中班教案[精華]

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班教案 篇1

　　教案目標(biāo)：

　　1．能想出多種辦法把壓歲錢(qián)花在有用的地方。

　　2．知道壓歲錢(qián)是親朋對(duì)自己愛(ài)的表示，會(huì)向大人們表示感謝。

　　教案過(guò)程：

　　一、以小木偶形象引出話題

　　1．小木偶過(guò)年時(shí)收到爺爺奶奶叔叔阿姨送的壓歲錢(qián)，平時(shí)，爸爸媽媽從不讓他接受大人給的`錢(qián)，可這回卻讓他收下了，他不明白這是為什么？

　　2．沒(méi)給壓歲錢(qián)的大人是不是不愛(ài)你？

　　3．收下壓歲錢(qián)后準(zhǔn)備干什么用？

　�。�可有針對(duì)性地請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法，還可分組討論，及時(shí)肯定好的，有意義的，值得推廣的做法。）

中班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，感受故事的情趣。

　　2、通過(guò)故事，了解蝸牛的行動(dòng)方式和特點(diǎn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、蝸牛爬行視頻。

　　2、掛圖《小蝸牛看蘋(píng)果花》。

　　3、蝸牛、猴子、松鼠、小貓和喜鵲頭飾。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、展示小蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀察它的形態(tài)與走入的姿勢(shì)。

　　師：這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?你覺(jué)得它什么地方很有趣?它背著什么?

　　師：你知道蝸牛是怎么走路的嗎?你覺(jué)得它走路快還是慢?你知道它是用什么走路的嗎?

　　二、欣賞故事《小蝸牛看蘋(píng)果花》。

　　第一遍聽(tīng)故事，引導(dǎo)幼兒討論。

　　師：小蝸牛想看什么花呢?它要怎樣才能看到呢?

　　師：最后，小蝸�？吹搅藛�?

　　再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒討論。

　　師：小蝸牛最后看到了什么?為什么沒(méi)有蘋(píng)果花了你覺(jué)得它心情會(huì)怎么樣?

　　師：小蝸牛在去看蘋(píng)果花的路上發(fā)生了什么事情?天氣怎么樣?小蝸牛遇見(jiàn)的小動(dòng)物是怎么對(duì)蝸牛說(shuō)的?小蝸牛又是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的.對(duì)話。)

　　師：你喜歡小蝸牛嗎?為什么?

　　三、創(chuàng)編故事。

　　師：小蝸牛看到了蘋(píng)果花，他該回家了。我們來(lái)想一想，它們是怎么樣回家的?路上經(jīng)歷了一些什么故事呢?回到家的時(shí)候蘋(píng)果樹(shù)會(huì)有什么變化呢?

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、表演故事《小蝸�？刺O(píng)果花》。

　　幼兒熟悉角色之后，教師可以分配角色，自己在中間扮演小蝸牛，熟悉以后再讓幼兒上來(lái)表演整個(gè)故事。

　　2、引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)制作“小蝸牛”。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得故事中有趣的情節(jié)，能說(shuō)出故事的大概內(nèi)容。

　　2、會(huì)用一句較完整的話表述小動(dòng)物的家在哪里。

　　3、能初步感受故事優(yōu)美的語(yǔ)言和溫馨的意境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、玩具：小蛋殼、小雞、小金龜子各一只。

　　2、圖片：《小蛋殼》故事圖片；池塘、泥洞、蜂箱、蝸牛的場(chǎng)景圖片。

　　3、胸飾：青蛙、蝸牛、蜜蜂、螞蟻若干；蛋殼、金龜子?jì)寢尭饕粋�(gè)。

　　4、音樂(lè)：《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》、《搖籃曲》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境表演，引出蛋殼。

　　1、小小蛋兒滾來(lái)了，摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜里面住的是誰(shuí)？（幼兒猜）

　　2、雞寶寶出殼：歌表演《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。

　　3、招呼小蛋殼：做小蛋殼的朋友，知道小蛋殼想找個(gè)寶寶住進(jìn)來(lái)。

　　二、設(shè)置場(chǎng)景，引導(dǎo)討論。

　　1、小蛋殼來(lái)到草地上。

　　2、提問(wèn)：“小蛋殼會(huì)遇到誰(shuí)？它有家嗎？它的家在哪里？”

　　“沒(méi)家，那小蛋殼做它的家行嗎？”

　　3、幼兒討論，并回答。

　　三、觀看圖片，欣賞故事。

　　師：“小蛋殼最后到底做了誰(shuí)的家呢？”——

　　讓幼兒帶著疑問(wèn)，欣賞故事《小蛋殼》。

　　四、理解故事，練習(xí)對(duì)話。

　　1、老師提問(wèn)：“小蛋殼最后做了誰(shuí)的家？小蛋殼曾遇到了哪些小動(dòng)物？”“小蛋殼是怎么跟小青蛙說(shuō)的呢？小青蛙是怎么說(shuō)的？”……

　　2、幼兒送小動(dòng)物回家。

　　“那小青蛙的家在哪兒呢？”請(qǐng)一名幼兒說(shuō)說(shuō)、貼貼。

　　3、與小動(dòng)物對(duì)話：“小青蛙，你有家嗎？”

　　“謝謝你，我有家了，池塘就是我的家�！薄�…

　　五、佩戴胸飾，表演故事。

　　1、自選角色，佩戴胸飾。

　　“小朋友們，那我們就來(lái)表演這個(gè)故事吧！”

　　2、貼好標(biāo)志后，小動(dòng)物回家。

　　3、老師扮演小蛋殼，找小動(dòng)物住進(jìn)蛋殼做的家。

　　4、小蛋殼做了小金龜子的搖籃。

　　六、結(jié)束活動(dòng)

　　唱著搖籃曲，一同搖著小寶寶走出活動(dòng)室。

　　附故事： 小 蛋 殼

　　“雞寶寶長(zhǎng)大了，離開(kāi)了我，我要去找一個(gè)小寶寶住進(jìn)來(lái)，做它的家。”說(shuō)著小蛋殼就咕嚕咕嚕地滾走了，走著走著它遇到了一只小青蛙，小蛋殼連忙問(wèn)：“小青蛙，我做你的家吧？”小青蛙笑著說(shuō)：“謝謝你！我有家，我的家在池塘里！”小蛋殼繼續(xù)往前走，碰到了一只小螞蟻，小蛋殼問(wèn)：“小螞蟻，我做你的家好嗎？”小螞蟻笑著說(shuō)：“謝謝你！小蛋殼，我有家，我的`家在泥洞里�！毙〉皻ぷ哐阶哐剑�迎面飛來(lái)一只小蜜蜂，小蛋殼連忙問(wèn)：“小蜜蜂，我做你的家吧？”小蜜蜂笑著說(shuō)：“謝謝你！我有家了，我的家在方方的蜂巢里。”小蛋殼又繼續(xù)往前找，遇見(jiàn)了一只正在散步的小蝸牛，小蛋殼連忙迎上前問(wèn)：“小蝸牛，我做你的家吧？”小蝸牛笑著說(shuō)：“謝謝你！我有家了，我的家就在我的背上呢。”

　　小蛋殼失望地往前走，一只金龜子路過(guò)這兒看見(jiàn)小蛋殼驚喜極了，“咦！一只小蛋殼，我的寶寶正缺個(gè)搖籃呢！這只小蛋殼做我寶寶的搖籃剛剛好！”它銜來(lái)一片花瓣鋪在里面，小金龜子睡在里面舒服極了。媽媽唱著搖籃曲，唱著唱著小金龜子美美地睡著了，小蛋殼也甜甜地睡著了。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo) ：

　　1、能運(yùn)用5的相鄰數(shù)的規(guī)律，找出6、7、8各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　2、初步感知8以內(nèi)相鄰數(shù)的等差關(guān)系。

　　重點(diǎn)難點(diǎn) ：

　　1、運(yùn)用相鄰數(shù)的規(guī)律進(jìn)行知識(shí)遷移，從而找出6、7、8各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　2、初步感知8以內(nèi)相鄰數(shù)的等差關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 ：

　　1、1—8的數(shù)字頭飾及胸卡每人一套。

　　2、1—7點(diǎn)子圖卡及數(shù)字若干。紅、藍(lán)、白雪花片各10個(gè)每人一套。

　　活動(dòng)過(guò)程 ：

　　一、游戲《找朋友》復(fù)習(xí)1—5的相鄰數(shù)

　　幼兒戴上頭飾做數(shù)字娃娃，教師邊拍鈴鼓邊說(shuō)：“嗨、嗨，我的鈴鼓找朋友，”幼兒齊說(shuō)：“嗨、嗨，快快來(lái)找好朋友�！苯處熡命c(diǎn)兵點(diǎn)將的方式，被點(diǎn)到的幼兒站起來(lái)大聲說(shuō)：“我是數(shù)字娃娃ⅹ，”然后與這個(gè)數(shù)相鄰的兩個(gè)數(shù)字娃娃要一齊說(shuō)：“嗨、嗨，我是你的好朋友。”

　　二、幼兒分組操作，給1—6的點(diǎn)子卡排隊(duì)，并匹配相應(yīng)的數(shù)字，說(shuō)出2—5各數(shù)的相鄰數(shù)及關(guān)系。各組增加6、7的點(diǎn)子圖卡，讓幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的規(guī)律推出6、7的相鄰數(shù)，并說(shuō)出理由。

　　三、學(xué)習(xí)8的相鄰數(shù)

　　1、教師出示數(shù)字8，讓幼兒擺出相應(yīng)的.紅雪花片;教師拍7下手，讓幼兒擺出相應(yīng)的白雪花片；教師再搖9下鈴鼓，讓幼兒擺出相應(yīng)的

　　2、請(qǐng)幼兒按序數(shù)排好驗(yàn)證他們之間的關(guān)系，得出 8有兩個(gè)相鄰數(shù)，比8少1的數(shù)是7是它的小朋友，比8多1的數(shù)是9是它的大朋友。

　　3、做游戲：好朋友眺起來(lái)讓幼兒戴好數(shù)字卡，隨音樂(lè)跳舞，請(qǐng)一名幼兒到前面眺，音樂(lè)結(jié)束時(shí)，其他幼兒根據(jù)跳舞幼兒胸前的數(shù)字來(lái)判斷自己是否是她他的鄰居，如果是分別站在他的左右邊，其他幼兒檢查是否正確。游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　4、教師與幼兒一起總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律，1有1個(gè)相鄰數(shù)其他有兩個(gè)相鄰數(shù)，1個(gè)是少1是小朋友，1個(gè)是多1是大朋友。

　　5、把玩具收拾好下課休息。

中班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們對(duì)于毛茸茸、胖乎乎的小鴨子特感興趣，小鴨的各種形態(tài)特征在幼兒的腦海里早已留下了很深的印象，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這是我選擇這一課題的原因之一。俗話說(shuō)“心靈才會(huì)手巧”，泥工活動(dòng)可以鍛煉幼兒手指的靈活性，還可以豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征。

　　2、感受泥工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、橡皮泥、泥工板、牙簽、小鏟子。

　　2、小鴨范例、用積木搭好的池塘。

　　3、《母鴨帶小鴨》音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　預(yù)設(shè)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　�。�1）、師：“今天，我們班來(lái)了一位小客人，你們看看是誰(shuí)來(lái)了？”（出示小鴨范例）“呀！小鴨子來(lái)了。小鴨子來(lái)我們班做客了，先跟它打聲招呼吧，小鴨子，你好。小鴨子長(zhǎng)得是什么樣子的？請(qǐng)你先跟旁邊的好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)。”（然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述）

　�。�2）、教師小結(jié)小鴨子的特征。小鴨子長(zhǎng)著圓圓的腦袋和胖胖的身體，還有一張會(huì)唱歌的扁嘴巴。你們看它多神氣！小鴨子最喜歡到小池塘里去游泳了�！�

　　通過(guò)小鴨子的泥塑和幼兒的交談了解小鴨子的基本形態(tài)特征，引出活動(dòng)的主題。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造小鴨子的方法。

　�。�1）師：“池塘里的水藍(lán)藍(lán)的，清清的，小鴨子游到東，游到西。哎呀！一個(gè)人玩真沒(méi)勁，要是有好朋友陪陪我那該多好��！小鴨子想念它的`好朋友了，覺(jué)得一個(gè)人玩感到很孤單，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么辦法可以幫助小鴨子，使它不孤單呢？”（用紙折、用筆畫(huà)、用橡皮泥捏）

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的塑造方法。

　　——小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，幫小鴨子想了這么多的好辦法，那夏老師就先找一只小泥鴨做它的好朋友吧。

　　——教師演示一遍小鴨子的塑造方法，重點(diǎn)指出小鴨子嘴巴的塑造問(wèn)題。

　　拋出問(wèn)題，讓幼兒說(shuō)說(shuō)，想想怎樣來(lái)幫助小鴨子，激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣。

　　通過(guò)觀察，知道制作小鴨子的方法三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　�。�1）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)幫助幼兒解決嘴巴的塑造問(wèn)題。

　�。�2）組織幼兒回到座位上，把已經(jīng)做好的作品放在池塘里。

　　幼兒自己動(dòng)手，鍛煉幼兒手指的靈活性四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　�。�1）組織幼兒一起參觀作品，找出最喜歡的小鴨子。師：“小鴨子找到了很多好朋友，它們?cè)谛〕靥晾镉斡�、捉小魚(yú)，玩得真高興！我想請(qǐng)小朋友找出你最喜歡的小鴨子，說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡它�！保ㄖv評(píng)部分幼兒作品）

　�。�2）師：“哎呀！小鴨子的本領(lǐng)真大，我們一起來(lái)跟小鴨子學(xué)本領(lǐng)吧！”（律動(dòng)：母鴨帶小鴨）

　　有豐富的欣賞能力，能大膽的說(shuō)出作品好的地方。組織沒(méi)有完成作品的幼兒繼續(xù)進(jìn)行加工。

中班教案 篇6

　　目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒多個(gè)器官動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性

　　2、培養(yǎng)幼兒有愛(ài)護(hù)環(huán)境、保持環(huán)境整潔好習(xí)慣的意識(shí)

　　準(zhǔn)備：塑料膠袋人手一個(gè)、垃圾（由大小厚薄不同的報(bào)紙分散四周替代）、積木若干個(gè)、教師鈴鼓一個(gè)

　　過(guò)程：

　　1、活動(dòng)身體：幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏跟著老師做自由舞

　　2、商議活動(dòng)進(jìn)程：今天，老師帶你們來(lái)到了幼兒園的新操場(chǎng)上，看到了很漂亮的圖畫(huà)在地上，是不是？那小朋友，你們說(shuō)，要是這里有很多垃圾在這里，還漂亮嗎？所以呢？今天我們中二班的小朋友來(lái)做個(gè)能干的好孩子，幫我們的幼兒園把垃圾清理干凈

　�。ㄓ變鹤杂缮套h，教師了解幼兒的想法）

　　3、實(shí)踐操作：幼兒在場(chǎng)地上四散練習(xí)撿“垃圾”

　　4、集中幼兒，教師對(duì)幼兒的`成果進(jìn)行評(píng)價(jià)：誰(shuí)撿的多？

　　5、游戲：能干的我

　�。ò逊e木分成若干組，幼兒分組進(jìn)行，聽(tīng)音樂(lè)指揮，音樂(lè)響，幼兒開(kāi)始撿垃圾，音樂(lè)停，幼兒停止撿）

　　6師生共同講評(píng)：比一比，哪個(gè)小組撿得多？

　　7、教師小結(jié)：哇！我們中二班的小朋友好能干哦，都把垃圾撿得很干凈，累不累��？那小朋友，你們說(shuō)，在街上掃地的叔叔阿姨他們辛不辛苦�。克麄兠刻於及盐覀兊沫h(huán)境都搞的很干凈很漂亮，是不是？所以啊，我們也要象他們學(xué)習(xí)，要好好愛(ài)護(hù)環(huán)境，保持清潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，做一個(gè)健康的好寶寶，好不好？

　　8、隨音樂(lè)回教室。

中班教案 篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道7添上1是8，并能認(rèn)讀數(shù)字8。

　　2、理解8的實(shí)際意義，知道數(shù)量是8的事物能用數(shù)字8來(lái)表示。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、自制掛圖1（7個(gè)大燈籠和7個(gè)小燈籠，對(duì)應(yīng)擺放）；掛圖2（7個(gè)大饅頭）。

　　2、卡紙做的大饅頭、小饅頭、大紅棗、小紅棗若干，數(shù)字卡片7、數(shù)字卡片8。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題，點(diǎn)數(shù)7。

　　教師可以用故事的形式引出課題。如：“過(guò)年的時(shí)候，我們掛上紅紅的燈籠來(lái)慶祝新年�！�

　　出示掛圖1：我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看，有多少個(gè)燈籠呢？（先引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)，再比較出大燈籠和小燈籠一樣多，數(shù)量都是7個(gè)。用數(shù)字7來(lái)表示，出示數(shù)字卡片7。）

　　二、學(xué)習(xí)8的.形成，認(rèn)讀數(shù)字“8”。

　　過(guò)年的時(shí)候，我們掛上紅紅的燈籠，還要做上香香的饅頭。

　　1、7添上1是8。

　　2、出示掛圖2：讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)大饅頭？（7個(gè)）老師又拿來(lái)了一個(gè)，現(xiàn)在一共有多少個(gè)？（8個(gè)）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出7個(gè)大饅頭添上1個(gè)大饅頭是8個(gè)大饅頭。8個(gè)大饅頭用數(shù)字“8”來(lái)表示，出示數(shù)字8。

　　3、老師又拿來(lái)了7個(gè)小饅頭，在8個(gè)大饅頭下面對(duì)應(yīng)出示7個(gè)小饅頭，引導(dǎo)幼兒比比大饅頭和小饅頭誰(shuí)多誰(shuí)少，怎樣使它們變成一樣多。啟發(fā)幼兒用添上1或去掉1的方法把它們變成一樣多，從而知道7添上1是8，8去掉1是7。

　　三、幼兒動(dòng)手操作

　　1、小朋友們，你們吃過(guò)紅棗饅頭嗎？今天老師準(zhǔn)備了好多紅棗，請(qǐng)你們把這些饅頭變成紅棗饅頭吧。

　　2、幼兒分組操作，給“饅頭”貼“紅棗”。每人一張卡紙做的8個(gè)大饅頭和一張卡紙做的8個(gè)小饅頭，要求幼兒分別給每個(gè)大饅頭貼上8個(gè)大紅棗，給每個(gè)小饅頭貼上8個(gè)小紅棗。

　　3、交流驗(yàn)證操作結(jié)果。

　　請(qǐng)幼兒相互點(diǎn)數(shù)，看看是不是放了8個(gè)紅棗，多了就拿掉，少了就增加。

　　四、游戲鞏固數(shù)字“8”的認(rèn)識(shí)

　　1、出示數(shù)字卡片“8”，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀、觀察數(shù)字8的形狀像什么？（像麻花、像葫蘆等。）

　　2、游戲：看誰(shuí)最快找到活動(dòng)室里數(shù)量是8的物體。如：8個(gè)水杯、8塊積木、8本書(shū)等。

　　活動(dòng)延伸：

　　利用戶外活動(dòng)做游戲《老鷹捉小雞》進(jìn)一步鞏固7添上1是8，8去掉1是7。（游戲玩法：老師當(dāng)母雞，有8只小雞老鷹吃掉一只還剩7只小雞，救回一只是8只小雞）

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