[熱]中班教案6篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過有趣的游戲操作，感知8以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、體驗數(shù)學(xué)活動的愉快情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教具：“小兔子開鋪子”的材料、8筐水果、大果籃3個。

　　2.學(xué)具：果籃(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)、幼兒自制的水果、小火車(寫有2–4數(shù)字的車廂3節(jié))

　　活動過程：

　　1.兒歌《小兔子開鋪子》。

　　(1)師：小朋友們，還記得上一次，小兔子的鋪子里進(jìn)了哪些貨物嗎?

　　(2)師：鋪子里的東西是怎么擺放的`?

　　(3)師：東西全賣完了，怎么辦?

　　2.進(jìn)貨。

　　(1)師：小兔子想在它的鋪子里進(jìn)一些新鮮的水果，你們最近吃過哪些水果呢?

　　(2)幼兒回憶生活經(jīng)驗，教師依次出示8籃水果。

　　(3)師：小兔子在買水果的時，還買了一批水果籃，你們看……

　　3.裝水果。

　　(1)幼兒觀察水果籃，發(fā)現(xiàn)每個果籃上的卡片都不一樣。

　　(2)幼兒根據(jù)果籃上的卡片裝一籃水果。

　　(3)幼兒介紹自己的裝的一籃水果。

　　(4)幼兒間互相檢查一籃水果的數(shù)量。

　　4.運果籃。

　　(1)幼兒把果籃送到對應(yīng)的火車車廂里。

　　(2)清點每節(jié)車廂的果籃。

　　本活動的目標(biāo)制定較合理、可行性強(qiáng)，能在小朋友的已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上，注重孩子的最近發(fā)展區(qū)，將已有經(jīng)驗進(jìn)一步提升。環(huán)節(jié)的設(shè)置生動有趣，能將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入到生動有趣的情景中，使孩子充分體驗到了數(shù)學(xué)活動的愉快情感。教師的教態(tài)十分親切，要問我本次活動中什么讓你印象深刻，我想，應(yīng)該是老師的笑容吧。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、熱愛和關(guān)心動物，喜歡探索大自然的奧秘。

　　2、了解常見動物喜歡吃的食物。

　　3、初步能根據(jù)動物吃的食物進(jìn)行分類。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒用書、 動物卡片、食物卡片。

　　活動過程

　　一、 交流經(jīng)驗。

　　——師：你們最喜歡什么動物？這些動物主要是吃什么的？（鼓勵幼兒積極回答）

　　二、開闊眼界。

　　——教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《動物吃什么》。

　　——教師鼓勵幼兒說一說這些動物都吃什么？（如：蛇主要吃老鼠，獅子吃肉，熊貓吃竹子等）

　　——教師鼓勵幼兒根據(jù)所吃食物的不同進(jìn)行分類（如：肉食動物、食草動物和雜食動物）。

　　三、 開心游戲。

　　1、教師出示動物圖片，幼兒要快速回答此動物吃什么�；蛘呓處煶鍪臼澄飯D片，幼兒回答是什么動物吃的。

　　2、給動物喂食：把食物卡片發(fā)給幼兒，教師出示動物圖片，請幼兒將它的食物送來。

　　活動應(yīng)變

　　活動前師生、家園共同收集自己喜愛的動物的`食物的小知識、圖片。

　　活動延伸

　　1、教師幫助幼兒搜集更多常見動物的食物。

　　2、鼓勵幼兒自己飼養(yǎng)小動物，培養(yǎng)幼兒責(zé)任感和愛護(hù)小動物的情感。

　　區(qū)角活動

　　1、美工區(qū)：投放美工工具，鼓勵幼兒畫出自己喜歡的動物以及它們吃的食物。

　　2、科學(xué)區(qū)：投放動物和食物圖片，鼓勵幼兒喂小動物，并進(jìn)行分類。

　　3、在活動室走廊設(shè)立“飼養(yǎng)角”，鼓勵幼兒飼養(yǎng)小烏龜?shù)刃�動物�?/p>

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　主題墻展示區(qū)：教師制作食物鏈，張貼在主題墻上。

　　家園同步

　　1、有條件的家長可以帶幼兒參觀自然博物館、動物園，開拓幼兒視野。

　　2、支持幼兒尋找自己喜愛的動物的食物的小知識。

　　隨機(jī)教育

　　鼓勵幼兒關(guān)心飼養(yǎng)角里的小動物，定時定量喂食。

　　相關(guān)鏈接

　　觀看《動物世界》，了解更多動物的飲食習(xí)性。

中班教案 篇3

　　設(shè)計思路：

　　藝術(shù)活動是實施美育教育的主要途徑，有益于促進(jìn)幼兒健全人格的形成。我們班的孩子特別喜歡音樂活動，在每一次的活動中，他們都能放松、大膽的表現(xiàn)自己我利用孩子們喜愛音樂的天性，用母雞孵蛋時的形體和聲音特點設(shè)計了這次活動，以期通過音樂活動讓孩子感受旋律的變化，在表演中體驗音樂的快樂。

　　一、活動目標(biāo)

　　1．用自然聲音演唱歌曲。

　　2．感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂�；顒訙�(zhǔn)備公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個、各種蛋的圖片。活動過程一、開始部分聽鼓聲游戲(走走、跑跑、跳跳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))。(教師鼓聲敲得慢，幼兒走得慢，反快則快，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。在此環(huán)節(jié)，教師可將此歌曲的旋律哼唱到游戲里，幼兒對歌曲的旋律有一個初步的感知。)

　　二、基本部分

　　1．故事引入(出示母雞、公雞手偶)師：我是雞爸爸，小朋友喜歡叫我公雞，我每天早早起床，從不睡懶覺，希望小朋友也和我一樣早早起床，按時上幼兒園，好嗎?和我一起叫一叫?我是雞媽媽，小朋友喜歡叫我母雞，我每天孵一個蛋，我的蛋可有營養(yǎng)了，希望小朋友天天吃一個蛋，越來越聰明，好嗎?請幼兒學(xué)學(xué)公雞的叫聲、母雞的叫聲，聽聽看我孵了幾個蛋?(放音樂)

　　2．聽唱歌曲一遍(教師表演唱，隨音樂拿出沙蛋，表示蛋的個數(shù))。師：母雞生了幾個蛋?一起數(shù)一數(shù)?(1、2、3、4)(一只逼真的大母雞，坐在一個框里，大母雞隨音樂的拍子起伏，當(dāng)唱到孵出一個蛋時，教師從框里拿出一個蛋，以次類推，并和孩子們一起點數(shù)。)

　　3．再聽賞一遍歌曲。師：這次聽歌曲時，用手指表示雞蛋的個數(shù)，并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)蛋的時候也是有節(jié)奏的.。(請幼兒聽到數(shù)字幾時，伸出幾個小手指，并按節(jié)奏數(shù)一數(shù)。)

　　4．用不同的方式表現(xiàn)出蛋的個數(shù)。師：歌曲里唱到幾，你可以拍手、跺腳等方式表現(xiàn)蛋的個數(shù)，也可找好朋友一起表演。邊唱邊表演。你還可以學(xué)學(xué)母雞生蛋的樣子，它在生蛋時心情也要表現(xiàn)出來。(這個環(huán)節(jié)，孩子們自由找好朋友，選擇自己喜歡的方式，聽到孵出幾個蛋時，兩個人面對面拍手幾下或跺腳幾下。)

　　5．用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。師：見過母雞孵蛋嗎?學(xué)學(xué)是什么樣子。請用不同姿態(tài)進(jìn)行展示。

　　6．?dāng)?shù)蛋游戲。師：我們一起表演一次數(shù)蛋游戲，一定要仔細(xì)聽音樂，用最好聽的聲音唱出來。(每位幼兒4個蛋，放在背后，隨音樂表演數(shù)蛋，唱到幾，就拿出幾個蛋。)

　　7．分別感受音的上下行。師：在這首歌曲里，有句旋律是越來越高、有句旋律越來越低，仔細(xì)聽聽這句的旋律。請老師彈琴，試試用動作表現(xiàn)出來，是越來越高(越來越低)，鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)出來。(可以讓孩子多次分別聆聽，這兩句旋律，并大膽表現(xiàn)。)

　　8.看圖譜演唱。師：先在圖譜上找一找，哪里是越來越高，哪里是越來越低。一起看圖譜演唱。(看圖譜時，教師可以對幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。在孩子們手指圖譜時，配課教師用鋼琴演奏上行與下行旋律。)

　　三、結(jié)束部分

　　欣賞各種蛋，并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示各種蛋的圖片)師：看看這么多的蛋，你知道它是誰孵的呢?試試把它唱出來。(鴨蛋、企鵝蛋、鴕鳥蛋等)(只要旋律符合歌曲，歌詞可以隨意創(chuàng)編。如：嘎嘎嘎嘎，母鴨在孵蛋；嘎嘎嘎嘎，孵出一個蛋。企鵝企鵝，企鵝在孵蛋；企鵝企鵝，孵出一個蛋�；顒友由炜稍趬γ娌贾酶鞣N各樣蛋的圖片，幼兒在欣賞過程中還可繼續(xù)創(chuàng)編歌曲。

　　活動反思

　　用手偶講故事引起幼兒的興趣，孩子們的眼球都被吸引住了；當(dāng)?shù)谝槐橐魳讽懫饡r，母雞孵蛋的逼真情景又一次吸引了孩子們，他們情不自禁的數(shù)起蛋來，這首音樂反復(fù)四遍，所以在不知不覺中歌曲已被孩子們消化了。在用不同方式表現(xiàn)蛋的個數(shù)時，孩子們激動地找到自己的好伙伴，有的拉手，有的拍手，有的跺腳，母雞孵蛋的高興心情都表現(xiàn)在孩子們的臉上。在每一段的間奏中，他們還換新的伙伴表演。在數(shù)蛋游戲中，雖然是用玩具代替雞蛋，但孩子們還是小心翼翼的拿蛋、放蛋，全班35名幼兒都陶醉在表演中。最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)對孩子來說是一個知識的遷移，也是一個挑戰(zhàn)。當(dāng)我出示鴨蛋時，孩子們很快創(chuàng)編了歌曲；當(dāng)我出示企鵝蛋時，只聽一個孩子說企鵝怎么叫?我一時陷入被動中。這時，一個孩子唱起歌來：企鵝企鵝，企鵝在孵蛋，其他孩子也跟著唱出來。只要能唱出來就可以了，我及時肯定了孩子們的做法。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒懂得不能隨地吐痰及其原因。

　　2、幼兒能夠明白在不同情況下，要吐痰時應(yīng)該怎么做，養(yǎng)成不隨地吐痰的好慣。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　孩子們，當(dāng)我們在美麗的.花店或者在美麗的展覽廳里，突然發(fā)現(xiàn)在地上有一堆濃痰，那么此時此刻你的心情會怎么樣呢？老師，父母們也經(jīng)常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？幼兒討論。

　　二、為什么不能隨地吐痰？

　　①因為痰里很多細(xì)菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。

　　②而且隨地吐痰會弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的不良行為。

　　A.不衛(wèi)生

　　B.不文明

　　C.違反公德

　　有細(xì)菌、病毒

　　影響市容

　　自私自利

　　傳播疾病

　　影響形象

　　損人不利己

　　2.那么我們有了痰怎么辦？

　　A.咽到肚子里去

　　B.吐到痰盂里

　　C.吐到墻角里

　　D.吐到地上，用腳踏掉 E.吐到廢紙里，扔進(jìn)垃圾筒

　　原因：痰里有細(xì)菌和病毒，咽到肚子里，對人體不利。

　　吐到墻角里，更加提供了其滋生的環(huán)境。

　　吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細(xì)菌病毒殺死，反而會把細(xì)菌和病

　　毒到到更多的地方。

　　三、鞏固新知：

　　1、討論感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的正確方法應(yīng)該是怎樣的？

　　2、組織幼兒表演，吐痰給人們帶來的不便。

中班教案 篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、觀察、理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié)，知道幫助別人是一件快樂的事情。

　　2、能安靜地聽老師講故事，并愿意嘗試說說故事中的有趣對話。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　PPT課件。

　　【活動過程】

　　一、引疑激趣

　　師：我今天帶來了一樣寶貝看看是什么？（PPT1帽子引導(dǎo)幼兒說說帽子）

　　師：帽子要來干什么呀？

　　師：你們猜猜這頂帽子會是哪個小動物的呢？（出示ppt）

　　小結(jié)：原來是小熊的啊。小熊非常喜歡戴帽子。

　　二、播放PPT，理解故事內(nèi)容。

　　師：小熊戴上帽子心里在想什么呀？（PPT2引導(dǎo)幼兒觀察小熊的表情）

　　過渡：有一天，小熊戴著他最愛的`帽子出門去了，可是會發(fā)生什么事情呢？我們一起來看一看。

　　1、第一幅圖：

　�、伲úシ棚L(fēng)聲）聽，這是什么聲音呀？

　　②大風(fēng)吹來了，會發(fā)生什么事情？

　　③小熊的帽子吹跑了，你們看小熊的臉，他心里怎么想的呀？誰來學(xué)學(xué)小熊的表情？（幼兒學(xué)做表情）

　　哎呀，這可是小熊最愛的帽子呀，帽子沒有了，這可怎么辦呀？

　　過渡：你們都愿意幫助小熊，那我們和小熊一起去找帽子吧！

　　2、第二幅圖：

　�、龠�，是誰在說話？（小青蛙）他剛才是說什么的？那小熊會說什么呀？小青蛙會怎么做呀？

　�、诂F(xiàn)在我來當(dāng)小青蛙，你們來當(dāng)小熊，我們來學(xué)學(xué)他們剛才的對話。（第二次互換角色進(jìn)行對話）

　　3、第三幅圖：

　�、僬O，誰來了呀？（小松鼠）

　　②小松鼠會對小熊說些什么呢？小熊又會怎么說呢？

　　小結(jié)：三個好朋友一起去找帽子了。

　　4、第四幅圖：

　　他們走啊走，找啊找，小熊的帽子找到了沒有？那小熊的帽子在哪里？

　　5、第五幅圖：

　　①小熊的帽子變成了什么��？那雞媽媽會怎么說呢？

　�、谛⌒苷f……？

　�、垴R上就要下雨了，小熊沒有了帽子，這可怎么辦呢？你們來想想辦法，什么東西也可以做帽子？

　　6、第六幅圖：

　　那到底小熊有沒有帽子，我們一起來看看。

　　小結(jié)：小青蛙和小松鼠幫助小熊找到了帽子，小熊也要像他們一樣幫助別人，把自己的帽子送給雞寶寶，做雞寶寶溫暖的床。

　　三、結(jié)合課件，完整欣賞。

　　師：真是一群喜歡幫助別人的小動物啊！原來這件快樂的事藏在這個故事里。我們一起完整地來聽聽這個故事吧！

　　小結(jié)：小動物們覺得幫助人是一件非常快樂的事情，別人有困難了，我們也要幫助別人。

　　【活動反思】

　　本次活動能夠較好地達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但是在活動過程中，還存在著一些不足，如：在讓孩子模仿難過的表情時，我對孩子說了句真棒，其實我的原意是指：這個孩子模仿的真棒，但是沒有說完整，造成了歧義；另外，在本次的活動過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的語言能力發(fā)展還可以，但是想象力卻欠缺一點，因此下階段，我將著重加強(qiáng)孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、能理解7以內(nèi)序數(shù)的含義，會從左到右、從右到左、 從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排列次序。

　　2、積極參與排序活動，能大膽表述排序結(jié)果。

　　3、發(fā)展目測力、判斷力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　森里運動會、7層樓的背景圖各一幅，7種小動物的卡片，1～7 數(shù)字卡兩套，火車聲音樂。

　　活動過程：

　　1、小動物坐火車

　　師：小朋友們，快看！今天是森林里一年一度的運動會，我們的小動物朋友們一大早就坐上火車準(zhǔn)備來了！（火車音樂響起）

　　師：咱們一起看看小動物們坐上火車都神采奕奕，你們知道他們都是誰嗎？

　　幼：小狗、小貓、小兔、小豬、小馬、大象、小猴。

　　師：那從左往右看，小狗是第幾節(jié)車廂？

　　幼：第一節(jié)。

　�。ń處煱褦�(shù)字1放到第一節(jié)車廂上）

　　師：（教師把數(shù)字2放到第二節(jié)車廂上）誰在這一節(jié)車 廂上？

　　幼：小貓。

　　師：從左往右看，小兔是第幾節(jié)車廂？

　　幼：第三節(jié)（教師把數(shù)字3放到第三節(jié)車廂上）

　　以此類推，把所有的數(shù)字都貼到車廂上。

　　2、小動物排排隊

　　師：（火車音樂停止）小動物們經(jīng)過1個小時的火車終于來到運動會現(xiàn)場，都躍躍欲試，想要一展風(fēng)采。隨著運動會進(jìn)行曲的結(jié)束，運動會正式開始！首先進(jìn)行的是舉重比賽，老虎裁判員一聲令下，所有的小動物都使出渾身本領(lǐng)，把自己面前的東西舉起來。

　　師：經(jīng)過激烈的`角逐，比賽結(jié)果出來了！從左往右看，誰是第一名？

　　幼：大象。

　　師：從左往右看，誰是第七名？

　　幼：小貓。

　　師：從左往右看，誰是第三名？

　　幼：小馬。

　　師：小朋友觀察的真仔細(xì)，眼睛都雪亮雪亮的�，F(xiàn)在，第二場短跑比賽開始了，老虎裁判員一聲槍響，只見所有的小動物“嗖”的一下竄了出去。

　　師：結(jié)果出來了，小朋友快瞪大眼睛看，從右往左，誰是第一名？

　　幼：小兔。

　　師：從右往左，誰是第七名？

　　幼：大象。

　�。ㄒ源祟愅�，用動作，聲音等方式提問所有小動物的名次）

　　3、小動物回家

　　師：一天的比賽漸漸的結(jié)束了，小動物們都拿著各自的獎牌回到了家里，準(zhǔn)備睡覺�？纯�，從下往上，你喜歡的小動物住在第幾層？那從上往下，你喜歡的小動物還住在那一層嗎？現(xiàn)在又住在第幾層了？

　　（幼兒自由發(fā)言，教師糾正回答不對的幼兒）

　　師：月亮婆婆出來了，小動物比了一天的賽都累了，慢慢的睡了過去，現(xiàn)在，我們也要去休息一下。（結(jié)束活動）

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