班會活動教案3
一、活動目的：
1、在“減負”工作的推動下，讓學生明白壓力就是動力這一理念，進而積極挑戰(zhàn)，成功學習，很好地實現(xiàn)中考目標。
2、讓學生緊跟時代發(fā)展，逐漸認識競爭，初步樹立競爭意識；有了競爭意識，才能在未來的學習生活中頂住壓力，學會生存。
二、活動重點：
有了壓力并不可怕，關(guān)鍵在于積極挑戰(zhàn)。
三、活動難點：
長期以來的競爭威脅，壓力陰影，對學生產(chǎn)生了沉重的影響，怎樣走出困境，化被動為主動是難題。
四、活動準備：
1、收集材料，錄音配音。
2、部分節(jié)目排練和指導。
3、場景設置。
五、活動簡要過程：
(一)競爭無時不處不在
1、開始，導入。
2、小品《招聘》
3、自然界中存在競爭《滅狼護鹿》故事
4、人類社會中有競爭新聞《你死我活》《誰是真才?》
5、競爭就在我們身邊
(二)直面競爭，挑戰(zhàn)生命
1、學生目前的困惑(自由談論)
2、躲避競爭的后果錄音《相煎何太急》
3、只有直面，才會生存(社會生活中的實例)
4、學生的思考
(三)學會學習，不懈追求
1、對“減負”工作的理解
2、就中考目標的制定和實現(xiàn)，談看法
3、感受流露
(四)班主任總結(jié)
(五)結(jié)束
六、活動說明：
1、學生的社會閱歷不夠，有時對概念的理解、操作的程序把握不好。
2、由于地區(qū)差異像這樣的活動開展有相困難。
3、老師、學生還是眾志成城，共同努力著，領導也給予了不少的關(guān)懷。
七、詳細過程：(略)
學會生存，學會學習
《在競爭中成長》主題班會說課材料
一、教學目的：
(一)時代的需要。經(jīng)濟在飛速發(fā)展，人類生存面臨著新的課題，各地區(qū)、各領域，各行各業(yè)都存在著激烈的競爭。就教育而言，學歷學識和就業(yè)形勢就有著尖銳的矛盾，因此，一說到競爭，人們就有談“虎”色變之感，誰不希望沒有壓力，誰不恐懼下崗失業(yè)?
(二)學生的需要。初中生，盡管無豐富的社會經(jīng)驗，但也實實在在地感受到了競爭壓力的迫切，由于家庭、學校環(huán)境所驅(qū)，他們也需要心理上的.不斷成熟，好面對競爭，敢于挑戰(zhàn)，而不是被壓得喘不過氣，被弄得終日惶惶。
二、教學設想：
(一)教師相比于學生，有成功的體驗，有良好的“應戰(zhàn)”素質(zhì)，因此，通過這個主題的開設，能讓學生早作準備，或走出困擾，或更順利地達到勝利的彼岸。
(二)學生對于競爭，理解模糊，更談不上能沉著應戰(zhàn)了；再加上媒體報道的恐慌事實，更讓他們想有備而行，有了堅硬成熟的心理素養(yǎng)，以后面臨更艱巨的困難，也是可能無傷大局。
(三)在課堂環(huán)節(jié)中，采用步步為營的堡壘戰(zhàn)術(shù)，即按“競爭是存在的，并且很激烈——怎樣直面競爭——敢于挑戰(zhàn)壓力和‘減負’并不矛盾”這一條線進行。
三、教師功效
總體構(gòu)思；多方請教；全面指導；重點落實
四、學生作用
積極參與；各抒己見；聽從安排；嚴格要求自己
五、效果預計：盡可能主題鮮明，結(jié)構(gòu)縝密，環(huán)節(jié)得當，生動活躍。
競爭主題班會活動教案4
活動目的：
通過此次主題班會，讓同學們懂得在學習中應該學會拼搏、競爭，從而培養(yǎng)我班的學習風氣，提高每位同學的成績。
活動準備：
1、每組收集5條關(guān)于競爭、拼搏的名人名言。
2、每組講一個關(guān)于競爭、拼搏的名人故事。
3、每組準備一個關(guān)于競爭、拼搏的小品（可以從各個側(cè)面反映主題表達的含義）。
4、準備一首詩，同學組合、朗誦。
活動過程：
1、主持人開場白：俗話說“人外有人，天外有天”，在這偌大的世界里，沒有人可以永遠立于不敗之地，遲早會有人勝過你，超越你，這時候就需要競爭。競爭在學習中更是體現(xiàn)得淋漓盡致，只要你稍一松懈，就會屈居人后，因此，競爭能激發(fā)你對學習的斗志，只要拿著這份斗志，才能去與人拼搏。說到拼搏，就是在布滿荊棘的山路上開辟一條平坦的大道，所以，在學習中也需要拼搏的意志。讓我們在學習中克服一切困難，永爭第一吧！
2、名人故事：每組選出一位同學上來講一個關(guān)于名人競爭、拼搏的故事。
3、談感想：由主持人點名站起來，談談聽完四則名人故事后的感想，以及今后自己準備的行動（6—8人）。
4、小品欣賞：每組表演小品（人數(shù)不限），可以從側(cè)面反映班會主題，每則小品完后，主持人談感想。
5、輕松一刻：玩一個游戲——“搶板凳”。最后勝利者獎勵筆。（目的：真正體會到競爭的.重要性）
6、名人名言：每組將收集的名人名言讓一位字跡最漂亮的人抄下來，并大聲朗誦，課后再貼于班級的“學習園地”，請同學們選擇一條作為自己的座右銘。
7、詩朗誦：普希金《忠告》（6人朗誦）
8、主持人結(jié)語：同學們，這次主題班會即將要結(jié)束了，希望同學們從自身做起，了解到自身條件多差，環(huán)境的惡劣，你應該奮起、競爭、拼搏。
注意事項：
1、表演的同學注意大方，聲音響亮，富有感情。
2、準備要充分。
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