《玉米》教案
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《玉米》教案，希望能夠幫助到大家。
《玉米》教案1
秋后，小兔子藏起了三個玉米棒。那黃澄澄的玉米粒，真逗人喜愛。
冬天，冷颼颼的北風吹在臉上，像針扎一樣。松鼠想，家里的糧食不多了，去找小兔借個玉米棒吧，免得挨餓。
咚咚咚！松鼠上門來了。
小兔告訴松鼠，玉米棒是不能借的。他送給松鼠一把干蘑菇。
雪花飄落了，大雪蓋住了森林里的小路和山坡。一只松雞掂掂口袋，剩下的糧食不多了。她想，去找小兔借個玉米棒吧，他肯定會答應的。
咚咚咚！松雞上門來了。
小兔告訴松雞，借玉米棒是不行的。他送給松雞一碗豆子。
春天到了，泥洞里的刺猬一覺醒來，找不到吃的。他想，找小兔借個玉米棒吧，他必定會幫忙的。
咚咚咚！刺猬上門來了。
小兔告訴刺猬，玉米棒不能借。他送給刺猬幾顆紅棗。
一場淅淅瀝瀝的春雨后，小兔在地里挖了一個個小坑。他剝下玉米粒，一顆顆種下了。
秋后，小兔收了好多好多玉米棒。他送一筐給松鼠，送一筐給松雞，送一筐給刺猬。
松鼠、松雞、刺猬可高興了，他們也挑了三個的玉米棒，藏了起來。
第一課時
教學目標：
1、學習本課生字16個，會寫其中的8個。
2、正確流利地朗讀課文。
教學重點、難點：
重點：掌握本課生字的音、形、義。
難點：理解內(nèi)容。
教學準備：生字卡片、磁帶、課件。
教學過程：
一、初讀課文，讀準字音。
1、借助拼音初讀課文，標出不認識的字。
2、指名讀課文，其余同學聽，師生評議。
3、教師范讀課文，學生聽。
4、說一說課文中哪些字音要注意讀準。
二、識記生字，指導書寫。
1、領(lǐng)讀正音。
2、重點指導下面幾個字形的書寫。
玉：“王”字加一點。
粒：米+立
糧：米+良
3、教師示范書寫。
4、學生描紅，再在田字格里書寫。
三、組詞。
玉（）（）（）粒（）（）（）
糧（）（）（）行（）（）（）
必（）（）（）筐（）（）（）
第二課時
教學目標：
1、學習本課生字16個，會寫其中的8個。
2、正確流利地朗讀課文。
教學重點、難點：
重點：掌握本課生字的音、形、義。
難點：理解內(nèi)容。
教學準備：生字卡片、磁帶、課件。
教學過程：
一、復習導入
1、出示生字卡片，指名讀生字組成的詞語。
2、指名分段讀課文，想想課文寫了哪幾個動物和玉米的`關(guān)系。
二、朗讀感悟
1、理解學習課文第1自然段。
2、師生共同評價。
3、理解學習課文第4—10自然段，思考：
�。�1）松鼠向小兔借到了什么？（一把干蘑菇）
（2）松雞向小兔借到了什么？（一碗豆子）
�。�3）刺猬向小兔借到了什么？（幾顆紅棗）
4、研讀課文最后三個自然段。
�。�1）男女同學分別讀前兩個自然段，齊讀最后一自然段。
�。�2）思考：小兔為什么不借玉米棒子？
三、總結(jié)全文。
四、作業(yè)：
照樣子寫句子。
例：冷冷的北風吹在臉上，像針扎一樣。
五、教學反思
《金色的玉米棒》是一篇有趣的童話故事。課文講述了秋后，小兔藏起了三個玉米棒，松鼠、松雞和刺猬分別在冬天和春天找小兔借玉米棒，小兔卻不借。春雨過后，小兔種下了一顆顆玉米粒，秋后收獲了好多玉米棒，并且各送給它們一筐。這篇課文告訴我們只有通過自己的辛勤勞動才能收獲更多的糧食。
在教學這篇課文時，我設計了入文－學文－拓文三個環(huán)節(jié)。入文環(huán)節(jié)，通過猜有關(guān)玉米的謎語激發(fā)學生的學習興趣，導入課文的學習。然后通過聽課文朗讀，整體感知課文內(nèi)容，引出文中向小兔借玉米棒的重點人物－三個小動物：松鼠、松雞和刺猬。在學文環(huán)節(jié)，主要抓住三個小動物分別向小兔借玉米棒的重點段落，通過多種形式的讀，讓學生在讀中感悟和理解課文內(nèi)容，然后通過填表格和角色扮演的方式讓學生牢牢掌握住課文的重點內(nèi)容。最后在突破本課的難點上，也是通過抓住重點語句和重點詞語，讓學生多讀，在讀中感受和體會小兔種玉米粒的辛苦，它是通過自己的辛勤勞動才收獲了更多的玉米棒，從而使學生懂得只有勞動才能獲得吃不完的糧食，才能創(chuàng)造美好的生活，達到培養(yǎng)學生熱愛勞動的美好品質(zhì)的目的。而《語文新課程標準》也指出：“要讓學生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶”由此可見，在語文教學中最注重的是“讀”，“讀”是教學的主要活動，也是學生品味語言的主要方法。最后在拓文環(huán)節(jié)，通過想象畫第二年春天小兔它們種玉米的情景和想象秋收后小兔它們會怎樣處理收獲后的玉米棒來升華對課文內(nèi)容的感悟。
《玉米》教案2
活動準備：
1、提前組織幼兒玩飛盤
2、關(guān)于玉米皮手工編織的課件一套、數(shù)碼相機
3、錄音機、民間音樂
4、飛盤若干個、編織模板、各種顏色的玉米皮、玩具筐10個
活動過程：
1、玩飛盤導入
(玩完飛盤，回活動室)孩子們，
坐下休息一會兒。剛才我們玩什么了?玩得好嗎?我們的飛盤是用什么做的?(玉米皮)怎樣做的?(用玉米皮編成小辮，一圈一圈縫起來)
(評析:“玩飛盤”的形式導入,使得活動一開始師幼雙方都以開放的心態(tài)進入角色,為幼兒創(chuàng)設了一個民主寬松的心理環(huán)境,融洽了師生關(guān)系,使幼兒在活動中敢想、敢說、敢于表達自己的見解,較好地實現(xiàn)了師幼互動。)
2、討論玉米皮的染色方法及用途
(1)(出示原色玉米皮做的飛盤)這個飛盤是什么顏色的?(奶油色)你還見過什么是奶油色?
(2)(出示彩色飛盤)你的飛盤是什么色的?討論：這些玉米皮是怎么變成彩色的?(把奶油色的玉米皮放入鍋里，加入水，加上染料，煮一段時間，晾干)
(3)討論：玉米皮除了做飛盤，還可以干什么?(編提包、花籃、帽子、地毯、拖鞋等)
(評析:延續(xù)玩飛盤的興奮勁兒,幼兒可以更多地去關(guān)注、討論以上問題,可以想起以往的有關(guān)經(jīng)驗,為下面的欣賞活動創(chuàng)設了良好的氛圍。)
3、欣賞手工藝品
(1)剛才有的小朋友說玉米皮可以編成提包，其實在我們?nèi)R州有許多這樣的工廠，叔叔阿姨們用原色、彩色玉米皮編成許多東西，有的還銷往國外，受到外國朋友的歡迎。我們一起去看看吧(放課件:工廠里,工人在編織提包、筐子。展示廳里陳列著各種玉米皮編成的手工藝品。辦公室里,廠長正在與外國人談生意)。
(2)剛才你看到了什么?
(3)這些東西漂亮嗎?可以叫什么?(手工藝品)為什么叫手工藝品?
(評析:通過視聽欣賞,豐富了幼兒知識,開闊了眼界,陶冶了幼兒的藝術(shù)情操,并激發(fā)了幼兒作為一名萊州人的自豪感。)
4、嘗試編織
(1)你們想不想試試也用玉米皮編點什么?我們分三組(出示范例作品，介紹名稱，幼兒自動分組，1組用三根玉米皮編辮，2組穿插編織，3組穿孔編織)。
(2)邊看邊討論：桌上的作品是怎么編成的?請每組幼兒代表回答或演示
(3)(放課件:演示三組作品的編織方法)我們看看到底是怎么編成的(請每組幼兒代表與教師一起點鼠標，揭開謎底)。
(4)幼兒分組嘗試編織，教師提出不同的要求：能力強的幼兒可以①編兩根、三根小辮②穿插編織提袋兩面的圖案③選擇孔多的圖案穿，能力差一些的幼兒可以①編一根小辮②選擇一面圖案穿插編織③孔少的圖案，并選擇合適顏色的玉米皮。教師巡回指導，協(xié)助能力差一些的幼兒(放民間音樂)。
(評析:幼兒認識事物、獲取知識大多來自直接經(jīng)驗,《幼兒園教育指導綱要》中提出:“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動,使他們感受科學探究的過程和方法�！痹谟懻撗芯窟^程中,幼兒兩人一組,按先猜測即讓幼兒用已有經(jīng)驗進行思考,再嘗試編織,驗證一下是否正確,從而極大地調(diào)動起幼兒動眼、動腦、動嘴、動手的積極性。)
5、拍照留念
(先完成編織的幼兒互相觀賞、評價，幼兒全部完成后)來，我們帶著自己的手工藝品一起來拍張照片吧!
(評析:幼兒自始至終對編織活動興趣盎然,這本身就是活動的成功之處,設計照相這一環(huán)節(jié)是再次掀起活動的高潮,增強幼兒的成功感和快樂感。)
6、活動延伸
孩子們,除了玉米皮可以編織,在我們的生活里還有哪些東西可以編織?怎樣編呢?(讓幼兒與家長收集廢舊編織材料,豐富編織坊)
(評析:民間藝術(shù)活動蘊含著豐富的資源和魅力,能夠發(fā)現(xiàn)、挖掘,為幼兒創(chuàng)設走近中國民間藝術(shù)的'條件,欣賞感受民間藝術(shù)的美,這是我們教育工作者的責任,也是豐富自我的大好機會。)
設計意圖：
在班級舉行的“我和爸爸媽媽做玩具”活動中，有的孩子拿來了用玉米皮編成的飛盤，孩子們對玉米皮產(chǎn)生了興趣。其實，玉米皮編織在我國分布很廣，山東萊州也是主要產(chǎn)區(qū)，廣大農(nóng)民和藝人利用當?shù)氐挠衩灼�，編成帽、花籃、拖鞋、提包等，品種花色繁多，富有樸素雅致的風格，在國內(nèi)外暢銷不衰。幼兒缺乏相關(guān)的知識經(jīng)驗，因此我結(jié)合幼兒的興趣點和年齡特征設計生成了這一活動，并和孩子、家長一起搜集、整理大量的操作材料，讓孩子于欣賞、操作活動中體驗和感受民間藝術(shù)的豐富多樣及獨具的魅力。
活動目標：
1、師生共同欣賞玉米皮編織的手工藝品，感受家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的美。
2、引導幼兒了解玉米皮的染色方法及用途，鼓勵幼兒大膽地與同伴交流。
3、指導幼兒學習初步的編織技能，提高幼兒手部肌肉動作的靈活性和表現(xiàn)美的能力。
《玉米》教案3
【活動目標】
1、幼兒根據(jù)自己的意愿合理排列圖片，大膽想象，并連貫、完整地講述圖片內(nèi)容。
2、樂意參與故事的創(chuàng)編，體驗排圖講述的樂趣。
3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
【活動準備】
掛圖20號數(shù)字1-4的標志各一個紅花、藍花、綠花、黃花的標志各一個《小朋友的書秋天多美好》
【活動過程】
一、導入
看看老師給你們帶來了什么?是什么顏色?(黃顏色)。它有一個好聽的名字，叫金色玉米棒。在玉米寶寶身上發(fā)生了一個有趣的故事，我們一起來看一看吧!
二、出示掛圖，引導幼兒整體觀察。
今天，這個故事就是講金色的玉米棒的故事，就藏在這四幅圖里，你們想先看哪幅圖呢?
紅花圖：這是什么地方?圖上有什么?小兔子在干什么?這是什么時候發(fā)生的事呢?
黃花圖：圖上有誰?他們在干什么呢?小白兔給了他們什么?猜猜小白兔和小松鼠、小松雞、小刺猬分別會說些什么呢?
藍花圖：小白兔在干什么?在哪里?那時候是什么季節(jié)?小白兔的表情怎么樣?為什么?
綠花圖：圖上有什么?小白兔在干什么?這是什么時候發(fā)生的事呢?
三、教師出示掛圖，由幼兒自由排列順序，并講述故事。
1、老師利用小圖片引導幼兒學習排列方法。
師：老師把小白兔和金色玉米棒之間發(fā)生的'事情變成了小圖片，這些圖片不管怎樣排，都可以編出好聽的故事(老師操作小圖片)，小朋友在編故事的時候一定要想一想在什么時間，什么地方，都有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎么樣，然后把四張圖片連在一起講一講就是一個好聽的故事了。現(xiàn)在請小朋友開動小腦筋，想一想，給這幾幅畫排個順序，變成一個好聽的故事。然后請幾位小朋友來說一說發(fā)生了什么有趣的故事。
2、編故事，提要求。
師：排好后請小朋友悄悄在心里講一講。講的時候一定要想想在什么時間，什么地方，都有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎么樣，然后把四幅圖連起來用好聽的語言講講，就是一個好聽的故事了，小白兔和這些小動物之間會說些什么。
3、幼兒講故事。
(1)集體自由講述。
師：現(xiàn)在請小朋友大點兒聲講講自己編的故事。
(2)個別講述，并評價。
師：誰想來給大家講講你編的故事呢?先說說你是怎樣排的?其它小朋友要認真聽，聽聽他的故事講得怎么樣?好在哪里?
小結(jié)：圖片排列的順序不同，講出來的故事也不同。
四、教師有感情地講述該故事，為幼兒引進新的講述經(jīng)驗。
教師：小朋友的故事都講得很好，那老師也排列了一個順序，請小朋友們仔細聽，看看老師的故事是怎么樣的。
講完故事請小朋友上來為圖片排序，增強幼兒對于課堂內(nèi)容的參與性。
提問：小朋友注意到了老師用了什么不一樣的詞語來描述冬天嗎?(感受三個不一樣的表達內(nèi)容來形容冬天)
教師小結(jié)：今天小朋友不僅學會了自己排列圖片的順序來講故事，還新學會了三種形容冬天的時候不一樣的句子：冬天，冷颼颼的北風吹在臉上像刀刮一樣;雪花飄落了，大雪蓋住了森林里的小路和山坡;小溪冰化了。
五、活動結(jié)束
故事講完了，小朋友們喜不喜歡啊?今天，小朋友學會了看圖自己編故事的本領(lǐng)，回去用老師剛才用到的好的詞語跟你們的爸爸媽媽分享分享自己編的故事好嗎?
《玉米》教案4
教學目標：
1、在具體情境下，進一步體會加減法的意義。
2、探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計算方法。
3、初步學會應用加減法解決生活中的簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。
教學重點：
掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計算方法。
教學難點：
學會用豎式進行減法運算。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境
教師活動：教師出示主題圖，請孩子們仔細觀察，根據(jù)主題圖，你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學信息，你能提出那些數(shù)學問題？
學生活動：思考、回答問題。
生1：淘氣收了57個玉米；笑笑收了42個玉米。
生2：笑笑比淘氣少收了多少個玉米？
設計意圖：引起興趣，回顧舊知。
二、探索新知
教師活動：提問57-42怎么算，并出示相應主題圖。適時地巡視，看學生都用了哪些算法，重點看有沒有用豎式計算的，如果沒有，后面的豎式法就由教師講解。如果學生說出，就讓學生來講。
學生活動：
（1）撥一撥。
回答師的提問，怎么撥。
生1：先撥57，57中的'5表示有5個十，所以十位撥5，7表示7個一，所以在個位撥7；再撥42，十位撥4，個位撥2。
再回答為什么在十位撥4，個位撥2。
生2：十位數(shù)是4，所以在十位撥4。個位數(shù)是2，所以撥2。
�。�2）算一算。
怎樣算出57+42=？
生1：5 7-40=17，17- 2=15。
生2：50 -40=10，7 -2=5，10+5=15。
（3）豎式計算方法。
回答以前寫的算式是怎樣寫的？
生：橫著寫的。
回答XX同學是怎樣寫的？
生：豎著寫的。
師：這種豎著寫的算式我們就叫豎式。所以今天我們就來學習這種豎式計算方法。哪些孩子會這種豎式計算方法？你能說說怎樣列豎式，怎樣算嗎？
小結(jié)：自己歸納，再得出：相同數(shù)位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。
1、學生自由觀察，并提出相關(guān)的數(shù)學問題并解答。
2、小組匯報交流。
3、指名匯報。
4、你還能提出什么數(shù)學問題？小組間進行交流。
設計意圖：探索新知。
三、練習鞏固
1、完成第58頁第1題，學生獨立完成。選擇一道題與同桌交流算法。匯報結(jié)果及算法。
2、完成第3題學生獨立完成并說說是怎么想的
3、完成第4題，學生獨立完成。匯報、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián)系，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。
設計意圖：總結(jié)再練習。
《玉米》教案5
設計意圖：
這些日子來，家長們帶著孩子到大自然中嬉戲、玩耍，發(fā)現(xiàn)了大自然的許多小秘密，并紛紛地把這些小秘密帶到幼兒園中與同伴分享。其中，很多孩子對玉米產(chǎn)生了極大的興趣，玉米是怎么長出來的？小小玉米粒怎么會那么整齊地排列在玉米上？玉米除了吃，還有什么用處？
在我們對玉米進行了一系列的認識后，大家仍然意猶未盡，還想用自己的小手對玉米進行變身活動，經(jīng)過師生共同探討，很快就生成出“我和玉米交朋友”這一主題活動。
活動名稱：我和玉米交朋友（大班）
活動目標：
1、在認識玉米的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想。
2、引發(fā)對玉米制作物品的興趣，培養(yǎng)審美情趣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
1、玉米棒、玉米包衣、玉米須、玉米梗、玉米粒若干。
2、膠泥、色紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙簽、棉簽、剪刀、圖釘、顏料、毛筆若干。
活動過程：
一、引導幼兒觀察各種不同的玉米部件
1、這幾天，小朋友從家里帶來了玉米，現(xiàn)在請你們?nèi)タ纯此鼈兌加行┦裁�？都有哪些特點？
2、幼兒帶著問題觀察活動區(qū)里各種不同的玉米部件，教師傾聽幼兒的交談。
3、引導幼兒討論：
剛才我們都看到了什么？它們有什么不同？摸上去后有什么感覺？
二、引發(fā)聯(lián)想
1、這些玉米棒、玉米須、玉米包衣……它們看起來像什么？
2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來像什么？
三、創(chuàng)作玉米作品
1、幼兒自由結(jié)伴討論創(chuàng)作主題。
你們能用這些玉米部件合作制作出一些東西嗎？
2、制作前議論：
如果遇到……的現(xiàn)象，你會……
3、鼓勵幼兒合作，并會根據(jù)主題選擇玉米部件進行創(chuàng)作，教師適時給予幫助。
四、展示幼兒作品，互相欣賞與評價
教師肯定和接納孩子們獨特的`審美感受和表現(xiàn)方式，分享創(chuàng)作的快樂。
活動反思：
新《綱要》強調(diào)：“科學教育應密切結(jié)合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。”因此，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。
《玉米》教案6
活動目標
1.通過觀察、制作、品嘗等活動，感知干玉米粒受熱膨脹后的變化，體驗進行探索活動的樂趣。
2.學習初步的觀察、比較、操作技能。
活動準備
1.一包香甜的爆玉米花。
2.爆米花專用干玉米粒、調(diào)料（糖、奶油、食用油）。
3.餐具、微波爐、微波爐專用盤。
活動過程
一、品嘗爆米花。
�。ㄒ唬┎虏录埌锸鞘裁矗浚ǘ喾N感官參與）
�。ǘ┯變捍蜷_紙包，驗證自己的.猜想是否正確。
�。ㄈ┯變河^察、品嘗爆米花，并自由講述吃爆米花的感覺。（教師概括：香、甜、脆）
二、比較爆米花和干玉米粒
�。ㄒ唬┍谆ㄊ怯墒裁醋兊�？
�。ǘ┍容^爆米花和干玉米粒有哪些地方不一樣。
�。ㄈ┳屑氂^察、比較得出共同的一些認識：
品種
形狀
顏色
質(zhì)地
味道
爆玉米花
大
白
松脆
香甜
干玉米粒
小
黃
硬
無味
三、分組自制爆米花
�。ㄒ唬┯變赫{(diào)配原料，倒入微波爐專用盤中，選擇時間（2—4分鐘），開始加熱。
（二）引導幼兒思考干玉米粒會不會變，為什么？
�。ㄈ┘訜嵬Ｖ购�，觀察、品嘗幼兒自制的爆米花與干玉米粒的不同，與樣品爆米花的不同。
�。ㄋ模┯懻撟灾票谆ǖ脑E竅：調(diào)料的多少、加熱時間的長短等。
�。ㄎ澹┨釂枺焊捎衩琢Ｊ窃鯓幼兂捎衩谆ǖ�？讓幼兒自由回答。
教師概括：重要原因是遇熱膨脹的結(jié)果。
請幼兒思考，還有什么東西遇熱也會發(fā)生變化，也能制作膨化食品？（例舉：板栗、蠶豆、年糕、薯片、土豆片等）
四、再次制作，一起分享
(一)提醒幼兒：如果在家用微波爐制作爆米花要在家長的指導下進行。
(二)再次嘗試制作爆玉米花，與其他班的小朋友分享爆米花。
《玉米》教案7
【活動目標】
1、能根據(jù)自己的經(jīng)驗，按自己的意愿進行排圖，大膽運用連貫、較完整的語言講述故事。
2、觀察畫面，感知黑熊的動作、表情、心理以及對話，理解畫面內(nèi)容。
3、喜歡參加排圖講述活動，增強想象力、推理能力。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
【活動準備】
大幅圖片四幅，幼兒人手一份小圖片，一張小熊手拿鋤頭的圖片。
【活動過程】
一、出示黑熊圖片導入。
1、提問：這只黑熊手里拿的是什么？猜猜它要去干什么？（幼兒大膽猜想）
2、黑熊去種玉米，為什么想到要去種玉米？（讓幼兒自由講述）
二、幼兒自主排圖，大膽講述自己編的故事。
1、出示四張小圖片，告訴幼兒：黑熊種下玉米后又做了哪些事，它種的玉米是不是豐收了呢？這些答案都藏在這四張圖片里。
2、講述排圖時的要求：看一看，想一想、排一排、講一講。
3、幼兒自主排圖，自由講述。
4、請部分幼兒上來排大圖并在同伴面前大膽講述。
三、集體討論圖片內(nèi)容。
（出示圖一）這是什么季節(jié)？春天到了，黑熊在做什么？重點引導幼兒想象黑熊種玉米的動作。
（出示圖二）每天早上，黑熊到玉米地里做什么？累得怎樣了？重點引導幼兒想象黑熊在干活時累得滿頭大汗時的`心情。
�。ǔ鍪緢D三）這是什么季節(jié)？黑熊在干什么？它的心里覺得怎么樣？重點引導幼兒想象黑熊收獲玉米時的心理活動。
�。ǔ鍪緢D四）收獲了這么多的玉米，黑熊示怎么做的？小動物們會說什么？重點引導幼兒想象黑熊和朋友之間的對話。
四、教師講述自己的排圖講述。請幼兒回憶老師說了哪些與幼兒不一樣的話。
請幼兒再次自己講述，可以按照老師的排法或其他小朋友的不同排法。
教學反思：
根據(jù)本節(jié)課的活動目標，設計的教學環(huán)節(jié)比較合理，教學具的準備也很充分，充分地調(diào)動了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動。存在的不足之處就是在引導幼兒深處挖掘教學內(nèi)容的內(nèi)涵方面有欠缺，思想教育的內(nèi)容沒有全面展開。在今后的教學中，我將更加注重教學內(nèi)容與思想教育并存，充分調(diào)動的積極性。
《玉米》教案8
一、目標：
1、認識玉米植株，了解玉米的生長過程
2、知道玉米是糧食，可以做成許多玉米食品，它們營養(yǎng)豐富，是綠色保健食品。
3、嘗試用多種方法，表現(xiàn)玉米植株的基本外形和玉米棒上玉米粒排列的規(guī)律
二、準備：
1、長有玉米棒的玉米植株若干
2、水粉畫顏料
調(diào)色盤 擦布 幼兒用書
3、幼兒每人一個玉米棒（事先放于桌子上）
4、玉米食品：玉米糖
玉米果凍 玉米面包 玉米香腸 爆米花等
三、過程：
�。ㄒ唬�、引題
1、老師有個謎語想請小朋友猜一猜，好嗎？有個老頭子頭上長胡子脫下綠袍子露出黃珠子（謎底：玉米）
2、對了，是玉米，那小朋友你們喜歡吃玉米嗎？（喜歡）那誰來說說看，你吃過的玉米是什么樣子的？（一顆一顆的，黃黃的，也有白色的
—————）
3、老師在每一張桌子上也放了玉米棒，現(xiàn)在請小朋友自己來觀察一下玉米的樣子。（幼兒自己觀察。）
�。ǘ�、出示實物
A、了解玉米棒的特點
1、老師手上也有一株玉米，來，我們一起來看看它到底是長什么樣子的？
2、老師小結(jié)：玉米外面有一層淡綠色的葉子，叫做苞葉，那我們把苞葉剝?nèi)�，可以看見玉米須和排列整齊的玉米粒。我們常見的玉米粒有黃色或乳白色的，最里面的叫玉米芯。
B、了解玉米的植株的特點
1、小朋友，誰能告訴老師玉米是種在哪里的呢？是在河里呢，還是在池塘里呢，或者是在其他地方？（種在地里的）
2、對了，玉米啊，它是種在泥土里的，而且它很耐旱，不像小花、小草那樣經(jīng)常要澆水的
3、而且玉米的桿很粗壯，桿上有節(jié)，葉子又寬又長是綠色的，那玉米棒又是從哪長出來的'呢？誰來說說看？（是從葉子和莖交接處長出來的）
C、了解玉米的食用價值
1、老師問：“小朋友，你們知不知道玉米是在什么季節(jié)收獲的？”（秋天）對了，玉米啊是在秋天收獲的，現(xiàn)在就是秋季，所以我們能吃到很多的玉米。那你是用什么辦法把生的玉米變成熟的呢？是煮著吃呢，還是蒸著吃呢？
2、哦，原來玉米有這么多的吃法。那如果玉米棒變老了，玉米粒能干什么呢，玉米芯又能干什么呢？（玉米�？梢晕剐‰u；玉米芯可以當球來踢，也可以當手榴彈扔。）
老師小結(jié)：我們把玉米粒一顆一顆的剝下來，磨成粉，可以做成各種各樣的玉米食品，還可以把玉米芯做成飼料。
3、出示各種玉米食品：
玉米糖 玉米果凍 玉米面包 玉米香腸 暴米花。
4、玉米不但可以做成許多玉米食品，而且它還營養(yǎng)豐富，是綠色的保健食品。那我們能不能把這綠色保健食品畫下來呢？（能）
�。ㄈ⿲W習點畫玉米棒
1、那你們說說看用什么方法畫？（蠟筆、水彩筆
———）
2、老師有個更好的方法，你們想知道嗎？（想）我呢要用手指來畫，請仔細看了。
3、教師示范并講解：先用食指蘸一點顏料。然后一點點畫上去（教師再次出示玉米棒，提醒幼兒畫的時候要注意玉米粒與玉米粒之間的距離要密，一粒緊挨著一粒。
從小的那邊畫起，快到中間部位就用大拇指來畫。）
4、老師畫得玉米棒好看嗎？（好看）你們想不想用手指來畫一畫�。浚ㄏ耄┎贿^老師有個要求，畫的時候顏料要小心，不要畫到衣服上、還有桌子上。
5、幼兒操作，教師指導
6、同伴間互相評價。
《玉米》教案9
活動目標
通過本節(jié)活動課，使幼兒認識玉米了解它的實用價值和營養(yǎng)價值；了解玉米的生長過程。
從而懂得不浪費糧食的道理，學會尊重他人的勞動。
激發(fā)幼兒興趣，積極探索，大膽表達，在活動中享受生活的快樂。
發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
大膽說出自己對玉米的理解。
教學重點、難點
活動重點：使幼兒認識玉米，了解它的食用價值和營養(yǎng)價值。
活動難點：了解玉米的生長過程，體會農(nóng)民勞動的辛苦。
活動準備
物質(zhì)準備：課件（大屏幕展示：玉米成長的過程），完整的玉米棒若干，紙盒箱若干，玉米餅，玉米面煎餅，玉米粒粘貼畫一張，玉米桿機器人一個。
經(jīng)驗裝備：觀察秋天的田野，收獲的糧食。
活動過程
一、活動導入：小朋友，今天老師給你們帶來了一個謎語，請大家猜一猜說的是什么？
奇怪奇怪真奇怪，
頭頂長出胡須來，
打開衣服看一看，
珍珠顆顆抱在懷。
提問：小朋友，你們猜到是什么了嗎？
二、活動開始：
師：老師已經(jīng)把它給你們帶來了，就放在你們面前的紙盒箱里。現(xiàn)在，你們可以把小手輕輕地伸進紙盒箱里摸一摸，然后告訴老師你摸到了什么。
幼兒自由活動，摸一摸，展開想象，也可以與其它小朋友交流。
提問：小朋友，你們摸到了什么？把你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師吧。
幼兒回答問題，把自己的發(fā)現(xiàn)說出來。
提問：小朋友你們覺得它會事什么呢？
幼兒根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，說出名稱。
師：那么，就讓我們把它從紙盒箱里請出來吧，看一看它到底是什么，它究竟長什么樣？
教師根據(jù)幼兒的回答，總結(jié)玉米的特點。
1、頭頂長著胡須。
2、穿著一層一層的“衣服”
3、剝開“衣服”之后，露出了很多玉米粒，像珍珠一樣。
小結(jié)：這就是玉米，我們班有很多小朋友家里都種了很多玉米。現(xiàn)在已經(jīng)收回家了，就放在糧倉里。小朋友，你們知道玉米有什么用嗎？（提示幼兒說出玉米的用處）
師：用玉米可以做很多好吃的食物。它是非常有營養(yǎng)的，能幫助小朋友快快長大，今天老師就給小朋友帶來了幾樣玉米做成的食品，請小朋友嘗一嘗。
嘗一嘗：
1、玉米面餅子。
2、玉米面煎餅。
小結(jié)：玉米可以做成許多好吃的食物，人們都非常喜歡，也很有營養(yǎng)。可是，你們知道玉米是怎樣長大的嗎？
出示課件（玉米成長的過程），讓幼兒觀察玉米是怎樣長大的，觀察后，請幼兒說出玉米長大的過程。
1、先把玉米種子種到地里。
2、長出小苗之后要鋤草、施肥驅(qū)蟲等。、
3、長大之后就結(jié)出了玉米棒子。
4、到了秋天就要收獲了。
提問:小朋友，你們從玉米的生長過程中能看出什么呢？（農(nóng)民勞動很辛苦）玉米是很好的食物，我們應該怎樣對待它呢？想一想告訴老師。（愛惜糧食，不浪費糧食）
小朋友，玉米渾身都是寶，你們想一想，玉米棒拿回家了，剩下的玉米秸做什么用了？
幼兒回答問題后，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)，玉米的`用途很多。
1、出示玉米粒貼畫和玉米秸機器人給小朋友們欣賞。
2、再次展示玉米做成的食物。
小朋友，玉米粒和玉米秸也是我們的好朋友，我們也可以用它做很多種玩具的。
三、游戲活動：
小朋友，老師小的時候，家里沒有錢給我們買玩具，所以我們就玉米身上的東西做玩具，這個玉米秸機器人就是老師小時候的玩具，老師小時候還用玉米葉做過娃娃，今天，老師教你們用玉米棒做手榴彈。
1、把玉米棒上的玉米拔掉。
2、把剩下的玉米棒折成兩段。
3、把一根小木棍插進掰開的玉米棒中心，手榴彈就做好了。
幼兒分組進行游戲。
四、活動延伸：
用玉米身上的東西還可以做很多玩具，小朋友回家后，請爸爸、媽媽幫忙做好玩的玩具，明天帶到幼兒園來，我們一起玩。
教學反思：
根據(jù)本節(jié)課的活動目標，設計的教學環(huán)節(jié)比較合理，教學具的準備也很充分，充分地調(diào)動了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動。存在的不足之處就是在引導幼兒深處挖掘教學內(nèi)容的內(nèi)涵方面有欠缺，思想教育的內(nèi)容沒有全面展開。在今后的教學中，我將更加注重教學內(nèi)容與思想教育并存，充分調(diào)動的積極性。
小百科：玉米是一年生雌雄同株異花授粉植物， 植株高大， 莖強壯， 是重要的糧食作物和飼料作物， 也是全世界總產(chǎn)量最高的農(nóng)作物， 其種植面積和總產(chǎn)量僅次于水稻和小麥。
《玉米》教案10
活動目標：
1.嘗試用"大大的"、"小小的"等簡單詞匯來描述玉米粒、爆米花的形態(tài)。
2.嘗試用身體動作表現(xiàn)小小的玉米粒和大大的爆米花。
3.在輕松愉悅的氛圍中體驗大家一起分享的快樂。
活動準備：
玉米粒、袋裝玉米粒（一袋）、微波爐、與幼兒人數(shù)相同的紙杯。
活動過程：
一、感知玉米粒。
（出示一個不透明瓶子，里面裝著玉米粒）
師：今天老師給你們帶來了一樣寶貝？（搖一搖）你們猜猜這個小瓶子里面裝著什么？（幼兒回答）
師：我們給瓶子脫去衣服，現(xiàn)在你們看看是什么呀？（幼兒回答）
師：噢！原來是玉米粒呀！今天玉米粒來我們班做客，你們來看一看，認識一下玉米粒朋友。
老師提問：
1.你們看到玉米粒是什么顏色的？（有黃色的，也有白色的`）
2.我們再看一下玉米粒是小小的還是大大的？（小小的）
3.你們想不想變成一個小小的玉米粒？玉米粒小小的，我們寶寶的身體這么大，如果我們也要像玉米粒一樣變得小小的，怎么才能把我們寶寶大大的身體變小呢？誰來做一做動作？。
�。ㄕ垘讉�幼兒示范，最后教師示范：縮成一團，用手抱緊雙腿。）小結(jié)：玉米粒是小小的黃色的。
二、爆米花
1. 師：現(xiàn)在玉米粒藏到袋子里去了，要來和我們寶寶玩一個變身游戲。
我們請微波爐和玉米粒一起來變魔術(shù)！等一下我們的小眼睛要仔細看好了，看看它是怎么變身的！
2. 引導幼兒觀察感知玉米粒到爆米花的變化過程。
（1）看，袋子在里面干什么呢？（轉(zhuǎn)圈圈）來，我們也來學一下�。ㄓ變焊蠋熢谠剞D(zhuǎn)圈圈）
�。�2）聽，爐子里發(fā)出了什么聲音？（學一學：啵、啵、啵）
�。�3）用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道？（香香甜甜的）
3. 取出爆米花，引導幼兒觀察
�。�1）（師取爆米花，縮手）喲！老師怎么了？（幼兒回答）師：恩！老師被燙到了！我們小朋友自己不可以玩玉米粒變身的游戲，因為它很危險，而且剛剛在微波爐里轉(zhuǎn)過的東西是很燙的，要等它涼了，小心翼翼地拿。
（2）（再次取出爆米花）看一看，袋子的肚子現(xiàn)在怎么樣了？（大大的）
�。�3）（打開爆好的包裝袋）玉米粒寶寶呢？沒有了，它變成了什么？（學說：爆米花）
4. 比較：我們來看一看
�。�1）爆米花是什么顏色的？（白色的）
�。�2）爆米花是小小的還是大大的？（和玉米粒比較）（大大的，像一朵白色的花）
�。�3）那我們可以怎么做爆米花呢？（張開雙腳，伸出雙手，向周圍展開）
三、游戲
師：剛才我們看了"玉米粒寶寶"變身的游戲，現(xiàn)在我們也一起來玩"玉米粒"變身的游戲。
交代游戲玩法：引導幼兒表演玉米粒，老師發(fā)出加溫的指令，小小的玉米粒，在微波爐里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，"啵、啵、啵"變成大大的爆米花。
�。ㄔ谟螒驎r請另一個老師把爆米花倒在事先準備好的紙杯里。）
四、品嘗爆米花
師：我們都回到小椅子上去，我們想不想嘗一嘗爆米花呀？（請老師每人發(fā)一份爆米花）
1.我們嚼一嚼，吃起來是什么味道的？（香香的）
2.那我們請客人老師也來嘗一嘗爆米花吧! 我們要跟客人老師說："老師，我請你吃爆米花。"
《玉米》教案11
活動目標:
1.欣賞并理解“金燦燦的玉米棒子”這個故事。
2.讓孩子知道種子的作用。
3.培養(yǎng)孩子與同齡人分享、互助的'感情。
活動準備:
PPT課件
活動流程:
開始部分:
(1)師生問候�；貞浺幌轮皩W過的關(guān)于秋天的兒歌，一起背誦。孩子們都知道秋天是收獲的季節(jié)。小朋友都知道秋天有水果大豐收。今天，老師和孩子們分享秋天莊稼的豐收。猜猜是誰？
基礎(chǔ)部分:
1.老師展示PPT圖片(玉米)。今天，老師給孩子們帶來了一個關(guān)于玉米的故事。請仔細欣賞，聽聽故事里講的一些東西。
2.老師講了第一個故事。
老師:
(1)哪些小動物向兔子借了玉米？
(2)是小兔子借給他們的嗎？
3.老師講了第二個故事。
老師:
(1)小兔子用玉米棒做什么？
(2)它什么時候種的玉米？什么時候收獲的？
(3)小松鼠、小松樹、小刺猬為什么要把三者中最大的玉米棒子摘下來藏起來？
老師總結(jié):留種很重要。如果你在春天播種，你將在秋天收獲。
4.討論哪些糧食作物春天播種，秋天收獲。
活動結(jié)束:
孩子們成群結(jié)隊地一起播種谷物種子。
《玉米》教案12
活動目標：
1、觀察畫面，感知黑熊的動作及行為，理解畫面內(nèi)容。
2、探索黑熊種玉米的過程以及教師的語言提示，嘗試進行排圖講述活動。
3、樂意用樂器為小動物伴奏，體驗慶豐收情景。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備：
幼兒用書、小黑熊玩具一個，玉米棒一個。打擊樂器若干。
活動過程：
1、通過提問，引出主題
師：秋天到了，農(nóng)田里的莊稼豐收了，你知道哪些農(nóng)作物成熟了？你知道這些莊稼是什么時候播種的嗎？種下去要做哪些事情呢？
師：出示玉米和小熊，一起讀有趣的故事。
2、引導幼兒打開幼兒用書，鼓勵幼兒自主閱讀畫面，探索發(fā)現(xiàn)存在的問題。
師：看圖說說故事里有誰？他在做什么？你覺得故事中黑熊應該怎樣種玉米？
幼兒自主閱讀，然后與同伴交流。
請個別幼兒在集體面前講述自己對畫面的理解。
3、探索正確的排圖方法，引導幼兒看圖講述故事。
師：你覺得黑熊重玉米應該先做什么？后做什么？再做什么？最后做什么？
請個別幼兒上來給圖片排出正確的序列。
教師提問：
�。�1）這是什么季節(jié)？春天到了，黑熊在地里做什么？
�。�2）每天早上，黑熊到玉米地做什么？，累得怎樣了？
�。�3）這是什么季節(jié)？黑熊到玉米地做什么？你覺得他高興嗎？
（4）收獲了這么多玉米，黑熊是怎么做的？大家在一起是怎樣的.表情？
教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述故事。
4、音樂活動：拔根蘆柴花
活動重點難點：
1、重點：觀察畫面，感知黑熊的動作及行為，理解畫面內(nèi)容。
2、難點：探索黑熊種玉米的過程以及教師的語言提示，嘗試進行排圖講述活動。
活動反思：
根據(jù)本節(jié)課的活動目標，設計的教學環(huán)節(jié)比較合理，教學具的準備也很充分，充分地調(diào)動了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動。存在的不足之處就是在引導幼兒深處挖掘教學內(nèi)容的內(nèi)涵方面有欠缺，思想教育的內(nèi)容沒有全面展開。在今后的教學中，我將更加注重教學內(nèi)容與思想教育并存，充分調(diào)動的積極性。
《玉米》教案13
教學目標：
1.明確玉米各個重要生長階段的劃分及其特點。
2.熟練掌握玉米一穴多株各個生長階段田間管理的主要措施。3.正確認識玉米一穴多株與常規(guī)種植的不同。
4.重難點：正確判斷玉米生長過程中對水肥需求及病蟲害的狀況。
一、導入新課
今天給大家介紹的是玉米種植技術(shù)，大家可能會說了種玉米太平常了，誰都會種，不過會種不等于會高產(chǎn)，我們今天要說的就是玉米高產(chǎn)種植技術(shù)，所以你很有必要關(guān)注一下。下面先請大家看一段視頻。
一陣狂風暴雨過后，地里即將成熟的玉米，倒下了一大片，望著這倒下的玉米，農(nóng)民兄弟們心痛啊。哎，你瞧那邊的玉米為什么一棵都沒倒啊，原來，它們都是兩到三棵為一穴，這樣一來幾棵玉米形成了一個群體，扎在地下的根交叉纏繞在一起，在加上寬大的行間距，使田間通風更順暢，從面增大了植株的抗俗倒伏能力。
這就是我們今天要向你介紹的玉米一穴多株的栽培技術(shù)。
二、提示課題
1.出示課題今天我們要了解的就是《玉米一穴多株栽培技術(shù)》
2.玉米一穴多株的概念：是指在一個坑中栽植兩株或兩株以上，最多不超過
五株玉米，通過增加播種量擴大玉米株行距來改善田間通透光條件，提高光熱資源的利用率，實現(xiàn)田間的合理配置，從而達到抗倒伏和增產(chǎn)的目的。實踐證明，采用這項技術(shù)比常規(guī)栽培技術(shù)增產(chǎn)20xx%左右。
三、教學教程
�。ㄒ唬┎シN。（板書）
1.播種時間根據(jù)播種季節(jié)的不同可分為春播玉米和夏播玉米，在我們南陽，春玉米一航在四月上、中旬，當?shù)孛?0cm土層溫度穩(wěn)定在10攝氏度以上時，播種為宜。9月上旬左右收獲。夏玉米一般在6月上旬，小麥收割后立即播種，10月上旬左右收獲。
2.品種選擇采用一穴多株栽培模式，應該選擇增產(chǎn)潛力大中早熟或中熟，特別是那些株型緊湊，葉片上沖耐密形的玉米品種進行栽培，鄭單958，農(nóng)華98，農(nóng)大108，等品種，下面就以鄭單958春玉米為例，向大家介紹一下“一穴多株的栽培技術(shù)”。
3.整地施肥采用一穴多株的栽培方式，應選擇土層深厚，地勢平坦，中上等肥力地塊，或者選擇含水量在18%以上的沙壤土進行種植，采用這種栽培方式與常規(guī)栽培方式相比，植株數(shù)量有了較大的增加，所以它的需肥量也相應增加了不少。整地時，一般每畝施入腐熟的農(nóng)家肥4000千克左右，施入氮肥15千克，磷肥5千克，鉀肥3千克，將它們?nèi)鰟蚝笤龠M行翻耕。翻耕的深度一般為2530厘米，另外播種時，每畝地還應該準備10千克的復合肥，做為種肥。我們應該根據(jù)這種栽培方式的特點，適當加大行距，然后再把準備好的種子和種肥分別倒入點播機的種子倉和肥料倉中，播種時每穴通常播35粒種子，播種深度一般為6厘米，面種肥的深度則為10厘米左右，播后覆土厚度4厘米左右，通常情況下，每畝常規(guī)播種量為2--3千克，采用這種栽培方式每畝則需要種子4、5千克左右。
�。ǘ┨镩g管理。（板書）
玉米種子播完以后，就等著它們發(fā)芽出苗了，大家又要問了好幾粒種子擠在一個坑里，它們能長好嗎？這個主要取決于人的管理了，要想獲得高產(chǎn)，咱們要在管理上多下點功夫，玉米的生長分為：苗期，穗期和花粒期三個階段，下面咱們分階段來介紹玉米的田間管理措施：1.苗期管理：
玉米從出苗至拔節(jié)的'這一階段為苗期。這段時間玉米的主要生長特點是：地上部分生長緩慢，根系生長迅速，這時田間管理的中心任務是促進根系生長，培育壯苗，為高產(chǎn)打下基礎(chǔ)。
�、偈┓蚀倜纭Ｎ覀兌贾莱Ｒ�(guī)方式栽培的玉米苗期一航不需要追肥，而采用這種方式栽培的玉米，每穴植株數(shù)量較多，互相爭肥爭水，容易出現(xiàn)缺肥缺水現(xiàn)象，因此苗期需要噴施一次葉面肥，以加快幼苗根系生長，使幼苗整齊健壯，常用的葉面肥是1--2%的尿素溶液，一航每畝地可噴施100--150千克，噴施一次即可。
②間苗、定苗適時間苗、定苗是減少弱株率、提高整體整齊度、確保適度密度的關(guān)鍵，一般間苗定苗應在幼苗4--5片葉時進行，通常每穴留苗2--3株，這樣每畝可留苗6000--6500株。間苗要本著去弱苗、去病苗、留壯苗的原則進行，通常要在晴天的下午進行，因為這時的病苗、蟲咬苗及發(fā)育不足的弱苗容易萎蔫和淘汰。
③中耕采用這種形式栽培的玉米苗期一般應中耕1--2次，這時玉米幼苗矮小，中耕時要避免壓苗，幼苗附近中耕深度淺一些，行間中耕深度深一些，中耕深度以3--5厘米為宜。
2.穗期管理玉米從拔節(jié)至抽雄這段時間稱為穗期。玉米穗期的生長特點是既有根、莖、葉的旺盛生長，又有雄雌穗的分化發(fā)育，是玉米一生中，發(fā)育最快、生長量最大、需水需肥最多的時期。
�、僦懈衩装喂�(jié)后，至大喇叭口期需要進行一次中耕，這次中耕的深度為2--3厘米為宜。通過中耕疏松了土壤，改善了水肥供應狀況，保證了植株的正常生長。
�、谧贩蕪陌喂�(jié)期到大喇叭口期，是玉米生長的一個關(guān)鍵時期，我們需要合理施肥，滿足玉米對養(yǎng)分合理需求，此時施肥數(shù)量要比常規(guī)栽培方式多15--20%，一般每畝追施尿素20--30千克，施肥時要注意，盡量把肥料放在離植株比較近的地方，一般是將肥料撒在離植株10厘米左右的地方。
③澆水采用這種方式栽培的玉米，與常規(guī)栽培一樣施肥后要及時澆水，但是用這種方式栽培的玉米具有抗倒伏的優(yōu)勢，澆水可以大些，使田間吃水量相對高一些，這樣有得于玉米生長，在此期間如果遇到干旱少雨的天氣，玉米的葉片就會卷曲，中午表現(xiàn)為萎蔫應及時澆水，以保證玉米的需水量。
在玉米的大喇叭口期，土壤應該保持一定的水分，這對后期提高產(chǎn)量有一定的好處，因此每次追肥都要進行澆水，以促使肥料盡快溶解，防止肥料燒苗。
④蟲害防治玉米拔節(jié)前后的主要害蟲為玉米螟，也叫玉米鉆心蟲，它專吃玉米新葉，影響玉米正常生長。在玉米螟發(fā)生的初期，每畝用辛硫磷顆粒劑250克和細土5千克混合均勻，撒入玉米的新葉內(nèi)；當被玉米螟危害的植株達到50%時，可采用50%乙硫磷乳油1000倍液進行噴霧防治，通常每隔3--5天噴施一次，連續(xù)噴施兩次，就可以了。⑤追肥從大喇叭口期到抽雄期這段時間內(nèi)是玉米一生吸收養(yǎng)分最快、數(shù)量最多的時期，在此期間追肥既有促進植株生長和雌穗分化的功能，又有提高光合作用延長葉片功能，并且增花增粒并且提高籽粒重量的作用，此時每畝應追施尿素25千克左右，通常在距離植株10--15厘米處，挖穴施入。
3.花粒期管理
花粒期也就是生殖生長期，它是指玉米從抽雄期到成熟期，這段時間為50天左右，它是形成產(chǎn)量決定穗粒數(shù)和粒重的關(guān)鍵時期。
�、偈┤~面肥花粒期需追施足量的鉀肥、氮肥，以保證后期營養(yǎng)的充足供給，我們常用1--2%的尿素與0.4--0.5%磷酸二氫鉀混合后進行葉面噴施，每畝噴施70--100千克，噴施次即可。
�、跐菜衩自诨Ｆ趯λ趾苊舾�，澆水太大或太小都會影響到玉米開花授粉的質(zhì)量，因此我們要隨時觀察玉米的干濕程度，天旱要及時澆水，多雨時要注意防洪排澇。
四、課堂小結(jié)
玉米的成熟要經(jīng)歷乳熟期、蠟熟期、完熟期三個階段，通常在玉米進入完熟期，基部干枯、籽粒變硬之后才可以采收，我們要正確的掌握玉米的收獲時間，實踐證明采用玉米一穴多株栽培技術(shù)要比常規(guī)栽培技術(shù)增產(chǎn)20--30%。期望大家通過這節(jié)課的學習，在玉米種植生產(chǎn)中取得更為滿意的收成。五、作業(yè)：
玉米生長主要分為哪幾個重要階段？
玉米一穴多株種植模式與常規(guī)的種植模式有何異同？
《玉米》教案14
活動目標
1、在了解玉米的外形特征的基礎(chǔ)上，用線描畫的形式畫出玉米成熟的樣子。
2、能運用點、線、圖形的組合進行裝飾。
3、感受線描作品的線條美。
活動準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒接觸玉米、觀察玉米、品嘗玉米等生活經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：PPT課件、線描畫作品、輕音樂、圖畫紙、水彩筆等。
活動過程
一、圖片導入、激發(fā)興趣。
教師出示玉米圖片：“這是什么？它的顆粒是怎么排列的？”引導幼兒觀察玉米結(jié)構(gòu)：苞衣有長形的脈狀紋理，玉米顆粒一行行排列，頭部有須。
二、仔細觀察，了解玉米特征。
1、幼兒仔細觀察玉米外形特征，教師講解線描畫玉米的'方法：繪畫整體：首先繪畫玉米整個外形，再繪畫玉米的苞衣；繪畫局部：從中間的玉米粒一顆一顆的繪畫開始，能夠繪畫出排列的樣子。
三、幼兒繪畫，教師指導。
重點指導幼兒用不同的疏密的點、線、圖形的排列組合，表現(xiàn)玉米的特征。
四、展示作品，分享交流。
展示幼兒繪制好的玉米作品，鼓勵幼兒與同伴交流作品和使用線描畫繪畫的感受。
活動延伸
將材料投放至美工區(qū)，幼兒區(qū)域活動時可繼續(xù)觀察玉米，進行表征。
《玉米》教案15
活動目標：
1、通過觀察、比較，了解玉米粒的結(jié)構(gòu)、顏色及排列方法。
2、在操作中，讓幼兒獲得搓玉米粒的經(jīng)驗，體驗勞動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒不挑食的良好習慣。
重點：
玉米粒的結(jié)構(gòu)、顏色及排列方法。
難點：
獲得搓玉米粒的經(jīng)驗。
活動準備：
1、幼兒人手一個玉米、盤子。
2、搓玉米粒的工具：筷子、貝殼、改錐、小勺等。
活動過程：
一、活動導入：
1、教師出示玉米食物，讓幼兒進行觀察，（小朋友們，老師給你們帶來一位老朋友，你們看看它是誰？）并給幼兒播放玉米生長過程的圖片，讓幼兒深入了解玉米是如何生長出來的。
2、教師拿出準備好的青玉米和成熟的玉米讓幼兒進行觀察對比，讓每位幼兒在看、摸、說的過程中了解玉米的'結(jié)構(gòu)（玉米皮、玉米粒、玉米糊、玉米芯）、顏色和排列方法。
3、一起探討搓玉米粒的方法。
二、操作過程：
1、讓幼兒自由選擇工具搓玉米粒（使用準備好的各種工具）。
2、幼兒在進行操作后，說說自己的勞動成果和經(jīng)驗感受。（鼓勵搓的快的和創(chuàng)新方法的幼兒）。
3、討論：還有別的方法嗎？比如，用手搓，或者其它的工具，請幼兒嘗試。
4、說一說：哪種方法好？又快又省力？
5、幼兒進行搓玉米粒比賽。
三、品嘗過程：
1、教師和幼兒討論玉米做的食品有哪些？
2、教師將準備好的玉米糖、玉米爆花等食品給幼兒品嘗。
3、教師講解玉米的作用和營養(yǎng)價值（有利于便秘、腸炎和胃炎和美容的功效等等）。
4、在品嘗玉米食品的基礎(chǔ)上給幼兒講解如何做一名不挑食的好孩子。
四、討論問題：
1、玉米除了做成吃的東西，它還有其他的用途嗎？一起了解玉米粒、玉米皮等可以做成各種漂亮的手工藝品。
2、讓幼兒觀看玉米皮做的手工藝品圖片。
結(jié)束活動：
1、希望在小朋友們了解玉米的作用和好處后，把自己學過的知識和快樂與好朋友或爸爸媽媽一起分享。回家后，搜集玉米皮材料來制作玉米的手工藝品。
2、帶幼兒做放松游戲回教室。
3、和幼兒共同分享、交流這節(jié)課的感受。
【《玉米》教案】相關(guān)文章：
《最后的玉米》教案02-19
小班手工課教案貼玉米12-13
中班美術(shù)創(chuàng)作活動教案：魔法玉米樹03-06
進口玉米配額申請書 進口玉米 配額04-26
最后的玉米教學反思02-26
玉米中心批發(fā)市場玉米交貨儲存合同05-07
玉米收購合同08-22
玉米采購合同12-21
玉米購銷合同07-27